2023年语文教育实习总结篇

2023年语文教育实习总结篇语文教化实习总结1

时间飞逝，短短两个月，xx个日日夜夜的欢乐时间，今日已圆满结束了，除为人师，我们倍感傲慢与骄傲。既深化教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校xx中学的领导，指导老师以及原班主任的帮助与照看，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关切，使得我们的实习工作顺当，圆满地完成，借此机会对我们的指导老师表示诚心的感谢，感谢你们！我们的实习大致可分为三个阶段。

也就是前两个周的时间。这段时间我们主要通过多看多听来深化学生，熟识教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础。由于我们的实习恰逢新课程改革，所以我们刚到xx中学时茫然不知所措，高校里学到的学问好像一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在中学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课究竟该怎么上我们就带着诸多怀疑起先了实习。这段时间，一中的指导老师组织了几名省市优质课获的老师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学阅历。另外，指导老师还组织我们集体观摩了有丰富阅历的老老师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体探讨的形式进一步深化探讨新课程教学。总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神奇了。

从第三周起先我们的实习也就全面绽开了，为此指导老师给我们制定了特别具体和全面的实习安排，凡是中学体育老师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面特别广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，文教化实习总结课外体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导老师指导为辅，指导老师让我们放手大胆去探究，去探讨，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的仔细看法，坚持"健康第一，欢乐体育"的`教学理念，认仔细真备好每一堂课，尽努力上好每一堂课。体育队训练方面，在指导老师的指导下，我们主动编写全年训练安排和课时训练安排，努力使自己的训练更系统，更全面。总之，我们的工作受到了校领导和全体老师的认可，同时，也深受学生们的欢迎。

也就是最终两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段。我们起先打算我们的"优质课"，包括一堂内堂课，20xx小学语一堂训练课和两次外堂课，这期间指导老师的指导更加细致，更加仔细了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结。另外指导老师还组织我们观看了莱州市体育老师优质课评比活动，使我们受益匪浅。总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的实力得到了全面的提升。

最终，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是和xx中学师生告辞时感人的场面。20xx年最终一天的早晨，天还没亮，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，把我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车来的时候，学生们再也限制不住哭了起来，实习老师们眼里也都闪耀着泪光，接下来，我们依依和xx中学的老师们握手告辞，和学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，许多实习老师都发出了"xx中学，不虚此行"的感慨，这一刻也更加坚决了我们成为一名人民老师的决心，同时这个场面也是我们在xx中学实习成果的证明。所以我们xx一行常圆满的，特别胜利的。

总而言之，教化实习是我们更加坚决了献身教化事业的决心，在莱州一中的实习为我们的人生起了个好头，我们将接着以仔细和高度负责的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素养和实力水平，为成为一名光荣的人民老师而努力奋斗！

从小到大，我就对语文和文字特殊的喜爱，给三天三夜的时间，我也说不完我对语文和文学的酷爱，始终到我高校毕业，我对语文的宠爱也没有变更过，甚至更加的痴迷。所以我一毕业，就选择来到了我们xx小学进行语文老师的实习工作。这份工作既是我最酷爱的工作，也是我始终以来梦寐以求的工作。所以，在对待整个实习期的时候，我都非常的珍惜和非常的仔细。

在来到我们学校以后，我时刻以一个谦卑的姿态来面对我的工作，来面对其他老师。为了使自己的教学水平得到了更大的进步，我时常邀请其他老师到我的班上进行听课，在下课后，我便会他讨教我的不足之处，然后再吸取他们的看法，在下次的课堂上做到改正。

为了提高学生们的自主学习实力，也更是为了给每个孩子一个呈现自我的机会。我常常在班上实施自主教学，就是让我尽量的在课堂上少讲，而是把更多的表现机会给到孩子们。我把班上的同学都进行了分组，然后每节课我都会让其中一组的孩子们上来给同学们讲一章节要学的课程。这样的方式不仅熬炼了学生们的胆识和语言组织实力，还提高学生们对学习和上课的主动性。

“学为人师，行为世范”，作为一名人民老师，我的学识和学问不仅要时刻保持一个较高的水平，为学生们起到一个师表的作用。我的也都要做到自我规范，自我约束，为社会上起到一个楷模的作用。所以，在实习期间，我始终谨记着作为一名老师的责任和义务，始终在努力学习和提升自己当中。不断的约束自己的言行，不断的为学校树立一个良好的老师风范，不断的培育自己高尚的品德和道德。努力争取做一名合格且值得令人敬重的老师。

选择当一名人民老师，这既是我最初的幻想，也是我会始终坚持下去的确定。我知道在这条教学的道路不好走，甚至我还有可能会遇到许多的艰难和，但“士不行不弘毅，任重而道远。”我会始终为了自己最初的幻想，和心中的酷爱而坚持奋斗下去。

语文教化实习总结2

在10月8日至11月21日期间，我在xx第xx中学进行了将近两个月的教化实习，曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情，下半年语文教化实习总结报告。在原任科老师、原任班主任和指导老师的指导和帮助下，我较好地完成了实习任务。在这实习的日子中，我们惊慌过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经验让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。两个月中和老师学生的朝夕相处，使我收获许多，感动许多，更使我明白了作为一名老师所肩负的责任与光荣。实习基本任务包括教学工作实习和班主任工作实习，下面我将从这两方面进行总结：

一、·语文教学工作实习

在教学工作方面，我主要进行了听课、课堂教学以及作业的批改，其中听课15次，完成教案个数7个，上课节数共11节，评课次数共3次，批改作业次数共12次。我所教的班级有七一班和七二班，见面会上，老师已经跟我们说过了，这个学校的学生的基础是比较差的，的确，学生的基础是比较差的，有些学生甚至有厌学的心情，所以加大了我们教学工作的难度，所以我们必需要好好学习原任老师的上课方式，虚心的向原任老师和指导老师学习，从学生转变为老师，就须要渐渐的摸索与积累。

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作，在实习期间，我听了原任老师的课，也有听其他老师和实习队的同学们的课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，仔细阅读课文，了解课文的相关学问。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想想老师为什么这样讲，同时虚心向老师请教。

