2023年实用的幼儿园中班社会教案锦集九篇

2023年实用的幼儿园中班社会教案锦集九篇幼儿园中班社会教案篇1

有益的学习阅历：

1．学习怜悯别人的疾病苦痛，知道病中的人须要关切和帮助。

2．了解给病人送暖和的方式。

打算：故事、及图片。

活动与指导：

1．看图听老师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

2.提问：

(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

(3)为什么小鸟哭了?假如你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难受?

(4)谁给小鸟送来了暖和?牵牛花是怎样关切生病的小鸟的?它的关切有什么用处?

3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和苦痛的`经验，渴望得到哪些关怀，是谁赐予了关怀，自己的心里怎样想。

4．启发：小挚友生病是很苦痛的事，得到关切爱惜和帮助会感觉很华蜜、暖和。假如，小挚友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到暖和呢?我们应当说些什么话?做些什么事?

5．小结并确定幼儿的想法，激励幼儿付诸行动。

附故事：

小鸟和牵牛花

在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

有一天，小鸟生病了。它孤寂单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好渐渐地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气渐渐地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

大树下面的牵牛花听见了，就围着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

这时，小鸟已经睡着了。

牵牛花想让小鸟知道挚友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一兴奋，病就好多了。牵牛花望见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鸟随着喇叭的声音在树枝上兴奋地跳起舞来了。

幼儿园中班社会活动教案--我家有谁

有益的学习阅历：

1．通过相互介绍家庭成员的状况，增近小挚友之间的个人状况了解。

2．相识家庭成员的劳动和家居生活，产生敬重酷爱他们的情感。

打算：

幼儿自带全家福照片，老师打算一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

活动与指导：

1．请幼儿视察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告知幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?

2．入住新居、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互观赏。

3．老师请新住户相互介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿相互介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

4．结束时，老师把座座小房子布置在打算开设的娃娃家的墙壁上方，告知幼儿刚才大家通过介绍相互作了家庭状况的初步了解，希望小挚友回家各自视察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家嬉戏中扮演他们。

幼儿园中班社会教案篇2

[活动目标]

1.夏天到来了，随着温度的上升，教会孩子学习避暑的方法和好处显得尤为重要，因此通过这堂课让孩子们和学习夏天找凉快的方法以及须要留意的问题。

2.知道并了解各种找凉快的方法，并学习探讨须要留意的平安问题。

[活动重点与难点]

重点：本课重点在于让幼儿明白夏日避暑的正确方法。

难点：本课难点在于如何在轻松与爱好中让幼儿学会找凉快的方法，并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应当如何平安正确的进行。

[活动打算]

1.打算找凉快课件PPT

2.打算幼儿学习资源⑥第12-13页

[活动过程]

1.由老师提问“夏天到了，小挚友觉得燥热是什么样子的”引出幼儿对热的阐述，进而引导出热须要怎样躲避，有哪些方法可以躲避燥热，找到凉快。

2.让幼儿相互探讨自己认为的可以凉快的方法，并激励幼儿用绘画的方式表现出来。

3.摆放找凉快的图片，让幼儿说己感爱好的方法，并说明如何平安正确的运用方法，老师赐予适时的.。

4.共同探讨吹空调、风扇以及吃冷饮须要留意的问题。

5.指导幼儿学习资源⑥第12-13页。

6.引导幼儿思索幼儿园凉快的地方

[活动延长]

制作纸扇：燥热的夏日，父母辛苦工作，为了给爸爸妈妈找到凉快，让幼儿们动手为爸爸妈妈制作一把凉快的纸扇。

幼儿园中班社会教案篇3

一、教学目的

1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

2.培育学生的视察实力和比较实力（比较夏天与春天有什么不同）。

3.培育学生酷爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断改变的。

二、教学打算

1.课前视察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么改变。

2.挂图或投影片──春天、夏天。

三、教学过程

（一）教学引入

1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

2.谈话：现在是什么季节？

3.讲解并描述：这节课，我们来相识夏天有什么特征。（板书课题。）

（二）学习新课

1.比较图中的夏天与春天有什么不同

（1）出示挂图或投影片──春天、夏大

（2）分组视察、探讨：夏天与春天有什么不同？

（3）汇报视察、探讨结果：相识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础学问，从而更好地相识当地夏天的特征。

