广东省清远市2021-2022学年高二下学期期末质量检测日语试卷2

清远市20212022学年第二学期期末质量检测高二日语试卷试卷共4页｡试卷满分150分｡考试用时为120分钟｡第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。第一节（共7小题；每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月√B.9か月C.12か月1.女の人は何を飲みますか。2.男の人はこれから何をしますか。A.料理を手伝います。B.醤油を買ってきます。C.テレビを見ます。3.二人はどこで会いますか。4.男の人は何時に戻ってきますか。5.男の人はどうして頭が痛いですか。6.明日のパーティーに何人集まりますか。7.女の人はほしいものは何ですか。第二节（共8小题；每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。8.男の人はいつから日本語を勉強しましたか。9.男の人は日本語についてどう思いますか。A.面白くて簡単です。B.最初は簡単だが、だんだん難しくなります。C.最初は難しいが、だんだん簡単になります。10.レポートはどこにありますか。11.女の人はこれから何をしますか。A.レポートを探します。B.レポートを学校まで送ります。C.レポートを元に戻します。12.男の人と女の人は明日どうやって公園へ行きますか。13.男の人は明日何を用意しますか。14.コンピューターを利用する場合は何番の部屋に行きますか。A.104か108号室B.204か208号室C.208号室だけ15.図書館で借りられない物は何ですか。第二部分日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。1.庭に入ると、すぐバラの香り（）する。A.は B.を C.に D.が【答案】D【解析】【详解】句意：已进入庭院就马上闻到玫瑰花的香味。本题考查句型的用法。「～がする」表示“感受到…”。「～をする」表示带有的外部特征。「～にする」表示选择结果。根据题意可知，是闻到花香。故选D。2.この料理はとても辛くて、体から汗が出る()です。A.より B.だけ C.ほど D.さえ【答案】C【解析】【详解】句意：这道菜很辣，辣得我都出汗了。本题考查副助词。「より」表示比较的基准。「だけ」表示严格限定排斥其他。意为“只，仅”。「ほど」表示动作或状态达到的程度，有夸张的语气。意为“几乎，差不多”。「さえ」表示举例。举出某一极端事例，类推其他一般事例，含有“别的事物就更不用提”之意。意为“连……也”。可与否定语气呼应。根据题意，故选C。3.明日()この本を読んでしまいたい。A.まで B.まえ C.までで D.までに【答案】D【解析】【详解】句意：想要在明天之前把这本书读完。本题考查句型。「まで＋持续性动词」：到……为止一直持续那个动作；「までに＋瞬间动词」：在……之前只要完成一次就可以。故选D。4.困ったことがあったら、いつ()電話をしてください。A.から B.でも C.しか D.では【答案】B【解析】【详解】句意：如果有困难的话，请随时打。本题考查副助词。「から」表示请求、主张、命令等的主体行为理由。意为“因为……”。「でも」接在疑问词或不定词后面,与积极肯定的语气呼应。意为“无论……都……”。「しか～ない」与否定相呼应，表示限定范围。意为“只，仅”。「では」表示根据，依据。根据题意，故选B。5.休みにはテレビを見る()して時間を過ごします。A.を B.たり C.など D.とか【答案】D【解析】【详解】句意：我休息的时候看电视打发时间。本题考查副助词。「を」表示他动词的宾语。「たり」列举一个动作或状态，暗示其他。前接动词「た形」，与题意不符。「や～など」表示对事物的例举。意为“.........和........等”。「とか」前接名词、用言的简体形式。表示并列两个或两个以上的事物、作用、动作。根据题意，故选D。6.これは非常に便利な物だ()、少し値段が高くて手が出ません。A.けど B.のに C.ても D.ので【答案】A【解析】【详解】句意：这是非常方便的东西，但是价格有点贵，买不起。本题考查接续词。「けど」转折。使用时，需放在前句句尾的位置，即顿号之前。语气委婉。「のに」表转折,前后两项的矛盾关系。语气强烈，意为“明明......”，常带有意外或不满的语气。「ても」既定条件的转折关系。使用时，需放在句首的位置。「ので」表因果接续，“因为”。分析可知，本题转折的语气委婉，需要放在句中的位置。故选A。7.日本語を習う()、平仮名から始めたほうがいいでしょう。A.と B.れば C.なら D.たら【答案】C【解析】【详解】句意：学习日语的话，从平假名开始比较好吧。本题考查假定。「たら」表示假定，可用于主观和客观，但是必须满足先后关系，前面接动词的「た」形，本题接续不对；「なら」根据对方的言谈或者交谈时的现场情况来陈述自己的意见或想法,后续经常与「～～がいい」搭配使用；「と」表示假定时，用于客观真理、常识、习惯等；「ば」表示假定，只要满足前项，后项就会发生，前面接动词的「ば形」，「習う→習えば」，本题接续不对。