2、备课与上课

从其次周起先，在获得原任语文老师的同意后，我起先了对我首课的打算工作。由于老师一再强调首课的重要性，我打算得很专心。反复阅读教材，仔细设计课程，同时上网搜寻了许多资料，最终做出了一份自认为很完备的教案。在备课后，我在实习小组前进行了试讲，仔细听取了同学们的看法，并拿着教案向原任老师寻求指导，老师对我的教案很满足，学问点也很充分，这给了我很好的信念，让我更有信念上好这一课。由于惊慌和其他缘由，我的首课上的并不尽如人意，实习小组说我的上课声音不够大，但这是我第一次站在真实的讲台上，能够克服惊慌与害怕，顺当完成我要讲的内容，我认为已经算是胜利了。课后，我虚心向我的指导老师请教，做好课后的反思和总结，在实践中发觉自己的不足，订正错误，完善自己。再后来，我也渐渐地起先熟识了课堂教学，不再惊慌了，只要备课充分，那么就能自信的上好每一节课了。

讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的'同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。

批改作业也是主要的教学工作之一，原任老师也大胆地将学生的作业交给我们批改，对我们非常的信任。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向原任老师请教后再批改。在第十周时，学生们进行了期中考，我们也参加了评卷工作，在评卷中，学会了如何酌情给分。在评卷过程中，我们能更加了解学生这半个学期以来的学习效果，并分析他们的得分状况，便利以后能有针对性的进行教学。

经过几次实战的磨练，虽然我还有许多做的不是很好的地方，但我树立了在讲台上的那种自信念。这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

二、班主任工作实习

班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作，实习期间，我是和张珊同学一同作为七一班的实习班主任，帮助原任班主任的工作。作为实习班主任的工作主要有检查早读出勤状况、巡查上课纪律状况、检查学生值周打扫状况、校运会工作支配、帮助原班主任完成班级各项事务，并组织班会课。

语文教化实习总结3

4月18日至29日，09语文教化专业的学生到市光复小学和市第三小学进行为期两周的见习。此次见习是《小学语文教学法》课程依据学院以实力为导向、突出实力目标的课改要求而支配进行的。见习期间学生们深化课堂和小学生进行零距离接触，了解不同年级小学生的心理特点，并通过听课、备课、上课、批改作业、班级管理等各个环节的跟踪学习，真正地了解了当前小学语文教学的新方法、新学问、新要求、新技巧，也是《小语教法》课程的一次实战演练。

一、基本状况

开学初，接受了《小学语文教学法》为项目化改革课试点的任务后，我就根据学院的总体目标实施方案进行了本课程的课程设计。学院提倡的是以实力为本位、突出实力目标，实现理论教学与实践实力训练一体化，这样我们的教学就不能脱离实际。本着这一原则，在《小学语文教学法》的课程设计上，我设计了每学期三周的见习课，目的是通过见习，使学生实现理论和实践的对接，让学生们真正的走进小学课堂、了解小学课堂，真实地体会和感受当下最新的小学语文教学法而非我们书本上早已脱离实际的“纸上谈兵”，引导学生了解基础教化教学改革现状，培育学生初步的教化教学实力。通过整个见习过程的跟踪和学生的见习总结汇报，我个人认为此次见习达到了目的并收到了比预期还要好的效果。

我在制定见习方案内容的时候，只要求学生通过这次见习，真正走进小学语文教学的课堂，通过听课、帮助指导老师批改作业和课外辅导，在此基础上，在老师的指导下学会备课，编写规范的一节课的教案作为见习成果即可。然而学生们学习的主动性特别高涨，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，与自己的指导老师进行协调，在指导老师的帮助下，参与见习的全体学生都小试牛刀、登上讲台，给小学生上课。尽管他们上的课有的很胜利（如：王宏丹同学，我评价她与见习学校的老师一起排名能排第三、皮志丹也特别好），有的还很青涩稚嫩，没能达到上好一节课的标准和要求，但学生们都能够英勇地走出人生的第一步，努力地熬炼自己的授课实力，这一点是值得称道的。

这次见习得到了光复小学和第三小学的大力支持，两个学校的领导给我们每一位学生细心选择了本学校各年级最好的老师作为指导老师，老师们都尽职尽责地给学生以帮助。在指导老师的指导和帮助下，学生们都有不同程度的进步和较大的收获。光复小学见习的学生得天独厚，恰巧赶上学校每学期都要进行的赛课，这样学生们每天都能听到老师们细心打算的课程。每听完一节课，我都会和学生们利用暂短的10分钟时间趁热打铁，在走廊上对所听课程进行探讨点评，学习老师的教学环节和教学方法，找到优点和不足，这样的方式使学生对课堂的感知更加深刻。第三小学的领导为了给我们见习的学生创建学习机会，特意支配了他们学校参与全国教学竞赛的两位老师给见习的学生上了两节示范课。这两节示范课堪称经典，真的比我们买的教学光碟上的课堂实录还要好，学生们现场听课更有真实感。小学数学课怎么上，语文老师应当具有怎样的素养尽展眼前。回学校后，我和到三小参与见习的同学就叶红老师的语文示范课进行了探讨点评。同学们一样认为：叶红老师基本功扎实、上课时精神饱满，富有激情、设疑提问恰到好处、多媒体创设情境便于理解、激励学生自主学习并教会自学方法，这些特长都是值得我们学习的，也是当下小学语文教学的主流。

学生们很珍惜这次见习机会，都以最大的热忱投入到见习中，他们主动看法和仔细精神很令我感动。见习之初，我提示学生，每天都要把自己当天的心得体会登记来，以备最终写见习总结之用，结果学生不但听课笔记记得仔细，还有许多学生每天都在听课笔记的后面写下密密麻麻的心得体会，我看后，真的为他们的仔细看法而感动。每天学生们五点半就起床打算启程，白天听课、批改作业、帮老师管理班级。有许多同学帮助班级搬东西、打扫卫生，尽力做好自己所能做的。晚上回到学校还要备课、查找资料，打算自己所要讲的课程。有时大家还在一起探讨一天的收获和白天见习中遇到的问题，找寻解决方法。就这样匆忙的两个星期过去了。用学生们自己的话说：劳碌着、欢乐着、丰富着、充溢着。经过回访，两个学校的领导和老师都对学生们的表现赞许有加。用第三小学张校长的话说：“学生们穿着整齐的校服站在升国旗的队伍中，就是一道亮丽的风景线。你们学生见习期间的表现，也看出学校教化有方。”

