浅谈如何做好中小学生道路交通安全管理

浅谈如何做好中小学生道路交通安全管理

近年来，各地公安机关交管部门转变思路，调整机制，制定政策，落实措施，将中学校生的交通平安管理工作放在一个重要的位置，做了大量的工作，取得了一些成果，但目前中学校生交通平安管理的形势依旧很严峻。如何进一步做好中学校校的道路交通平安工作，遏制中学校生重特大道路交通事故发生，仍是摆在包括公安交管等有关部门面前的重要课题。

一、中学校生参加交通活动的一些特点

（一）具有特别规性的特点。中学校生一般性格活泼，行犯难受约束，自控力量差。详细表现：追赶戏嬉，嬉戏玩耍，行走路线无常规性，任意、突然穿行，这种冲动性和特别规性是发生交通事故概率高的重要因素。

（二）具有时间性强的特点。中学校生参加交通活动一般集中在上学放学，集体外出活动时间，上放学的时间段一般是城市交通高峰期。在乡村，尤其是放学期间是视线不良，驾驶人易疲惫，危急性较大。

（三）具有群体性特点。大多数同学爱结伴出行，在上放学时，三五成群，若发生交通事故，势必会加重后果。

（四）具有盲目性的特点。中学校年龄段的孩子一般奇怪   心强，喜好尝试，懵懂莽撞，且思想意识单纯，加之社会实践少，辨别、应变力量较差，遇事爱尝试，乐于探究，盲目的行为极易诱发交通事故。

（五）具有交通平安意识匮乏。一些学校一直重文化课学习，轻法制教育，使得同学缺乏对交通法律法规和平安学问的系统学习和了解，对交通违法行为的危急性没有足够的预料，自我爱护意识较差。

二、中学校生交通平安状况堪忧的主要缘由

（一）从主观意识来看，一是中学校生的天真活泼，生性好动，在上下学这个时间段，由于脱离了学校的监管，就象脱缰的野马，玩耍打闹、相互追赶、快速奔跑、无所顾及，这样无形之中增加了他们参加交通时发生道路交通违法行为；二是交通平安意识贫乏，相当多的中学校生缺乏对交通法规和交通平安学问的学习和了解，对行人的行走规章及机动车的行驶特点不明确，更不明白什么是交通违法、违反交通法规将会导致怎样的后果，对交通违法行为的危害性熟悉不足。

（二）从生活环境来看，一是家长平常对子女的教育不够重视，在平常带小孩出门逛街的时候，为了赶时间，图便利，经常将了解的交通学问抛在一边，哪里路好就走哪里，哪里人少就走哪里，违反交通法律法规的情形屡屡发生；二是父母在日常的生活中不留意言传身教，带着孩子随便乱穿公路。殊不知，家长在道路上任意违反道路交通平安法律法规，这些交通陋俗对中学校生产生了较大的负面影响，使他们从小耳闻目染，养成不遵守交通法规的习惯。

（三）从学校周边交通环境看，学校多数设在道路边上，有的学校设在窄小的巷子里。这样，放学时，接送的家长、车辆把窄小的巷子挤得满满的，再加上学校两旁乱摆乱卖和占道经营的摊点更是把道路堵塞得水泄不通。有的同学上学、回家要横穿几条公路。同学的交通平安就成了学校的突出问题。学校门前相应的警示标志牌、交通标线以及减速带等交通设施的不完善也给交通平安埋下隐患。

（四）从中学校生交通平安教育效果看，一是学校方面。当前各地学校普遍存在着对同学过份重视升学率，而忽视了对同学的交通平安的教育。即使有些学校对同学开展交通平安教育，也多半流于形式或做表面文章，平常疏于管理，少于防范；二是家庭方面。“望子成龙、盼女成凤”始终是家长对子女的殷切期盼，所以许多家长对子女教育的侧重点放到了学习成果上。而对子女的交通平安教育问题，只是成为他们口头上说教而已，并未能真正成为家长们对其子女重视的一个课题；三是