2023年小班第一学期年级组工作总结

2023年小班第一学期年级组工作总结小班第一学期年级组工作总结1

学期的工作虽然结束了，但是回顾之中我也是感到欣喜，特殊是看到孩子们适应了幼儿园的生活和学习，有了许多的成长，特殊是得到家长们的确定，我也是明白自己的工作也是做得还可以，也是很感慨，虽然自己带小班不是头一次了，但每次看到孩子们的成长我都是很快乐的，在此也是就这学期的一个工作来总结下。

小班的孩子刚进入到幼儿园，有许多的不适应，也是有许多的方面是须要我们去做好工作才能带着他们去成长的，而且这工作也是不简单，孩子们由于不适应，所以许多时候也是会哭闹，对于新老师来说这也是很熬煎的事情，即使我已经带了小班多年，也是感受到这样的状况并不是那么的好处理，我也是主动的和其他的老师一起协作来做好，同时也是带着新老师，教他们阅历，同时看到孩子们渐渐的适应，去学习，去在活动之中交到挚友，大家熟识了，也是融入到幼儿园里面也是特殊的快乐，这份傲慢也是让我始终去努力工作的一个动力，虽然辛苦，但是也是特殊的有成就感，同时也是感受到孩子们对于我们老师的认可，以及对于我们老师的一个爱，这份爱自己也是回馈给孩子们去做好自己该做的工作。

在教学上，我也是主动的参加进来，去和孩子们互动，在活动之中去教育他们，养成好的一个生活以及学习的习惯，幼儿园的孩子们刚进入到学习的一个氛围，离开熟识的家里也是并不简单的，但是而今的孩子也是适应比较的强，可以说和之前的教学相比也是轻松一些了但也是有许多的方面是要做好的，除了教学我也是去带新老师，赐予认可，去把阅历共享对于他们的困惑也是赐予解答，同时也是激励他们去做好教学，一学期下来，大家都是进步了，我也是很快乐，同时孩子们离开幼儿园的时候也是有许多的不舍，要和老师以及熟识了的同学分开，虽然只是一个寒假，但是许多的时候他们也是对于幼儿园不再生疏，而是有了依恋了。当然我也是知道，这只是起先，今后的工作也是要接着的去做好。

学期的工作里头，而今回顾也是看到照旧还有可以做的更好的方面，有些也是自己的实力问题，有些也是以前没有发觉的，而同时我也是主动的参加到培训和学习里面，会和同行的老师多去沟通，下班后回去看书，都是为了让自己成长，来有更好的实力教育孩子们让他们有更多的成长，在今后的一个工作里头也是要接着的去努力，来让孩子们更加的优秀我也是要接着的努力，在下学期去做的更好。

时间脚步匆忙，一挤眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光 前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的'支持、协作。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的改变，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发觉了很多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回顾：

一、稳定幼儿心情，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。

在午餐方面，还有一些孩子照旧比较挑食，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。

总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，从幼儿动身，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

在忙劳碌碌中，我们的学期工作也接近尾声，回顾这一学期的工作，真是又喜又忧，年度第一学期小班平安工作总结。喜的是，我们能圆满的完成本期的工作，孩子们得到了健康发展；忧的是孩子们慢慢长大，他们的冒险精神越来越强，平安工作更要加强。

良好的常规管理是幼儿平安活动的保障。刚开学时，由于本班幼儿大部分是新生，没有上过幼儿园，就更谈不上常规习惯的培育。我确定了幼儿在园一日生活常规，并仔细按常规管理的要求去做。每天对班上的设备设施进行检查，发觉问题刚好赐予解决，在户外活动时确保老师在场，保证幼儿的平安。

在开学初期针对班上新生多，我在着重加强入园和离园的平安教化和指导，教化幼儿不跟不相识的人走，要跟着本班老师和自己的父母，工作总结《年度第一学期小班平安工作总结》。同时加强对幼儿的常规教化。如：在教室里不乱跑，坐小椅子要坐好，不能东倒西歪。随着幼儿渐渐适应幼儿园的集体生活，我又进行了户外活动和运用大型器械的平安教化。在活动前都要对幼儿提出活动的要求，严格地让幼儿按要求去做，防止各种事故的发生。同时加强对幼儿卫生习惯的教化，养成饭前便后洗手及手脏时洗手的良好卫生习惯。在天气慢慢冷起来的时候，我结合季节的改变，引导幼儿知道天冷了要留意适量运动，并做好防寒保暖工作。