学生们在见习总结会上多次提到感谢学校领导和老师给了他们这次见习机会，使他们得到了熬炼，由此可见，这种理论结合实际的教学活动是特别受学生们欢迎的。

二、体会和收获

（一）学生们从小学老师兢兢业业的工作中，相识到老师职业的崇高和责任的重大、体会到小学老师职业的重要。

见习的学生们一到学校，除了听课时间，几乎全部的时间都和自己的指导老师在一起，全程跟踪学习。指导老师的事无巨细、兢兢业业，给学生们留下深刻印象。学生们向我汇报说：自己的指导老师几乎不回办公室，全天时间都在班级，从早到晚都和学生们在一起，既要管他们学习，还要照看他们生活，每天的事情特别琐碎，班级里发生各种事情都要老师亲自解决。现在的孩子见多识广，有着各种各样的当心思、小想法，发生冲突、发觉问题都须要老师去解决，真可谓是斗智斗勇。小学生正是什么都要向老师学习的年龄，老师的一言一行都会影响学生的一生，可见老师职业的崇高和责任的重大。小学期间正是学生们习惯养成阶段，小学老师的要求和引导将为以后的学习和工作打基础，可见小学老师这一职业的重要性。

（二）小学语文教学注意实力的培育和人文关怀，以学生为主体老师为主导的原则执行得坚决，甚至强调“学问来自学生”。

在见习期间，光复小学正在赛课，也正是我学习的大好机会。我每天都在跟学生们一起听课，听完课抓紧时间和学生们探讨点评。听课给我最大的感受就是现在的小学教学的新方法和我们学院提倡的以实力为导向、突出实力目标的教学方法不约而同。老师上课基本不讲，（不讲不是老师就没事了“你是舵手驾驭着前进的方向”课堂上老师就是舵手。）老师只是在奇妙地设疑提问，让学生分组探讨，强调学习伙伴的重要性，一个一个的问题都在学生的探讨和回答中解决。如三小的精品课《旅游中的数学》设计四个任务单，让学生分组探讨解决。任务的设计贴合生活实际，任务完成了，课程就结束了。《三峡之秋》也是如此，老师设计任务，强调自主学习，在自主学习、合作学习中解决重点难点，培育学生的自主学习实力、沟通实力、沟通实力、与人合作实力、创新实力、解决问题的实力，这些正是我院现在强调的六种职业核心实力。这样看来，我斗胆地说一句：戴士宏教授的理论并不是创新，只是对当今提倡的教化教学方法的主流进行总结而已，这样我们就能从思想上解决“实力目标”课改我们不能改的思想症结了。我们常说的一句话“学习如逆水行舟，不进则退。”我借用到我们现在的教学方法：不改则落后。

李玉阳同学的总结我很认同。她总结是这样写的：通过见习我对作为老师自身的理解是：

1、给学生一个“情感”的课堂，老师要用激情去感染学生；

2、给学生一个“沟通”的课堂，敬重学生的想法和看法；

3、给学生一个“开放”的课堂，让他们展示自己。给孩子多大的舞台，他们就能跳出多美的舞蹈。听了学生的心得和体会，我扪心自问：我做到了吗？（课改尚未胜利，同事还需努力）

（三）作为小学老师必需了解学生的心理，和学生进行心灵的沟通。

对于这一点，我的感受并不深，但同学们的感受特别深刻，看来学生们的见习真的是收获不校这次虽然是小语教法课改支配的见习，但小学语文老师都是班主任，所以学生们这次的额外收获就是学习和体会了班主任工作的方法和阅历。总结中学生们提到最多的词就是“心理”。诸如：要分析学生的心理、走进学生的心理、和学生进行内心的沟通、读懂学生的内心，知道他们想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同学在和她的指导老师告辞的时候，她的指导老师告知她：要多看心理学习网站，把心理嬉戏注入课堂，教学中会收到意想不到的效果，并告知她：学问来自于学生。由此我们看到：一线的优秀老师在教化教学中是很有一套的，这样的阅历也是关门办学所相识不到的，值得我们学习和借鉴。

（四）学会赞许学生是小学语文教学一个特别重要的技巧。

在我所听课的课堂中，往往是讲课效果越好的老师，对学生的表扬就越多。这也是始终提倡的赏识教化。作为小学老师必需学会和运用多种方法表扬学生，让学生得到赏识，从而给学生自信，让他们的每一个闪光点都熠熠生辉，发扬光大，提升他们的上进心。王宏丹的那堂课上得很胜利和她采纳多种方法表扬和激励学生是分不开的。学生组词：她就表扬到：这么难的词你都知道啊？学生读课文，她赞扬到：“你的声音太悦耳了，老师都没听够”，学生抢着回答问题的时候：她会说：“加油啊，下一轮的挑战更精彩！”“谁是最有爱心的人？”“看谁最自信”“眼睛最亮的人是谁”“谁能挑战极限？”等等，这些赞扬的、鼓动的语言的运用把学生们牢牢抓住，谁都想当那个最好的，大家都在老师的掌控之中了。老师们还独创了各种卡（文明卡、乐学卡、成长卡、珍宝卡、环保卡等），嘉奖给回答问题好、课堂表现好的学生。学生们得到的卡越多就自我感觉越好。学生是你越表扬他，他越主动；越主动，留意力越集中，越跟着老师的思路走；越跟着走，越主动思索；越主动思索，潜能越能得到最大的发挥。我想我这一连串的排比句已经说明白表扬学生的重要意义。

（五）老师的基本功必需扎实，教具和现代化教学设备的应用必不行少。

这一点我不想多赘述。扎实的基本功是老师的看家本事，没有扎实的基本功，教学就无法正常进行。学生自己就有这样的例子。徐佳妹总结的时候说：她在黑板上写字，刚写几画，学生就喊错了、错了。试想总能让学生喊错的老师怎么能教学生。通过这次见习，学生们一样认为：小学生相识事物是浅层的，直观教学尤为重要，教具和课件的制作运用在小学语文教学中是特别重要、必不行少。

（六）小学老师要博学多才，必需不断提升自己多方面素养（文化素养、艺术素养等）。

随着现代化进程的迅猛发展，无论学习和工作，对人的各方面素养要求越来越高。小学是各种实力和素养形成的启蒙阶段，作为启蒙者的小学老师的各种素养必定要高，不仅要博学，还要多才。我在与光复小学教务主任的沟通沟通中，她谈到，现在国家教化部提倡小学老师不仅要有扎实的基本功，还要有较高的素养，这个素养就是指老师的文化素养和艺术素养，简而言之，就是小学老师要多才多艺。每年国家、盛市、区都要举办老师素养大赛。在学校的提倡下，小学老师都在努力丰富自己各种修养。经第三小学张校长的举荐，我们教化系派部分老师观摩了“向阳区老师素养大赛成果展示”。整场展示中，老师们不仅展示了朗读、简笔画、书法等老师必备的基本功，还展示了播音、自创的快本书、自创评书、绘画、手影等，吹、拉、弹、唱样样在行，真可谓既博学又多才。在见习总结中，许多学生都用赞许的口吻，赞扬和艳羡自己的指导老师的多才多艺。学生们感叹道：我们要学习、要补充的学问实在是太多太多了。作为培育小学老师的我们，在新的教化形势下，在老师素养上我们合格了吗？

（七）学生的综合实力得到了熬炼和提高，并相识到自己的不足。

在给学生开见习打算会的时候，我提示学生们，走出校门，初涉职场是熬炼自己实力的'大好机会。我们的口号是：抓住机会、熬炼实力，提高技能，迎接挑战!