①天空有什么不同？（夏天的'天空多云。）

②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

③田野里的庄稼有什么改变？（玉米长高，小麦成熟，起先收割。）

④河岸、河水有什么改变？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

⑤人的衣着有什么改变？（换了夏装。）

⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

（4）视察课本第18和48页的图。

（5）分组探讨：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

（6）老师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

2.比较当地的夏天与春天的不同

（1）讲解并描述：课前，你们视察了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下。

（2）汇报视察结果：相识当天夏天的特征是本课的教学重点。

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

（以上两个问题，假如学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

（3）老师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、持续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，持续的时间长，天气特殊热；北方夏天到来的较晚，持续的时间较短，天气也没那么热。

这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。

（三）巩固练习

1.讲解并描述：这节课，我们相识了夏天的特征。

2.学习歌谣──夏天

此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

夏每天气好燥热，

天气多雨河水多。

柳叶茂密桃子熟，

野草开花满山坡。

布谷鸟在树上啼，

蝉在树上高声歌。

玉米长高麦收割，

小孩游泳乐呵呵。

（四）布置作业

接着视察我们四周的大自然，随着季节的推移有什么改变。

四、教学参考学问

夏天的特征：

（1）夏每天气燥热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟起先脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了；

（3）夏天，植物生长非常茂密；

（4）夏天是农夫最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，很多人都主动参与游泳活动。

幼儿园中班社会教案篇4

活动目标：

1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。

2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱惜鸟类，酷爱大自然的情感。

3、通过活动使幼儿更加酷爱鸟类，同地要爱护他们以及他们的生活环境。

4、大胆说出自己的理解。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动打算：

1、不同鸟类的图片

2、鸟类标本若干

3、幼儿用书画面"爱鸟周"

活动过程：

1、老师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的爱好。

师：小挚友，你们喜爱小鸟吗？为什么呢?

2、让幼儿探讨鸟与人类的关系。

（1）出示鸟类的标本，请幼儿视察。

（2）向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。

师：平常我们能望见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。

（3）请幼儿看用书画面，老师与幼儿探讨鸟类与人类的.关系，并小结。

师：小挚友，鸟类有许多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们爱护农作物和树木；有的鸟很美丽，供人们观赏，如：

珍宝鸟，有的鸟叫声嘹亮好听，如：画眉、黄鹂；有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子；有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟；还有的鸟类能为人们供应可食用的蛋。

3、与幼儿共同探讨"爱鸟周"的含义，并小结。

师：为什么人们要设立"爱鸟周"呢？鸟与人们共同生活着，它们是人类的好挚友，我们应当和它们友好相处，爱惜小鸟，假如乱捕乱杀，我们就再也看不到它们漂亮的身影，听不到它们好听的声音。我们国，提示大家爱护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。

4、教化幼儿爱护鸟类。

师：假如世界上没有了鸟类，讲会怎样呢？所以我们肯定要好好爱护这些可爱的鸟类，爱护它们生存的环境。

幼儿园中班社会教案篇5

一、活动目标

1、初步培育幼儿与人交往的实力。

2、培育幼儿大胆说话的实力，并通过此活动激发幼儿酷爱幼儿园工作人员的情感。

二、活动打算

1．活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地视察或了解记者的工作。

2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

1．谈话活动，引入主题。“小挚友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常阅历)“你们知道记者有什么本事吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2．“今日。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3．提问：“小挚友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

4．“小挚友，你们看，今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商议确定，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人情愿接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者运用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?感谢你的合作。

6．“假如你真的是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。”

7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告知大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参与。”

8．“为了工作和联系便利，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”起先。

(2)请幼儿自由发言，把采访的事告知大家。

(3)老师小结。

10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简洁的

礼物，感谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

11．让小记者们与各位“大合照”结束。

四、各领域渗透

语言：开展多种语言嬉戏，嬉戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小挚友大胆说话的实力。

健康：通过让幼儿玩一些体育嬉戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的`工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：相识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

五、生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，留意引导幼儿视察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

六、环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

七、家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈：目标1.感受蝴蝶与花对待挚友的热忱，主动帮助故事中的角色想方法解决问题。

