大班科学活动奇妙的味觉

大班科学活动奇妙的味觉活动目标：

1、运用不同感官感知不同的味道，对味觉现象感兴趣。

2、初步了解各种味道的作用和特点。

3、培养良好的实验、观察习惯。

4、初步了解其用途及与人们的关系，丰富知识经验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、各种味道的实物（苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、酸梅、糖、苦瓜等）。

2、画有五官的纸制小动物或小娃娃（可挂在胸前做味觉品尝器）。

3、幼儿实验记录表。

活动过程：

一、导入课题

1、律动《开火车》进入活动室。今天老师给小朋友们准备了一些好吃的东西，咱们一起去看看吧！

2、请小朋友用眼睛观察一下，你看到了什么？（红色的苹果、黄黄的梨子、紫色的葡萄、橙色的桔子、青色的酸梅、甜甜的糖块、绿色的苦瓜）

3、请小朋友用鼻子闻一闻，你闻到了什么？（香香的苹果味、淡淡的梨子味、酸酸的葡萄味、甜甜的桔子味、酸甜的糖味、有点涩的苦瓜味）

4、请小朋友用手摸一摸，你感觉到了什么？（滑滑的苹果皮、粗糙的梨皮、小小的葡萄粒、皱皱的桔子皮、有点粘的糖、坑坑洼洼的苦瓜）

5、请小朋友用嘴尝一尝，你尝到了什么？（酸酸的苹果、脆脆的梨、甜甜的葡萄、酸甜的桔子、甜蜜蜜的糖、有点苦的苦瓜）

6、你喜欢吃什么水果？什么水果好吃？为什么？你尝到了什么味道？请你告诉后面的客人老师好吗？

7、小结：刚才我们用眼睛看、鼻子闻、手摸一摸、嘴尝一尝，知道了这些水果的味道，有的水果是甜的，有的水果是酸的，有的水果是涩的，有的水果是香的，还有的是脆的或软的等等。真是太好吃了！

二、探索发现

1、谈话引题：在我们的生活中除了这些水果之外还有许多好吃的东西，你们想不想知道？（教师逐一出示物品让幼儿品尝并说一说是什么味道）

2、教师示范做实验：把各种物品分别放入嘴巴的不同部位进行品尝。（如：苹果放入口中嚼一嚼是脆脆的；梨放入口中嚼一嚼是甜甜的；葡萄放入口中嚼一嚼是酸酸的；糖放入口中嚼一嚼是甜蜜蜜的；苦瓜放入口中嚼一嚼是苦苦的）

3、教师讲解实验要求：实验时不能把食物吞到肚子里，要细细品尝；品尝后请告诉老师或同伴你吃的是什么东西？是什么味道？你感觉最舒服的味道是什么？不舒服的味道又是什么？

4、幼儿实验操作并记录实验结果。（教师巡回指导）

5、集中交流：你吃的是什么东西？是什么味道？你感觉最舒服的味道是什么？不舒服的味道又是什么？你还发现了什么？（如：有的东西不能多吃）（教师出示图片引导幼儿讲述）小结：通过实验我们知道了许多好吃的东西的味道，也知道了吃这些食物时要注意什么。我们在平时吃东西时要注意不要把各种食物都放在一起吃，这样会给我们带来生命危险的。也不要多吃糖和冷饮等东西。要注意身体健康哦！

三、游戏：找朋友（进一步巩固对不同味道的认识）游戏玩法：教师发给每个幼儿一张画有五官的纸制小动物或小娃娃卡片（可挂在胸前做味觉品尝器），教师说一种味道要求幼儿迅速地找“朋友”（和自己拿一样卡片的小朋友），然后一起告诉大家自己拿的是什么卡片，是什么味道。如：教师说甜甜的，那么拿甜甜卡片的小朋友就要迅速找到自己的好朋友手拉手站在一起并说：“我们拿的是甜甜的卡片。”游戏可反复进行多次。最后教师请小朋友把卡片取下来放好。大班科学活动奇妙的光线活动目标：

