山东省滨州市阳信县2023-2024学年八年级上学期期中数学试题_第1页
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文档简介

2023—2024学年度第一学期阶段性质量监测八年级数学试题温馨提示:1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共7页.满分为120分.考试用时120分钟.考试结束后,只上交答题卡.2.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号、考场、座号填写在答题卡规定的位置上,并用2B铅笔填涂相应位置.3.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.答案不能答在试题卷上.4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试题卷上;不准使用涂改液、胶带纸、修正带.不按以上要求作答的答案无效.第Ⅰ卷(选择题)一、选择题:本大题共10小题,共30分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是正确的,请把正确的选项选出来.每小题选对得3分,选错、不选或选出的答案超过一个均记零分.1.自新冠肺炎疫情发生以来,全国人民共同抗疫,各地积极普及科学防控知识.下面是科学防控知识图片,图片上有图案和文字说明,其中的图案是轴对称图形的是()A. B. C. D.2.某小区的圆形花园中间有两条互相垂直的小路,园丁在花园中栽种了8棵桂花,如图所示.若A,B两处桂花的位置关于小路对称,在分别以两条小路为x,y轴的平面直角坐标系内,若点A的坐标为,则点B的坐标为()A. B. C. D.3.下列运算正确是()A. B. C. D.4.工人师傅常用角尺平分一个任意角,做法如下:如图,是一个任意角,在边、上分别取,移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与点M、N重合,过角尺顶点C作射线,由此作法便可得,其依据是()A. B. C. D.5.如图,中,,根据尺规作图的痕迹判断以下结论错误的是()A. B. C. D.6.如图,在等腰中,,,,的度数为()A. B. C. D.7.如图,在ABC中,AD是它的角平分线,AB=8cm,AC=6cm,则=()A.3:4 B.4:3 C.16:9 D.9:168.在边长为a正方形中挖去一个边长为b的小正方形()(如图甲),把余下的部分拼成一个矩形(如图乙),根据两个图形中阴影部分的面积相等,可以验证()A. B.C. D.9.如图,∠B=∠C=90°,M是BC的中点,DM平分∠ADC,且∠ADC=110°,则∠MAB=()A.30° B.35° C.45° D.60°10.如图,在中,,,,,EF垂直平分BC,点P为直线EF上的任意一点,则周长的最小值是()A.7 B.6 C.12 D.8第Ⅱ卷(非选择题)二、填空题:本大题共8小题,共24分,只要求填写最后结果,每小题填对得3分.11.若,,则的值为_______.12.若xm=3,xn=5,则x2m+n值为_____.13.计算:=______.14.关于的二次三项式是一个完全平方式,则______.15.如图,在中,是的垂直平分线.若,,则的周长是______.16.如图,点O在ABC内且到三边的距离相等.若∠A=58°,则∠BOC=__度.17.如图所示,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠1=25°,∠2=30°,则∠3=_____.18.在学习整式乘法的时候,我们发现一个有趣的问题:将上述等号右边的式子的各项系数排成下表,如图:如图叫做“杨辉三角”,请观察这些系数的规律,直接写出的系数之和为_______.三、解答题:本大题共6个小题,满分66分.解答时请写出必要的演推过程.19.分解因式(1);(2).20.(1)化简求值:,其中(2)计算:(3)计算:21.如图,在平面直角坐标系中,的三个顶点坐标分别为、、.(1)作出关于轴对称的,并写出的坐标;(2)在轴上画一点,使最小.22.小宇在研究“三线合一”这个结论时,有了这样的思考:当三角形的一条角平分线恰好也是这个三角形的中线时,这个三角形是等腰三角形吗?他画出图形分析后,找到了两种解决问题的方法,请任选其中一种,帮助他完成证明.已知:如图,在中,平分,且点D是的中点.求证:.方法一证明:过点D分别作方法二证明:延长到点E,使的垂线,垂足分别为E,F.,连接.温馨提示:只选一种方法证明即可,如两种方法都选用的,只按方法一的证明给分.23.如图,中,,,于,平分分别与,交于点,.(1)求证:是等边三角形;(2)若,求长.24.(1)如图(1),已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直线m,垂足分别为点D、E.证明∶DE=BD+CE.(2)如图(2),将(1)中的条件改为:在△ABC中,AB=AC,D、A、E三点都在直线m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=,其中为任意锐角或钝角.请问结论DE=BD+CE是否成立?如成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由.(3)拓展

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