PEP小学英语六年级上册Unit 4 单元作业设计

(1)能够听说认读句子：What'syourhobby?Idiving,playingthevioli(二)、作业设计的评价方式：未按时完成作业一次，扣1分。作业完成优秀者，教师给予“Super”评价批语，加3分；作业完成良好者，教师给予“Good”评价批语，加2部分)。从作业反馈来看，效果很好，以六(4)班为例，全班共有55人，其中53E、Writedownyourqu(二)作业设计评价反馈：书写作业，教师统一批改，给出等级，按作业质量酌情加1—3分。从学生作业情况来看，发现部分学生，小部分学生在写句子的时候会把lik妈妈的兴趣爱好写成Mymotherlikesdiving.明显不切合实际。3、涉及到的词组不会写，请参考词汇库(由第一次作业“词汇大收集”中汇编而成)A:What'syourmother'shobby?()分数加在光荣榜上(2)、在作业反馈中，以六(4)班为例，共有38名学生续,给足他们的发展空间。④能够听懂会唱歌曲《Mypenpa(二)作业设计评价反馈：(1)有家长签字的在自己的光荣榜上加1分(二)、作业设计作业要求：参照P49Let'sPractise部分，以“Myfather,My评价反馈：(1)、分小组评选出优秀作品进行展览(2)、根据完成情况给予1-3分奖励，加分写在光荣榜上。我们收集了部分学生的作品(六(4)班),A.What'sZhangpeng'smotB.Doessheteach评价反馈：(1)、跟读情况请家长签字(2)、早读时间老师抽查朗读，上课时组织讨论预习题目(3)、根据完成情况给予1-3分奖励，加分写在光荣榜教学目标：(1)能够听、说、读、写句型：DoessheteachEnglish?No,(二)、作业设计之后，自己尝试背诵Let’stalk,背诵流利后可以背说给家长听听，并给背诵(2)根据完成情况给予1-3分奖励，加分写在光荣榜上。确的方法(指着听看着听)。另外在家长的配合下，学生通过自己跟着磁带多听(一)、教学内容：Let'stry.Let'sread.2、能简单描述自己的好朋友(二)作业设计评价反馈：(1)、跟读情况请家长签字(2)、“最佳播音员”,早读时间老师抽查朗读，评选模仿最佳的学生为“最佳播音员”(3)、根据完成情况给评价反馈：(1)、分小组评选出优秀作品进行展览(2)、根据完成情况给予1-3分奖励，加分写在光荣榜上情况的学生在完成作业的过程中都得到提高，获得应有的成就感。3、六年级的1、能够认读音标/:///等音标，并能朗读Pronunciation部分例词(二)作业设计作业要求：要求把磁带至少听6次，第1-2次只听不读，第3-4次跟读，第(1)、课外阅读推荐：材料附后(2)、请进入新知堂剑桥少儿英语网站，寻找自己喜欢的故事进行阅读。(3)、在学乐中国网注册过的学生，请进入学乐中国网，进入相应的板块从学生实际出发，充分考虑学生的差异，分1、注重预习的有效性(预习指导)六年级的学生，在听说扎实的同时，读写要进附件1:第一课时练习2:词汇库动词-ing形式一_workworking(注：红色标志的是学生易出现错误、需引起注意的地方) watertheflowerswate阅读推荐材料helovesthechildrenandshMrandMrsReadhaveasoKate.She'sfourteennisakindman,sohesaystothelittleboy,"I'llhelThelittleboylooksupathimandsays,"NowlomMondaytoFriday.Omeabouthiscountryandhisfa4.AreBillandJimgoingtohaveone-wee