1、通过操作观察，使幼儿知道光线的方向与影子是相反的。

2、能初步分辨出镜面、水面、和积木面反射光线的不同。

3、对探索光线及影子的变化感兴趣。

活动准备：

1、幼儿操作材料人手一份。

2、水一盆、镜子一面、手电筒一只、玩具熊一只。

3、实验记录表人手一份。

活动过程：

一、引导幼儿感知光线与影子的关系。

1、教师引导幼儿讨论光线的方向与影子的关系。

教师：我们一起来讨论一下，光线的方向与影子有什么关系？

（光线照到物体上，会从物体表面反射回来，形成影子。）

2、教师请幼儿到室外用玩具熊进行操作，感知光线与影子的关系。

教师：现在小朋友们到阳光下用玩具熊进行操作，看看光线和影子的关系是怎样的？

（教师提醒幼儿注意观察光线和影子的方向，让幼儿自己动手操作并观察）

二、引导幼儿观察反射现象并进行实验。

1、教师出示水盆、镜子，引导幼儿观察反射现象。

教师：请小朋友们看一看，这是什么？请你们来观察一下水盆和镜子里面会有什么变化？

（教师引导幼儿发现水面和镜面反射光线会出现倒影现象）

2、教师出示手电筒，引导幼儿观察光的反射现象。

教师：请小朋友们拿出手电筒，打开手电筒照在水面上，看看光线会有什么变化？

（教师引导幼儿发现手电筒的光线照在水面上会出现折射现象）

三、引导幼儿观察并记录实验结果。

1、教师引导幼儿观察实验结果并记录。

教师：现在请小朋友们拿出实验记录表，把刚才的实验结果记录下来。

（教师引导幼儿把实验结果记录在实验记录表上）

2、教师请幼儿交流实验结果并进行总结。

教师：请小朋友们互相交流一下实验结果，看看有什么有趣的发现？并说一说为什么会有这样的发现？大班科学活动：美丽的水仙花目标：

1、运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。

2、学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。

3、通过游戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

准备：

1、碘酒、淀粉溶液（米汤）、清水。

2、毛笔、杯子、双面胶；

3、水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用米汤画上小动物，晾干）。

过程：

一、导入新课

1、谈话：小朋友，你们喜欢小动物吗？你们知道这些小动物都住在哪里吗？

2、今天，老师带你们去一个好玩的地方，在那里有许多的小动物，你们想去看看吗？

3、出示一张已用米汤画了小动物（狐狸、老虎、大灰狼）的白纸，教师神秘地提醒幼儿：注意了，刚才老师经过一片树林，发现树林里有许多小动物，它们好像在玩什么游戏。你们想不想去看一看呢？看看它们到底是谁？在做什么游戏？

4、教师提出要求：请小朋友们排好队，一个一个地去看，小朋友看完之后要告诉老师和小朋友，你看到了哪些小动物？他们在做什么游戏？

5、教师请小朋友有序地走线，指导幼儿观察白纸上的小动物。

提问：你看到了什么小动物？他们在做什么游戏？

二、幼儿自主探究活动

1、教师神秘地告诉幼儿：刚才你们看的这些小动物们有点调皮，它们悄悄地躲到水仙花后面去了。小朋友们找找看，它们在哪里？

2、请幼儿自主探究活动。教师指导幼儿用毛笔在纸上刷一刷，看一看小动物变成了什么颜色？它们又躲到哪里去了？它们在做什么游戏？教师巡回指导。

3、教师小结：小朋友们真棒！你们都发现了这些小动物们在做游戏。现在请小朋友们说说看，你发现了哪些小动物？它们躲到哪里去了？它们在做什么游戏？

4、请个别幼儿进行示范，其余的幼儿用毛笔将另外两张白纸刷上清水，看看小动物变成了什么颜色？它们又躲到哪里去了？它们在做什么游戏？教师巡回指导。

5、教师与幼儿一起小结：刚才我们发现这些小动物们原来是蓝色的，现在它们都跑到了水仙花后面去了。它们到底是谁呢？它们到底在做什么游戏呢？请小朋友们回去后找一找、看一看，它们到底是谁？他们在做什么游戏？明天与小朋友们进行交流。

6、请幼儿有序地走线回教室。大班科学活动教案机器人活动目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

活动准备：

1、电脑课件，《机器人》PPT。

2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

3、点卡、奖章人手一份。

活动过程：

一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。

1、机器人宝宝们，听说有一个机器人可厉害了，他帮助了很多有困难的人，我们看看他是谁？（播放PPT）

2、仔细看这机器人，让他变得更强，我们一起来数数他的零件有多少个？（引导幼儿发现机器人是由各种形状组成的）

3、再仔细看看，这些形状有哪些是相同的？有哪些是不同的？（引导幼儿再次细致观察）

二、观看第二幅图，按特征排序。

1、机器人会变魔术，它把图形宝宝变了回来，看看变成了什么？（圆形）圆圆的东西在我们生活中还有很多呢！（引导幼儿举例）

2、除了圆形还有其他形状吗？都是什么颜色呢？我们来数数看有多少个吧！（引导幼儿发现数量与颜色间的关系）

3、我们把数量一样的图形宝宝排排队。（按数量排序）谁愿意来排一排？（请个别幼儿操作）排好的小朋友和老师一起检查一下排得对不对。

4、我们来为排好队的图形宝宝拍张照片留个纪念吧！我们一起念“茄子”。（教师拍照）看照片上有什么不一样的地方？（引导幼儿发现形状与颜色的不同）

5、谁愿意来给它们排排队呢？（请个别幼儿操作）排好的小朋友和老师一起检查一下排得对不对。排好队后我们给它拍张照片吧！

6、看照片上有什么相同的地方？（引导幼儿发现形状与颜色的相同）

7、教师总结：圆形的东西在我们生活中还有很多呢！老师也要为小朋友们准备一份礼物，让我们一起数一数一共有几个好吗？（圆形贴片，教师出示相应数量的圆形贴片）谁得到的礼物多？为什么不一样多呢？我们一起来看看。（引导幼儿发现形状与数量的关系）