后续为主观的意见，故选C。8.健康のために、毎朝1本()牛乳を飲む。A.ごとに B.ずつ C.おきに D.とおりに【答案】B【解析】【详解】句意：为了健康，每天早上喝一瓶牛奶。本题考查「ずつ」的用法。；「数量词/动词原形+ごとに」每一定的时间或者距离，或者其他数量单位，如：オリンピックは四年ごとに開催される；每次进行某个动作行为的时候都会…，如：彼は人に会うごとにあいさつする；「时间/距离的数量词+おきに」表示“每隔…”，如：オリンピックは3年おきに開催される；「ずつ」表示固定的数量反复出现，如：毎朝1本ずつ牛乳を飲む；「动词基本形/た形+とおりに」表示“原原本本按照…去做…”。本题属于等量的反复。故选B。9.弟にカメラを()困っています。A.壊して B.壊されて C.壊させて D.壊れて【答案】B【解析】【详解】句意：我的相机被弟弟弄坏了，我很困扰。本题考查动词活用。「壊す」动1他，毁坏。「壊される」是动词被动形。「壊させる」是动词使役形。「AはBに～れる・られる」表示间接受害被动。（引起不愉快心情）根据题意，故选B。10.教室から食堂まで5分で()。A.行けます B.行けれます C.行きます D.行きられます【答案】A【解析】【详解】句意：从教室到食堂五分钟就到本题考查动词的可能态。「で」限定时间的范围，可以用于表示在某个时间范围内可以完成某个动作，本题后续要节可能态，「行く→行ける」。BD的变形为错误的形式，故选A。11.やはり事前に準備しておいたほうがよさです。A.よう B.らしい C.みたい D.そう【答案】D【解析】【详解】句意“果然事先准备好比较好。”本题考查「そうだ」的接续和用法。「ようだ」表示“比喻，推测。”「らしい」表示“典型特征。”「みたい」表示“比喻，推测。”「そうだ」根据外在察觉到的某种情形或主观推测，推测判断。但是「いい」只有接续「そうだ」的时候才会用「よさそうだ」，故选D。12.たまには旅行に行きたいと思う。けれども、今の私にはお金()、暇もない。A.もあれば B.もなければ C.さえあれば D.さえなければ【答案】B【解析】【详解】句意：有时候想要去旅行。但是现在我没有钱，也没有时间。本题考查句型用法。「もばも」“表示并列关系，既...又...”「さえば」“表示条件，只要...就...”根据句意是原因并列，且后项是否定，前项也应该是否定，故选B。13.年を取れば取るほど、家族の()が分かってきます。A.大切だ B.大切に C.大切な D.大切さ【答案】D【解析】【详解】句意：年纪越大，就越明白家庭的重要性。本题考查形容词的名词构成法。「大切だ」原形。「大切に」后续动词的形式。「大切な」后续名词的形式。「大切さ」形容词的名词构成法，表示程度。根据句意是年纪越大，就越明白家庭的重要性。故选D。14.子どもは疲れているので、早く寝()。A.たい B.ほしい C.たがっている D.ほしがっている【答案】C【解析】【详解】句意：孩子很疲惫，所以想要早点睡觉。本题考查补助动词用法。「たい」前接动词中顿形，表第一人称愿望「ほしい」“想要某物”，助词用「が」「たがる」前接动词中顿形，表第三人称愿望「ほしがる」他动词，“想要某物”，助词用「を」根据句意表示第三人称愿望，想要早点睡，故选C。15.とても疲れて、遊ぶどころか、食事もし()寝てしまった。A.ないで B.なくて C.せずに D.なく【答案】A【解析】【详解】句意：实在太累了，别说玩了，连饭都没吃就睡着了。本题考查句型。「なくて」表示前面的事情是后面事情的原因、理由。后续不能接劝诱、请求等表示说话人主观意志的词句。「ないで」表示不做前项而做后项。根据题意，故选A。16.姉はデパートに行くたびに、新しい服を買って()。A.ある B.おる C.くる D.いく【答案】C【解析】【详解】句意：姐姐每次去百货商店，都买回新衣服。本题考查补助动词。「てある」“前面接他动词，表示人为动作结果存续”。「ておる」“「ている」的自谦表达”。「てくる」“动作由远及近；独立动作，做~再来；时间上由过去到现在；某事物出现”。「ていく」“动作由近及远；独立动作，做~再去；时间上由现在到将来；某事物消失”。根据题意和接续，此处填“做~再回来”句意最合适。故选C。17.明日は試験だから、今日はゆっくり寝()ことだ。A.ておく B.てある C.ている D.てしまう【答案】A【解析】【详解】句意：明天要考试，今天好好睡一觉吧。本题考查补助动词。「ておく」①表示事先做好某种准备。②表示临时处置。「てある」表示人为动作的结果状态。「ている」表示动作的结果状态。「てしまう」①表示动作的全部完成。②表示可挽回或不希望出现的事情发生了，含有遗憾后悔的心情。根据题意，故选A。18.()によると、経済系を選んだ人は500人もいます。A.アンケート B.アルバイト C.アドバイス D.アイデア【答案】A【解析】【详解】句意：根据问卷调查，选择经济类的人有500人之多。本题考查外来语。「アンケート」问卷调查。「アルバイト」打工兼职。「アドバイス」建议。「アイデア」主意。根据题意，故选A。19.あの子はまるで人形の()かわいい。