辽宁省铁岭市铁岭县2023-2024学年八年级上学期期中生物试题【含答案解析】

辽宁省铁岭市铁岭县2023-2024学年八年级上学期期中生物试题（本试卷共18道小题，满分30分，生物学与地理考试时间共90分钟）考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效一、选择题（本题包括12道小题，每小题1分，共12分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项）1.深海处珍贵的红珊瑚是由珊瑚虫形成的，珊瑚虫属于（）A.腔肠动物 B.扁形动物 C.线形动物 D.节肢动物【答案】A【解析】【分析】腔肠动物的结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅、珊瑚虫。【详解】A．珊瑚虫生活在水中，身体辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，因此属于腔肠动物，A正确。B．扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，珊瑚虫不属于扁形动物，B错误。C．线形动物门的动物身体细长，通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，体表有角质层，珊瑚虫不属于线形动物，C错误。D．节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，珊瑚虫不属于节肢动物，D错误。故选A。2.将河蚌放到50℃左右的温水中，待贝壳张开以后，会看到一层透明的薄膜，这层薄膜是（）A.贝壳 B.珍珠层 C.外套膜 D.细胞膜【答案】C【解析】【分析】河蚌属于软体动物，软体动物的身体柔软，柔软的身体表面有外套膜，贝壳的内面贴着的一层柔软的膜就是外套膜，外套膜能够分泌珍珠质，贝壳和河蚌产生的珍珠都是由外套膜分泌形成的。【详解】河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于柔软的身体表面。故选C。3.对家鸽适应飞行功能的形态结构特点的解释,不合理的是A.身体流线型——减小飞行阻力 B.体内有许多气囊——减轻体重C.骨中空或愈合——骨骼既轻便又牢固 D.胸肌发达——提供充足动力【答案】B【解析】【分析】鸟飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的形态、生理特征来切入。【详解】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，消化能力强是适于飞行生活的生理特征。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。4.下列为了预防血吸虫等寄生虫病而采取的措施中，你认为正确的是()A.将粪便直接撒在田中B.不食用生的或未煮熟的鱼虾C.不耕种水田，种植玉米等旱地作物D.大量喷施杀死钉螺的农药【答案】B【解析】【分析】血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病。血吸虫的幼虫（毛蚴）必须先感染钉螺，在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中，当尾蚴接触人畜时，便侵入皮肤，到人畜体内进一步发育为成虫并产卵，受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污染有钉螺的水域，从而造成新的传染性。【详解】A、管理粪便，使粪便无害化是预防血吸虫病的关键。因此，不能将粪便直接撒在田中，A错误。B、不食用生的或未煮熟的鱼虾可以有效预防血吸虫病，B正确。C、耕种水田应采取防护措施，而不是不耕种水田，C错误。D、在疫区喷施杀死钉螺等的农药，可以预防血吸虫病，但是会污染环境，D错误。故选B【点睛】解答此题的关键是知道血吸虫感染人的途径。5.某同学发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据（）A.身体是否分节 B.是否有肛门 C.身体的形状 D.是否两侧对称【答案】A【解析】【分析】线形动物的特征：身体细长，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门；环节动物的特征：身体细长，由许多相似的环状体节组成。【详解】线形动物身体细长，呈长圆柱形，两侧对称，不分节，有口有肛门；环节动物身体细长，由许多相似环状体节组成，两侧对称，有口有肛门，因此身体是否分节是区分线形动物还是环节动物的主要依据。故选：A。【点睛】掌握线形动物和环节动物的特征是解题的关键。6.屈肘时，手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）A.收缩，收缩 B.收缩，舒张 C.舒张，收缩 D.舒张，舒张【答案】B【解析】【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的辅助下共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，因此ACD错误，B正确。故选B。7.蜂巢中，蜜蜂的数量可达几千只，蜂后负责产卵，雄蜂的职能是与蜂后交配，工蜂负责采蜜。下列对蜜蜂的这种行为描述错误的是（）A.成员之间有明确的分工B.群体内部形成一定的组织C.共同维持群体生活D.各个成员都独立生活【答案】D【解析】【分析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是社会行为的重要特征。【详解】蜂巢中，蜜蜂的数量可达几千只，蜂后负责产卵、雄蜂交配、工蜂采蜜，可见，蜜蜂的群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活，这种行为是社会行为。可见D错误，ABC正确。故选D。8.关于骨骼肌的叙述中不正确的是（）。A.两端的肌腱分别固着在同一骨的两端B.两端的肌腱分别固着在不同的骨上C.骨骼肌里有许多血管和神经D.骨骼肌受到刺激能收缩【答案】A【解析】【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性。【详解】两端的肌腱分别固着在不同的骨上，A错误；骨骼肌两端的肌腱分别固着在不同的骨上，B正确；骨骼肌面有许多血管和神经，C正确；骨骼肌具有收缩和舒张的特性，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握骨骼肌的组成。9.在不同动物学习过程中，“尝试与错误”的次数不同，其影响因素主要是（）A.动物体型的大小 B.训练动物的方法C.动物肌肉的发达程度 D.