教育叙事-我幸福：我是老师

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有人说，自然风光最美，因为它凝聚了天地之灵气；有人说，大师们精心创作的作品最美，因为它体现了人类的智慧。可是，我要说：在我眼里孩子们天真无邪的笑容最美，因为它象征着希望与未来！

我幸福：我是老师。

做了一名小学教师，天天能与生相濡，与教同乐，能与芸芸众生一道，在社会需要的地方默默地奉献；就如踏浪归来的水手一样，我充满芳香的梦想里也有着无限的纯朴和真诚。

我幸福，我是老师。每天跟孩子们在一起，让我容身于这个复杂的社会而显得更加从容，因为我每天被他们的天真感染着！喜欢在早上慢慢地走近校门，稍作片刻停留，看着一个个孩子生龙活虎地涌进校园，感觉一天的灿烂从这开始了；喜欢站在教室一旁静静地聆听着孩子清脆的读书声，充斥着我的双耳的不仅是声音，还有兴奋；喜欢站在阳台走廊上，倚着栏杆，呆呆地看着孩子们在扫着校园的每个角落，五颜六色的衣着，让我的眼睛不停地接受修饰，光彩不断；喜欢与孩子边走边聊天，他们的笑是那样的真实，随意；话是那样的实际，贴近，跟孩子聊天是教学中的一大重笔墨，从他们的一笑一颦中，我可以感受到她们最近的心情，在他们的一举一动里，让我对他们的近况有个大致的了解，与孩子聊天，我总是很有幸福感，真的。

我幸福，我是老师。每天能伴着课本里散发出的淡淡的清香，沉浮于语文的字里行间，浸染在墨韵书香里，看花开花落，听潺潺流水，遐想人生……

我幸福，我是老师。能尽情领略到心灵沟通的美妙。课堂上，一个手势，一个眼神，一个会心的微笑，都传递着师生间的默契与和谐，这份和谐是属于我和孩子们独有的。多少次，我和孩子们的心如此贴近，一起被文中的主人公深深打动，为小珊迪那悲惨的命运落泪；为《丰碑》中那舍己为人、克己奉公的军需处长所感动。多少回，和孩子们一起品味西湖的绿、趵突泉的美、黄山的奇、泰山的险……还有多少次，和孩子们一起把精彩的故事搬上舞台，自编自导自演共享生命的激情。

我幸福，我是老师。才能够享受到为人师者的无穷乐趣。春游时，我满心欢喜地看着孩子们在自然的怀抱中自在快乐的身影，享受着他们和我亲近的情意，一双双小手抢着把自己最爱吃的食物送到我的嘴边，一张张小脸争先恐[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]后地凑到我面前眉飞色舞地向我述说着自己的“新发现”。节日时，精致的贺卡象长了翅膀的吉祥鸟，悄悄飞落到我的案头，巨大的富有感浸没了平日的劳累与贫穷。

我幸福，我是老师。才会感受到来自学生的宽容和大度：有时侯，由于自己的疏忽大意，我会误解甚至冤枉某个孩子，可他们事后都能原谅自己的老师，依然回报我信赖的目光、诚恳的笑容，令我惭愧不已。

孩子们的真诚和信赖使我深深地感受到作为老师的那份满足和甜蜜，也深深地激发起我强烈的责任感与工作动力，于是我倍加热爱自己的职业，全身心地投入到工作中：课堂上，努力为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，引领学生去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……为了适应现代课堂教学的需要，我认真学习现代教育技术，不断学习现代课堂教学的新理念新方法，学习、探索课堂教学新模式；虽然这一切需要我付出很多的辛劳和汗水，但我心甘情愿，无怨无悔！

望着那一张张纯真的笑脸，我仿佛看到一棵棵小苗正沐浴着春天的阳光茁壮成长起来，从他们的身上我感受到了生活的价值、生命的意义！我不得不再次感到幸福，我是老师！我无悔自己当年的选择。三尺宽的讲台拥有它永不褪