在见习的过程中，学生们与自己的指导老师、与自己见习班级的学生都有较好的沟通和沟通，在沟通、沟通、合作中综合实力得到了提升，个别同学还小有创新。闫冰同学见习的班级是五年级。在刚到班级的时候，学生们问她：“你是北大的还是清华的？”言语之外有些瞧她不起的味道。闫冰就留意视察学生，找寻自己要参加教学的突破点。她发觉自己的指导老师有点老，现代化教学设备基本不用，教学方法也有点死。她抓住这一点，在自己备课的时候，细心设计课堂的亮点，运用多媒体课件和自制教具增加教学的簇新感，并用嬉戏的方法吸引学生。学生们感觉，她的课堂更生动、更好玩了，也就听她的话，在课堂上主动协作，不但收到较好的教学效果，和同学的关系也融洽了。她离校时，班级同学都恋恋不舍。她在总结中说道：“这次见习无论在语文教学还是综合实力上我的收获太多了”。刘阳同学发觉课堂纪律不好管，她上课学生总是乱说话。晚上回学校后，她就和同学商议想个方法治理一下。经过探讨，她独创了一个方法，就是她上课时学生们要是说话，她就大声地问学生：“老师现在最须要什么？”要求学生们回答：“宁静！”这样的方式在组织教学中很奏效。在见习总结会上，她很得意地把这种方法介绍给自己的同学。穆岩同学觉得他的指导老师只关切那些学习和纪律比较好的同学，学习不好的孩子就听之任之了。他在总结中说：“假如我以后要能当上一名小学老师，我肯定不放弃任何一个学生。”言语中透露出他对老师职业的酷爱和敬重。

见习结束时，同学们和指导老师、所带班级的学生都建立深厚的感情，分别时都恋恋不舍。何广天说：“我离校的时候学生们都哭了，我也哭了。”

短短两个星期的见习，学生们能够超额完成任务，并与指导老师和同学们结下友情，是他们沟通实力、沟通实力、合作实力的体现。

通过见习同学们不仅学到实际工作中必备的学问，也相识到自己的不足，使学生们明确回学校后自己应当学什么、练什么、补充什么，学有方向，练有目标。陶明月同学在见习中，指导老师说她的声音小，回来后她就上网查找资料，想知道通过什么方法练习能使声音变大（边跑边唱歌）。徐亚红同学也同样有声音小的毛病，她确定以后每天到操场上大声喊半小时。王宏丹同学这次见习收获特别大，课讲得好，受到指导老师和同学们的一样好评，说课竞赛也获得了其次名。但这次见习，也使她真正地相识到自己的缺点和不足，那就是学问底子太保她向我询问学习方法，还让我帮她找书，安排课外阅读补充学问。最近检查发觉，09语文班同学的粉笔字比以前更规范了。一些学生主动买来图画书，每天练简笔画和制作教具。学生们在见习总结中普遍认为：我们以后肯定要加强基本功练习，朗读和写一手标准的粉笔字是我们要突破的重点。

（八）教法课必需走进小学课堂，只有结合实际的教法才是真的教法、活的教法，远离小学课堂的任何小学教法只能是“纸上谈兵”

见习期间，学生们每天都要听课，通过听课学生们真正地了解和驾驭最新的小学语文教学法，那就是把课堂交给学生。主见自主学习、小组探讨、合作学习、探究学习；语文课堂突出一个“读”，以读为主精讲多读，正是古人说的“书读百遍，其义自见”。课前读，整体感知；自读，特性感悟；齐读，强调重点；分角色读，体会字词的情感；反复读中心句子，突破重点、难点等等。小学语文教学低年级主要是识字；中年级是词语、句子；高年级是段、篇、章。大量的识字、词语、句子的教学，段、篇、章的讲解都要在阅读中进行，依据年级的不同有所侧重。

几天前的技能大赛，09语文赛的是说课技能。这个项目训练，我是支配在下一学期，还没有给学生们讲有关说课的学问和要求，只是个别同学找我做一些指引。从说课的效果看，09中文参赛的选手说课项目全、状态好，尤其是教学理念、教法、学法的设计、课件和教具的制作设计等都是这次见习中学到的，符合现在小学语文新课标的要求。

由此可见，结合实际的教法才是真的教法、活的教法，实践也教会他们如何应对教学中的突发问题。建议教化系建立教化教学基地，和基地保持长期联系，让各个专业的学生都有机会到基地进行实践和实力的训练，真刀真枪地学教法而非“纸上谈兵”。

三、存在的问题与今后的教学设想和措施

听汇报的时候，我很是激烈，被学生们仔细的看法和倾情的投入所感动。看到见习报告的时候，我的心情又落到了谷底。这些学生的总结不但行文不规范（不会写总结），病句连篇、错字连篇，很简洁的字也会写错，可见我们学生的功底真的很差，欠缺的实在是太多太多。我在想怎么样在不打击他们学习热忱的状况下，激励他们夯实基本功。

详细措施：

1、坚持朗读训练，过“读”关。；

2、坚持检查小黑板，过“粉笔字”关；

3、提出教具和课件制作任务，定期检查；

4、加强专业课学习，丰富学问；

5、提倡每人选学一两种艺术课，提高自身素养。

（须要系领导和各位教艺术的老师的支持）；

6、坚持项目训练，提升整体技能和综合实力。

这次见习得到了系领导和王金玲老师的大力支持和帮助。郭主任亲自联系支配见习学校、见习时间、送学生的车和见习期间的一些事宜；金铃每天跟着听课、指导学生讲课，带病坚持工作，这里一并感谢了。感谢光复小学和第三小学的领导和老师的支持和帮助！

