部编人教版《道德与法治》二年级上册第10课《我们不乱扔》优质课件

第三单元我们在公共场所10我们不乱扔（第1课时）新课导入同学们你们知道这是怎么造成的吗？乱丢垃圾新课导入整洁、优美的环境会让人心情愉快，也对我们的身体健康有好处；相反脏、乱、差的环境令我们心情不愉快，更影响我们的健康。一、哪种情景我喜欢活动一：小小分享会左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？一、哪种情景我喜欢给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。活动一：小小分享会一、哪种情景我喜欢到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么感受？活动一：小小分享会一、哪种情景我喜欢干干净净的地方，让人觉得很舒服，使人愉快；脏乱差的环境有损我们的健康。活动一：小小分享会一、哪种情景我喜欢想一想，我们还有哪些地方也是干干净净的呢？活动一：小小分享会一、哪种情景我喜欢干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。活动一：小小分享会二、不只是为了干净活动二：一起动脑筋那么干净整洁的环境是怎么来的呢？我们该如何保持环境的干净整洁呢？二、不只是为了干净秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出去玩时是否带过？活动二：一起动脑筋老师说秋游时要带一个垃圾袋。情景重现二、不只是为了干净垃圾随手扔的行为好吗？你会把垃圾扔在哪？活动二：一起动脑筋不用，就扔在这，吃完再说！应该把垃圾放在垃圾桶！二、不只是为了干净活动二：一起动脑筋看我做的飞机飞得多高！你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做才对？二、不只是为了干净活动二：一起动脑筋王勇，走了！？把垃圾捡干净再走吧。王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你什么？二、不只是为了干净活动二：一起动脑筋应该放在哪呢？

看球！说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图中发现了什么？二、不只是为了干净垃圾箱一般有两个符号，这两个符号是什么意思？活动二：一起动脑筋可回收垃圾表示适宜回收和资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝色垃圾容器收集。不可回收垃圾分为厨余垃圾和有毒有害垃圾，包括果皮、菜叶、剩菜剩饭、饭后垃圾、油漆颜料、废弃电池、废弃灯管等。二、不只是为了干净活动二：一起动脑筋不管什么时候，在什么地方，有没有人监督，我们都要自觉保持公共卫生。因为这是文明的做法，也是每个人的责任。课堂小结在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净，更是文明的做法，是我们每个人的责任。课后拓展完成“我的观察记录”第三单元我们在公共场所10我们不乱扔（第2课时）新课导入在公共场所活动时，尽量不要产生垃圾。如果产生了垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净，更是文明的做法，是我们每个人的责任。新课导入同学们，我们身边还有一些不讲公共卫生的现象，你们发现了哪些呢？一、这样可不行活动一：小小讨论会咳！咳！喉咙痒痒的，有痰不吐很难受……这里没有垃圾桶，只好扔在地上了……不讲公共卫生一、这样可不行活动一：小小讨论会同学们有一双善于发现的眼睛，细心的观察了身边的人和事，也很清晰的记录了各个不文明现象。一、这样可不行把你观察的公共场所不讲卫生的现象分享出来吧！活动一：小小讨论会一、这样可不行活动一：小小讨论会我们要自觉抵制不文明的公共卫生现象，把维护公共卫生当做我们每一个人都不可推卸的责任。一、这样可不行在公共场所不讲卫生，会有什么不好的影响呢？你有什么好的建议呢？活动一：小小讨论会一、这样可不行纪念碑上刻字活动一：小小讨论会在划船时往水里扔垃圾在地铁上抽烟我的建议一、这样可不行活动一：小小讨论会公共场所卫生关系到大家的身体健康和共同利益，请大家自觉维护。二、我能做到的事活动二：一起来行动咳嗽和打喷嚏时，我会用手帕或纸巾捂住嘴。我把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾桶。得了流行性感冒，应该回家休息，外出时要戴口罩。……二、我能做到的事在公共场所中，我们应如何来保持公共卫生呢？活动二：一起来行动不随地吐痰那痰应该吐在哪呢？把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾箱里。二、我能做到的事活动二：一起来行动想咳嗽和打喷嚏时呢？应该怎么办？不要对着他人，同时用手帕或纸巾捂住口鼻。二、我能做到的事活动二：一起来行动垃圾怎么处置呢？怎样对待花草树木呢？看到纸屑捡起来。不践踏草地，不摘折花草、树木。不乱扔垃圾二、我能做到的事我们做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期末时，看看自己能收获几瓣花。活动二：一起来行动不在公共场所的墙上乱涂乱画。不在地铁或公交车上吃东西。不随地大小便。离开公共场所，要把垃圾带走。不随地吐痰。二、我能做到的事活动二：一起来行动同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中，从身边的小事做起美化环境。课堂小结今天我们一起学习了在公共场所中如何保持公共卫生，那就从今后，让我们从自身做起，从小事做起，一起创造我们美丽的家园吧！我们不乱扔10第三单元我们在公共场所你会乱丢垃圾吗？为什么我们会经常看到“请勿乱扔垃圾”的告示呢？导入新课

我喜欢哪种情景探究新知我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢？说一说

不只是为了干净◎学生模拟表演教材“不只是为了干净”中部分学生秋游的场景。◎说一说情境中每个人的行为，哪些可取，哪些不可取。◎每四人分为一个小组，观察讨论教材第39页插图中，王勇的哪

些行为值得大家学习。小组合作，情境表演乱丢垃圾有什么危害呢？请至少说出三点。

◎污染水体◎污染空气◎传染疾病◎占地过多◎破坏环境想一想你知道怎样进行垃圾分类吗？和同学说一说吧。

说一说

这样可不行咳！咳！喉咙痒痒的，有痰不吐很难受……这里没有垃圾桶，只好扔在地上了……在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢？说一说我的观察记录时间：_____________________________________地点：_____________________________________我看到的不讲公共卫生的现象：_________________________________________________________我建议：___________________________________小调查

《中小学生守则》提倡我们保持公共卫生。

我能做到的……咳嗽和打喷嚏时，我用手帕或纸巾捂住嘴。我把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾桶。得了流行性感冒，应该回家休息，外出时要戴口罩。……我们做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己能收获几瓣花。不随地大小便。离开公共场所，要把自己的垃圾带走。不在地铁或公交车上吃东西。不随地吐痰。不在公共场所的墙上乱涂乱