第八中学“五项管理”工作实施方案经典版

第八中学“五项管理”工作实施方案经典版为全面推动中小学校内课后服务工作，根据《XX印发〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉的通知》（XX发（2021）X号）、《XX办公室关于进一步做好义务教育学校课后服务工作的通知》（x教办（2021）x号）等文件精神，结合xx校实际，制订本方案。一、 指导思想坚持以“ "思想为指导，全面教育方针，落实立德树人根本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质，构建良好教育生态，促动学生全面发展、健康成长。二、 五项管理工作领导小组持续健全组织，明确分工，推逬工作成立“五项管理”工作领导小组组长：XXXXX（校长）副组长：XXXX（副校长人XXXX（教导主任）成员：XX、XX、各班主任三、 严控作业总量，减轻学生课业负担（1）统筹作业管理。进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，增强质量监督。作业必须在课内布置，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负"o要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立准确的教育观和作业观，科学适度实行课外兴趣拓展、水平培养。利用家长会对家长实行指导,做好日常宣传工作。合理布置作业。应釆用“基础作业+弹性(特色)作业"的模式。探索建立作业动态调整机制。引导家长督促学生按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间仍未能完成的作业，由家长、学生提出申请延时上交，任课教师要对学生作业完成情况实行即时分析，对不能按时完成作业的学生，要实行针对性的协助和辅导，必要时能够调整作业的内容和作业量，避免学生回家后因作业时间过长而挤占正常睡眠时间。分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适合不同学生学习需要的作业形式。推广优秀教师作业经验,展评优秀学生作业。引导家长切实履行家庭教育责任。鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”，积极完成“弹性(特色)作业"o引导家长监督、协助孩子养成良好的作业习惯。作业布置规范1、 非书面作业的检查形式能够多样，应注重实效。形式可包括听写、提问、抽背、课前演讲等。2、 增强作业研究。学校鼓励支持教师个人或以学科备课组、教研组、课题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、作业辅导方式实行专项实践研究,形成典型经验做法，学校予以推广。3、 总量控制。一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。班主任要做好各科教师的协调工作。4、 科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。给学生选择的权力尊重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为“必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。统筹作业总量。确保作业总量控制在合理范围内,一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业时间不超过60分钟。指导学生充分利用校内时间完成作业,避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。作业公示1、 公示作业用时。公示的作业都要标明绝大部分学生的预计完成时间，三至六年级语文、数学书面作业每天不超过1小时。2、 每天放学前，各班主任及教导主任对各班学生的书面家庭作业实行审核，审核通过后的作业在学校公开栏醒目位置实行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。3、 教导主任及相关领导要每天调控各班作业公示情况,督促并提醒各班即时、规范地实行作业公示。合理调控作业总量增强各学科作业统筹管理，严格按照相关规定要求，合理调控学生书面作业总量每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。完成书面作业主要靠校内时间，合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占：要指导学生充分利用自习课,使学生在校内完成绝大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。（14）增强作业设计指导。将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成绝大部分书面作业。不得要求学生自批自改作业。四、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯（1） 减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。（2） 高中部一般不晩于23：00o个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。（3） 指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成绝大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。（4） 实施睡眠监测与干预。研究建立学校睡眠监测机制，学校每月至少展开一次学生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式实行。对监测发现的问题形成针对性举措。深化医教结合，针对长期失眠、睡眠质量不良、存有睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡眠指导；对于个别存有严重睡眠障碍的学生，在征得学生和家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。构建中小学睡眠管理协同体系。联合家长协调睡眠保障机制,告知家长培训机构线下培训结束时间不得晚于20:30,线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00,且不得以课前预习、课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业；网络游戏运营企业每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。鼓励家长积极举报，学校接到举报后积极向XX区教体局和XX市教育局举报。（5） 统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早于8:20,合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每天1小时午休时间。增强科学睡眠宣传教育。教导处制定《XX市腔利小学“五项管理”致家长一封信》转化到班级家长群及微信公众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时间应达到10小时，就寢时间一般不晚于21：20o大力普及科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。增强监管，优化睡眠管理保障措施建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，实行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。强化督查，完善评价。学校将班级睡眠展开情况作为班主任工作的考核内容之一，增强监督检查，切实将学生睡眠工作的展开落到实处。严防学业过重挤占睡眠时间学校将增强课堂研究，切实提升课堂教学实效，增强作业统筹管理，严格按照相关规定要求，合理调控学生书面作业总量，提升课后服务质量，力争绝大部分学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。五、关于手机管理增大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园,并形成长效机制。若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。有限带入校园。学生原则上不得将手机及附属设备(充电器、充电宝等及其他电子设备)带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。学生使用时需向班主任提出申请，放学后带回家。未经允许，不可私自取回。广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存有的问题。