大学生心理健康婚恋与性爱

婚恋与性爱1整理课件一、男女的差异1、根本需求的差异男人：更多的需要性、信任女人：更多的需要爱、了解2、动力激发的差异男人：被崇拜女人：被珍爱3、释放压力的差异男人：独处〔进入洞穴〕女人：述说〔释放压力〕2整理课件4、性别魅力的差异男人：力量智慧宽容女人：美丽善良温柔

5、思维方式的差异男人：逻辑思维女人：直觉思维

6、感受模式的差异男人：视觉型、触觉型女人：听觉型、感觉型3整理课件7、行为方式的差异男人：凭理智思考凭感觉行动女人：凭感觉思考凭理智行动8、性爱心理的差异男人：先有性后有爱女人：先有爱后有性

9、常犯错误的差异男人：跟女人讲道理女人：不跟男人讲道理4整理课件10、做事着眼点的差异男人：以结果为导向女人：以过程为导向

11、致命弱点上的差异男人：怯懦虚伪女人：邋遢粗俗

12、两性双方共同的错误我们误以为对方和我们是一样的人来对待对方，当对方没有表现的如我们期望的那样，我们愤怒了5整理课件二、男女相处的艺术1、成认差异、尊重差异、享受差异2、把爱表达出来3、学会妥协4、学会获得爱的艺术6整理课件三、婚姻的内涵婚姻是生理、心理、心灵和生活上的合作关系1、生理的合作：性的满足2、心理的合作：施爱与被爱的满足3、心灵的合作：归宿感的满足4、待人处事行为价值观的合作：

7整理课件四、健康性爱身边故事：三个月两次人流，苦了自己愁了医生激情燃烧后性病缠身〔一〕健康的性：1、性生理健康：指个体的性器官没有器质性的病变

8整理课件2、性心理健康：a.能正确认识和接纳自己的性别，并能成功的扮演好自己的性别角色，有相应的自豪感和自尊感。b.具有正常的性欲望：性欲是一个人能够获得性爱和性生活的根底和前提，一个性心理健康的人必须具有性欲望，否那么性心理健康就无从谈起。

9整理课件c.有科学的性知识：能从正当途径了解和学习男女生理结构、性心理反响、生殖健康、预防性病等知识d.合理的性认知：能正确认识与性有关的的性问题，不对性感到神秘或感到难以启齿。10整理课件e.有正常的、健康的性行为方式：能正确认识和理智调节自己的性梦、性梦想、性冲动等，不去追求新鲜、刺激，能做到相互尊重和为对方负责。f.能与异性保持和谐的人际关系：随着性生理和性心理的成熟，渴望与异性交往并保持和谐的关系，是个体自然而正常的性需求，如果这种要求得不到满足，性心理就很难健康11整理课件五、摆正性爱观〔一〕性与爱1、性不等于爱：爱的最高境界不是占有，而是尊重，尊重恋人本身就是爱的一局部。2、不用性去获得爱：如果对方不爱你，且是个好色之徒，你的大胆奉献只会被对方认为是轻薄之人。3、性不能保全爱：性是爱情的生理根底，却不是爱情的保险栓，爱情的长久在于真诚的关爱、尊重、沟通、理解欣赏和共同成长12整理课件〔二〕性爱与学业：性爱在某种程度上可以促进学业，但负面影响很大，学业是大学生价值感的主要支柱，人一生学习的黄金时间就是年轻时候，错失了这段时光，就会显得空洞和苍白。因此，在校期间，女生要持重，男生当自制，不能只为了爱，把人生的意义都抛却了。13整理课件〔三〕性爱与性礼仪1、尊重周围人的感受：恋爱中的人难免有拥抱、亲吻等边缘性和过程性性行为，但在公开场合注意不要给其他人造成影响，招致为难和引起公愤。2、性是私密的事情，需要私密的环境。从医学的角度看，和谐性行为需要平安、私密、舒适的环境，而大学生的性行为常伴随着恐惧、紧张、担忧怀孕及不洁感、14整理课件不道德感、羞愧感和罪反感，容易引起性反响抑制和性焦虑，导致男性阳痿、早泄和心因性功能障碍；而女性可能会因早孕流产，手术后，由于集体宿舍担忧被同学发现，还要应付繁重的学业，身体和心理的恢复很难；还容易发生意外，特别是容易引发多种并发症。3、尊重恋人的感受：懂得尊重、有理智，才会发挥爱情愉悦的心理效应。15整理课件六、正面了解性知识〔一〕了解避孕常识〔二〕了解性传播疾病的预防知识1、认清性病的严重危害性