A.ようだ B.ように C.ような D.ようで【答案】B【解析】【详解】句意：那孩子像洋娃娃一样可爱。本题考查句型。「まるで～ようだ」意为“像......一样”。「ようだ」后修饰动词或形容词时。可以将「ようだ」变为「ように」。故选B。20.この靴、ちょっとぼくには過ぎるよ。A.大き B.大きい C.大きく D.大きさ【答案】A【解析】【详解】句意为“这双鞋对我来说有点太大了”本题主要考查接尾词「過ぎる」的接续，前接形容词要去掉「い」。故选A21.友達とわからないところを教え()ながら勉強します。A.ぬき B.おわり C.はじめ D.あい【答案】D【解析】【详解】句意：和朋友一边互相教不会的地方一边学习。本题考查复合动词。「v去ます+ぬく」“某动作做到底，坚持到底”。「v去ます+終わる」“某动作做完”。「v去ます+始める」“某动作开始做”。「v去ます+合う」“互相做~”。根据题意和接续，此处填“互相做~”句意最合适。故选D。22()ここまで来たので、どこかでご飯でも食べましょう。A.せっかく B.たとえ C.まだ D.どうも【答案】A【解析】【详解】句意：难得来到这里了，我们去哪里吃个饭吧。本题考查副词。「せっかく～ので」“因为难得~”。「たとえ～ても」“无论~都~”。「まだ」“还~；还没~”。「どうも」“总觉得~”。根据题意，此处填写「せっかく～ので」最合适。故选A。23.「山」という漢字は実際の山と形が似ているため、覚えです。A.にくい B.やすい C.づらい D.がたい【答案】B【解析】【详解】句意为‘因为‘山’这个汉字和实际的山形状相似，容易记住’。本题考查复合动词。「动词去ます形にくい」：表示难以……；「动词去ます形やすい」：表示容易……；「动词去ます形づらい」：表示难以……；「动词去ます形がたい」：表示难以……。故选B。24.人生はやり直す()ができない。A.もの B.こと C.ところ D.の【答案】B【解析】【详解】句意：人生不能重来。本题考查形式名词的用法。「もの」表示物品或人。「ことができる」表示能够做某事。其否定形式「ことができない」不能做某事。「ところ」表场所、地点、位置、特征、文章一部分。「の」使句子或词组名词化，表具体可感觉到的事项。故选B。25.その国を深く理解する()は、まずその国の言葉を学ぶことが必要だと思う。A.ために B.ように C.ばかりに D.そうに【答案】A【解析】【详解】句意：要深入理解那个国家，我想首先有必要学习那个国家的语言。本题考查惯用句型。「意志动词+ために」“为了~，要~”。「非意志动词+ように」“为了~”。「动词简体+ばかりに」“前项所述内容为后项内容的原因，缘故。且多为不好，消极的原因。多含有后悔，遗憾的语气。只是因为，只因，只要……就…….”。「v去ます+そうに」“样态助动词，看起来~”。根据题意，前文「理解する」是他动词，属于意志动词，此处填写「ために」最合适。故选A。26.たとえ一生一人で暮らしても、あの人と結婚する()はない。A.おかげ B.おそれ C.べき D.つもり【答案】D【解析】【详解】句意：就算一辈子一个人生活，也不打算和那个人结婚。本题考查句型。「おかげで」表示原因，后项多是积极的结果。意为“因为，多亏”。「恐れがある」前接名词+「の」、动词的基本形。表示有某种消极的事情发生的可能性。意为“恐怕会……；有……危险；有可能……”。「べきだ」表示应该履行的责任、义务等。意为“应该，必须”。「つもりはない」表示心中没有做某事的打算或计划。意为“根本不打算……”。根据题意，故选D。27.先生の言う＿＿＿＿＿にやってみてください。A.とおり B.おかげC.こと D.ところ【答案】A【解析】【详解】句意：请按照老师说的试着去做。本题考查句型。「Vとおりに」表示后面的动作，行为按照前面的方式进行。「Nのおかげ/Vおかげ/Aおかげ」表示原因，理由，一般用于表达积极的结果。「Vこと」用于句尾，表示命令。常用于陈述规定或指示应遵守事项。「Vところだ」表示即将发生某动作。故选A。28.妻がわざわざ作って()料理だから、食べないわけにはいかない。A.くれた B.あげた C.もらった D.いただいた【答案】A【解析】【详解】句意：因为是妻子特意做的菜，所以不能不吃。本题考查授受动词。「～てくれる」表示他人为说话人或说话人一方的人做某事，主语为他人。「～てあげる」表示说话人为他人做某事，主语为说话人。「～てもらう/いただく」表示说话人请求他人做某事，说话人承受了由于别人动作而带来的恩惠，主语为说话人。分析可知，本题主语为妻子。表示妻子为说话人做菜。故选A。29.やっていく()、だんだんコツがわかるようになると思います。A.うち B.あいだ C.うちに D.なか【答案】C【解析】【详解】句意：我认为在做下去的过程中，渐渐就能掌握诀窍了。本题考查句型。「うち」表示时间、空间范围。「あいだ」表示在前项的时间段内，后项的动作、状态一直持续。「うちに」表示趁着；在前项的过程中，不知不觉发生后项的变化。根据句意，故选C。30.梅雨の時期は、食べ物が腐りやすいから、()てください。A.気を付け B.気が付い C.気がし D.