将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保相关要求全面落实到位，促动学生健康成长。学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，实行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。手机有限带入校园。告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入学校需求的,须经学生家长同意，书面提出申请，经班主任同意，进校后应将手机交由班主任统一保管，学生使用时去班主任处领取,使用完毕立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生带回家，并告知家长。细化管理措施学校的管理人员，包括领导、老师等，一旦发现学生携带和违规使用手机，一律收缴，收缴的手机交由班主任统一封存，后并交由学生家长保管。严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与班主任老师联系，由老师转告。六、控制教辅种类，严格图书管理严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，即时补充更新适合学生阅读的图书。增强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并即时告知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书实行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（3） 定期检查微机室电脑，即时清理不健康网站和相关链接同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等即时检查和清理，保证学生的绿色阅读和绿色上网。（4） 学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书（1） 学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。（2） 展开形式多样的阅读活动，提升学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（3） 发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。（4） 建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。（5） 学校根据国家课程标准，开齐开足《体育与健康教育》课程，保证1—2年级每周4课时，3-6年级每周3课时。（6） 本方案中所称的“课外读物”是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。学校是进校园课外读物推荐责任主体，党政要齐抓共管，要规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园，充分发挥课外读物育人功能，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动。（7） 强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。（8） 增强图书建设，严格读物管理。增强学校图书室建设，定期更新图书，提升图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。在图书引进方面，严格按照“12条负面清单”对校园图书实行把关，对不符合标准的图书实行清理。并引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的读物资料，净化学生的用书环境。（9） 发挥课外读物育人功能。学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过展开形式多样的阅读活动，提升学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（1）举行校园读书节活动。每一学年的四月份是学校的悦读月，展开主题式悦读节活动，通过活动，激发学生阅读的兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的好习惯。(2)师生共读，亲子共读活动。每月展开一次师生读书交流会，师生共读一本书，共情共读，带动学生读书的热潮。学校主张亲子共读，通过家校委员会的示范作用，带动整个校园的亲子共读，将读书辐射到每个家庭。增强排查，确保学生课外读物质量。各校图书室管理人员按照《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍封存管理，不准借阅。随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并即时告知家长。通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书实行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。七、增强体育管理，增强学生体质增强健康教育。通过有计划地展开学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促动学生自觉地釆纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期实行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室实行放松。为避免不良用眼行为，教师要监督并即时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。开足体育课。按照大纲要求，安排学生每周3课时的体育课。完善体育管理机制，明确个人职责牢固树立和强化“健康第一"的指导思想，坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校体育课正常展开和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此十分重视，由学校教导处主管具体的体育工作，x名体育教师工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。认真展开每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，以调整体育课教学内容和重点。严格展开每学年学生常规体检，建立体质健康档案，做好个性化管理。创新体育特色课。开设足球.篮球.羽毛球.花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案，做好体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学习成绩，按时完成《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试工作。（8） 推动体育工作改，积极提升每天锻炼一小时质量。系统推动体育教学改，开齐开足上好体育课，实现小学体育兴趣化课程改。深入实施阳光大课间体育活动，活动时间很多于30分钟；每节课间鼓励学生走出教室适量活动或放松。推动体育家庭作业，要对体育家庭作业增强指导，提供优质的锻炼资源，即时和家长保持沟通。（9） 提升体育教学质量。我校聚焦“教会、勤练、常赛"，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。组织展开“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛"中小学体育竞赛体系。适时对体育课的教学质量实行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。八、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促动学生身心健康发展，形成家校合力协同育人，特温馨告知各位家长。1、 关于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。为保证学生享有充足的睡眠时间，促动学生身心健康发展，我校将继续提升课堂教学实效，增强作业统筹管理，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。同时，请家长重视并配合做好孩子睡眠管理，相关建议如下：请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寢，提升孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。保证睡眠时间。