2022级建筑工程施工专业人才培养方案

1958

2022级建筑工程施工专业

人才培养方案

福建理工学校

2022年6月

目录

一、专业名称（专业代码）错误!未定义书签。

二、入学要求.........................................错误!未定义书签。

三、修业年限.........................................错误!未定义书签。

四、职业面向.........................................错误!未定义书签。

五、培养目标与培养规格..............................错误!未定义书签。

（-）培养目标...................................错误!未定义书签。

（二）培养规格...................................错误!未定义书签。

六、课程设置及要求...................................错误!未定义书签。

（一）公共基础课.................................错误!未定义书签。

（二）专业技能课.................................错误!未定义书签。

七、教学进程总体安排...............................错误!未定义书签。6

八、实施保障........................................错误!未定义书签。7

（一）师资队伍..................................错误!未定义书签。7

（二）教学设施..................................错误!未定义书签。7

（三）教学资源..................................错误!未定义书签。8

（四）教学方法...................................错误!未定义书签。

（五）学习评价...................................错误!未定义书签。

（六）质量管理..................................................................20

九、毕业要求...........................................................20

十、附录................................................................21

一、专业名称及代码

建筑工程施工（640301）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

3年

四、职业面向

本专业毕业生主要面向建筑施工、建筑信息模型（BIM）技术应用、建筑测量、建

设监理和建设工程咨询行业相关企业与咨询服务单位，主要从事建筑工程施工工艺与安

全管理、BIM技术应用、工程测量、工程设计、工程质量与材料检测和建筑工程监理等

工作，初步具有施工员与安全员、制图员、质量（检）员或监理员等施工现场职业岗位群

专业技能和关键技术工种操作技能，同时具备劳模精神、劳动精神、工匠精神的复合技

术技能型人才。

序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向

施工员、安全员、资施工员、安全员、资

1施工工艺与安全管理

料员、制图员、钢筋料员、制图员、钢筋

工、砌筑工等工、砌筑工、BIM建

模初级等

设计BIM、投标BIM、BIM建模师初级、

2BIM技术应用

造价BIM、监理BIM、BIM中级等

施工BIM

工程测量员、测量放工程测量员、测量放建筑工程测量

3

线工线工等

监理员、安全员、资监理员、安全员、资

4工程监理

料员、造价员、质检料员、质检员、材料

员、材料员等员、BIM工程造价中

级等

五、培养目标与培养规格

（-）职业素养

1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规规范和企业规章制度。

2.具有安全至上的意识，能坚持安全生产配合落实安全生产的岗位职责。

3.具有保护环境珍惜资源厉行节能的意识，能在建筑工程施工项目现场自觉执行文

明绿色施工的岗位职责。

4.具有质量第一的意识以及严谨、细致、一丝不苟的工作态度，能严格遵守行业的

施工工艺操作规程。

5.具有终身学习的理念，关心行业发展能及时学习新知识掌握新技能，初步具有自

我学习，自我发展和探究解决问题的能力。