気になっ【答案】A【解析】【详解】句意：梅雨时期食物容易腐烂请小心。本题考查短语搭配。「～に気をつける」“小心~，注意~”。「～に気がつく」“觉察~，意识到~”。「～気がする」“有~感觉”。「～が気になる」“介意，在意，担心”。根据题意和接续，此处填“小心~，注意~”句意最合适。故选A。31.「目覚まし時計が壊れたので、明日の朝6時に私を()。」「ええ、いいですよ。」A.起こしてもらいませんか B.起こしてあげませんかC.起こしてもらえませんか D.起きてくれませんか【答案】C【解析】【详解】句意：“闹钟坏了，明天早上6点能叫我起床吗?”“嗯，可以。”本题考查授受关系。「他人は私に～～してくれる・くださる」表示别人为我做某事。「私は他人に～～してやる・あげる・さしあげる」表示我给别人做某事「私は他人に・から～～してもらう・いただく」表示我请别人做某事。根据题意，我请求别人叫我起床。故选C。32.わたしはすばらしい絵を3()持っている。A.張 B.本 C.枚 D.個【答案】C【解析】【详解】句意：我有三张很好的画。本题考查数量词用法。「本」“表示细长的物体”「枚」“表示扁平的物体”「個」“表示立体的小物体”根据句意是画，属于扁平的物体，故选C。33.客：1万円でおつりをください。店員：はい、1万円()。A.お伝えしました B.お持ちしました C.お渡しします D.お預かりします【答案】D【解析】【详解】句意：客人：这是1万日元，请找钱。店员：好的，收您1万日元。本题考查动词词义。「伝える」动2他，传达，转告。「持つ」动1他，携带，持有。「渡す」动1他，交付，递给。「預かる」动1他，保管，保存。根据题意，故选D。34.漢字は中国の学生()は易しいかもしれない。A.に対して B.について C.によって D.にとって【答案】D【解析】【详解】句意：汉字对中国学生来说可能容易。本题考查句型。「に対して」前接名词。表示某种动作、作用、态度的对象。意为“对……；对于……”。「について」表示提出话题，并对该话题进行阐述。意为“关于……；就……”。「によって」①原因，由于......；②方式方法手段，凭借；③因……而异；④被动句的发动者。「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准。意为“对……来说”。根据题意，故选D。35.今日は台風が来るから、（）。A残業しなくてもいい B.残業してくださいC.残業してはいけない D.残業しなければならない【答案】A【解析】【详解】句意：因为今天有台风，所以不加班也可以。「～なくてもいい」“不做……也可以”。「～てはいけない」“……不行”。「～なければならない」“必须……”。「～てください」“请……”。故选A。36.北海道は観光地()、よく知られています。A.として B.にしたがって C.とともに D.をもとに【答案】A【解析】【详解】句意：北海道作为观光地，被大家熟知。本题考查句型。「として」表示身份、地位、资格等。意为“作为……”。「にしたがって」意为“随着……；遵循、按照……”。「とともに」意为“随着……；连同某物一起……；和某人一同做某事”。「をもとに」意为“以……为根据”。根据句意，故选A。37.山田さんとの約束では、三時に東京駅で待ち合わせる()。A.ものになった B.ことにしたC.ものにした D.ことになっている【答案】D【解析】【详解】句意：和山田先生约好三点在东京站见面。本题考查句型。「ことにする」表示主观上的决定。意为“决定……”。「ことになっている」表示社会习惯、规则及约定俗成的情况或决定的事情一直存续着。意为“规定……；预定……”。根据题意，故选D。38.世界で最初の紙は中国人()作られたと言われています。A.にかけて B.にかんして C.によって D.につれて【答案】C【解析】【详解】句意：据说世界上最早的纸是中国人做的。本题考查句型。「にかけて」表示后述内容的关联话题范围，后述内容一般是好的方面。意为“论……(的话)；关于……；在……方面”。「に関して」是「について」的书面语。表示与某事物有关的问题、方面等。意为“关于...”。「によって」被动句的发动者。「につれて」前接动词基本形。表示后项事物随着前项事物发生变化。意为“随着……”。根据题意，故选C。39.息子：行ってきます。母：()。A.いってらっしゃい B.いってきますC.よくいらっしゃいました D.いらっしゃいませ【答案】A【解析】【详解】句意：儿子：我走了。母亲：慢走。本题考查交际表达。「いってらっしゃい」慢走。「いってきます」我走了。「よくいらっしゃいました」欢迎。「いらっしゃいませ」欢迎来临。附根据题意，故选A。40.「清水の舞台」で知られている清水寺は日本のにあります。A.東京 B.京都 C.奈良 D.長崎【答案】B【解析】【详解】句意为‘以“清水舞台”而闻名的清水寺位于日本京都。’本题考查文化常识。以“清水舞台”而闻名的清水寺位于日本京都。故选B。第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。（一）会社へ行かないで自宅で仕事をすることを在宅勤務と言う。