2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷11593

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日

练

1:首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

2：计划策略属于（）

单项选择题

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

3：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学

中哪些手段来查找困难的症结？（）

多项选择题

A、智力测验

B、阅读测验

C、与此相关的生理方面的健康检查

D、心理辅导

4：认知一结构学习论在教学中主张（）。

单项选择题

A、探究法

B、班级授课制

C、发现法

D、讨论法

5：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十

四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

单项选择题

A、系统化

B、联想

C、替换

D、组块

6：下列不属于右脑优势的是（）。

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单项选择题

A、计算

B、想象

C、音乐

D、情感

7：学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

8：人格发展阶段论的创始人是（）。

单项选择题

A、皮亚杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、华生

9：小学教育心理学的研究对象是（）。

单项选择题

A、小学教育中教与学的心理活动

B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

C、小学教育中人的本性及其改变的规律

D、以上答案都不正确

10：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑

造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）

单项选择题

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

11：基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌

握程度。这是（）

单项选择题

A、形成性评价

B、配置性评价

C、标准参照评价

D、常模参照评价

12：技能形成的基本途径是（）。

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单项选择题

A、讲解

B、观察

C、不范

D、练习

13：“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉鸵。”教师经常用这首诗

鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。

单项选择题

A、自觉性

B、果断性

C、坚持性

D、自制性

14：对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）0

单项选择题

A、强迫型人格

B、偏执型人格

C、回避型人格

D、冲动型人格

15：儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（）

判断题

对

错

16：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）

多项选择题

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

E、人格障碍

17：在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2〜4岁儿童的思维处于（）0

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

18：男女儿童在智力水平上的差异表现在（）

多项选择题

A、男女两性平均智商接近

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B、男性智商分布较均匀

C、女性智商标准误差明显

D、男性空间知觉能力强

E、女性言语表达能力强

19：建立教师威信的途径有（）。

多项选择题

A、培养自身良好的道德品质

B、培养良好的认知能力和性格特征

C、给学生以良好的第一印象

D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

E、做学生的朋友与知己

20：过度学习达到（）程度时效果最好。

单项选择题

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

21：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）

单项选择题

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

22：根据以下材料，回答｛TSE｝题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”

时，学生小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：

“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红

粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”｛TS｝三名学生中小方的思维具有一定的

（）o

多项选择题

A、流畅性

B、定向性

C、独创性

D、变通性

23：学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）o

单项选择题

A、发散思维

B、聚合思维

C、概括思维

D、间接思维

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24：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。

（）

判断题

25：对程序教学贡献最大的是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

26：晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（）0

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、单一抑制

D、双重抑制

27：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）o

多项选择题

A、细微型操作技能

B、闭合型操作技能

C、连续型操作技能

D、开放型操作技能

E、徒手型操作技能

28：心理健康就是没有心理疾病。（）

判断题

对

错

29：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。

单项选择题

A、行为矫正

B、学会适应

C、寻求发展

D、克服障碍

30：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）o

单项选择题

A、相同要素说

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B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

1：答案D

解析全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。

2：答案D

解析

3：答案A芸,C

解析此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。

4：答案c

解析布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。

5答案D

解：京组块编码是指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验

对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单

位的过程。

6：答案A

解析右脑的优势有想象、音乐和情感。

7：答案c

解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U

型关系。

8：答案B

解析略。

9；答案B

解析小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学（学生）、教（教师）、环境

三者相互作用（以前两者为主）的心理活动及其规律的科学。

10：答案C

解析

11：答案C

解析标准参照评价，是基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具

体知识和技能的掌握程度。常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成

绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告

评价结果。（本解析由张恩凯提供）

12：答案D

解析练习是技能形成的基本途径。

13：答案A

解析意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够

主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品

质是盲从。盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个

人意愿或社会需要的行动。这首小诗的意思是人们有时候喜欢拖延，总是把事情

放在明天去做，如果总是放在明天，那么就什么事情都做不成了。人们之所以会

出现这一问题，主要原因在于对问题的目的和意义认识不足，对事件本身不够重

视，所以导致行为不自觉，意志拖延。这是意志缺乏自觉性的标志。因此，本题

选择A选项。

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14：答案B

解析偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人；

强迫型人格多表现为刻板固执，优柔寡断；回避型人格主要表现为懦弱胆怯；冲

动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。

15：答案错误

解/对学习不感兴趣、讨厌学习是厌学症的主要表现。

16：答案A,B,C,D

解析

17：答案B

解析皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0—2岁）、前运

算阶段（2〜7岁）、具体运算阶段（7〜11岁）、形式运算阶段（11〜15岁）。2~4

岁处于前运算阶段，处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在

一定程上受到单一方向思维的限制，具有思维不可逆性，同时这一阶段的儿童是

以自我为中心的。

18：答案A,D,E

解析

19：答案A,B,C,D,E

解析以上选项均为建立教师威信的途径。

20：答案C

解析研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。

21：答案B

解析加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年

正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。

22：答案B

解析

23：答案A

解析

24：答案正确

解析

25：答案A

解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学

贝

26：答案D

解析选D因为早上和晚上所受的抑制的干扰是单一抑制！而白天要受到早上

和晚上即前摄抑制和后摄抑制的双重抑制。

27；答案BD

解/A后根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E

是根据操作对象的不同划分的。

28：答