6.具有与实际俱进，勇于开拓创新的意识，初步具有立业创业的能力。

7.结合劳模精神、劳动精神、工匠精神内容，引导学生从事建筑行业的职业精神：

爱岗敬业、甘于奉献，培育健康文明、昂扬向上的职工文化。

（二）专业知识和技能

专业（技能）方向-施工工艺与安全管理

1.会手工或应用计算机辅助技术操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样，会操作钢筋

混凝土构件常用配筋的加工与绑扎。具备执行钢筋分项工程施工安全技术交底的能力专

业（技能）。

2.具有保护环境、珍惜资源、厉行节能的意识，能在建筑工程施工项目体现。

3.会独立砌筑常用砌体或操作一般抹灰,具备执行施工安全技术交底的能力。

4.能执行安全专项施工方案，能提出预防性安全技术措施,能协助组织实安全教育，

能参与实施现场安全检查和环境监督管理。

5.能判断劳动防护用品的符合性；能识别施工现场危险源,并会协助处置章作业和

安全隐患；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。

6.能完成施工现场各类安全记录,能协助编制、收集、汇总、整理、移交工现场安

全生产相关资料。

7.能了解建筑信息模型（BIM）的相关基础知识，能根据建筑施工图纸进行BIM建

模。

8.结合劳动精神和劳模精神，强调学好技能，走上岗位，身上具备‘爱岗敬业、争

创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神。

9.强调施工安全管理.，保证质量。学习工匠精神，保证工程质量，对工程事业要有

责任心！

专业（技能）方向-BIM技术应用

1.掌握工程图纸识读技巧，应用能熟练应用BIM核心建模软件REVIT建立建筑三

维信息模型；

2.能正确地应用图集、规范和标准理解施工图表达的含义；

3.能了解建筑信息模型（BIM）的相关基础知识，能根据建筑施工图纸进行BIM建

模。

4.通过完整真实的项目案例，从构造识图、施工流程，建模方法等方面来培养学

生对房屋建筑构造的认知能力及识图和BIM建模的能力。

5.更进一步掌握BIM核心软件的使用方法，掌握房屋各组成部分的构造做法和要

求；

6.了解BIM技术工程应用领域，熟练掌握新兴工程技术手段、准确地理解设计意

图、合理进行设计与施工。

7.利用BIM技术三维可视化、直观性优势解决学生空间想象不足；

8.能养成严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风，培养具备“工程质量，安全第

一”意识。

9.培养设计师应具有“精益求精”的工匠精神。

专业（技能）方向-建筑工程测量

1、掌握工程测量的基本理论、基本知识。

2、熟练掌握常规光学仪器（水准仪、经纬仪）的操作使用方法。能正确使用常规测

量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性

的检验。

3、掌握建筑工程测量的主要内容及方法，具备建筑工程施工测设的能力。在校期间

通过技能训练，达到中级建筑放线测量工的水平，在课外训练中培养团队合作能力、

信息处理能力、数字应用能力。

4、掌握工程测量工作外业记录要求和内业计算方法，能够对简单的工程进行施工放

样，综合运用所学知识，灵活解决工程实际问题的能力。为将来从事建筑施工工作

打下坚实的基础。

5、强调测量需要耐心和细心，通过实践获取成果之后，可以对自己提出更高要求，

不断自我超越、自我提升、自我完善，始终追求做更好的自己时所表现出的学习态

度、培养良好的学习习惯以及良好精神面貌。

专业（技能）方向-工程监理

1.能在建筑工程施工阶段协助执行现场作业的日常检查，协助执行沟通协调与改

进工作：能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。

2.能协助执行工程质量检测、验收与复验工作，能协助执行建筑物的测定测设和变

形观测等复验工作。

3.能按照常用材料与设备进场申报验收的程序、内容和方法协助执行进场验收,并

能独立执行常用材料的见证取样与送检；能执行旁站工作职责，记录施工监理日志或安

全施工监理目志。

4.能获取、复核工程计量数据,会正确签署原始凭证:能协助收集监理月报和评估报

告的编制数据,能协助核对竣工结算工程量,参与执行竣工验收。

5.会建立监理资料归档案卷，能协助整理会议记录,提供监理月报和工作总结报告

的有关数据;能协助收集、汇总、整理工程竣工监理工作归档资料:能熟练应用计算机辅

助管理软件。

6.能够掌握建筑工、装饰工程程量清单编制，能估计建筑工程施工图计算出清单

项目内各项工程量。