语文教化实习总结4

我实习所在的学校是家乡的一所一般乡村学校。实习的基本内容包括：课堂教化和帮助班主任工作。基本状况如下：

1课堂教化：包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情。主动引导，仔细做好工具性与人文性教化工作。

2班主任工作：刚好正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培育良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。

教化实习是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和相识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。

在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏干脆关涉到这个班级的优劣，干脆影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教化实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份视察班主任如何完成学校安排的'任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细微环节问题，努力地记忆，努力地仿照。实习期间，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，在这期间里，我以外行人的身份担当了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的相识。实习后期我将工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1重视学生平安，平安排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍须要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需肃穆刚好地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的平安。

2明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要刚好赐予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

语文教化实习总结5

作为一名汉语言文学专业的师范类学生，到中学从事语文教化教学工作时将来职业发展的一项重要选择。为了毕业欧能够快速进入工作状态，能够胜任老师的工作，能够较好的扮演老师的角色。进而更好地为学生服务，我们都进入到中学，走进学生中去，参加到语文教化和班主任工作的第一线进行实习。

一个多月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作对我有很大的启发，尤其是对怎样讲好一堂语文课以及怎样做一个有情趣的语文老师颇有思索也有颇多感慨。其中付出的努力、其中的良多感慨，其中的得与失，唯恐是这几张薄纸无法承载的。这些体会或许不如哪些阅历丰富的老老师们的真知灼见，却也是我人生中的一笔难得的财宝。

教化实习是高校教化尤其是我们师范专业教化的最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作。增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后哦祖上工作岗位打下肯定的基础；同时也可以检验平常的教学效果，为进一步提高教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。

10月13号，我怀着对老师这份职业的神圣的憧憬，来到了我实习的学校——XXXXXX中学。这所学校是我的母校，它位于我的家乡，XXXXXXX。学校的建设不错，学习环境也挺好，学习气氛比较浓。

回到母校实习，自然非常亲切，但在自己熟识切熟识自己的老师的凝视下开展工作，不免感到一种无形的压力，胆怯 做得不好让人悲观，但这也让我更真实地感受到作为一名老师的责任，并激起了我把工作做好的剧烈愿望。

在之后的一个多月的时间里，我在这里收获了一段欢乐而难忘的时间。我从母校的老师和学生们的身上学到了许多东西。这些在实习的过程中显现出来的关于教化教学的活生生的阅历、学问和才智不是纯粹的学院理论学习可以训练得出来的。因此它好像更丰富、更精彩，也更加不行替代。正应了朱熹的那句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。正是实习之前，我的语文指导老师像我介绍他所带的班级的一些基本状况。我的语文指导老师刘老师是一位学识渊博、勤于思索、有富于艺术才华的老师。在这一个月的实习时间里，他赐予我许多激励、支持和帮助，他的管理班级、处理师生关系的方式授课教学的方式都对我有很大启发。

我所在的班级是初一246班。现在的许多学生乃至老师都认为，语文不好用，将来难以凭此安家立命，所以许多同学对语文抱着无所谓的看法。班主任老师也花了很大的力气来给同学们订正思想，提振信念。

令我和刘老师欣慰的是，这个班级的学生还是颇为主动的'，虽然不敢说“刻苦努力”，但学习风气颇佳，学习劲头也很足。他们的语文老师又是他们的班主任，因此语文课颇受关注。条件是比较有利的，但对于我这样的新手而言，究竟该如何教好这个班，我仍是一脸迷茫。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本状况入手。我总共听了指导老师一个星期的课。老师上课都是用多媒体上的，他们的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。教与学的效果相当明显和有效。

通过一周的见习，我基本上明确了他们讲课的基本流程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了学生的一些状况，接下来就是再细致地探讨教材、备好教案和视觉媒体课件，并充分利用课余时间主动试讲，一起不断完善和提高讲课水平。刘老师是一位热心肠的前辈，虽然他自己工作也繁忙，却不吝赐教，课余，他邀我同他一起备课，字啊这个过程中我学到了许多的东西，如该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。更重要的是，他给了我一个总的教学思路：我们教学主要是交给学生一种阅读的方法，在可让上老师只要把学习的思路讲出来就可以了，接下来的人物就交给学生，即把课堂的话语权交给学生，一节课能让全部的学生都在思索。都有得说，都能学到东西，这样就算胜利了。这些都是金玉良言，虽然，过去在高校的教学法课堂上也不是没有听过这样的理论，但总觉得有些隔膜，无法彻底领悟。可在这次的实习中，通过共同备课和听课，我有了几许较为深切的理解。这可以说是他对我指导的核心，再后来的教学实践中我发觉这些话也是使我受益最多的，虽是简简洁单却赛过千言万语。

利用课余时间我翻阅了大来年个相关资料，并上网查看有价值的新奇的教学资料，结合本班实际，完成下一周的备课和课件的制作，并请老师赐予指导和执政，而后再做修改和修补。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，但同时也是件颇有艺术感的事。经过良久的冥思苦想，突然灵光一闪，一个思路出来了，一个问题解决了。那种成就感，那种兴奋感，是不言而喻的。这些打算工作做好后，到了后来的教学实践，我才更深刻地切身体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理运用和讲课是相辅相成的，但有时必需敏捷变通的。我的教案课件、我的课堂教学，学生的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分。

下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，他已经成为我在这次实习中形成的教学风格。因为它取得了良好的效果，颇受指导老师和学生们的的确定与接受。

可以说怎样上号一堂语文课，这是我们实习的重点。我的课堂大都采纳自主、合作、探究、质疑的教学模式，主要是老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先从一篇课文中找寻的切入口，再从这个切入口切入进去。提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，再加上适当的探讨，某些课文再结合问题特点，采纳阅读品尝法或朗读感受法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

法国教化家第惠多思说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？我想必需让他们充分参加课堂，赐予他们更多的机会，唯有这样，学生才会更加的融入课堂，唯有这样，学生的语文水平才会有所提高。而设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细地说有助于发展学生的分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的来说，设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。

