2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市医大附属职业中学高三生物联考试题含解析

2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市医大附属职业中学高三生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.将某一经32P充分标记DNA的精原细胞(染色体数为2N)置于含31P的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂。下列有关说法正确的是A．若进行有丝分裂，则子细胞含31P的染色体数一定为NB．若进行减数分裂，则子细胞含32P的DNA分子数为N／2C．若子细胞中染色体都含32P，则分裂过程中可能发生基因重组D．若子细胞中有的染色体只含31P，则原因是同源染色体彼此分离参考答案：C【知识点】有丝分裂、减数分裂。解析：如果是有丝分裂，连续进行两次分裂，需进行两次DNA的复制，如果是减数分裂，连续两次细胞分裂，则只发生一次DNA复制，由于原料中含有31P，则产生的所有子代DNA中都含有31P，因而若进行有丝分裂，则子细胞含31P的染色体数为2N；若进行减数分裂，则子细胞含32P的DNA分子数为N；无论是有丝分裂（两次连续分裂）还是减数分裂，最终产生的子细胞中染色体不都含32P，只有当发生减数分裂时发生基因重组可导致子细胞染色体都含32P，子细胞中有的染色体只含31P的原因不是同源染色体彼此分离造成的，这与DNA的半保留复制有关。【思路点拨】本题侧重考查有丝分裂减数分裂过程中DNA的复制。DNA的复制是半何留式复制。2.下列关于人和动物细胞的叙述，正确的一组是

①正常细胞癌变后在人体内将成为抗原，在体外可培养成细胞系②由中胚层细胞分化成红细胞的过程是可逆的③细胞内水分减少，代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一④癌变是细胞原癌基因从激活状态转为抑制状态的过程⑤动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性，是细胞间相互识别和联系用的“谙言”和“文字”

A．①③⑤

B．①②③⑤

C．①②④⑤

D．①③④参考答案：A3.在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，则基因Y和y都不能表达。现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是A．2种；13：3

B．3种，12：3：1

C.3种，10：3：3

D．4种，9：3：3：1参考答案：C4.质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是（）

细菌在含青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上生长情况①能生长能生长②能生长不能生长③不能生长能生长A．①是c；②是b；③是a B．①是a和b；②是a；③是bC．①是a和b；②是b；③是a D．①是c；②是a；③是b参考答案：A【考点】基因工程的原理及技术．【分析】由图可知，a是抗氨苄青霉素基因，如果外源基因插入到a中，此基因结构被破坏，细菌无抗氨苄青霉素能力．将细菌放入含有氨苄青霉素培养基上生长，则会死亡；相反，会存活．b是抗四环素基因，如果外源基因插入到b中，抗四环素基因结构被破坏，细菌无抗四环素能力．将细菌放入含有四环素培养基上生长，则会死亡；相反，会存活．【解答】解：第①组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏．说明了外源基因插入位置是c；第②组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌不能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因被破坏．说明了外源基因插入位置是b；③细胞不能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏．说明了外源基因插入位置是a．故选：A．5.（07四川卷）下列关于生物膜的叙述，不正确的是

A．细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性稳定不变

B．膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础

C．特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非已”