7.能够利用所学知识在教师指导下完成单位工程施工图预算，培养学生的实际工作

能力。

8.强调从事监理工作，应学习工匠精神，引导学习：坚守执着、精益求精、专业专

注、追求极致、一丝不苟、自律自省。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他

自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的

重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式，课程设置包含中等职业学业水平测试

专业技能课程和“1+X”BIM（初级）证书相关课程设置。

（-）公共基础课

序号课程名称主要教学内容和要求学时

了解习近平新时代中国特色社会主义思

想的主题、核心内容，掌握这一思想的

科学体系、精神实质、理论品格、重大

习近平新时代中

意义，进而形成正确的世界观人生观价

1国特色社会主义17

值观，在理论思考中坚持正确的政治方

思想

向，在阅读践行中坚定中国特色社会主

义道路自信、理论自信、制度自信、文

化自信。

以习近平新时代中国特色社会主义思想

为指导，阐释中国特色社会主义的开创

与发展，明确中国特色社会主义进入新

时代的历史方位，阐明中国特色社会主

义建设“五位一体”总体布局的基本内

容，引导学生树立对马克思主义的信仰、

中国特色社会主

2对中国特色社会主义的信念、对中华民34

文

族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特

色社会主义道路自信、理论自信、制度

自信、文化自信，把爱国情、强国志、

报国行自觉融入坚持和发展中国特色社

会主义事业、建设社会主义现代化强国、

实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

基于社会发展对中职学生心理素质、职

业生涯发展提出的新要求以及心理和

谐、职业成才的培养目标，阐释心理健

康知识，引导学生树立心理健康意识，

掌握心理调适和职业生涯规划的方法，

心理健康与职业

3帮助学生正确处理生活、学习、成长和38

生涯

求职就业中遇到的问题，培育自立自强、

敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性

平和、积极向上的良好心态，根据社会

发展需要和学生心理特点进行职业生涯

指导，为职业生涯发展奠定基础。

了解马克思主义哲学基本原理，运用辩

证唯物主义和历史唯物主义观点认识世

界，学会用具体问题具体分析等方法，

正确认识社会问题，分析和处理个人成

4哲学与人生42

长中的人生问题，在生活中做出正确的

价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行

社会主义核心价值观，为形成正确的世

界观、人生观和价值观奠定基础。

了解职业道德和法律规范，增强职业道

德和法治意识，能够理解全面依法治国

的总目标，了解我国新时代加强公民道

德建设、践行职业道德的主要内容及其

5职业道德与法治32

重要意义；掌握加强职业道德修养的主

要方法，初步具备依法维权和有序参与

公共事务的能力；能够根据社会发展需

要、结合自身实际，以道德和法律的要

求规范自己的言行，做恪守道德规范、

尊法学法守法用法的好公民。

树立健康观念，掌握健康知识和与职业

相关的健康安全知识，学会锻炼身体的

科学方法，掌握1-2项体育运动技能，

按照《国家学生体质健康标准》的要求，

6体育与健康146

提高学生的耐力、速度、力量、柔韧为

主的体能素质水平，使学生在运动能力、

健康行为和体育精神三方面获得全面发

展。

主要学习中国历史。要求学生在义务教

育历史课程的基础上，以唯物史观为指

导，进一步了解人类社会形态从低级到

高级发展的基本脉络、基本规律和优秀

文化成果；从历史的角度了解和思考人

与人、人与社会、人与自然的关系，增

强历史使命感和社会责任感；进一步弘

7历史76

扬以爱国主义为核心的民族精神和以改

革创新为核心的时代精神，培育和践行

社会主义核心价值观；树立正确的历史

观、民族观、国家观和文化观；塑造健

全的人格，养成职业精神，培养德智体

美劳全面发展的社会主义建设者和接班

人。

通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综

8语文合实践等学习活动，在语言理解与运用、184

思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文

化传承与参与几个方面都获得持续发