2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来欢乐。

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事动身让孩子引发思索，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王：目标中不是热忱，故事中传递出的语气是有些对挚友的不热忱。原故事中的体现不是这样的。

冰：我一问孩子就说分开来躲。

王：这个故事的载体合适不合适。目标2中似乎活动中没有体现而且

吴：这个活动应当不是帮助，而是合理的解决问题。

王：以前的价值观和现在的价值观的转变，

吴：能否把小挚友生活中的问题再现。

陈：社会领域比较简单说教，

丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙：第一个孩子处理方法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。

王：社会活动应当来源于生活，究竟有什么问题须要解决，这个活动还是老师选择的。

陈：今日的思路是。可是今日上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要起先。

王：课件里与问题，花朵许多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细微环节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面立刻跳到下雨，应当有一幅突出好挚友的情节。在表演时应当投放一些胸饰。

丹：这个活动中还有一个相亲相爱有许多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。

王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。须要借助一些生活中的问题。

王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴：用生活的问题。

王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

幼儿园中班社会教案篇6

活动目标：

1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。

2、在嬉戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。

3、增加交通规则意识，并能向成人宣扬。

活动打算：

1、幼儿每人一辆玩具小车。

2、宣扬红绿灯分类及作用的PPT。

3、自制简易红绿灯。

4、幼儿自作宣扬卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。

5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。

活动过程：

一、玩嬉戏“我是小司机”。

（一）幼儿自由“开车”通过十字路口。

1、小挚友们早上好！今日大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别提问）你带来的是什么车？你呢？

2、平常，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢？

3、小挚友都说对了，今日我们就来玩“我是小司机”的嬉戏，我们一起开着车去兜风吧！

4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？打算动身啦！

5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！

6、谁先来试试？你想从什么地方动身？到哪里去？

7、好的，小司机要留意平安，手不能离开你的车哦，好，起先吧！

8、平安到达！还有谁想玩？你想从哪里动身到哪里去？你呢？嗯！大家开车的时候留意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小挚友到你们要动身的地方打算！下面请后面一排的小挚友也出来打算。

9、预备——开车！

（二）小结刚才的状况，总结阅历。

1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。（老师示范）你到达想去的地方了吗？为什么？

2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？

3、对，我也发觉了的确是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小挚友一起玩、把公路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……）（三）增设简易红绿灯，再次嬉戏。

4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？

5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就肯定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察限制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有许多种，我们就用最简洁的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗？

6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来打算。

7、交通警察提示大家，开车的时候肯定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。（配教指挥孩子，只可每边2个小挚友并排）8、各位小司机留意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车！滴滴滴滴！（四个方向都转一遍）9、你们到都到了吗？好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。（老师示范）（四）小结红绿灯的作用。

1、小结：刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则？

2、开汽车来有什么感觉？

3、原来，我们常常看到的红绿灯就是为了二、观看视频，进一步了解红绿灯的学问。

1、平常你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗？黄灯表示什么意思？

2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的.红绿灯是一样的吗？有什么不同？

3、下面我们一起听听交通警察告知我们应当怎样遵守红绿灯的交通规则。（播放视频）4、原来，黄灯是表示，我们横过公路时要走斑马线，同时还要留意按行人红绿灯的指示。

三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。

1、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这个交通规则小挚友知道了，我们的爸爸妈妈、四周的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢？（平常小挚友有没有望见闯红灯的？）2、闯红灯可能会发生什么危急？

3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规则，严峻影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。

4、播放PPT。

四、制作遵守红绿灯交通规则的宣扬画，向更多的人宣扬。

1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小挚友，你们会闯红灯吗？

2、我们遵守红绿灯交通规则了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随意乱闯红灯会多危急呀！可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应当做呢？

3、请你说！

4、对，我们可以这样提示她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清晰，我们还可以把红绿灯画下来，提示她们要遵守红绿灯交通规则的，让他们签上自己的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗？

5、请小挚友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。

6、画好的小挚友带上你的宣扬卡片，找一位老师，提示她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。

7、张贴幼儿宣扬卡片。

我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗？

8、小挚友，请把大家的签名都贴在这里。

9、今日，我们小挚友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则，也提示了很多老师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们也可以提示他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提示更多的人，让他们也珍惜生命，留意平安、遵守红绿灯交通规则！我们先把签名板搬回活动室，老师们再见！

