2021年湖南省永州市中考生物模拟试卷（二）（附答案详解）

2021年湖南省永州市中考生物模拟试卷（二）

一、选择题（本大题共12小题，共24.0分）

1.下列关于四类微生物的叙述，不正确的是（）

A.①进行分裂生殖，④通过电子繁殖后代

B.只要接触①②③类生物，人和其他动植物就会生病

C.②④只能利用现成的有机物生活，③只能寄生在活细胞中

D.图中只有③没有细胞结构，①与②的主要区别是①中没有成形的细胞核

2.发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要

依据是（）

A.是否有口B.是否有肛门

C.身体是否分节D.体表是否有黏液

3.以下对生物多样性的认识，正确的是（）

A.外来物种引入一定会危害生物多样性

B.新物种的诞生只是丰富了物种多样性

C.生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值

D.建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本途径

4.若△、口、☆表示具有血缘关系三类生物，如图示这三类生物的化石在不同地层中

的出现情况，则三类生物的进化关系最可能是（）

△☆口口

口口△口△△

△△△

A.△-＞口一＞☆B.☆-＞口一＞△C.△-＞dD.☆-*△-*口

5.美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验，得出的结论是（）

A.原始生命诞生于原始海洋

B.原始地球能形成构成生物体的有机物

C.原始生命起源于原始大气

D.原始大气中没有氧气

6.枯叶蝶在飞行时身体呈鲜艳的黄色，偏于吸引异性；降落后的体态和体色像一片枯

叶。下列关于枯叶碟进化过程的叙述，错误的是（）

A.枯叶蝶的体色和体态是进化过程中形成的一种保护性适应

B.为了应对敌害，枯叶蝶产生了体色随环境变化的定向变异

C.在进化过程中，敌害对枯叶蝶的变异起到了选择的作用

D.在进化过程中，枯叶蝶也能产生不利于应对敌害的变异

7.科学家确定南方古猿化石是最早的原始人类化石，而不是最早的原始类人猿化石,

其重要依据是（）

A.骨骼与现代人相似B.能够两足直立行走

C.脑容量比森林古猿发达D.能够使用工具

8.城市处理污水厂是利用细菌能分解生活污水和工业污水中的（）原理实现的净

化目的.

A.有机物B.无机盐C.甲烷D.二氧化碳

9.以下动物的行为，属于学习行为的是（）

A.刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶

B.黑猩猩钓取白蚁

C.菜青虫总是只取食白菜等十字花科植物

D.失去雏鸟的红雀喂养金鱼

①

10.如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（）②

A.结构②覆盖在关节表面，是骨骼肌③

④

B.肌腱可绕过关节附着在相邻的骨上⑤

C.骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼

D.结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦

11.习近平总书记在不同场合，反复强调和论述“绿水青山就是金山银山”的理念，其

实质就是保护我们赖以生存的生物圈。下列有关“生物圈是生物的共同家园”的理

解，错误的是（）

A.强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处

B.围海造田可以促进经济发展，更能改善环境

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C.生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园

D.人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价

12.如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的

共同特点，则下列描述正确的是（）

A.E可表示有茎叶分化

B.F可表示有输导组织

C.P可表示分布在水中

D.Q可表示用苑子繁殖

二、简答题（本大题共3小题，共20.0分）

13.在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一

些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图.请你根据所学知识，完成

下列与植物相关的概念图.

!"1后料子（肿子繁殖5

।—1—।r--1—।

无茎、叶||有菱、叶|无果皮|b

无根।rwiic

,।,।…，________

■类植物||A||整类植物||B|被子植物

（1）图中a所表示的特征是：（抱子繁殖），蕨类植物虽然具有特征c

,但其生殖过程不能脱离水，需生活在阴湿环境中。

（2）能做为监测空气质量的指标的植物，所属于植物类群是（填序号）。

（3）下列植物中属于我国一级保护植物且具有b特征的是。

A.水杉

B.琪桐

C.金花茶

D.柢穆

14.某校初二生物学科兴趣小组在进行野外动物调查时，拍摄到下列5种动物照片，请

你帮助他们解决下列一些问题：

ABCDE

(1)将人、£归为一类,8«、口归为一类,其分类依据主要是体内是否有»