从设问到析疑，再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求是特别高的。老师钻研教材的程度、对课堂的驾驭实力的凹凸、教学技巧的敏捷处理等等，都会影响整堂课的效果。当然，作为一名实习生，我在这方面做得确定是还不够的，还须要仔细学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，肯定要深化钻研教材，确定正确的目标，确定好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及全部学生而不单单是那些主动的想发言的学生。对于主动发言的学生，即使他们回答得不是很到位也要酌情赐予确定，尤其是对于一些俄有创意的不同于其他人的回答应赐予充分的确定和激励。

应当说这次实习中给我感受最深的上不是设问析疑这一教学模式，而是是我那种老师应当塑造特性化教学的观念越来越清楚、明显。爱好是最好的老师，新奇心是学习最强大而长久的动力。语文是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当依据个人的不同、学生的不同塑造，并且保持自我丰满的教学特性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动、自主。同时我们也要学做一个有情趣的语文老师。

实习的经验虽然不长，可我回头去看一下我留在那里的脚印，那是我充溢挑战和希望的起先。它的意义是深远的。通过实习是我更加相识到老师工作平凡中见宏大，培育学生的工作神圣又艰辛。教化教学实习使我们为今后从教所迈出的第一步。他给我们将来老师的人生添上浓墨重彩的一笔。在老师的这个工作岗位上，我们将努力奉献自己。

语文教化实习总结6

语文专业的教化实习任务主要包括两大方面，一是通过语文课堂教学实习明确语文学科的教学任务和要求，培育从事中学语文教学的实力；二是通过班主任管理工作实习明确班主任的工作任务和要求，培育自己从事班主任教化和管理工作的实力。

进入实习学校以后，按常规都是先起先一周的见习，了解班级各方面状况，同时为课堂教学仔细打算教案；然后再进行语文课堂教学和班主任管理工作的实践。在教学环节，见习期间，我坚持课前自己预习，上课仔细听，下课虚心问的原则，向实习学校的优秀老师虚心请教教学方法和技巧。在初次登台授课的经验中，几乎每个同学都在实践教学中发觉了自己所存在的问题，然而正是这些难题激发了我们与任课老师沟通的主动性；促使我更努力地完善、提高自己。

在备课方面，我肃穆仔细地对待每个环节，为了打算一节课，尽量运用多种手段广泛地查找、搜集资料，丰富自己的教学设计，备课手稿写出来之后，都会提前将教案交给各自的指导老师批阅，虚心听从指导老师的建议，依据指导老师的看法刚好做出修改，有时一节课的内容会修改两到三次，面对任课老师的严格要求，虚心接受，努力做到最好。在正式走上讲台前，利用备课教室、寝室等场所进行试教，组内同学相互听课、共同评课；正式上课时，也会主动邀请同学前来听课，以提出珍贵的看法，在这样的深厚的学习氛围里，大家获得了共同提高。由于打算充分，

能够流畅的讲完课程。通过课堂教学实习，我发觉了自己专业学问和技能的不足；相识到把书本上学到的教化规律从理论转化到实际，中间还有很长一段距离，明确了假如立志做一名中学老师，自己在今后的学习道路上应当努力的方向。实践的`磨练也坚决了实习生们的信念和信念，只要有针对性的加以训练，有朝一日也可以成为受学生敬佩、爱戴的优秀老师。

在班级班级管理方面，除了进行课堂教学实习，同时进行班主任实习。班主任工作实习的目的就是要在所在班级的班主任与任课老师的指导下，主动地将所学的专业学问和教学理论转化为基本技能，应用到详细的教学实践中去，在实践中进一步巩固基础理论、专业学问，培育并提高独立工作实力。在本次实习中，实习生们的班主任工作详细包括以下几方面任务：

第一：深化班级，了解学生。实习班主任首先要了解班级学生详细状况。通过多种渠道深化班级、贴近学生，增加对学生的了解。利用课间与学生沟通并且向原班主任询问了解状况。

其次：常规管理工作。实习班主任在实习期间每天都要和原班主任一样严格做到“六到位”工作，即早读、课间操、午读、活动课、打扫、课间纪律管理的六到位。虽然早已习惯了高校校内里相对自由的作息和学习生活，但实习老师的身份让我很快就调整了自己的状态，严格遵循实习学校的作息时间，班主任的职责和为人师者以身作则的要求时刻提示着我需留意自己的言行举动的示范性。

第三：校运会。协助组织协调好学生参与校运会，并负责学生的平安。并且在校运会期间维持场地秩序。充分熬炼了自己的才能，同时还巩固了和班级学生之间的感情。

但是，自身也都还存在着各个方面的不足，在实习过程中也显露出来。比如，师范生基本功不够扎实，尤其是粉笔字整体水平比较低；对课堂氛围的限制方面的实力还比较欠缺；针对这些问题，指导老师们提出了建议，希望在以后的学习、实践中能进一步加强专业学习和素养拓展、加强基本功的训练。这些阅历教训也会对以后各届实习工作的开展有所裨益。

总的来说，为期一个月的实习，在学校学院领导与指导老师的关切和支持下，在实习学校的指导老师和班主任的指导和协作下，此次实习工作是成功的、胜利的。通过实践，拓展了自己的专业学问、积累了珍贵的教学阅历、熬炼了组织管理才能，这些都将成为我以后从业生涯里的一笔宝贵财宝！

语文教化实习总结7

到现在为止，我已经在二中实习了两个礼拜了。在这期间，我听了何xx、陈xx还有杨xx等老师的许多课也亲自上了三次讲台——讲了一次练习和两次课。

虽然我的指导老师充分确定了我自身的素养，但我仍旧觉得自己在很多方面都还须要学习。我很兴奋杨xx老师指出了我的不足，也很感谢她给我指明白努力的方向。总体来说，二中的老师还是特别热忱和友好的，谁都看得出来，他们对我们这些实习生所怀有的正是那种毫无保留的真诚!另一方面，二中的学生对我们这些实习老师也表现出了极大地热忱。他们的素养很高，学习看法也很端正，和他们在一起我觉得很欢乐，每天也都过得异样充溢。当回到高校校内之后我还会惦记着他们，比如他们最近在语文课上的表现，他们提的问题??我也会时时常的分析起他们的性格为人，以及他们在学习中的优势和不足来。