请家长协助孩子制定科学合理的作息时间表，逐步养成自主管理、规律作息、按时就寝的好习惯。无特殊情况，保证小学阶段孩子每天睡眠时间很多于10小时，初中阶段孩子每天睡眠时间很多于9小时。家长要帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。准时.按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提升睡眠质量。2、 关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促动学生身心健康发展，根据教育部办公厅《关于增强中小学生手机管理工作的通知》，请家长配合监督管理，相关建议如下：营造良好的家庭氛围，注重孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。建议家长尽可能地丰富孩子的课余生活，如展开球类运动、书法、乐器、户外散步、阅读，参与公益或社会实践活动，以此锻炼身体，陶冶情操，提升家庭幸福感和社会责任感。不让孩子将手机。电话手表等带入校园。学生在校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任逬行沟通。如果确有带手机入校的需求，须经家长同意。向学校提出书面申请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任即时交到学生德育处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。家长们要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络,给孩子树立一个良好的榜样。3、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促动学生身心健康发展，根据教育部办公厅《关于增强中小学生手机管理工作的通知》，请家长配合监督管理，相关建议如下：(1)家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（2） 家长要营造良好的家庭氛围，注重孩子心理健康,防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。（3） 家长要以身作则、言传身教，科学合理地使用手机。尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。切实履行好家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活,指导孩子合理作息，引导学生文明上网、绿色上网，即时发现和矫正孩子网络游戏沉迷和不当行为。4、关于读物管理增强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进一步贯彻教育部关于《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长倡议如下：（1） 孩子尽量每天坚持阅读30分钟，家长要注重孩子的读物是否适合孩子身心健康发展，对于不适当的书籍，家长要即时引导禁止阅读。（2） 在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱读书。勤读书。读好书的习惯。（3）阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在家阅读时间很多于30分钟。倡导亲子阅读，分享读书成果，为孩子爱读书打下基础。5、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容，合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：（1） 欲速则不达，建议家长不要额外给孩子布置作业,加重学习负担。家长不要以自己的期望给孩子过度报兴趣班,挤占孩子的休息时间，增加孩子的身心负担。（2） 督促学生自主完成作业，切实履行家庭教育职责,督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书而作业，家校合力,提升学生完成作业的效率和质量。（3） 培养作业的自觉性。督促孩子回家后主动完成家庭作业，作业时要精力集中，讲究效率，逐步形成自觉独立的作业习惯。培养学生学习自觉性。建议家长与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的水平。孩子因故未能在就寢之前完成作业，家长可在作业本上说明情况，或者告知老师，能够终止作业，按时就寢。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。备用方案：实验小学下半年落实双减政策学生五项管理工作方案细则整理为了落实立德树人工作任务，保障学生身心健康，促动学生全面发展，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五项管理工作，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想进一步贯彻落实相关“双减”工作的文件精神，以办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升自主学习水平为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推动学区科学内涵发展，稳步提升素质教育实施水平。二、 健全组织，明确分工成立领导小组组长：**副组长：**成员：**全体班主任、授课教师三、 管理目标教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，课后服务基本满足学生需要，学生过重作业负担和家长相对应精力负担有效减轻，学生家长对学校满意度明显提升。四、 工作原则（一） 坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标,确保准确的教育发展方向，全方位促动学生身心健康发展。（二） 坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠”原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性”的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效：（1） 定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同行尊重的伊甸园。（2） 质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地。牢固树立”以完善教学管理促发展，靠提升育人质量求锐变”的观点，追求符合素质教育的绿色育人质量。（3） 特色：构建“仁和”核心文化，持续赋予榕树精神新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织水平与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生。（4） 服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。（三）凸显协同性、操作性。学校齐抓共管，明确各责任主体的工作职责和重点任务，在落细落小落实上下功夫，协同做好“五项管理”工作。（四） 坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提升工作的精准化精细化水平。（五） 坚持统整性和协同性原则。坚持“六育并举"，系统、整合推动“五项管理”o推动学校各组齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推动，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推动“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。五、重点内容（一）手机管理方面1、针对智能电话手表（1） 电话手表必须按照学校规定时间实行使用，由家长实行设置，在学校内必须严格遵守学校的管理规定。（2） 班主任老师将对班级里使用电话手表的同学实行摸查登记。如有未经申请批准私自戴电话手表进校，一律没收处理，至学期结束方予归还。2、 做好家校合作向家长宣传《xX小学关于执行”五项管理"规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习冃的的电子产品使用频次和时间。3、 细化管理措施。学校正细化手机管理规定，广泛听取意见建议，即时解决学校手机管理中存有的问题。将制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。增强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。4、 做好家校合作。