D．分泌蛋白质合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快参考答案：答案：A解析：生物膜是细胞内外所有膜结构的统称，包括细胞膜、细胞器膜和核膜。膜的化学成分基本相似，主要是由蛋白质分子和磷脂分子组成的，有的膜还有糖蛋白。膜的结构特点是具有一定的流动性。生物膜之间的联系有直接和间接的，生物膜之间能够相互转化，就是因为膜的结构特点具有一定的流动性。细胞膜的表面糖蛋白，特异性免疫过程中的淋巴细胞就能对之进行识别，区分“自己”和“非已”成分，从而发生免疫作用。分泌蛋白的合成要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等的参与，高尔基体与来至内质网的小泡结合，对蛋白质进一步加工后，其边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，因此高尔基体的膜要不断更新。而生物体内的大多数细胞，都要经过未分化、分化、衰老、死亡的阶段，比如，衰老的细胞通透性功能改变，物质运输的功能降低。所有只有A是错误的。6.甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是A.甲地和乙地发生的演替类型相同B.若没有外力干扰。甲地可重现森林C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多参考答案：A7.下列按照多糖功能的分类，最科学合理的应该是（）A． B． C． D．参考答案：C【分析】多糖主要包括糖原、淀粉和纤维素，从功能上说，糖原是动物细胞中储存能量的糖类物质；淀粉是植物细胞中储存能量的糖类物质；而纤维素是构成植物细胞壁的成分，不能提供能量．【解答】解：A、糖原、淀粉和纤维素都属于多糖，但这不属于多糖功能的分类，而是对糖类种类的分类，A错误；B、淀粉和纤维素是植物细胞中特有的多糖，糖原是动物细胞中特有的多糖，糖原、淀粉和纤维素都属于多糖，这时对糖类种类和分布的分类，B错误；C、糖原和淀粉分别是动植物细胞中的储能物质，而纤维素不属于能源物质，但是它们都属于糖类中的多糖，是对多糖功能进行分类，C正确；D、该图象没有分类依据，D错误．故选：C．【点评】本题考查了糖类的种类和分类，考生要能够从分类、分布、功能等方面对多糖的三种进行分类；解题关键是申请题意“对多糖功能进行分类”，因此图形中强调功能的分类，难度不大．8.细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（）A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性参考答案：C【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】本题考查的细胞学说的内容：细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成．

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性．（3）新细胞可以从老细胞中产生细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特?胡克（RobertHooke），而细胞学说是由施莱登和施旺建立的，揭示了细胞和生物的统一性．提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖．【解答】解：A、英国科学家虎克是细胞的发现者，A错误；B、德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，B错误；C、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，C正确；D、细胞学说只揭示了生物的统一性，D错误；故选：C．9.铁是血红蛋白的重要组成成分，血红蛋白是红细胞的主要成分。当人或哺乳动物体内含铁量减少时，红细胞运输氧的功能减弱。当含铁量过低时，人和动物则表现为贫血，同时会出现一系列的症状，如贫血的人面色苍白，容易疲劳，并有心跳气短、恶心、头痛、眩晕等症状。这一事实说明铁的作用为

（）

A．细胞中某些化合物的重要组成部分

B．维持生物体的生命活动

C．维持细胞的正常生理活动

D．以上三项都是参考答案：D10.为人体内两种重要有机物B、E的组成及相互关系图，关于此图的叙中，正确的是A．E→G和G→B的碱基配对方式相同B．T2噬菌体体内主要含有B、G、E三种成分C．G→B和E→G的场所分别是核糖体和细胞核D．鉴定B、E时都需要水浴加热参考答案：C11.下列叙述错误的是

(

)A.水稻根细胞中，含嘌呤量最多的具膜细胞器是线粒体

B.水稻根细胞在缺氧情况下也能主动吸收Mg2+C.洋葱根尖细胞能产生水的细胞器是线粒体、核糖体、细胞核、胞质溶胶D.洋葱根尖成熟区的表皮细胞在渗透失水过程中也能主动吸收Mg2+参考答案：C12.下列对于人体生命活动的叙述正确的是:①正常情况下人体内环境的各项理化性质经常处于变动中，但都保持在适宜的范围内

②高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节的中枢失调，使产热和散热失去平衡

③特异性免疫反应过程中，可以识别抗原的免疫细胞有吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应T细胞及记忆细胞

④临床发现损伤人大脑皮层的S区，该病人能说话，但不能听懂别人的谈话

⑤甲状腺激素、生长激素、性激素与人的生长发育有关

⑥给糖尿病人注射胰岛素，胰岛素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元，促使血糖降低A．①③⑤