在宅勤務を始めた会社がいくつかあるそうだ。社員の家に機械をおいて、会社から仕事の指令を送るのである。例えば、販売の仕事の場合、普通は朝、会社へ行って仕事の指令を受けて、それから商店へ注文を取りに行かなければならない。（ア）在宅勤務の場合は朝、自宅に指令が届く。だから、外の会社の社員より早く商店へ行って、先に注文を取ることができる。ある会社では、この方法で四十パーセント販売量が伸びたそうである。会社へ行く必要がないのは、社員にはありがたいことである。何よりも、混雑する通勤電車に乗らなくてもいいのはうれしい。夕方早くうちへ帰って、家族と一緒に食事をすることができる。会社のほうも、社員があまり来ないのだから、大きな事務所を持たなくてもいい。しかし、いいことばかりではないそうだ。いつも一人で仕事をしている社員は、どうも落ち着かなくなる。会社へ行って仲間と話をしないと安心できないそうだ。その土地の人たちとあまり付き合いのないサラリーマンには、仲間との付き合いは重要なのである。人間はやはり一人だけの生活に慣れぬ動物なのであろう。41.「在宅勤務」に関する順序はどうなっているか。A.会社は指令を送る——社員は仕事をする——社員は会社に戻るB.社員の家に機械を置く——会社は指令を送る——社員は仕事をするC.社員の家に機械を置く——社員は仕事をする——会社は指令を送るD.会社は指令を送る——社員は会社に戻る——社員は仕事をする42.文中の（ア）の中にどんな言葉を入れたらよいか。A.そこで B.すると C.つまり D.しかし43.「どうも落ち着かなくなる」の「どうも」と同じ意味で使われているものはどれか。A.どうもうまくいかない B.どうもすみませんC.どうもありがとうございました D.この間はどうも44.「付き合いのない」の「の」と同じ使い方のものはどれか。A.桜の咲くころ、日本へ行くつもりだ。B.田中さんは君のかわりに行った。C.夏休みには海水浴に行くのがいいと思う。D.私の車は、寮のうちにある駐車場に置いてある。45.文章の内容と合っているのは何か。A.ある会社は在宅勤務で四十パーセント販売量が減ったそうだ。B.普通は社員が仕事の指令を受けて、それから商店へ注文を取りに行く。C.会社のほうは、社員が来ないのだから、大きな事務所を持たなくてはならない。D.当地の人たちと付き合いのないサラリーマンに、仲間との付き合いは重要ではない。【答案】41.B42.D43.A44.A45.B【解析】【分析】文章大意：不去公司而在家工作叫做居家办公。据说有几家公司开始居家办公。把机器放在员工家里，由公司发送工作指令。比如销售工作，一般早上都要去公司接受工作指令，然后去商店接订单。但是在家工作的话，早上指令会传到自己家。所以，可以比其他公司的职员更早去商店，先下单。据说某公司通过这种方法，销售量增长了百分之四十。不需要去公司，对员工来说很感谢。最重要的是，不用坐拥挤的通勤电车也很高兴。傍晚可以早点回家，和家人一起吃饭。公司的职员也不怎么来，所以不用有大的事务所。但是，据说不全是好事。总是一个人工作的员工，总觉得坐立不安。据说不去公司和伙伴说话就放心不下。对于不怎么和当地的人交往的上班族来说，和朋友交往是很重要的。人果然是不习惯只有一个人生活的动物吧。【41题详解】由原文「社員の家に機械をおいて、会社から仕事の指令を送るのである。」可知，把机器放在员工家里，由公司发送工作指令，然后员工开始居家办公。故选B。【42题详解】A因此；B于是；C也就是说；D但是。前文提到销售工作一般早上都要去公司接受工作指令，然后去商店接订单。后文讲如果居家办公的话，早上指令会传到自己家。所以，可以比其他公司的职员更早去商店，先下单。前后内容属于转折关系。故选D。【43题详解】A怎么也办不好。B实在对不起。C非常感谢。D前几天谢谢你。A「どうも～ない」：怎么也不……。BC「どうも」：真是、实在是。D「どうも」是「どうもありがとうございます」的省略。「どうも落ち着かなくなる」意思为：怎么也平静不下来。与A选项用法相同，故选A。【44题详解】A「の」：定语从句的主语，等于「が」；意思：樱花盛开的时候，我打算去日本。B「の」：表示所属、性质、数量和同位关系；意思：田中代替你去了。C「の」：使句子或词组名词化；意思：我觉得暑假去洗海水浴比较好。D「の」：表示所属、性质、数量和同位关系；意思：我的车放在宿舍里的停车场。「付き合いのない」意思为：没有交往。与A选项用法相同。故选A。【45题详解】由原文「販売の仕事の場合、普通は朝、会社へ行って仕事の指令を受けて、それから商店へ注文を取りに行かなければならない」可知，销售工作一般早上都要去公司接受工作指令，然后去商店接订单。故选B。（二）私たちは、昔から、植物の香りを楽しんできた。（ア）、葱や紫蘇など香りの強い葉を、料理の薬味（佐料）として使う。お菓子の香り漬けや、香水の原料として、植物を使ってきた。植物の香りは、いくつかの「香りの成分」が集まってできているが、これらの成分の中には、様々な効果を持つものがある。日本でよく見られる楠の香りの主な成分には、虫を近づけさせない効果があることから、①この木はタンス（柜子）などの家具の材料として使われてきた。