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文档简介

小班语言公开课教案《会响的小路》1.教学目标听懂、模仿并朗读故事中的语言表达；能够通过生动的语言描述并表达自己的想法；能够在欣赏故事的过程中感悟情感、领悟生活、促进情感陶冶。2.教学重点听懂并模仿故事中的语言表达；表达自己的想法；感悟情感、领悟生活、促进情感陶冶。3.教学难点如何引导小班幼儿感受故事情感并表达自己的想法。4.教学内容知识讲授通过与幼儿互动体验，引导幼儿感受故事情感；通过幼儿观后感，引导幼儿表达自己的想法与感受。练习与巩固教师讲解故事情节，让幼儿仔细听故事，感受其中的情感；教师反复朗读故事，引导幼儿模仿故事中的语言表达；让幼儿自由发挥，运用故事中的语言表达自己的想法与感受；教师通过配合肢体语言的方式，增强故事表达的生动性。5.教学方法互动体验法；讲授法；模仿法；自由表达法；演示法。6.教学步骤第一步：导入情境教师通过从幼儿生活中找到相关情境入手（如：小朋友玩具丢了，小动物迷路了等），引导幼儿进入故事情境，为学习做好铺垫。第二步：教师讲授故事教师讲授故事《会响的小路》情节，让幼儿仔细听故事，感受其中的情感。故事讲解完毕后，请同学们回忆故事中的情节，从中找出小朋友的错误和帮助小动物的正确行为。第三步：反复朗读故事请教师反复朗读故事，引导幼儿模仿故事中的语言表达。请幼儿配合教师的演示，模仿故事中的表情和肢体动作。第四步：自由发挥表达请幼儿自由发挥，通过故事中的语言表达自己的想法与感受。教师可以在此时进行指导，帮助幼儿更好的表达自己的想法。第五步：丰富肢体语言教师通过配合肢体语言的方式，增强故事表达的生动性。故事中出现的动物和小孩表情动作可以模仿并加以发挥，为孩子们呈现有生命力的人物形象。第六步：教学各位同学注意听，我来为大家一下今天的教学内容：通过故事学习，让孩子感悟情感、领悟生活、提高情感陶冶的能力。同时，我们做到了听懂、模仿并朗读故事中的语言表达，能够通过生动的语言描述并表达自己的想法。7.教学评估教学结束后，教师可以通过以下几个方面对幼儿的学习情况进行评估：1.经过本堂课程的学习，孩子们能否通过生动的语言描述并表达自己的想法；2.经过自由表达环节，孩子们是否对故事感悟到情感、领悟到生活；3.能否通过模仿故事语言表达来让幼儿更好的理解和掌握语言表达技能。8.教学反思在课程结束后，教师可以对本节课程进行反思，从而提高自身教学水平。比如说是在配合肢体语言的方式方面还需加强，语言表达能

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