出纳实务课程标准-2

出纳实务课程标准一、前言1、课程的性质本课程根据出纳岗位的特点，系统地介绍了出纳人员必备的岗位技能知识、业务步骤和相关手续，具有较强的政策性、技能性和操作性，是会计专业必修的专业核心课程。其功能是使学生掌握出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。本课程是《会计基础》课程学习的基础，也是进一步学习《企业会计》、《会计综合实训》等课程的基础。2、设计思路出纳岗位是会计机构的首要岗位，中技会计专业的毕业生绝大部分是从出纳岗位做起的，《出纳实务》课程就是依据出纳岗位设置的，旨在培养学生出纳岗位技能与出纳职业素养，使学生能够适应出纳岗位的工作要求，完成出纳岗位工作任务。本课程的总体设计思路是：以出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建职业活动导向型课程。课程内容改变了以往偏重理论、脱离实践的知识体系，取而代之的是，通过实地调查，根据出纳岗位实际工作的需要，重新设置教学内容，并以技能为依据将课程内容分为出纳基本技能、出纳管理技能、出纳凭证处理技能、出纳账簿处理技能、出纳业务处理技能五大模块，分别介绍出纳人员五个方面的技能；然后，将每个技能模块分成多个单项技能，如凭证处理技能模块包括原始凭证的填制、原始凭证的审核、记账凭证的填制、记账凭证的审核、凭证的装订与保管等单项技能；最后，将每个单项技能按照种类细分，如原始凭证的填制技能包括支票、进账单、现金解款单等各种出纳常见原始凭证的填制，课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。每个技能都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操作结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳岗位业务操作的职业能力。本课程建议学时数为80。二、课程目标通过职业活动导向型的项目活动，使学生掌握出纳岗位各项技能，具备出纳职业道德素养，能够适应出纳岗位的工作要求，完成出纳岗位工作任务。1、知识目标（1）熟悉出纳工作要求和出纳人员应具备的素养要求。（2）掌握阿拉伯数字的书写要求。（3）票据大写金额和日期的书写要求。（4）掌握常见点钞方法的操作标准和要求。（5）掌握拨打算盘的常见方法。（6）掌握现金和银行存款管理的相关规定。（7）掌握现金和银行存款的清查方法和处理要点。（8）掌握银行存款余额调节表的编制。（9）熟悉各种常见的出纳原始凭证，以及填制和审核。（10）掌握出纳记账凭证的填制和审核方法。（11）掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法。（12）掌握出纳日常各项业务的操作流程和注意事项。2、能力目标（1）能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题。（2）能规范书写阿拉伯数字。（3）能规范书写票据的大写金额和日期。（4）能够规范、准确、熟练地点钞。（5）能够规范、熟练地用计算器计算。（6）能对库存现金进行清查，并规范管理库存现金。（7）能规范管理银行存款账户，能对银行存款进行清查，能编制银行存款余额调节表。（8）能准确地填制和审核出纳原始凭证。（9）能准确地填制和审核出纳记账凭证。（10）能规范登记出纳日记账和备查账。（11）能查找错账，并能更正错账。（12）能规范完成各项出纳工作业务。3、情感目标帮助学生树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、提高技能、保守秘密和文明服务的职业道德。在学习中养成诚实做人、光明磊落、保密守信、谨防泄密、不为利益所诱惑，坚持执业谨慎，信誉至上的良好情操。三、课程的主要内容与要求序号工作任务知识要求技能要求参考学时理论实训四、实施建议1、教材编写（1）教材应依据本课程标准编制。（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以出纳岗位业务操作的各项任务模块为主线、结合职业资格证书考核要求，合理安排教材内容。（3）教材在内容上应既实用又开放，即在注重出纳业务技能训练的同时，还应把《企业会计准则――基本准则》的理论知识融入教材，以便教材内容更加贴近会计业务操作的实际；在形式上应适合中技学生的认知特点，文字表述要深入浅出，内容展现应图文并茂。（4）为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理出纳业务的综合职业能力，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动，各项技能训练活动的设计应实用、具体，并具有可操作性。2、教材建议（1）教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导。（2）教学中应注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和业务流程教学，让学生边学边做，以此提高学生学习兴趣，突出技能培养目标，增强教学效果。（3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，避免满堂灌的传统教学方式，注重教与学的互动、教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会出纳岗位必须具备的知识，又练就各项基本技能。（4）教学中，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生诚实守信、认真负责、善于沟通与合作的职业道德。3、教学条件（1）实践教学条件本课程的实践教学在会计模拟实训室进行，所需教学仪器设备有：多媒体教学设备、电脑、点钞机、验钞机、保险柜、算盘、计算器等。（2）任课教师条件本课程的任课教师应是具备“双师型”的会计专业教师，具备初级或初级以上职称。4、课程资源（1）教学设施资源使用建议教室：会计手工模拟实训室（2）教学文件资源使用建议教材、教学大纲、工作页、指导书、相关实训用品5、教学评价（1）突出过程评价与阶段（以工作任务模拟为阶段）评价相结合，结合课程提问、训练活动