展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚

定文化自信，树立正确的人生理想，涵

养职业精神，为适应个人终身发展和社

会发展需要提供支撑。

学习并获得数学基础知识、基本技能、

基本思想和基本活动经验，具备一定的

从数学角度发现和提出问题的能力、运

用数学知识和思想方法分析和解决问题

9数学的能力。提高数学运算、直观想象、逻146

辑推理、数学抽象、数据分析和数学建

模等数学学科核心素养，初步学会用数

学眼光观察世界、用数学思维分析世界、

用数学语言表达世界。

掌握常用的英语词汇、常见的职业类英

语词汇；了解常见的交际用语，对日常

询问和要求做出恰当的应答，对基本常

用的交际用语的准确性进行判断与应

用，用符合英语思维的语言表达方式对

10英语146

日常生活及常见的职业情景的询问和要

求做出恰当的反应；掌握基本的阅读技

巧，应用英语词汇、语法等知识进行书

面表达，能够根据所提供的情景描述、

关键信息完成简单的应用写作。

了解音乐表现的丰富性和多样性，认识

11音乐音乐要素，把握音乐形象，感受音乐19

魅力，掌握音乐鉴赏的基本方法，聆听

欣赏中外经典作品，理解中国音乐与中

华优秀传统文化，革命文化和社会主义

先进文化的密切关系，弘扬民族精神和

时代精神，尊重世界文化的多样性。

按照中职生职业素养要求，培养学生的

文化修养，培育工匠精神，提高创新创

12素质拓展课程38

业意识，主要开设工匠精神、创新创业、

闽都文化和福建区域文化等课程。

引导学生感受美、欣赏美、表现美，厚

植民族感情、增进文化认同、坚定文化

自信，提升“艺术感知”、“审美判断”、

“创意表达”、“文化理解”四个核心

19

13美术素养。从绘画、书法、雕塑、建筑、工

艺美术等不同艺术门类欣赏中外经典艺

术作品，了解美术的丰富面貌，学习鉴

赏方法，拥有一双发现美的眼睛，热爱

生活。

了解信息技术和信息社会的特征与规

范，掌握信息技术设备与系统操作、网

络应用、图文编辑、数据处理、程序设

计、数字媒体技术应用、信息安全和人

工智能等相关知识与技能，综合应用信

14信息技术110

息技术解决生产、生活和学习情境中的

各种问题，在数字化学习与创新过程中

培养独立思考和主动探究能力，不断强

化认知、合作、创新能力，为职业能力

的提升奠定基础。

15物理物理是建筑类限定选修课，包含了物理76

中最基本的内容，是培养公民素质的基

础课程。物理课程是研究物质运动最一

般规律和物质基本结构的学科，是其他

自然科学和当代技术发展的重要基础。

对于学生认识自然界和社会生产、生活

的关系，认识物理的科学价值、文化价

值、应用价值，提高提出问题、分析和

解决问题的能力，形成理性思维，发展

智力和创新意识具有基础性的作用。物

理课程有助于增强学生的应用意识，形

成解决简单实际问题的能力。

实施每月一专题的安全教育主题班会；

结合新生入学教育、“安全教育周”“安

全生产月”等活动，开展安全法制教育

讲座、防震减灾演练、消防疏散演练等

16安全教育安全知识和技能的学习教育；组织学生

通过手机登录“福建省学校安全教育平

95

台”进行安全学习教育，并参加安全教

育日、防溺水、暑期专题活动、秋季安

全第一课4个专题活动。

增进学生对自然的了解与认识，逐步形

成关爱自然、保护环境的思想意识和能

力。主动积极地参与社会和服务社会，增

17劳动教育进对社会的了解与认识,增强社会实践95

能力，并形成社会责任感和义务感。逐步

掌握基本的生活技能和劳动技术,具有

自我认识能力,养成负责任的生活态度。

发展主动获得知识和信息的能力,养成

主动地获得信息的学习习惯和主动探究

的态度,发展信息素养、探究能力和创造

精神。

（二）专业（技能）课程

1.专业核心课

序号课程名称主要教学内容和要求学时

领会制图的基本知识和国家房屋建筑的制图

标准，具有绘图技能，能运用建筑构造知识正

确识读和绘制一般民用建筑施工图（包括平

1建筑制图（上）68

法）。培养学生运用所学知识解决工程实际问

题的能力。培养学生制图能力符合中等职业学

校学业水平测试专业技能考试能力要求。

通过学习民用建筑和工业建筑构造及设计的

基本原理，了解建筑构造的基本内容、方法；

了解建筑设计中的功能问题、结构问题、经济

2建筑构造问题和美观问题；了解建筑物各构造组成的构68

造要求。建筑各专业均需通过该课程的学习，

为后续专业知识和课程提供必要的房屋构造

知识，是学习建筑各专业的基础。

了解常用建筑结构体系；掌握砌体结构常用材

建筑结构料与构造能熟练识读与绘制浅基础和砌体结

338

构施工图；掌握钢筋混凝土结构常用材料及其