また、刺身につけるワサビのツーン（窜鼻子）とした香りの成分には、カビ（霉）や菌が増えるのを抑える効果があるのである。②このように、私たちは、香りの成分が持つ様々な効果を生活の中で便利に利用してきたのである。46.(ア)に何を入れますか。A.しかし B.例えば C.だから D.というのは47.①「タンスなどの家具の材料として使われてきた」とあるが、その理由はどれか。A.カビが生えないからB.虫を防ぐことができるからC.楠の木が丈夫で、家具の材料に向いているからD.楠は香りがいいから48.②「このように」とは、何を指すか。A.香りの効果によって適したものに使う B.料理の薬味に使うC.香水の原料に使う D.タンスなど家具の材料に使う49.本文に合っているのは次のどれですか。A.刺身につけるワサビの香りには、虫を寄せ付けない働きがあるB.葱や紫蘇など香りの強い葉は、香水の原料として、使われてきたC.働きが様々ある香りは、日常生活でよく利用されてきた。D.香りには眠気を覚ます働きがある50.文章に最もいいテーマを付けると、次のどれがいいか。A.香りの不思議な働き B.香りと料理の関係C.植物の香りと香水の関係 D.家具の材料として使われる香り【答案】46.B47.B48.A49.C50.A【解析】【分析】本文是一篇说明文，难度一般。我们从以前开始就很享受植物的香气。但是、葱和紫苏等香味强烈的叶子，作为料理的佐料使用。用植物作为点心的香味腌渍、香水的原料。植物的香味是由多种“香味成分”集合而成的，在这些成分中，有各种各样的效果。在日本常见的楠香气的主要成分,不让虫靠近效果,①这棵树是衣柜等一直被用作家具的材料。另外,生鱼片和芥末的香气成分,对霉菌的增加有抑制的效果。就这样，我们在生活中方便地利用了香味成分所具有的各种功效。【46题详解】本题考查接续。「しかし」转折关系，但是。「例えば」例如。「だから」因果关系，因此。「というのは」一种是表示对事物，词语等的内容或意思进行说明。由原文「私たちは、昔から、植物の香りを楽しんできた。（ア）、葱や紫蘇など香りの強い葉を、料理の薬味（佐料）として使う。」可知，我们从以前开始就很享受植物的香气。(例如)、葱和紫苏等香味强烈的叶子，作为料理的佐料使用。故选B。【47题详解】由原文「日本でよく見られる楠の香りの主な成分には、虫を近づけさせない効果があることから、」可知，在日本常见的楠香气的主要成分,不让虫靠近效果。故选B。【48题详解】「こ」系列指代上文的内容。由原文「②このように、私たちは、香りの成分が持つ様々な効果を生活の中で便利に利用してきたのである。」可知，就这样，我们在生活中方便地利用了香味成分所具有的各种功效。故选A。【49题详解】由原文「②このように、私たちは、香りの成分が持つ様々な効果を生活の中で便利に利用してきたのである。」可知，就这样，我们在生活中方便地利用了香味成分所具有的各种功效。在日常生活中经常利用有各种作用的香味。故选C。【50题详解】由原文「植物の香りは、いくつかの「香りの成分」が集まってできているが、これらの成分の中には、様々な効果を持つものがある。」可知，植物的香味是由多种“香味成分”集合而成的，在这些成分中，有各种各样的效果。故选A。（三）日本にはいろいろな習慣があります。忘年会はその一つでしょう。日本に来てからの2年間で、いちばん心に残っているのは忘年会です。よく友達から忘年会の話を聞いていました。みんないっしょに食事をしながらいろいろな話をすると、その年の悲しいことや、悔しいこと、寂しいことなどを忘れて皆が仲良くなるそうです。去年の暮れ、初めて忘年会に参加しました。会場に入ると、すごくいい雰囲気で、先生たちはとても親切にしてくださいました。日本での生活に慣れるかどうか心配していた私は先生の話を聞いて、胸に熱いものがこみ上げてくるような気がしました。今でも、忘年会のことを思い出します。過ぎた時間は絶対にもどりませんが、新しい年はこんなよい雰囲気の中でゆっくりと始まりました。過去の悔しいことや、悲しいことなどを忘れることができれば、新しいことのために元気にがんばれるはずです。たぶんこのことが、日本の忘年会の趣旨だろうと思っています。51.初めて忘年会に参加したのはいつだったか。A.一年前だった B.二年前だったC.去年の年末だった D.一昨年の年末だった52.忘年会でできないことは何か。A.食事をしながらいろいろな話をすることB.その年の悲しいことや、悔しいこと、寂しいことなどを忘れることC.忘年会に参加する人が仲良くなることD.先生に対する自分の文句を言うこと53.文中に「会場に入ると、すごくいい雰囲気で」とあるが、「と」と同じ意味で使われているものはどれか。A.氷が水となる。B.窓を開けると、雪が降っていました。C.一時間とはかからなかった。D.もし仕様が変更されるとそれと関連するいくつかの部分も変更する必要がある。54.文中に「胸に熱いものがこみ上げてくるような気がしました」とあるが、なぜか。A.いままで心に積んだ不快をすっかり吐露できたからB.忘年会のよい雰囲気の中で、日本の忘年会の趣旨が分かったからC.