动物神经系统的发育状况【答案】D【解析】【分析】动物的种类越高等，学习能力就越强，在动物学习的过程“尝试与错误”的次数就越少，学习行为所占的比重就越大。【详解】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。如：在走“T”形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；鸟类大约经过几次就可以学会绕过障碍获取食物，说明动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。动物学习能力的大小与其进化的程度成正比相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，在动物学习的过程中，“尝试与错误”的次数不同，与动物体形的大小、肌肉的发达程度和训练方法都无关。故选D。【点睛】动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。10.法布尔的《昆虫记》的魅力之一在于其行文活泼，语言诙谐。下列动物中不属于昆虫的是（）A.蟋蟀 B.螳螂 C.蝉 D.蜘蛛【答案】D【解析】【分析】昆虫的外部特征：昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。①身体分为头、胸、腹三部分；②两对翅三对足；③体表有外骨骼（有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用）。【详解】蟋蟀、螳螂、蝉的身体分为头、胸、腹三部分；具有两对翅、三对足；体表有外骨骼，属于昆虫。而蜘蛛不具备昆虫的特征，属于蛛形，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。11.蜥蜴属于爬行动物，蜥蜴能够终生生活在陆地上，最主要原因是（）A头后面有颈，头可以灵活地转动B.肺较为发达，气体交换能力较强C.生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖D.皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片【答案】C【解析】【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。【详解】蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，可防止体内水分的蒸发；蜥蜴完全用肺呼吸，肺发达，气体交换能力强；蜥蜴的头后面有颈，头可以灵活地转动，有利于适应复杂多变的陆地生活；特别是蜥蜴的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，这是蜥蜴能够终生生活在陆地上，成为真正的陆生脊椎动物的主要原因，ABD错误，C正确。故选C。12.当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某学习小组研究动物的绕道取食现象，得到下表结果：组别动物名称“尝试与错误”的平均次数甲组小鸡24次乙组小鸭26次丙组小乌龟65次丁组小狗5次从表格中的实验结果可以看出，这些研究对象中，学习能力最强的动物是（）A.小鸡 B.小鸭 C.小乌龟 D.小狗【答案】D【解析】【分析】动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。【详解】动物越高等，学习能力越强，尝试与错误的次数越少。由表可知，小狗“尝试与错误”的平均次数最少，因此学习能力最强的动物是小狗。故选D。二、非选择题（本题包括5道小题，每空0.5分，共18分）13.如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：（1）生物A是一种农业害虫，它的体表有坚硬的________，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。（2）生物B的呼吸器官是_______，身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。（3）生物C生活在水中和潮湿的陆地，用______呼吸，兼用______呼吸。（4）生物D的前肢变成______，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式，借助_______协助肺进行气体交换，能保证飞行时氧气的充足供应。（5）生物E在生殖发育方面的突出特点是___________，保证了E比其他生物的后代有较高的成活率，牙齿_______是这类动物特有的特点。（6）上述类群中属于无脊椎动物的是_________；属于恒温动物的有_________。（填字母）【答案】（1）外骨骼

（2）鳃（3）①.肺②.皮肤（4）①.翼②.气囊（5）①.胎生、哺乳②.分化（6）①.A②.DE##ED【解析】【分析】观图可知：A蝗虫属于节肢动物，B属于鱼类，C青蛙属于两栖动物，D麻雀属于鸟类，E家兔属于哺乳动物。【小问1详解】A蝗虫属于节肢动物，蝗虫体表外面包着坚硬的外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。【小问2详解】B鱼类生活在水中，用鳃呼吸。身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。【小问3详解】C青蛙，两栖动物，幼体生活在水中用鳃呼吸，成体即可生活在水中，也可生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。【小问4详解】生物D为鸟类。鸟类的前肢变成翼，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气。【小问5详解】E家兔为哺乳动物，在生殖发育方面的突出特点是胎生哺乳，保证了比其他生物的后代有较高的成活率，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化是这类动物特有的特点。【小问6详解】根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，B、C、D、E的体内都有脊柱，属于脊椎动物；鸟类和哺乳动物属于恒温动物。14.请阅读材料后回答下列问题。某地生活着几种鸟，鹰就是其中一种，它的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其他鸟的幼鸟；而天鹅不捕食这些幼鸟，它的脖子较长。刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟的影子时，都会立即将身体蜷缩起来。