B．①②⑤

C．②④⑥

D．①③⑥参考答案：A13.某红眼（X染色体上）雄性果蝇个体（2n=8)细胞分裂过程中染色体与DNA数目比的变化如下图所示，下列分析正确的是A.研究果蝇的基因组，则需测定8条染色体上的碱基序列B.该图示的分裂过程可以保持亲子代细胞遗传性状的稳定性C.正常情况下，EF段只能含0个、1个或2个红眼基因D.CD段可能有1、2、4个染色体组参考答案：C【考点定位】细胞的分裂中染色体变化规律、染色体组、基因组以及细胞分裂的意义14.某生物兴趣小组利用番茄的非绿色器官进行相关实验，并将得到的数据绘制成如下图所示的曲线。则对图中各点的分析及推断不正确的是A．A点细胞只进行无氧呼吸，需消耗大量的有机物B．B点时，无氧呼吸的减弱与O2的吸收量增加有关

C．C点细胞消耗有机物的总量最少，对植物器官的贮藏效果最佳

D．细胞呼吸时，相关物质的变化趋势表现出不同步和非正相关的关系参考答案：C15.某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。下列叙述错误的是A.在12—24h期间，此时的呼吸方式主要是无氧呼吸。B.在12—24h期间，呼吸的产物是水和二氧化碳。C.第12h到胚根长出期间，有机物总量下降。D.胚根长出后，氧气的吸收量明显增多，说明在氧呼吸速率明显提高。参考答案：B16.经测定某化合物含C、H、0、N、S等元素，该化合物的可能作用是

A．储存遗传信息，控制性状表达

B．携带氨基酸进入核糖体

C．充当基因工程中的运载体

D．连接抗癌药物特异性杀死癌细胞参考答案：答案：D17.下列不属于控制无关变量的相关操作是()A.验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住B.验证温度影响酶活性的实验中，需将每一组底物和酶溶液分别置于相同温度条件下一段时间C.验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物进行饥饿处理D.绿叶的色素提取和分离实验中，制备滤纸条时剪去两角参考答案：A验证光合作用需要光照的实验中，是否有光是实验的自变量（单一变量），不是无关变量，故A错误；B、C、D选项都是对无关变量的处理。故选A【考点定位】本题考查实验的自变量和无关变量【名师点睛】本题考查了学生的实验分析能力，难度适中，解题的关键是能正确区分自变量与无关变量。18.下列实验中选择实验材料最合适的一组是A.用成熟的卵巢作实验材料观察减数分裂

B.用蛙的红细胞作实验材料观察有丝分裂C.用韭黄作实验材料提取和分离叶绿体色素D.用苹果或梨提取组织样液，检测还原糖参考答案：D19.下列有关实验的叙述中，正确的是（