制品的种类、规格和性能，了解新材料的动态；

掌握多层多跨钢筋混凝土框架结构的构造，能

熟练识读钢筋混凝土框架结构施工图；掌握钢

结构常用材料与连接构造，能识读常用钢结构

连接节点详图和轻型钢桁架标准图集

掌握土方工程施工工艺与要求；理解浅基础工

程常用材料与构造，掌握浅基础工程施工工艺

和安全技术；了解深基础施工工艺和安全技

术；了解基坑工程常用支护结构、降排水施工

基础工程施工图、施工工艺流程和安全技术；理解基础防水

434

工程材料与构造、施工工艺及操作规程；理解

基础施工方案，能协助进行基础工程施工技术

交底，会协助管理现场施工操作与质量检查；

会协助验收分项工程施工质量

了解测量的基础知识，掌握仪器基本构造及操

作方法，掌握高程测量方法、角度测量方法、

5测量学基础34

距离测量的方法。掌握民用建筑施工测量内

容，熟悉工程施工测量实施步骤及方法。

2.专业(技能)方向课

(1)施工工艺与安全管理

序号课程名称主要教学内容和要求学时

学生掌握应用《土木工程制图与识图》相关基础

知识绘制土木工程图样的能力，使用手工绘图器

工程制图

1具或计算机软件绘制指定图幅的图幅线、图框线、106

与识图

标题栏；抄绘建筑平面图、立面图、剖面图；抄

绘外墙墙身构造详图、楼梯详图；根据《土木工

程制图与识图》相关知识信息补全图样。

本课程是让学生掌握建筑力学的基本概念、基本

理论和基本方法去分析实际工程中杆件及结构的

主要受力状态，为结构的设计提供内力、应力、

2建筑力学变形和稳定性等计算参数以及基本分析方法，培42

养学生学会运用建筑力学的知识去分析工程实际

中的有关问题并为学习专业课程和进一步学习准

备条件。

学生了解CAD辅助设计的相关内容，熟悉CAD常

规设计过程，掌握如何建立工作环境，掌握Auto

CAD二维绘图命令及常用的图形编辑功能，熟练

的使用基本绘图方法，能绘制较复杂的组合体三

视图和剖视图。设置对象特性，掌握图形编辑和

3建筑CAD76

常用的绘图工具，会使用图块命令和剖面填充，

系统地掌握AutoCAD图形编辑技巧及尺寸标注

命令，熟练地绘制较复杂的图，如绘制建筑施工

图纸中的平面图、立面图、剖面图以及详图等。

掌握AutoCAD文本编辑，定义块及属性块操作。

内容包括：建筑工程定额编制，建筑工程费用构

成和计算原理，建筑面积及主要基数的计算，分

4工程造价32

部分项工程计量与计价，建筑工程预算、结算书

编制，建筑工程计量与计价综合应用。

使学生了解建筑产品施工生产应遵循的施工技术

建筑施工经济规律，如何生产出工程成本低、工期合理和

5组织与管质量优良的建筑产品。学习本课程应注意理论联84

理系实际，除掌握基本理论外，还必须十分重视实

践经验的积累，学会科学的管理方法，保证工程

质量，缩短建设工期，注意安全生产，顺利完成

施工任务。

《建筑施工技术》是根据国家、行业及地方最新

的标准、规范要求，结合了建筑工程技术管理人

建筑施工员实际工作和建筑工程施工技术体系特点，紧扣

632

技术建筑施工新技术、新材料、新工艺、新产品的发

展步伐，对涉及建筑施工的专业知识，进行了科

学、合理的划分，由浅入深，重点突出。

由预制部品部件在工地装配而成的建筑，称为装

装配式建

配式建筑。按预制构件的形式和施工方法分为砌

7筑工程施38

块建筑、板材建筑、盒式建筑、骨架板材建筑及

工技术

升板升层建筑等五种类型

（2）BIM技术应用

序号课程名称主要教学内容和要求学时

学生掌握识读建筑施工图和结构施工图的技巧。

建筑绘图

1掌握绘制建筑平面图、立面图、剖面图；抄绘外38

技能

墙墙身构造详图、楼梯详图等技巧。

领会制图的基本知识和国家房屋建筑的制图标

准，具有绘图技能，能运用建筑构造知识正确识

建筑制图读和绘制一般民用建筑施工图（包括平法）。培

238

（下）养学生运用所学知识解决工程实际问题的能力。

培养学生制图能力符合中等职业学校学业水平测

试专业技能考试能力要求。

主要内容有：建筑材料基本性质的认知，气硬性

3胶凝材料知识的认知，水泥知识的认知，混凝土38

建筑材料

知识的认知，建筑砂浆知识的认知，墙体和

屋面材料知识的认知，建筑钢材知识的认知，

木材知识的认知，防水材料知识的认知，合成高

分子材料的认知，建筑装饰材料知识的认知等。

能掌握建筑组成的一般知识、对建筑构件实物进

建筑识图

4行图纸绘制、识读一般建筑施工图包括构造详图，34

与CAD

将基础理论知识结合CAD技术以“练”为主体。

介绍了BIM相关的概念、理论、发展历程、应用

过程、标准和软件以及BIM在建设项目各阶段的

应用等内容，使建设工程相关从业人员通过本书

5BIM概论84