過去を問わず、新しいことのために頑張る勇気が出てきたからD.以前の自分を回顧しながら、未来を心配するから55.日本人は何のために忘年会を催すか。A.その年の苦労を忘れるためだ。B.過ぎた時間を忘れるためだ。C.良くない人を忘れるためだ。D.過去のことをすっかり忘れるためだ。【答案】51.C52.D53.B54.C55.A【解析】【分析】本篇文章难度适中。主要介绍了日本的忘年会和作者第一次参加忘年会的经历。日本有各种各样的习惯。忘年会就是其中之一。来日本的2年里，最让我印象深刻的是忘年会。经常听朋友说忘年会的事。大家一起边吃饭边聊天，就能忘记那一年的悲伤、懊悔、寂寞的事情，关系也会变得很好。我在去年年底第一次参加了忘年会。进入会场，气氛非常好，老师们都非常亲切。一直担心自己能否适应日本的生活的我，听了老师的话，感觉有一股暖流涌上心头。直到现在，我还会想起忘年会。过去的时间是绝对回不去的，新的一年就在这样好的氛围中慢慢开始了。如果能忘记过去懊悔的事、悲伤的事，就能为了新的事情精神饱满地努力。我想这大概就是日本忘年会的宗旨吧。【51题详解】由原文「去年の暮れ、初めて忘年会に参加しました。」可知，作者第一次参加忘年会是在去年年底。故选C。【52题详解】由原文「よく友達から忘年会の話を聞いていました。みんないっしょに食事をしながらいろいろな話をすると、その年の悲しいことや、悔しいこと、寂しいことなどを忘れて皆が仲良くなるそうです。」可知，大家在往年会上一起边吃饭边聊天，就能忘记那一年的悲伤、懊悔、寂寞的事情，关系也会变得很好。不会抱怨自己对老师的不满。D选项符合题意。故选D。【53题详解】句意：进入会场，感觉气氛非常好。本句中「と」的用法是做完某事后发生了某些情况，前后主体不同，C选项句意：打开窗户一看，下雪了。此句中「と」的用法与题目中「と」的用法相同。故选B。【54题详解】由原文「日本での生活に慣れるかどうか心配していた私は先生の話を聞いて、胸に熱いものがこみ上げてくるような気がしました。」可知，作者感觉有一股暖流涌上心头是因为把一直以来心中的不快都吐露出来了。故选C。55题详解】由原文「過去の悔しいことや、悲しいことなどを忘れることができれば、新しいことのために元気にがんばれるはずです。たぶんこのことが、日本の忘年会の趣旨だろうと思っています。」可知，日本人举办忘年会是这是为了忘记前一年的辛苦、悲伤。故选A。（四）私は桜町に住んで15年になります。私はこの桜町が好きです。ずっと住んでいたいなとも思っています。しかし、私が桜町に望むことが2つあります。1つは、今通学している桜高校の教室に、暖房器具が欲しいということです。なぜ、私がそう思ったかというと、今、私の席は窓側で、隙間風や空気の入れ替えの時などにすごく寒いなと感じるからです。セーターなどを着たり、カイロを持ったりしていますが、それでもすごく寒いです。多分、もうすぐ席替えをすると思いますが、もし、私が窓側より暖かい席になったとしても、誰かが窓側で寒い思いをしないといけません。それに、12月の今でも寒いのですから、1月、2月はもっと寒くなると思います。だから、桜高校の教室に暖房器具を望みます。もし暖房器具が置かれて使うことができるなら、必ずたくさんの人が少しでも暖かさを感じることができると思います。もう1つは、桜町に病院が欲しいということです。富士市にはきれいで大きな市民病院があります。だから、桜町にもきれいで大きな市民病院のような病院が必要だと思います。確かに桜町にもたくさんの病院があります。しかし、桜町には町立の病院が必要だと思います。桜町の人口が増えるにつれて、重病の人や、病気になる人も多くなると思います。それに、今、心配されている地震がいつ起こるかわかりません。そんなときに、町立の病院があれば、たくさんの人が安心できると思います。だから、私は大きな病院が必要だと思います。56.文中の「暖房器具が欲しい」の理由は次のどれか。A.教室はとても広いから。B.今は冬だから。C.クラス全員が暖かい教室で勉強したいから。D.冬は厚着をすることが嫌だから。57.桜高校の教室の様子に合う文は次のどれか。A.生徒の席はみんな窓側にある。B.窓側の席に座っている生徒は、寒さを感じない。C.私だけ寒いと思う。D.教室の施設は完備していない。58.文中の「桜町に病院が欲しい」という文があるが、筆者の言った病院は次のどれか。A.費用が安くて、駅から近い病院 B.きれいで大きな病院C.たくさんの病院 D.やさしいお医者さんがいる大きい病院59.この短文の内容に合わないものは次のどれか。A.桜高校の教室は、セーターなどをたくさん着ても、やはり寒い。B.隙間だけからでなく、寒い風がよく教室に入る。C.桜町には病院がたくさんあるから、心配はぜんぜんない。D.桜町の人口はこれからもっと多くなる。60.文中の「そんなとき」は次のどれか。A.桜町の人口がこれから増えるとき B.重病の人を救うときC.患者が多くなるとき D.地震があったとき【答案】56.C57.D58.B59.C60.D【解析】【导语】我在樱花小镇住了15年了。我喜欢这个樱花小镇。