随着幼鸟逐渐长大，当它们看到某些鸟的影子时仍然会将身体蜷缩起来，而看到其他一些鸟的影子时却不再蜷缩。对于这样一个反应，行为学家用模型进行了实验。他们将多种鸟的纸板模型排成一列悬挂起来，作为刺激，当模型逐个越过稍大一点的幼鸟的头顶时，观察幼鸟的身体是否蜷缩。下图中，①~⑪为多种鸟的模型，这些鸟的模型区别主要是大小、翅膀形状、脖子长短等，其中下面标有“+”的模型表示动鸟在看到它的影子时身体蜷缩。（1）刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟的影子时，都会立即将身体蜷缩起来。幼鸟的这种行为从获得途径上看属于______行为；从功能上看，属于______行为。（2）当稍大一点的幼鸟看到A、B两种鸟（如下图所示）的影子时，会有怎样的行为呢？稍大一点幼鸟见到A鸟的影子时身体______（填“蜷缩”或“不蜷缩”）；见到B鸟的影子时身体______（填“蜷缩”或“不蜷缩”）；幼鸟的这种行为是通过______获得的。（3）以上实验说明，动物的______行为是______行为的基础。【答案】（1）①.先天性②.防御（2）①.蜷缩②.不蜷缩③.生活经验和学习（3）①.先天性②.学习【解析】【分析】知道从获得的过程来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。【小问1详解】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来等都属于先天性行为，从功能上看属于防御行为。【小问2详解】学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和学习逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：幼鸟逐渐长大，当它们看到A鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来，但它们看到B鹅的影子时却不再蜷缩等。由于鸟类具有一定的学习行为，可以根据某种鸟的影子来判断是否代表有危险以及是否需要躲避。幼鸟的这种行为是通过生活经验和学习获得的。【小问3详解】先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂环境的变化。15.关节是运动系统的重要组成部分，关节功能正常是完成运动的基本保证。如图所示是正常关节与患骨性关节炎的关节的结构比较，请分析回答下列问题。（1）正常情况下，当接收到______传递来的兴奋后，______就会收缩，牵动骨绕______活动。（2）图中结构A和E分别表示______和______。从图中可以看出，患骨性关节炎的关节主要表现为[b]______的增大、增厚，a和e表面的______变薄、变硬、变粗糙等。【答案】（1）①.神经②.骨骼肌③.关节（2）①.关节头②.关节窝③.关节囊④.关节软骨【解析】【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝。图中：A关节头、B关节囊、C关节软骨、D关节腔、E关节窝。a关节头、b关节囊、c关节软骨、d关节腔、e关节窝。【小问1详解】关节在运动中起支点作用，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体內骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，肌肉受刺激后就收缩，从而牵动着它所附着的骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【小问2详解】结合分析可知，图中结构A和E分别表示关节头和关节窝。据图可见：与正常关节相比，骨性关节炎发生病变的结构及原因是关节囊和滑膜增大、增厚，a关节头和e关节窝表面的c关节软骨硬化，变薄、变硬、变粗糙等。肥胖、肌肉衰退、不良的身体姿势是导致关节炎的因素。因此我们要注意合理膳食、注意正确的坐姿，同时要加强体育锻炼等。16.某学习小组的同学为更好地说明鱼为什么不能离开水，制作了如图所示的鱼鳃模型（将一些红色的丝线绕过一根较粗的铁丝，并且进行固定）进行实验。请据图回答下列问题。（1）模型中的红色丝线表示______，鱼的此结构中密布______。（2）甲图表示将鱼鳃模型放入水中，鳃丝呈展开状态，所有的鳃丝都能与水进行______。乙图表示将鱼鳃模型从水中取出，由于鳃丝粘连在一起，大量的鳃丝不能进行______。鱼会因不能获得足够的氧气而窒息死亡。（3）此实验通过对比鱼鳃模型在水中与离开水这两种状态下对气体交换的影响，______（填“能”或“不能”）形成对照实验。（4）此实验的变量是______。【答案】（1）①.鳃丝②.毛细血管（2）①.气体交换②.气体交换（3）能（4）水【解析】【分析】（1）实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察，在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。（2）鳃里面有鳃丝内含毛细血管，水和血液之间进行气体交换，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，并用实验验证。（3）鱼吸收的是溶解氧，而在水中鳃丝展开，鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死。【小问1详解】鳃是鱼的呼吸器官，鳃主要由鳃丝构成，鳃丝内含丰富的毛细血管，所以鱼鳃是红色的。因此模型中的红色丝线表示鳃丝。【小问2详解】鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。甲图是模型鳃在水中，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于进行气体交换。乙图是模型鳃离开水后，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃丝相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡。【小问3详解】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．此实验通过对比模型鳃在水中与离开水这两种状态下对气体交换的影响，有唯一变量水，因此能形成对照实验。【小问4详解】本实验是为了探究鱼为什么不能离开水。可见，该对照实验中的变量是水。17.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量经烘干的肥沃土壤，在丙瓶中放入添加农药的等量湿润肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大