在二中实习的十九个人中我的状况还是有点特别的：我的语文指导老师是备课组组长;我和我的搭档崔xx是唯一有机会同时带重点班和平行班的实习生;我的实习班主任是他们之中的唯一女性，她比其他男性班主任要细心严格得多。两个礼拜下来我发觉我的工作量还是蛮大的，当然这也意味着我实践了许多，收获了许多。据我所知，我是目前为止唯一一个开过班会的实习生。通过班会我发觉自己对于时间的掌控实力很弱。我给学生看访谈节目在开头做足了工作，在保证班会教化趣味性的前提下，我加进了许多自己的想法。我尽自己所能地把工作当中要不要溜须拍马的问题嫁接到了中国古老的“方与圆”的思想之上。

但是由于时间的限定，我的收尾显得特别苍白无力。在后来的语文课上我又用到了这次班会的.主题，当问学生们是否还有印象的时候，得到的回答却是：“记得哟!笑了一节课!”我当时有点悲观，之后就作了足够的反省。由此次班会我又联想到了同事给我提的看法：我的《论语》剖析过深，可能中学生难以接受。于是，我就分别作了抽样调查并和指导老师探讨了一下这个问题。平行班的同学觉得听是听明白了但是还是有点难以接受，重点班同学的评价却是：“挺好玩的!”杨xx老师的观点是名著导读原来就属于拓展延长的内容，我讲课的方式应当坚持下去。而我的总结则是重点班和平行班在内容设置上可以区分一下，这样备起课来任务虽然加重了，但是我也获得了更大的乐趣。

我觉得二中的实习生活很完备，就像我预料的一样，我能感觉到那些本不情愿来二中实习的同事也获得了满意。

但是，即便如此我仍有一丝担心，生怕自己虚度了这美妙光阴，特殊是当我从聘请现场回到实习生活中来的时候，这份惶恐变得更加沉重。而我对自己的要求便是过得更加充溢一些。

实习期间，我担当的是中心双语学校四年级实习语文老师。通过20xx年3月1日—5月5日的实习我总结了以下几个方面：

1.教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课，而实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法和教学思路等等，学习指导老师的教学阅历和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。

2.教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的`第一周以听课为主，但听课的同时要打算好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的起先，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生的接受程度，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面。

3.备好课后，首先要把教案交给指导老师修改。指导老师会告知我们哪些地方须要更多的加重，提示哪些地方该更多的与学生互动，哪些地方留意引导学生勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给指导老师检查，最终老师确定是否有资格上讲台讲课。

4.老师工作最重要的环节就是上讲台讲课，而这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当做一件重要的事，是否对实习学校对学生仔细负责。

5.教学工作的最终阶段是检查复习，从中可以知道自己上课中存在的问题，是有查漏补缺的作用。

以上就是我的整个实习过程，在这个过程中我做到了认着细致的备课，虚心听取指导老师的看法，专心修改教案，重心放在讲台讲课上，耐性回答学生的问题。课后重新修改教案，仔细批改作业一系列的环节都仔细对待。使得我的课堂学问点到位，讲课思路清楚得到了指导老师的确定。

在实习中我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只有勤奋、勤学勤做，就会有意想不到的收获。

回顾这66天的时间，我是专心的，但专心并不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为读错了某个单词或某字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步......但不管怎样，我都会以人为本，把实际中学到的一切加以融会到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护我的学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的!实习就想进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练的体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的打算。我在实习中渐渐变的英勇。虽然起先也有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长。没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。实习，陪伴我经验了挫折，也经受了快乐!

语文教化实习总结8

在赵楼小学小学，两个月的实习，让我体验了很多、感受了很多、成长了很多。也是我的一份美妙回忆。

实习第一天，带着期盼，带着担心，在刘老师的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师——李老师。在以后的实习中，李老师身上所表现出来的仔细与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快相识了我的实习班级一（3）班，相识了52个聪慧、天真的孩子，他们充溢了活力，充溢了朝气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种充溢希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们相识我这位新来的实习老师。在实习的最终初，李老师总是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平常的课堂练习讲解与批改中，让我参加到课堂中，参加到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，起先了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教化调查探讨。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

（一）班主任工作

在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和相识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏干脆关涉到这个班级的优劣，干脆影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教化实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份视察班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细微环节问题，努力地记忆，努力地仿照。以便更好地适应它。实习后期，我对班主任工作有了以下几点体会：

1、重视学生平安，平安排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍须要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需肃穆刚好地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的平安。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要刚好赐予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重，是我从李老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，李老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地指责，赏罚分明，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。

4、擅长培育有实力的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不希奇，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的.才能。在一（3）班，李老师依据学生的表现状况和每个学生具备的不同实力，让学生担当不同的职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言，担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的实力，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的实力。擅长培育有实力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通沟通很重要

孩子的成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，离不开家长的协助。加强与家长的沟通沟通，才能让家长刚好了解自己孩子在学校的状况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的特性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，的确让老师与家长的沟通联系简洁亲密了很多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多，并不轻松，须要有安排地完成，须要有耐性、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍须要在以后的实践中改善。

（二）教学工作

由于各种缘由，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要仔细对待！也让我深刻体会到了什么是“教学相长”的真正意义。以前只是通过书本知道了这个词。通过这次实习的体验，我真的体会到了它的内涵是什么？就是在你上课的时候，有时学生会很仔细地指出你的错误在哪？或说他们某句话可能也会启发你的思路，你的思索等。让你瞬间明白了很多，这些或许是自己以前都不太留意的细微环节问题。他们的眼光是很犀利的，很会扣细微环节问题。在小孩子可爱的订正下引起我们的留意。在他们的严格监督下，我发觉自己也进步了不少。对于教学工作给我较深体会的是以下几点：

1、擅长学习、乐于学习

教学是一个很特性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更见效。

我知道了，一篇好的教案就是将别人的好东西敏捷地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许这就是很多年轻老师不断进步缘由吧！然而，学习要会学，擅长学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不肯定适合自己，肯定要结合自己的实际，要有自己的观点。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是仿照。实习初期，我只是一味地仿照李老师的教学方法，来进行语文教学。会觉得有些吃力，并达不到自己预期的效果。因为她的那一套是有阅历的老师才做得来的教学方法与过程。得到教训后，我就自己备好详案，在李老师的能适用于自己的有关方法上再依据自己的思路上课。果真效果不错！下面这点主要来讲讲如何备好课。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

现在的小学教材都比较活，有肯定的跳动性，而低年级每节课的教学内容并不多，学问点也比较细，在把握教材、驾驭教学重难点方面有肯定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清楚的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。在备《四个太阳》时，通过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。通过课文要让学生懂得什么。在这些头绪理清晰了之后。再写一份详案。而且，李老师对我说过，小学低年级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得，所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是老师范读，接着学生仿照读。因为，有些东西可以通过朗读感悟出来。最终这堂上得很不错，整个教学环节，教学方法等都设计得不错。教学内容也很流畅。夏老师也说进步很大。