(2)上述5种动物中，属于国家一级保护动物的是(填标号)。动物C

的皮肤裸露，具有辅助的作用。

(3)动物A具有疏松土壤的作用，这体现生物多样性的价值。

(4)动物E的生殖发育特点是,其所属类群的主要特征是一般具备两对

翅、。

15.在某一草原生态系统中，存在着如图所示的食物关系，请根据图回答问题。

(1)该食物网中共有条食物链，其中最长的食物链是。

(2)该食物网中，生产者是(用字母表示).

(3)作为一个完整的生态系统，该图中没有表示出来的生物成分是。

(4)图中生物E和生物D的关系是。

(5)如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物E体内积累的有毒

物质很多，这种现象叫做o

三、实验探究题(本大题共1小题，共6.0分)

16.楚汉时期，汉王刘邦派谋士张良用白糖汁在乌江边书写了“项羽死于此”五个大字,

项羽逃至乌江边，看见蚂蚊排成“项羽死于此”五个大字，误以为天意如此，随后

拔剑自刎。某同学通过此事件思考：蚂蚁是否喜欢吃甜食？于是设计了如下“探究

蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，

消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。

实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的

一侧。

②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。

③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。

请根据实验设计回答下列问题：

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(1)这个实验的假设是。

(2)这个实验的变量是。

(3)如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，则说明。

(4)如果某同学在进行第②操作时，只捉了一只蚂蚁就进行实验，你认其得到的

实验结论是(填可信或不可信)，其原因是。

(5)你认为张良利用了蚂蚁的o

A.防御行为B.觅食行为C.社会行为D.繁殖行为

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：A、①细菌能进行分裂生殖，④属于真菌通过抱子繁殖后代，A正确；

B、只要接触①②③类生物，人和其他动植物就会生病，这个说法太绝对，例如在日常

生活中人们可以利用酵母菌制造许多对人类有益的食品，B错误；

C、②酵母菌和④蘑菇只能利用现成的有机物生活，病毒只能寄生在活细胞中，C正确；

D、③病毒没有细胞结构，①细菌中没有成形的细胞核，D正确。

故选：B»

图中①是细菌，②是酵母菌，③是病毒，④是蘑菇，属于真菌。

解答此类题目的关键是熟知病毒、细菌、真菌的结构，本题考查的比较全面，需要熟练

地掌握知识点。

2.【答案】C

【解析】解：线形动物身体细长，呈长圆柱形，不分节；环节动物身体细长，由许多相

似的环状体节组成。因此身体是否分节是区分线形动物还是环节动物的主要依据；

故选：C。

线形动物的特征：身体细长，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。

有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体。自由生活或寄生；前者

如醋线虫，后者如钩虫、蜕虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等。

环节动物的特征：身体细长，由许多相似的环状体节组成，如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等.

