关于幼儿安全教育有效措施的几点思考获奖科研报告

关于幼儿安全教育有效措施的几点思考获奖科研报告【摘

要】幼儿教育指导纲要中明确提出要将幼儿生命和加强健康教育放在工作的首要位置，可见幼儿安全教育是学前教育阶段最重要的任务。幼儿正处于心智启蒙阶段，学前教育的主要工作便是对他们进行正确的引导，以帮其形成正确的成长观念和良好的生活习惯。基于此，幼儿教师应将安全教育工作落实在生活各处，让幼儿在点滴积累中逐渐形成正确的安全意识，从而达到确保他们健康成长的目的。

【关键词】学前教育;幼儿安全教育;有效措施

学前教育阶段的孩子缺乏生活经验与社会阅历，他们普遍缺乏安全意识、自我保护能力较差以及容易被人诱导，幼儿教师在这个阶段对他们进行安全教育，既是确保其健康成长的需求，又是帮助他们积累生活经验的重要过程，可见进行合理有效的幼儿安全教育具有十分重要的现实意义。在这种形势下，幼儿教师应认真分析当前幼儿安全教育中存在的问题，并根据幼儿特性制定出更为行之有效的优化措施，在逐步增强他们安全意识的基础上将其生活认知能力进行提升，如此才能切实有效地杜绝幼儿安全问题的发生。

一、减少幼儿安全隐患，将安全教育内容融入日常生活中

幼儿园安全工作不到位是造成幼儿安全问题的一个重要因素，如幼儿教师对安全教育的疏忽、幼儿园相关设施存在安全隐患以及幼儿园管理制度不健全，这些问题在很大程度上影响着幼儿安全教育的成效。针对这一现状，教师应将安全教育融入到日常幼儿园生活中，首先在日常教育中注重对幼儿进行安全知识的普及，其次应在他们经常接触的设施旁配备安全警示牌，最后需让幼儿园中的每位工作人员都提高对幼儿安全的重视，以此来全方位地减少幼儿在园中的安全隐患。

例：幼儿园可在餐厅放置食品安全的立牌，并给餐厅工作人员发放营养食谱，教师在带领幼儿用餐时可以一边向他们普及食品安全的相关知识，一边培养大家的用餐礼仪，如“杨梅不可与鸭肉、羊肉同食，容易引起食物中毒，黄瓜不要与花生同食，食则伤身。”“在用餐时不要乱扔垃圾，维护餐厅的干净整洁同样是保护呼吸道安全的重要因素”，教师在日常教育中有意识地融入安全知识，不仅能让幼儿初步形成安全意识，还能大大减少幼儿园中的安全隐患。

二、提高幼儿安全意识，构建家园合作型安全教育大环境

幼儿的心智还未发育，极容易受到外界环境的影响，为他们建立一个全面的安全教育环境可使其在潜移默化间逐渐形成正确的安全意识。家庭是幼儿成长的摇篮，家庭教育在很大程度上影响着幼儿启蒙阶段的心智发育方向，可见，家长应与幼儿园共同担任起幼儿安全教育工作，让幼儿在多方共同教育下不断提高安全意识。由此出发，构建家园合作型幼儿安全教育大环境势在必行，教师应积极加强与家长的沟通来提高他们的安全教育意识，并在此基础上制定合理的家园合作教育方案，从而在家园共同努力下全面预防各种安全隐患。

首先从园方来说，教师应在幼儿园各个地方张贴安全标语，如在楼道里张贴“上下楼梯靠右行，不跑不跳讲秩序”，在灭火器旁张贴“119，我知道，看到着火我报告，消防队员来得快，生命财产才能保”，在游乐设施旁边张贴“安全有序滑滑梯，你上我等别着急”等安全标语，由此让幼儿意识到生活各处的安全知识。其次从家庭方面来说，家长应在家中告诉孩子一些工具的危险性，如不可以触碰电源，不可以乱玩打火机、燃气灶等物品，应在家长的引导下正确运用家庭常用电器。这种全面的安全教育大环境可使幼儿逐渐了解生活中各种安全知识，进而达到使之学会在任何时间进行自我保护的目的。

三、增强幼儿安全能力，以游戏活动开展体验式安全教学

幼儿天性好玩好动，相较于刻板的灌输式安全知识教育来说，他们更喜欢以游戏的形式体验潜藏在活动中的安全行为，这种切身感受的安全教育更符合幼儿的认知习惯。基于此，教师可将安全知识融入游戏活动中，让幼儿在积极参与的过程中深刻体会安全知识的实际应用，如此一来可以提高他们吸收内化安全知识的效率，二来则可增强其安全知识的运用能力，久而久之，便可使幼儿逐渐将安全行为演化为一种生活习惯。

例如：在對幼儿进行正确过马路的安全教育时，笔者首先利用多媒体播放Flash动画为他们传递相关安全知识，动画模拟了一个小动物过马路的场景，当动物在红灯时过马路便会受到老虎交警的训斥，而在黄灯时继续等待则会受到老虎交警的赞扬。随后笔者在课堂中模拟这一交通场景，让幼儿以“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”的原则练习如何正确过马路，游戏过程中笔者将他们分为几个小组，最后判定全部成员没有违反规则的小组获胜。这个模拟真实场景的游戏可让幼儿将先前学习的理论进行实际演练，切实有利于提升他们的自我保护能力。

总而言之，幼儿安全活动旨在于提高幼儿的安全意识与自我保护能力，即通过增强他们对危险的认知能力来减