的学习能够系统而全面地掌握BIM的基本理论与

方法，从而推动BIM在建设项目全生命周期的理

论研究与应用实践，促进建设工程信息化建设。

增强学生对BIM技术的认识，了解BIM技术在

6BIM建模建设项目各领域与建设各阶段的应用，并掌握BIM64

技术相关软件的基本操作。

(3)建筑工程测量

序号课程名称主要教学内容和要求学时

独立操作建筑测量仪器，合作进行高程测定、高

建筑工程

程引测、建筑物轴线定位、楼层标高和墙体标高

1测量38

的测设与控制；会使用测量仪器进行建(构)筑物

的变形观测、地下管线及周边!建筑的监测与保护

地形测量的任务是测绘地形图。地形图测绘是以

地形测绘测量控制点为依据，按以一定的步骤和方法将地

284

实践课物和地貌测定在图之上，并用规定的比例尺和符

号绘制成图

3数字化测地形图的判读，图根控制点的选定和测绘，用平64

图实践课板仪进行地形图的测绘，断面图的测定和绘制，

数字地形图的测量，数字平面图的测量，数字图

的绘制。

学生掌握现代化大地定位测量的理论和方法，适

应现代地理信息数据采集的需要。通过本课程的

学习，培养学生应用GPS卫星定位与导航技术，

4GPS定位38

完成各种GPS控制网的设计、布置、施测、数据

处理；GPS采集地理信息数据与GPS导航的能力，

熟悉GPS测量标准与工程环境。

(4)工程监理

序号课程名称主要教学内容和要求学时

主要内容包括：能编制简单的建设工程监理规划、

能胜任简单项目建设工程施工阶段的监理工作、

建筑监理

1能配合总监理工程师做好建设工程施工合同管理38

概论

工作、建设工程监理资料的管理、建设工程设备

采购等工作。

3.选修课

序号课程名称主要教学内容和要求学时

了解和掌握工程造价所涉及的相关的建设法规，

树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建

工程建设

1筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来38

法规实务

的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法

律知识的基本技能。

2BIM应用通过完整的项目案例，从构造识图、施工流程，38

建模方法等方面来培养学生对房屋建筑构造的认

知能力及识图和BIM建模的能力，更进一步掌握

BIM核心软件的使用方法，掌握房屋各组成部分

的构造做法和要求；才能达到熟练掌握新兴工程

技术手段、准确地理解设计意图、合理进行设计

与施工。

4.实习

含认识实习、跟岗实习和顶岗实习。

按照2016年4月教育部等五部门联合印发《职业学校学生实习管理规定》中明确

提出“职业学校学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是

教育教学的核心部分”。实习环节是职业教育的重要组成部分，也是不可缺少的重要环

节之一，是培养学生职业素养、加强学生实践能力、提高综合职业能力、了解社会需求、

熟悉和适应将来工作岗位的重要途径，特别是通过跟岗和顶岗实习，找出自己的差距和

不足，以便在实践单位和学校老师的指导和帮助下，提高工作岗位的适应能力和综合职

业能力，毕业后能根据自己的个性特点、心理特征、技能水平、能力、体力等要求找到

自己满意的工作，为尽快适应社会和自己的工作打下良好的基础。

七、教学进程总体安排

建筑工程施工专业教学进程表（2022级）

学期学时分配（周学时）

考核学年

第一学年第二学年第三学年

学

序

课程分学理论实践学期123456模块课程

分

号课程（模块）名称备注

类时学时学时理论周致19周21周21周1喉20周20周周学时

考试考查M周

教学周数17周19周21周19周20周

周课时292828282830

习近平新时代中国特色社会

11

主义思想117171

2体肓与健康814681381-42222

3中国特色社会主义2343412

4心理健康与耿业生涯2383822

5哲学与人生2424232

公6职业道德与法治

M2323242

7历史476762、522

基

8语文10184184、、、22

础13245222

课981461462、41s32222

程10英语81461461、32、42222

11信息技术611044661-224

12美术/音乐23873152各1节

13物理4767654

素质拓展课程合创新创业课程

选修142383852

课

程

15劳动教育592921-511111

16安全教肓592921-511111限定选修

学时、学分小计711307980327