环节动物身体由许多相似的环状体节构成。身体分节是环节动物最显著的特点。

3.【答案】C

【解析】解：A、外来物种引入也可能增加生态系统稳定性，A错误。

B、新物种的诞生丰富了物种多样性，也会增加生态系统稳定性，B错误；

C、直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观

赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。间接使用价值，一般

表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸

收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平

衡的作用等等，生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值，C正确。

D、就地保护是保护生物多样性的最有效措施，而建立动物园、植物园是迁地保护，D

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错误。

故选：C。

生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传

变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个

层次。

本题主要考查学生对生物多样性知识的理解和掌握情况。

4.【答案】A

【解析】解：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同

生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘

出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距

今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生

物的化石也越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生

逐渐进化而来的，另外，从图中可以发现△在底层出现的较单一，说明生物较简单、低

等，上一层出现“口”较高等，最上一层出现

☆说明更高等，因此三类生物的进化关系最可能是△一□一☆

故选：Ao

化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），

由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，化石是研究生

物进化最直接的证据。

化石在地层中出现的顺序，从而证明了生物的进化趋势。

5.【答案】B

【解析】解：米勒的实验装置如图：

生命起源的学说有很多，其中化学起源说是

被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一

假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步

下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命

物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地

演变而成的。化学起源说将生命的起源分为

四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成

有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小

米勒设计的实睑装匿

分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四

个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶

段。

米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左

方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶内的水煮沸，

使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中,

经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底

部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生

成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）

是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机

小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。可见B符合

题意。

故选：Bo

关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。此

题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答。

米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握。可结合米勒的实验装

置图，来帮助理解和记忆。

6.【答案】B

【解析】解：A、枯叶蝶的体色和体态是进化过程中形成的一种保护性适应，A正确；

B、生物的变异是不定向的，因此不是枯叶蝶为了应对敌害产生了体色随环境变化的定

向变异，B错误；

C、枯叶蝶体色与环境还有差别的被吃掉，而体色像枯叶的枯叶蝶活下来，敌害对枯叶

蝶的不同变异起到了选择作用，C正确；

D、活下来的枯叶蝶繁殖的后代，有的与环境还有差别，敌害在来时，又把体色与环境

还有差别的枯叶蝶吃掉，因此在进化过程中，枯叶蝶也能产生不利于应对敌害的变异，

D正确。

故选：B«

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生

物进化的基础,首先枯叶蝶的体色存在着变异。有的与环境相似,有的与环境差别较大。

敌害来临时，体色与环境差别较大的枯叶蝶容易被发现而吃掉，这叫不适者被淘汰；枯

叶蛾腹部黄色，飞行时引人注目，落地却如一片枯叶，不容易被发现而活下来，这叫适

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者生存。活下来的枯叶蝶繁殖的后代，有的体色与环境一致似枯叶，有的与环境还有差

别。敌害在来时，又把体色与环境还有差别的枯叶蝶吃掉，而体色似枯叶的枯叶蝶活下

来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现。因此

这是自然选择的结果。

解答此类题目的关键是理解枯叶蝶似枯叶形成的原因，生物在生存斗争中，适者生存、

不适者被淘汰。

7.【答案】B

【解析】解：因为南方古猿能两足直立行走，却不能制作工具。而区分人与猿的最重要

的标志是能否两足直立行走，最根本的区别是能否制造工具。其实不能制作工具，并不

是完全形成的人。但从生物学的角度来说，南方古猿朝着人的方向进化，所以归为动物

界-脊索动物门-脊椎动物亚门-哺乳纲-灵长目中的人科。总的来说，其主要依据是应是，

南方古猿能两足直立行走。

故选：B,

南方古猿，约600万年前，现代公认的最早的人类祖先，即人类的起源。最早出现在非

洲大陆南部，是最早的人科动物。

值得一提的是，南方古猿初被发现时，被考古学家分类为猿，后来虽然重新划分为人，

但根据古生物分类学的命名规则，已命名的生物不能更改名称，所以至今我们仍称其为

南方古猿。

8.【答案】A

【解析】解：在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境

中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些有机物分解，产生甲烷，可以燃烧，用于

照明、取暖等，是一种清洁的能源，同时起到净化污水的作用。可见A符正确，符合题

意。

故选：A,

此题主要考查的是细菌在自然界中的作用以及与人类的关系，多数细菌对人类是有益的,

如某些细菌可以净化污水，思考答题。

细菌在自然界中的作用以及与人类的关系是考试的重点，要注意掌握。

9.【答案】B

【解析】解：ACD、刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶、菜青虫总是只取

食白菜等十字花科植物、失去雏鸟的红雀喂养金鱼，都是生来就有的，由遗传物质决定

的先天性行为；

B、黑猩猩钓取白蚁是通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。

因此属于学习行为的是黑猩猩钓取白蚁。

故选：B,

(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一

种本能，不会丧失。

(2)后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建

立起来的新的行为。

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。

10.【答案】A

【解析】解：A、结构②是关节囊，不是骨骼肌，A错误。

B、肌腱可绕过关节连在不同的骨上，B正确。

C、骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，C正确；

D、结构③是关节腔，其中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦，D正确。

故选：Ao

关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。

使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点

是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运

动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。

解此题的关键是理解掌握关节的结构和功能并培养学生识图能力。

1I.【答案】B

【解析】解：A、强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，是保护生物

圈，A正确；

B、围海造田可以促进经济发展，更能改善环境，是破坏了生物圈，B错误。

C、生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园，我们要爱护它，C正确；

D、人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为了代价，是为了保护生物圈，D正确；

故选：Bo

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生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有