向家长宣传《XX小学关于执行“五项管理'‘规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。5、 若在手机保管期间，学生有特殊事宜可到班主任那里自行领取手机并说好事宜。6、 培养学生的规则意识学生使用手机，学校和家庭要制定管理规则，不能放任自流。制定手机使用管理规则不能只由教师或是家长说了算,要全班师生或全家人一起讨论，并形成公约。制定规则本身也是一个教育过程。学生自己参与制定的规则，就愿意去遵守。7、 做好家校沟通。家长应履行教育职责，增强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师即时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。8、 教师不得使用手机布置作业。（二）睡眠管理方面1、 合理布置作业。布置作业坚持“难易适度、数量适当“的原则，不额外布置课后作业。2、 明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校.家庭及相关方面应共同努力，确保中小学生充足唾眠时间。3、 严禁学业过重挤占睡眠时间小学生睡眠时间保证10小时，杜绝学业过重挤占睡眠时间。学校增强作业统筹管理，班主任合理调控学生书面作业总量，教导处严格把关，一二年级无书面作业，三-六年级书面作业总量保证在一小时内完成，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业，防止作业过重挤占睡眠时间。4、 家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生充足睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义,科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时。5、 家校合作注重学生就寝时间保持充足的睡眠，对少年儿童的健康是至关重要的。睡眠不足使得大脑得不到应有的休息，会影响大脑的反应敏感度、记忆力、思维水平，也影响学生的情绪，坚持劳逸结合、适度锻炼，确保身心放松，按时安静就寝。定期展开家长和学生的文件调查，对睡眠不足的学生，教师会即时提醒学生并与家长沟通，取得家校共同配合。6、 增强科学睡眠教育。各中小学要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普知识讲解以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提升教师思想理解，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。7、科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理确定作息时间，上午上课时间是8：30。对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。（三）作业管理方面1、 纳入督导考核评价。将作业管理纳入学校办学质量评价。学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。学校设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。2、 严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。3、 小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。4、 精心设计作业。提倡开放型作业和探究实践性作业,培养学生的创新精神和实践水平，不布置机械重复性作业，杜绝惩罚性作业。5、 增强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理水平；提升作业设计质量；增强作业与备课、上课等教学环节的一致性,提升教师的作业设计水平。6、 认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要准确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，釆取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地即时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。7、 严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业即时订正，即时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。8、 要规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作业。作业理应堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校要规范使用微信群、QQ群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。9、 教师要在课堂教学提质增效的基础上，提升自主设计作业水平，针对学生不同情况，精准设计作业，精选作业内容，布置科学合理有效作业，协助学生巩固知识、形成能力、培养习惯；学校要把作业研究作为校本教研的重要内容,增强作业统筹管理；教育部门要经常性组织展开作业设计与实施的教师培训与教研活动，教研机构要增强对学校作业设计与实施的研究与指导，提升教师作业设计水平，提髙作业育人质量。10、 严控书面作业总量。小学确保一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。11、 学校教导处产格监督各学科各年级书面作业总量。严格执行规定：一二年级不留书面作业，三至六年级日常不超过1小时。实行各学科作业统筹把关制，建立教导处牵头、学科主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科教师配合的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。教导处不定时抽查作业或访问学生，发现问题马上整改。12、 认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业的布置与批改，教师对布置的学生作业要做到全批全改，不得求学生自批自改，作业批改要准确规范、评语恰当。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。13、 各科教师要认真展开本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。（四）读物管理方面1、增强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并即时告知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书实行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。2、 既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物协助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。3、 坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校《关于增强纪律作风建设的相关规定》，严肃处理。4、 严格管理进校园课外读物途径，规范进校园渠道。学校要对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案,按照《管理办法》对相关书目实行把关。原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任报备并得到许可。5、 增强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书角,要定期更新图书，提升使用率，丰富学生的阅读体验。6、 增强图书建设。每班教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。7、 引导学生和家长从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的读物资料，净化学生购书、用书环境。8、 按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单，对校园推荐图书实行清理，做到有方案、有措施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读物行为实行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节，推荐目录向学生家长公开；展开读书节、