）A.将花生子叶细胞直接放在显微镜下观察，能见到多个橘黄色的脂肪颗粒B.纸层析法分离叶绿体色素，在滤纸条上扩散速度最慢的是叶绿素bC.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘-碘化钾溶液作鉴定试剂D.观察植物细胞的质壁分离与复原，洋葱根尖分生区的细胞是实验的最佳材料参考答案：B花生子叶细胞需要经过苏丹Ⅲ染液染色后才能在显微镜下看到有多个橘黄色脂肪颗粒，A错误；纸层析法分离叶绿体色素，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，因此在滤纸条上扩散速度最慢，B正确；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，若用碘液进行鉴定，可说明淀粉酶将淀粉水解了，但不能说明淀粉酶是否将蔗糖水解，可以使用斐林试剂进行鉴定，C错误；观察植物细胞的质壁分离和复原实验，需要使用活的成熟的植物细胞，而洋葱根尖分生区细胞没有大液泡，是不成熟的植物细胞，D错误【点睛】本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。20.反射是神经系统最基本的活动形式，反射活动得以完成的结构基础是（）A．感受器 B．反射中枢 C．效应器 D．反射弧参考答案：D【考点】反射弧各部分组成及功能．【分析】1、反射﹣﹣神经调节的基本方式（1）反射：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对外界环境变化作出的规律性答．（2）分类：非条件反射：（生来就有）；条件反射：（后天学习）．2、反射弧﹣﹣反射活动的结构基础感受器：感受刺激．将外界刺激的信息转变为神经的兴奋↓传入神经：将兴奋传入神经中枢↓神经中枢：对兴奋进行分析综合↓传出神经：将兴奋由神经中枢传至效应器↓效应器：对外界刺激作出反应【解答】解：反射是神经系统最基本的活动形式，反射活动得以完成的结构基础是反射弧．故选：D．【点评】本题比较基础，考查神经调节的相关知识，要求考生识记神经调节的基本方式及反射的结构基础，属于考纲识记层次的考查．21.普氏野马是目前地球上唯一存活的野生马。甘肃濒危动物研究中心精心挑选出了两个家族的25匹普氏野马放归到自然环境中去。有人预计，数年后，这些野马将发展成为一个野生种群。根据以上材料，下列叙述正确的是A．野外的普氏野马的基因突变频率将不断增加B．野外的普氏野马与圈养的普氏野马还是一个种群C．野外的普氏野马在自然选择的压力下，其某些基因的频率可能会发生变化D．野外的普氏野马与圈养的普氏野马因环境不同而产生了生殖隔离参考答案：C22.IAPs是细胞内一种控制细胞凋亡的物质，其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。IAPs的核心结构是RING区域，如果去掉该区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡。下列相关说法错误的是（

）A．细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡

B．去掉癌细胞中IAPs的RING区域，可有效促进癌细胞凋亡C.IAPs的合成可以不受基因的控制

D．衰老细胞和被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的参考答案：C23.若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是()A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平参考答案：C0.9%NaCl溶液的渗透压与机体血浆渗透压相等，所以给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，血浆渗透压大小基本不变，但正常情况下，水盐代谢要平衡，进多少出多少，所以一段时间内会发生的生理现象是机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平。24.如果新鲜的洋葱表皮细胞在a浓度的蔗糖溶液中，刚好发生质壁分离现象，对该洋葱表皮细胞进行下面处理可能使其复原的是（

）A.转入0.25a浓度的蔗糖溶液中

B.转入3a浓度的蔗糖溶液中C.转入2a浓度的蔗糖溶液中

D.转入4a浓度的蔗糖溶液中参考答案：A25.下列物质中，在核糖体上合成的一组是

（

）

①性激素

②突触后膜上的受体

③淀粉

④唾液淀粉酶

⑤纤维素

⑥胰岛素

A．①③④

B．②③⑤

C．②④⑥

D．①④⑥参考答案：C26.下列关于内环境的叙述正确的是

A、内环境指的是细胞内液

B、细胞与外界环境之间的物质交换，必须通过内环境才能进行

C、神经—体液调节是机体维持内环境稳态的主要调节机制

D、正常人体内环境的pH为7.35～7.45参考答案：B27.仔细观察下面四幅图，下列叙述错误的是A．图甲中共有8种核苷酸B．组成人体的化合物乙的R基种类有20种C．组成丙化合物的单糖是脱氧核糖D．在松鼠体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖参考答案：D28.下列关于细胞器的叙述中不正确的是（

）A.中心体广泛分布于动物及低等植物细胞内，在有丝分裂前期中心体倍增并移至细胞两极B.常用差速离心法分离细胞内各种细胞器

C.溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

D.内质网和高尔基体之所以可以相互转化，原因是具有共同的物质组成和相似的空间结构参考答案：A29.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列关于该愈伤组织的叙述错误的是（）A．是经过脱分化和分裂形成的B．其细胞没有全能性C．由排列疏松的薄壁细胞组成D．可以形成具有生根发芽能力的胚状结构参考答案：B【考点】植物组织培养的概念及原理．【分析】植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织）；愈伤组织经过再分化形成胚状体，进一步发育成植株．【解答】解：A、愈伤组织是外植体脱分化和分离形成的，A正确；B、愈伤组织细胞含有该生物全部的遗传物质，仍然具有全能性，且全能性比外植体高，B错误；C、愈伤组织是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，C正确；D、愈伤组织经过再分化可以形成胚状体，D正确．故选：B．30.把含生长素的琼脂块放在切除尖端的幼苗切面上，然后用单侧光照射（如图）。一段时间后幼苗的生长情况是：