的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度

和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是地球上所有生物唯一

的家园，我们要爱护它。

解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意灵活解答本题。

12.【答案】D

【解析】解：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生抱子,

靠抱子来繁殖后代；苔辞植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，

用徇子繁殖后代，属于抱子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都

是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也

不结种子，用抱子繁殖后代，也属于抱子植物：所以藻类植物、苔辞植物和蕨类植物都

不结种子，用抱子繁殖后代，都属于抱子植物。

故选：D。

本题综合考查抱子植物的特征。P是藻类和苔解的共同特征，Q是藻类、苔解和蕨类的

共同特征，E是藻类和蕨类的共同特征，F是苔解和蕨类的共同特征，识图答题。

仔细分析三种植物的特点，结合分析选项和题意，应该能做出正确的选择。

13.【答案】无种子有真正的根ABC

【解析】解：（1）绿色植物分为抱子植物和种子植物两大类，图中a所表示的特征是：

无种子（抱子繁殖）属于抱子植物，抱子植物包括藻类植物、苔辞植物和蕨类植物，蕨

类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，所以蕨类植物虽

然具有特征c有真正的根，但其生殖过程不能脱离水，需生活在阴湿环境中；

（2）A苔解植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，苔解植物的叶只有一层细

胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞，可以作为检测空气污染程度的指示植物；

（3）b是被子植物，琪桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国

家一级重点保护被子植物，是我国特产的单型属植物；

金花茶属茶科，是我国特有的罕见山茶花品种，野生花生长在西防城港市十万大的兰支

脉一带，数量极少，是世界上稀有的珍惜物种，属国家一级保护被子植物；水杉属于裸

子植物，秒楞属于蕨类植物，故选：BC.

故答案为：

（1）无种子；有真正的根；

（2）A；

（3）BC.

绿色植物分为胞子植物和种子植物两大类，其中抱子植物包括藻类植物、苔辞植物和蕨

类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，观图可知：a无种子（抱子繁殖），b有

果皮，c真正的根，A是苔解植物、B是裸子植物，解答即可。

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识。

14.【答案】脊柱D呼吸直接使用完全变态发育三对足

【解析】解：（1）动物根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物，A蚯蚓、E

蝴蝶体内都没有脊柱，属于无脊椎动物；B鲫鱼、C青蛙、D白鳍豚体内有脊柱，属于

脊椎动物。

图中A是蚯蚓，属于环节动物；B是鲫鱼，属于鱼类；C是青蛙，属于两栖动物；D是

白鳍豚，属于哺乳动物；E是蝴蝶，是节肢动物，据此分析解答。

明白各个动物类群的特征是解题的关键。

15.【答案】4A-BTCTEA分解者捕食生物富集

【解析】解：（1）生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物

链。计算食物网中食物链的条数，从生产者开始先算有有几个分支，再分别算出每个分

支有几条，最后算出每个分支的条数和。该食物网中共有4条食物链，即：A-B-E；

A—BTCTE；A—C—E；ATD—E,其中最长的食物链是A—B—CTE。

（2）食物链的起点是生产者植物，因此在如图表示某生态系统的食物网中，生产者是

A表示的绿色植物，BCDE是动物表示消费者。

（3）该食物网只表示了生产者和消费者，作为一个完整的生态系统，该图中没有表示

出来的生物成分是分解者。

（4）在此食物网中，B是C和E共同的食物，因此C和E是竞争关系，而E又以D为

食，D和E两者是捕食关系。

（