第10课図書館で‐電話导学案-2023-2024学年初中日语人教版第二册

第10課クラス：__________氏名：__________第一回図書館で【学習目標】単語の発音や意味、使い方を身に着ける。会話を流暢に読むことができる。会話の内容が理解できる。【重点・難点】重点：1.词汇：発明参考捜す残念2.会話の朗読、その意味の理解 難点：会話の意味の理解【自主研习重要词汇】1.学生は語彙の録音を聞いてから、聞きながら朗読する（2遍）2.学生は○○に従って読む（2遍）3.学生は自分で読むことを練習する（3遍）4.学生は単語を発表し、そして、教師に発音を直していただく。それから、隣席といっしょに読む（2遍）5.単語の解説：発明はつめい「名他动3」发明＊発明する→（ます形）→（て形）→（ない形）＊发明参考さんこう「名他动3」参考，借鉴＊参考する→（ます形）→（て形）→（ない形）＊参考資料＊人の意見を参考する資料しりょう「名」资料こちら「代」这边辺へん「名」周围伝記でんき「名」传记捜すさがす「他动1」搜索，寻找＊捜す→（ます形）→（て形）→（ない形）＊搜索资料ベル「名」贝尔紙かみ「名」纸残念ざんねん「形2」遗憾，可惜【自主学習会話】1.学生は会話の録音を聞く（2遍）2.学生は教師に従って読む（2遍）3.以下の質問を考えながら、会話を読みなさい。（１）美月さんは来週何について発表しますか。誰が電話を発明しましたか。あそこにあるＤＶＤは借りることができますか。は質問に答え、教師に直していただく。は自分で会話を読む（2遍）6.学生はキャラクター別に読む【テスト】学生は単語を覚え、先生は検査する【宿題】1.必做：会話を翻訳しなさい2.选做：活動（１１８ページ）解释词语第二回図書館で【学習目標】学生は重要な表現の使い方をみにつける。学生は日本語で質問を提出したり、状況を説明したりすることができる。【重点・難点】重点：１．～んです／～のです２．～んですか／～のですか難点：～んです／～のです【自主研習文句分析】来週、発明について発表するんですが、何か参考資料がありませんか。「～んです／～のです」①接続：②意味：③例文：＊李佳さん、明日運動会に参加しますね。→ええ、うちのクラスの応援に行くんです。＊すみません、ちょっと暑いんです。窓を開けてください。＊これは海南島のお土産なんです。どうぞ。＊人はたくさんいますね。→ええ、このレストランは安くて有名なんです。「～が、～」①接続：②意味：③例文：＊ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。＊今晩の試合ですが、何時に始まりますか。＊すみません、明光公園へ行きたいんですが、バスでどう行きますか。＊先生、質問があるんですが、この漢字はどう読みますか。発明した人の本もありますよ。「动词简体做定语修饰名词」①接続：②意味：③例文：＊日本にいる友達から電話が来ました。＊これは母が作ったお菓子です。＊駅で知らない日本人と挨拶しました。＊今回は前回見学しなかった万里の長城を見学しました。英珠さんも資料を探しに来たんですか。「～んですか／～のですか」①接続：②意味：③例文：＊今出発するんですか。→ええ、友達と約束がありますから。＊どうしてあの人が日本人だと分かったのですか。＊お客さんがいっぱいですね。このレストランはおいしいんですか。＊人が多いですね。この歌はとても人気があるんですか。電話を発明した人ですね。美月さんは何について調べるんですか。あそこにあるＤＶＤは借りることができますか。【朗読】学生はキャラクター別に会話を読む【テスト】交際の表現を発表する第三回電話【学習目標】1.学生は本文の単語の発音や意味、使い方をみにつける。2.学生は本文を読み、本文の意味を把握する。【重点・難点】重点：1.単語：伝える近づけるだんだん鳴る2.本文を流暢に読んで、意味を理解する難点：本文を流暢に読んで、意味を理解する【自主研習語彙】1.語彙の録音を聞いてから、聞きながら朗読する（2遍）；2.○○に従って読む（2遍）；3.自分で読むことを練習する（3遍）；4.学生は単語を発表し、そして、教師に発音を直していただく。それから、隣席といっしょに読む（2遍）；5.単語の解説：約やく「名副」大约＊約１５０年前アメリカ「名」美国始めはじめ「名」开始，最初伝えるつたえる「他动2」传达，转达＊伝える→（ます形）→（て形）→（ない形）＊言葉を伝える真面目まじめ「形2」认真，踏实＊认真的学生＊认真听＊认真工作おもちゃ「名」玩具ブラジル「名」巴西国王こくおう「名」国王近づけるちかづける「他动2」靠近，接近＊近づける→（ます形）→（て形）→（て形）＊耳を電話に近づける大変たいへん「形2副词」严重，厉害，受够，不得了，非常＊国王は大変びっくりしました。機械きかい「名」机器，机械その後そのご「名」后来，其后距離きょり「名」距离だんだん「副」渐渐的＊最近渐渐变暖和了ベル「名」铃，电铃，钟鳴る「自动1」鸣，响＊铃响了【自主学習本文】1.学生は本文の録音を聞く（2遍）2.学生は教師に従って読む（2遍）3.以下の質問を考えながら、本文を読みなさい。（１）ベルがどこで電話を発明しましたか。_________________________________________________最初の電話はどうでしたか。_________________________________________________ブラジルの国王は耳を電話に近づけて、どうなりましたか。_________________________________________________国王は電話についてどのように思ったのですか。_________________________________________________【宿題】必做：119(1),121(发明)选做：120（说明情况）第四回電話【学習目標】学生は本文の重要な表現をみにつける。学生は情報をただしく聞き取ることができる。【重点・難点】重点：１．しか～ません２．動詞の簡体は名詞を修飾する難点：情報をただしく聞き取ること【自主研習文句分析】１）電話は始め、簡単な言葉しか伝えることができませんでした。電話は便利だと考える人が多くなりました。３）電話で話すことがで