民政工作-第十一章-残疾人社区康复

第十一章残疾人社区康复工作一、香港残疾类别注意力缺乏/过度活泼症〔ADHD〕自闭症听障智障精神病肢体伤残特殊学习困难言语障碍器官残障视障国内残疾类别视力残疾听力残疾言语残疾肢体残疾智力残疾精神残疾多重残疾生命就是生命，存在就是意义。每个人都需要尊重及鼓励。无论个人的残疾如何严重，也不会改变这些人的根本权利。环境条件直接影响残疾人士的残障程度。残疾人士的适应问题，与一些因社会及客观环境条件而出现的现实问题有关。二、康复效劳的价值理念及原那么三、康复效劳的开展1、医疗模式诊断——治疗隔离性效劳，看待残疾人如病人。治疗，让他们恢复正常。院舍式效劳。2、开展模式评估——设计教学着重提升残疾人士的能力。以训练为重点。社区性，非院舍化效劳。3、社区模式否字残疾人士的缺憾和问题。〞社会形成的弱能“反对特殊化及标签。社会包容。包容残疾人士平等包容的社会非残疾人士

四、社区康复的手法1、联系人与人的联系；人与团体的联系；人与社区的联系；人与信息的联系；人与效劳的联系。2、支持帮他做他想做的事；支持就业；支持他出现玩；“天使方案〞小组工作残疾的意义受个人对自己及处境的感受影响；有效的康复方案是需要残疾人士积极及全面参与；每个人都是独特的个体，每种残疾情况也是独一无二的。故此，康复方案应是独特而设计的。协调专业与专业之间、机构与机构之间的合作，是康复工作的重要一环。自助组织是康复效劳不可或缺的工作伙伴。多种专业为本跨专业：医生、护士，物理治疗师，职业治疗师，言语治疗师，心理学家，特殊教师，义肢矫正师……跨界别：医疗、教育、社会福利、劳工、房屋、训练……跨部门：医院管理局、卫生署、社会福利署、运输署、劳工处、房屋委员会、康乐及文化事务署、平等时机委员会……康复社会工作者的角色配合不同专业，以较全人角度，提供数据补充其他专业的缺乏使能者：残疾人士全面参与社会联系者：各网络资源教育者：社会教育倡导者：残疾人士权益治疗者：心理方面协调者：各社会团体个案介入评估：案主的需要家庭的需要案主及家庭的资源介入方案：心理辅导及家庭工作资源的调动及连结残疾人士个人需要生理及康复社交及社会适应家庭关系/角色教育/工作情感/独立自主/自我形象家庭需要照顾及教育残疾人士家人本身精神健康家人关系家庭经济社交生活社区关系个案手法1、包含有形效劳经济的支持，物资的提供，康复的资源等、社工需按效劳对象需要而为他们找寻。2、心理的辅导因此社会工作的个案手法较为全面及社会性。纯心理治疗师会多针对心理，两者可互相配合。实习案例：李女士：三十八岁，因在四川地震中右手折断及切除，右腿骨折但经手术能保存。所做假肢因护理不当，不能再带上，亦没有康复人员跟进。家庭：丈夫为矿工，入息卑微。儿子十六岁刚进高中，需付学费。地震后，房子局部毁坏，但案主娘家在附近，家园毁坏严重，但没有人受伤。案主现回家庭，因没有右手，不能做很多家务及自我照顾，更不能工作，赚钱给儿子上学。过往曾学做刺绣，作品卖到旅游区赚钱。關於自己我是誰(Identity)我的成長背境

(城市/農村)我的學術背境照顧我、啟發我和傷害我的人我如何經驗愛和苦難

(我對人生課題的理解)被我照顧、傷害和啟發的人我的完整性(I