幼儿园中班社会教案篇7

一、活动目标

1、了解家乡本地几条不同主要道路的名称，感知立交桥、高速马路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。

2、了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途，体验现代新型道路给人们出行带来的便利。

二、活动打算

1、请家长和幼儿一起收集家乡几条重要道路的图片以及宽敞的公路、立交桥、高速马路、跨海大桥等不同道路的图片。

2、课件PPT、道具指示牌

三、活动过程

（一）导入部分：创设谈话情景，引出谈话话题。

师：多多姐姐是一个爱拍照的好孩子，下面就来看一看多多姐姐给我们拍的几张照片吧！小挚友们细致看，图片上有什么？

（二）绽开部分

1、师：小挚友们你们真是个擅长发觉的乖宝宝。小挚友们你们都在哪里见过这些路呢？（上学的路上、去公园的路上）那现在请小挚友们看看这些照片有什么不同啊（出示对比明显的照片比如弯和直，平和洼）

2、师：老师想来考考小挚友们，看看小挚友们相识这些吗？（立交桥、高速马路、跨海大桥、隧道）哇，小挚友们真厉害，都相识它们啦，看看它们有什么不同啊？(有的是缠绕的，有的是弧形的，有的是半圆形的）猜猜看它们有什么样的作用啊？

：他们避开了下雨天带来的`淤泥，为人们了交通便利。削减了交通堵塞。

3、小挚友们，我们再来看这幅图片，这幅图片上你们都相识哪些东西啊？（有路牌指示方向，有公交车站牌，有站台）假如我们在公路上迷了路，我们应当怎么办呢？（找老师、找警察叔叔）老师现在要教你们一个新方法，小挚友们要学会看路标，那样就不会迷路啦。（指示牌是帮助我们辨识道路的，我们这时候可以通过指示牌找到我们所要去的地方。）

（三）结束部分：玩过隧道嬉戏

嬉戏规则：两人协作为一组，剩下的过隧道，隧道路口有指示方向，根据方向回到起点。

嬉戏目的：让幼儿学会视察，学会找路标，亲身感受道路带给我们的欢乐。

幼儿园中班社会教案篇8

［设计意图］

调味品是日常生活中必不行少的一种协助品。它贴近幼儿的生活，但往往被忽视；调味品具有比较独特的口味，鲜亮的颜色，是幼儿感爱好的。在日趋注意饮食的当今，调味品的地位就显得更为突出。依据《纲要》探究求知部分所提倡的激励幼儿大胆探究、发觉，并结合幼儿实际水平，设计了这一活动。旨在通过相识调味品激发幼儿的探究爱好。

［活动目标］

1、通过看、摸、比、尝、闻，使幼儿了解调味品的显著特征并能正确区分调味品。

2、能将自己的感受用清晰的语言表达出来。

3、在活动中培育幼儿的动手实力、探究的爱好。

［活动打算］

1、幼儿每三人一份调味品（盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面）。

2、每人半杯水，盘、勺各一套。

3、每桌一份菜肴：盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐、辣肉、五香肉。

［活动过程］

一、让幼儿介绍自己知道的味道。

“小挚友，你们知道一些什么味道？”

二、引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻等手段说出调味品的特性。

“今日，老师打算了一些东西，请你们来玩一玩，

看看这是什么东西？它们有什么味道？”

1、幼儿操作，老师指导

（1）、老师提示幼儿品尝东西要少一点。

（2）、老师激励幼儿大胆操作，自由交谈。如：“这些东西除了尝（闻、摸、放入水中、混起来搅拌……），还可以怎样玩？”

2、引导幼儿表达操作结果并逐一相识调味品。

“刚才你玩什么了？怎样玩的？发觉了什么？”（调味品的'特性附后）

三、引导幼儿正确辨别调味品（糖与盐、醋与酱油、辣椒面与五香面）并请幼儿依据自己的阅历说出辨别的缘由。

如：辨别糖与盐可以从颜色、粘手程度、看、尝来快速辨别。

四、请幼儿品尝菜肴，进一步加深对各种调味品的相识。

“老师给小挚友做了几道菜，请你尝一尝是什么味道的？”

［活动延长］

请幼儿回家看看还有什么调味品，那些调味品有什么特性。

［活动评析］