A.向光生长

B.不生长

C.直立生长

D.背光生长参考答案：C31.下表为黄豆和玉米干种子中4类重要有机物的元素组成及含量表（单位：g/100g）有机物种子甲（CHON）乙（CHO）丙（CHO）丁（CHONP）黄豆35.18.618.80.82玉米8.169.63.30.32分析表中信息可推知，种子细胞中

（

）A．丁的合成需要甲的参与

B．丙构成细胞膜的基本支架C．丁只分布在细胞核中

D．甲、乙、丙、丁都是由单体连接而成的多聚体参考答案：A32.图中表示的是某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关下列叙述不正确的有几项()①图中①②两物质依次是H2O和O2②图中(二)、(三)两阶段产生[H]的场所都是线粒体③图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖④该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行A．一项

B．二项

C．三项

D．四项参考答案：C33.质粒是基因工程中最常用的载体，它存在于许多细菌体内。某细菌质粒上的标记基因如右图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上生长情况也不同，右图示外源基因在质粒中可插入的位置有a、b、c点。某同学根据实验现象对其插入的位点进行分析，其中分析正确的是

实验现象实验推论

在含青霉素培养基上生长情况在含四环素培养基上生长情况目的基因插入的位置A能生长能生长aB不能生长能生长bC能生长不能生长CD不能生长不能生长C参考答案：答案：B34.据报道：非洲毒蛇（眼镜蛇）产生的毒素为一种环状十二肽，若氨基酸的平均分子量为a,则该毒素的相对分子质量约为A.12a－12×18

B.12a－11×18C.11a－12×18

D.12a－10×18参考答案：答案：A35.生产者细胞中的叶绿体可产生ATP，同时生产者、消费者、分解者细胞中的线粒体及细胞质基质也能产生ATP。在一个处于生长期的森林生态系统中，下列判断正确的是

A．生产者叶绿体产生的ATP多于生产者、消费者和分解者的线粒体、细胞质基质产生的ATP之和

B．消费者的各细胞中线粒体产生的ATP都多于细胞质基质产生的ATP

C．所有的分解者都可通过线粒体产生的ATP供能

D．生产者叶绿体产生的ATP与其线粒体和细胞质基质中产生的ATP之和相等参考答案：A36.在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3．为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度．下列分析错误的是（） A．菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质 B．RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行 C．测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法 D．单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高 参考答案：B【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化． 【专题】信息转化法；光合作用与细胞呼吸． 【分析】RuBP羧化酶是植物体内催化CO2固定的酶，能够催化CO2+C5→2C3．暗反应反应进行的场所是叶绿体基质． 【解答】解：A、菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶是植物体内催化CO2固定的酶，反应的场所是叶绿体基质，A正确； B、CO2+C52C3的反应需要在二氧化碳供应和五碳化合物存在条件下进行，B错误；C、测定该酶活性的方法用到了14C3，属于同位素标记法，C正确； D、根据题意，单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高，D正确． 故选：B． 【点评】本题主要考查二氧化碳的固定过程，意在强化学生对光合作用暗反应过程的理解与运用． 37.如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是()A．当环境温度为25℃时，产热量等于散热量B．当环境温度从25℃下降到10℃时，从时间t1到时间t2,散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的C．时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果D．时间t3以后，产热量小于散热量参考答案：D38.下图是某蛋白质的结构示意图，其中“-S-S–”表示连接两条相邻肽链的二硫键（二硫键是由2个“—SH”连接而成）。若该蛋白质由m个氨基酸构成，则每形成1mol该蛋白质，生成的水分子的摩尔数和减少的相对分子质量分别为（