8、还有什么样的礼物呢？是什么形状的呢？谁愿意来送给老师一份礼物？（请个别幼儿操作）为什么他送的礼物多呢？为什么不一样多呢？我们一起来看看。（引导幼儿发现形状与数量的关系）

9、教师总结：原来给小朋友们送的礼物不一样多是因为它们的形状不一样，有的是圆形、有的是方形、有的是三角形，所以它们数量也不一样多。刚才小朋友们送的礼物也不一样多，有的小朋友送得多有的小朋友送得少，所以它们数量也不一样多。那么我们一起来数数吧！（教师出示相应数量的礼物卡片）一样多吗？都是什么形状的礼物呢？我们一起来看看。（引导幼儿发现形状与数量的关系）

10、教师总结：原来这些礼物卡片的形状不一样所以它们数量也不一样多。那么我们一起来数数吧！（教师出示相应数量的礼物卡片）一样多吗？都是什么形状的礼物呢？我们一起来看看。（引导幼儿发现形状与数量的关系）

11、教师总结：原来这些礼物卡片的形状不一样所以它们数量也不一样多。现在礼物送完了我们一起来看看送给老师的礼物吧！（教师出示相应数量的礼物卡片）一样多吗？都是什么形状的礼物呢？我们一起来看看。大班科学活动《蚂蚁家族》活动目标：

1、运用观察、分析的方法，了解蚂蚁的外形特征和活动习性。

2、学习用图表的方式记录自己的观察结果。

3、产生热爱自然、热爱小生命的情感。

活动准备：

1、幼儿用具：放大镜、笔、纸。

2、蚂蚁实物若干。

3、场地布置（周围放一些植物）。

活动过程：

一、导入（激发幼儿观察蚂蚁的兴趣）

1、教师：小朋友们，你们知道吗？在我们周围生活着许多小生命，其中有一种昆虫，它的身体非常小，是黑色的，头上有一对触角，它就是蚂蚁。

2、教师：今天，老师带你们到户外去找蚂蚁，让我们来仔细观察观察它们吧。

二、观察蚂蚁的外形特征和活动习性

1、教师：找到蚂蚁后，请你看看它长什么样？（幼儿自由表达）

2、教师：看看它的身体是怎样的？是什么颜色的？头上有什么？它们的身上有什么？（一对触角）是什么形状的？头上的一对触角像什么？像线吗？像天线宝宝吗？还像什么？身体下面有什么？（六条腿）数数看。这些腿上还长满了刺。

3、教师：刚才我们看到的是静止不动的蚂蚁，现在我们看看活动中的蚂蚁是什么样的？他们在干什么？（幼儿自由表达）你知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿自由表达）请小朋友来听听故事《黑蚂蚁迷路》，听听故事里的小蚂蚁喜欢吃什么。

4、教师播放《黑蚂蚁迷路》的故事。

5、教师：故事里的小蚂蚁喜欢吃什么？（幼儿自由表达）现在老师带你们去一个地方看看是不是有很多蚂蚁喜欢吃的东西。（教师带领幼儿到周围寻找）看看地上有什么？（幼儿自由表达）树上有什么？（幼儿自由表达）草丛里有什么？（幼儿自由表达）这些是蚂蚁喜欢吃的食物。

6、教师：刚才我们看到的是在地上的蚂蚁，现在我们看看在树上的蚂蚁是什么样的？他们在干什么？（幼儿自由表达）请小朋友来听听故事《树上的蚂蚁》，听听故事里的蚂蚁在干什么。

7、教师播放《树上的蚂蚁》的故事。

8、教师：故事里的蚂蚁在干什么？（幼儿自由表达）现在老师带你们去一个地方看看是不是有很多树上的蚂蚁。（教师带领幼儿到周围寻找）看看树上有什么？（幼儿自由表达）这些是树上的蚂蚁。

9、教师：刚才我们看到的是在树上的蚂蚁，现在我们看看在水里的蚂蚁是什么样的？他们在干什么？（幼儿自由表达）请小朋友来听听故事《水里的蚂蚁》，听听故事里的蚂蚁在干什么。

10、教师播放《水里的蚂蚁》的故事。

11、教师：故事里的蚂蚁在干什么？（幼儿自由表达）现在老师带你们去一个地方看看是不是有很多水里的蚂蚁。（教师带领幼儿到周围寻找）看看水里有什么？（幼儿自由表达）这些是在水里的蚂蚁。大班科学活动：斜坡滚物云计算数据中心可行性研究报告

随着信息技术的快速发展，云计算技术已经逐渐成为企业进行信息化建设的重要组成部分。云计算数据中心作为云计算技术的核心，其建设可行性研究显得尤为重要。本文将从市场需求、技术可行性和经济可行性三个方面对云计算数据中心进行可行性研究。

一、市场需求

随着企业信息化的不断推进，企业对数据中心的需求逐渐增加。云计算数据中心能够提供高效、安全、灵活的数据存储和管理服务，同时能够满足企业对数据存储和处理的