3、刚好巩固，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较简单，大部分的学生都能很快地驾驭。但即使精彩的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业刚好巩固，查缺补漏，是特别有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都驾驭好所学的内容，让每个学生的学问点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特殊的嘉奖，激发孩子接着达标的爱好。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，激励他接着努力争取达标，增加孩子的自信念，促使每一个孩子都有进步。

教学，是一个困难的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。这次实习唯一缺憾的就是数学课上得上少了一些。因为我还代了其它的课。所以基本上没时间去上备和上数学课了。每次上语文课还须要和别人换课才行。不过，还是上过几次的。对于那次课李老师觉得整个教学过程和方法都出来了。就是板书有些随意。她说：“板书对于小学生来说很重要，不得模糊，要清清晰楚将新课内容出现在黑板上才行。”接着她和我讲了些教学的细微环节问题。后来我始终想要在她指导的基础上再新授几节课的。但都找不到合适的时间。

通过此次实习也使我变更了很多。比如，以前我就不太喜爱小孩子的。但自从和一（3）班的这群“可爱”的孩子们接触后。我就喜爱上他们了。还有就是，我始终认为自己是个很没耐性的人。但其实不然。没想到，我对于学生还是挺有耐性的。有一次，早上班上有个同学吐了，我帮他处理呕吐物，帮他洗等。放在平常，我或许不会这样做。但作为实习老师出现，就有了一份责任感在身上了。还有一次，一位家长放学了很久都没来接孩子。然后，我就陪她一起去买东西吃。走了好远的路。因为她说她很喜爱吃那个地方的面包。我自己都还没有吃呢？没想到，我竟然陪着她走了好几条街去买面包。有时，我觉得自己都不太了解自己是个怎样的人。好像以前自己给自己的感觉都是错觉。并不像自己想象的那样。而且，我发觉那群孩子也早就喜爱上了他们的“小李老师”我（因为他们班主任也姓李所以我让他们这样称呼我了）。有时，通过自己给他们传授了新学问之后。他们的作业会做了，那时还是挺有成就感的，感觉挺快乐的。

这次实习，也是我踏入社会的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到很多的社会现实，是以前我们在学校看不到的一些状况。让我明白，哦！原来社会就是这样，现实就是这样的。有些东西可以选择，有些东西无法变更。只有今日把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，仔细、踏实、坚持，或许会让自己的明天少一点缺憾，少几分懊悔。在结束了一次旅行之后，又得揣着收获和教训向明天的路前进。

语文教化实习总结9

转瞬之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结语文教化岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作实力。

在语文教化岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学问、驾驭方法、提高实力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上主动进取，主动的把自己现有的学问用于社会实践中，在实践中也才能检验学问的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感受就是：我们在学校学到了许多的理论学问，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在改变，人也在改变，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合语文教化岗位工作的实际状况，仔细学习的语文教化岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，不遗余力履行职责。

在语文教化岗位工作中我都本着仔细负责的看法去对待每项工作。虽然起先由于阅历不足和相识不够，觉得在语文教化岗位工作中找不到事情做，不能得到熬炼的目的，但我快速从自身动身找寻缘由，和同事沟通，相识到自己的不足，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟识工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对语文教化岗位工作的状况有了一个比较系统、全面的认知和了解。依据语文教化岗位工作的实际状况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，不遗余力完成语文教化岗位工作的任务。两个月的实习工作，我常常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热忱投入到工作中。

从高校校门跨入到语文教化岗位工作岗位，一起先我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点悲观，起先的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的看法，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。转变自己的`角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的改变，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时，还能主动主动地帮助其他同事处理一些内务工作。个人的实力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分相识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队犹如一盘散沙。相互合作，团队就会同心协力，成为一个强有力的集体。许多人常常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注意个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简洁总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作实力上还有待进一步提高，对语文教化岗位工作岗位还不够熟识等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

语文教化实习总结10

20xx年x月26日，我踏上了返回广州的征程，来到了传统名校越秀区东风西路小学（流花校区）起先了终身难忘的实习！也正是因为这次的实习之旅让我成长、让我收获、让我成熟；正是因为这次的实习之旅让我坚决了成为一名人民老师的决心和信念！

一、教学实习，建立属于自己的教学模式

作为一个小学语文教化专业的本科生，实习对于我们来说最重要的就是要学会怎么“教”，怎么读懂“语文”、教懂语文，语文教化专业本科生教学实习总结。初到东风西一切感到那么的迷茫和生疏，但是这种状况仅仅持续了半天而已，很快我就有了自己的指导老师—东风西路小学教务处郑秋萍主任；有了我的实习伙伴—华南师范高校中文系保研学生—李佳贞；以及我的班级—东风西路小学三年（10）班；还有自己的办公室—流花校区多功能课室......从今日起先，东风西路小学就有了一个众多学生周知的实习老师—江老师。

在进行教学实习的任务期间，我主要的任务是听课和上课，由于在东风西这样的重点学校，所以我得到更多学习的机会。在这里每周都有区教研和校教研，而且每周都会有许多老师的岗位练兵课或者是公开课，这让我这个新手得到许多向校优秀老师甚至区优秀老师请教学习的机会，实习总结《语文教化专业本科生教学实习总结》。实习期间我听过1—6年级不同的语文课，听课的次数多达40余次！从听课中，一条“线”渐渐出现在我的眼中，而这条线就是“东风西路小学语文教学模式”！一所学校的胜利在于学生的成果，更在于一套优秀的教学方法，在顾问陆老师的评课和主任的指引下，我渐渐从听课中找到了这条“线”，把这所名校的胜利攻略渐渐地驾驭了也许！只要我在实践中加以熬炼，我信任有一天我也能成为我所听课的名师那样优秀！在这些示范课中让我印象最深刻的是代表学校参与区教坛新秀竞赛的屈少芬老师的`《秋天的雨》和花钟，更深刻是老顾问陆老师的精彩评课和支招，可以说是把语文“玩弄在手中”！另外就是“欢乐大作文”江校长的一次示范课，让我知道作文教学可以这么欢乐，可以在潜移默化中让学生写出东西！还有许多许多就不一一说了，听了这么多的课我也该试一下自己的实力了！

我一共上了八节语文课，分