为什么妈妈总是说“不”

《为什么妈妈总是说“不”》课程纲要【课程简介】世界其实很小很简单，不过是“我和你”。“你”也许是爱我们的爸爸妈妈，也许是形影不离的好朋友，还可能是素未谋面、远在千里的陌生人。但不管“你”是谁，只要我们怀着一颗宽容、珍惜、感恩的心，我们就会感受到其中美好的爱意。【背景分析】我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。如何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我们的生活变得更美好，是一种可贵的技能。【课程目标】学生了解本课程的目的，内容及实施，评价方式学生组建自己的小组，学会分工，树立团队意识学生掌握一些与父母相处交流的技能，体会亲情；为什么妈妈总是说“不”课题为什么妈妈总是说“不”课题课时1课时执教教师授课班级六年（1）班背景分析现在孩子对父母的管教不理解，时常跟父母唱反调，我们希望孩子能过理解父母的一片苦心。教学目标通过本课时的学习，希望孩子们明白：在多数情况下，父母不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。课前准备绘本《大卫，不可以》及PPT教学活动热身游戏：《变手指》一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫两根手指头呀，变变变，……活动一：出示课堂规则（3分钟）回答问题时请先举手当老师发出3-2-1口令时，所有同学说“收”，并立即坐好每回答老师一个问题可为本小组争得5分在其他小组发言的时候请认真倾听，做最美倾听者。活动二：预热导入（10分钟）爸爸妈妈经常对你说“不可以”、“不准”、“不要做……”吗？你在做什么事情的时候他们说“不”？当他们说“不”的时候，你的反应是什么？乖乖听话还是大哭大闹？活动三：绘本阅读与讨论（12分钟）播放《大卫，不可以》PPT；大家看图讨论，大卫在做些什么事情？他妈妈为什么总是说“不可以”？举手示意：有多少人觉得自己很像大卫？最后大卫依偎在妈妈怀中，这代表着什么？活动四：延伸讨论（15分钟）你认为哪些事情的确是不可以做的？举例：（1）危及生命安全：如触摸电线开关、独自游泳玩水。（2）败坏品德：如偷窃。以后当爸爸妈妈向你说“不”时，你会怎么办？提示：做的是以上提到的事时，应虚心改正，引以为戒；做的是无伤大雅的淘气事，则尽量避免再犯；……备注教师点睛：尽管大卫妈妈总是说“不可以”，但她这是“爱子心切”。很乖很听话的孩子不一定是最好的孩子。但我们希望孩子们能遵守一些基本原则，避免受到伤害。《为什么妈妈总说“不”》教学反思梦想课程是集合作、游戏、自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的一门课程。所以我在《为什么妈妈总说“不”》这个课程中设计了热身游戏，绘本阅读与讨论等环节。在教学过程中，我让学生在课堂上通过分组、设计、交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试。梦想课程的精髓在于“合作与实践”。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，并为学生营造情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，如课程中“为什么妈妈总说不”综合运用所学知识，通过绘本《大卫，不可以》主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。同时也让学生明白什么可以做，什么不可