我也想一直住下去。但是我对樱镇有两点希望。一个是希望现在上学的樱花高中的教室里有取暖设备。如果暖气设备能够被有的话，我想一定会有很多的人感觉到哪怕是一点点的温暖。另一个是认为樱花小镇也需要一所漂亮的大型市民医院。樱花小镇确实有很多医院。但是，随着樱町人口的增加，重病的人和生病的人也会变多。而且，不知道地震什么时候会发生。这种时候，如果有镇立的医院，很多人就能安心了。所以我认为我们需要一个大医院。【56题详解】由原文「なぜ、私がそう思ったかというと、今、私の席は窓側で、隙間風や空気の入れ替えの時などにすごく寒いなと感じるからです。」可知为什么我会这么想呢？因为现在我的座位靠窗，缝隙间的风和空气交替的时候，我就会觉得很冷。根据选项的意思，只有C最合适。故选C。【57题详解】由原文「多分、もうすぐ席替えをすると思いますが、もし、私が窓側より暖かい席になったとしても、誰かが窓側で寒い思いをしないといけません。それに、12月の今でも寒いのですから、1月、2月はもっと寒くなると思います。だから、桜高校の教室に暖房器具を望みます。」可知大概马上就要换座位了，如果我换了比窗边暖和的座位，也必须有人在窗边感到冷。而且，12月的现在也很冷，所以我想1月、2月会更冷。所以，我希望樱花高中的教室里有暖气设备。所以樱花高中的设备不完善，没有暖气设备，故选D。【58题详解】由原文「だから、桜町にもきれいで大きな市民病院のような病院が必要だと思います。」可知所以我觉得樱花镇也需要一个漂亮、大的市民医院这样的医院。故选B。59题详解】由原文「桜町の人口が増えるにつれて、重病の人や、病気になる人も多くなると思います。それに、今、心配されている地震がいつ起こるかわかりません。そんなときに、町立の病院があれば、たくさんの人が安心できると思います。」可知我想随着樱花小镇人口的增加，患重病的人和生病的人也会增多。而且不知道地震什么时候会发生。这种时候，如果有镇立的医院，相信很多人都可以放心。所以现在还是会有担心的地方，故选C。【60题详解】「そ」系列指代前文提到的内容，由原文「心配されている地震がいつ起こるかわかりません。」可知不知道地震什么时候会发生。所以指代的是地震发生的时候，故选D。第四部分写作（满分30分）61.假如你是李明，教你日语的佐藤老师决定准备要回国生活了，请你用正确的书信方式，以「佐藤先生への手紙」为题，用日语给佐藤老师写一封信。写作要点：1.表达自己的感谢之情。2.拜托今后也能用书信保持交流。写作要求：1.字数为300～350字。2.格式正确，书写清楚。「です・ます」体。4.不得写出你自己及家庭成员或朋友的真实姓名。【答案】佐藤先生への手紙佐藤先生へ拝啓暑くなってまいりましたが、いかがお過ごしでしょうか。今まで日本語を教えていただいて、本当にありがとうございました。先生は、知識だけではなく、社会人になるためのスキールなどもいろいろ教えてくださいました。わたしは、それらのことを絶対に忘れません。日本人の先生から日本語を教えていただいたことをとても幸せだと思っております。先生のおかげで日本人のことや日本文化について、学ぶこともできました。本当に感謝しております。そして一つお願いがあります。これからわたしと日本語を使って文通していただけないでしょうか。日本人と出会う機会もめったになく、これからも先生と交流を続けていきたいです。お返事を楽しみにしております。敬具2022年6月1日李明【解析】【详解】根据提示，本篇作文要求写应用文。题目是「佐藤先生への手紙」。在写作时必须围绕2个要点展开阐述：1.表达自己的感谢之情。2.拜托今后也能用书信保持交流。围绕这2个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间主要是展开叙述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。清远市20212022学年第二学期期末质量检测高二日语参考答案第一部分听力（共15小题，每小题2分，满分30分）15CBAAC610ACBBA1115BBABC第二部分日语知识运用（共40小题，每小题1分，满分40分）1620ACDBD2125ACBBA2630ABDCA3135CAABB3640DADBA4145DAACA4650CCDDA5155ADCAB第三部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分）5660BDAAB6165BBACA6670CDBCA7175CDBCD第四部分写作（满分30分）参考例文佐藤先生への手紙佐藤先生へ拝啓暑くなってまいりましたが、いかがお過ごしでしょうか。今まで日本語を教えていただいて、本当にありがとうございました。先生は、知識だけではなく、社会人になるためのスキールなどもいろいろ教えてくださいました。わたしは、それらのことを絶対に忘れません。日本人の先生から日本語を教えていただいたことをとても幸せだと思っております。先生のおかげで日本人のことや日本文化について、学ぶこともできました。本当に感謝しております。そして一つお願いがあります