）A．m，18m

B．(m一4)，18(m一4)C．(m一3)，18(m一3)+4

D．(m一2)，18(m一2)+4参考答案：D39.下图为某真核细胞分裂过程中细胞核DNA变化图解，下列叙述正确的是

A．在AB段有DNA分子复制和蛋白质的合成

B．在CD段该细胞中染色体数不变

C．若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞扳

D．若该细胞是植物细胞，则在DE段该细胞中有高尔基体起作用参考答案：D40.下列有关酶的叙述正确的是 A．酶都是在核糖体上以氨基酸为原料合成的 B．人体内环境pH变化不影响细胞内酶的催化作用 C．若要长期保存酶，应将其放在低温环境下

D．酶在催化反应完成后立即被降解成为氨基酸参考答案：C酶是由活细胞产生的，具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.近年来苏北各地规模化养殖发展很快，畜牧业已逐步由农村副业发展成为相对独立的产业，但规模化养殖场污水的排放造成的环境污染问题也日渐突出。因此，必须对养殖业污水进行处理和生态综合利用，下图是集污水净化、休闲、养鱼为一体的人工湿地示意图。据图回答问题：（1）输入该湿地生态系统的能量有

▲

和

▲

。（2）细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，为了提高分解的效率，可采取的有效措施是

▲

。（3）该人工湿地中的浮游藻类等植物生长迅速，其主要原因是微生物将污水中有机物分解，为藻类等植物提供了充足的

▲

。（4）实地调查中发现，该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是

▲

。不能仅仅依靠人工湿地对污水的净化，还应该加强对污染源的控制，理由是

▲

。参考答案：42.图甲表示某农田生态系统的食物网，图乙表示某草原生态系统中的蒙古兔在一段时间内的种群增长速率变化曲线．据此回答下列问题：（1）该农田生态系统中猫头鹰处于第

营养级，若草提供1000KJ的能量，则第三营养级的生物最多可获得KJ的能量．（2）农田生态系统需要人为的管理，定期施肥，则农田生态系统中的能量来源为

．农田生态系统常采用间种模式，即按照比例间隔种植两种以上的作物，从生态系统能量流动的角度分析，其目的是

．（3）由图乙可知，在调查时间段内蒙古兔种群数量的增长呈现型曲线．若想持续最大量的捕获蒙古兔，应使其种群维持在（填“t0”“t1”或“t2”）时的数量．参考答案：（1）三、四

40（2）肥料中有机物的化学能和生产者固定的太阳能

收获最大效益的能量（3）S

t1【考点】生态系统的结构；种群数量的变化曲线；生态系统的功能．【分析】分析图甲：绿色植物→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；绿色植物→鼠→猫头鹰；分析图乙：图乙表示某种害虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，t0～t1段，随着时间的推移，增长速率逐渐增大，种群数量增长变快；t1时刻，种群的增长速率最大，此时种群数量增长最快；t1～t2段，随着时间的推移，增长速率逐渐降低，种群数量增长变慢；t2时刻，增长速率为0，种群数量停止增长，到达最大值K值．【解答】解：（1）分析食物网：绿色植物→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；绿色植物→鼠→猫头鹰，猫头鹰处于第三/第四营养级；若草提供1000KJ的能量，则第三营养级的生物最多可获得1000×20%×20%=40kg；（2）农田生态系统需要人为的管理，定期施肥，则农田生态系统中的能量来源为肥料中有机物的化学能和生产者固定的太阳能；农田生态系统常采用间种模式，从生态系统能量流动的角度分析，其目的是收获最大效益的能量；（3）t0～t2时间内，种群数量一直增加，到t2时刻种群数量达到最大，所以呈“S”型曲线．；由于t1时种群的增长速度最快，所以此时捕捞有利于保护这种鱼类资源不受破坏，以便持续地获得最大捕鱼量．43.某XY型性别决定昆虫种群存