将平安教化工作纳入教化活动中。以儿歌、歌曲、嬉戏等形式，让幼儿驾驭日常生活中必备的自护自救的方法。如发生火灾拨打119、有人生病或自己生病拨打120、遇到坏人或者迷路了可以拨打110等，渐渐提高幼儿的平安意思。

在日常工作中，我们的常规也抓得很紧，如：上、下楼梯、入厕、午睡、进餐等环节，都做了统一要求，并坚持按统一的要求来引导幼儿，使幼儿形成肯定的日常行为习惯。每天坚持晨检，杜绝担心全因素的存在，坚持生疏的家长不让接，确保幼儿入园和离园的平安。

小班第一学期年级组工作总结2

20xx学年其次学期在孩子们快乐的迎接暑假的气氛中接近尾声，在我们小班组12位老师同心协力、共同努力下，孩子们一个个健康活泼、欢乐自信地成长，从对父母的恋恋不舍到对老师的依恋喜爱，从“老师，我不会！”到“老师我要自己做！”从家长的担忧到放心；从孩子们身上也看到了组内老师们的成长：不管是对自己的教学业务，还是对于家长工作，她们的虚心好学，勤奋努力，各项工作都能迎刃而解下面就对我们小班组的工作做一简洁总结。

一、带领组员，主动开展小班主题教化活动

依据主题，我们在年级组活动中，与老师们一起商议探讨环境的设置、个别化材料的供应，主题中的阅历点有哪些，让主题的进展有明确的方向。

二、立足教研阵地，开展各类形式的教研活动

1、结合案例，解读嬉戏课程

“嬉戏”是幼儿园的基本活动。如何让幼儿进行嬉戏？老师要为幼儿创设怎样的嬉戏环境？这是老师的一项基本实力。本学期，我们围绕“嬉戏活动”中案例，进行了2次研讨，以嬉戏课程中的案例——“他们为什么都不玩？”为研讨内容，通过研讨，组内老师对于如何创设符合小班幼儿年龄特点的环境有了肯定得心得，怎样指导幼儿进行嬉戏，老师们也共享了各自的实践心得。

2、通过教学活动设计，教学磨课，提高组内个层次老师的教学业务实力。本学期里，我们在组内开展了教案设计活动，没有网络、参考书的依靠，有的只是集体的才智和不同的实践阅历。给老师们供应了一个有效地相互学习的机会。在方案设计后，我们整理出了一份比较完善的运动方案“小青蛙找妈妈”，请组内的阅历老师进行试教和解剖，找寻运动活动中普遍存在的问题。

我们旨在通过展示，让组内老师获得专业上的成长，同时也发觉，虽然同样是新老师，之间也存在着差异，有的坦然自若、有的肃穆拘谨、有的较能敏捷应变

三、深化班级进行听课活动

在一级解剖过后，我们发觉在半日活动组织中存在了很多的问题。一日活动四个环节怎样去敏捷组织，老师如何指导才是符合一级园的标准？比照标准，我们年级组进步行了深化班级进行听课活动，以刚好发觉各班存在的问题，削减老师在带班过程中的随意性，刚好提出建议和整改。每次听课活动后，与当班老师进行反馈，指出不足。在听课过程中，的确也发觉了很多的问题，如如何依据小班幼儿的年龄特点去选材？有的老师活动内容难度大，有的却过于简洁；在嬉戏指导过程中，怎样视察幼儿嬉戏，老师怎样介入？如何讲评幼儿嬉戏对于新手老师，这些都是有待于不断实践去解决的`问题。

四、开展各种形式的小班亲子活动

本学期，我们小班组开展了不同形式的亲子活动，不但增进了家长对幼儿园的沟通和了解，也增进了家长与孩子之间亲情。4月份进行了亲子春游活动，让孩子和家长饱览了上海植物园里用鲜花编织成的世博气息；同月开展了小班向家长开放半日活动，让家长了解孩子在园的一日活动状况；6月1日，与爸爸妈妈一起度过了在幼儿园的第一个六一节，开心的嬉戏和快乐地气氛给孩子和家长留下了深刻的印象。

五、团结协作，完成小班正常保教工作

喜事接踵而来，这是令人兴奋的事，我们共享了组内老师的新婚甜蜜、共享了准妈妈的华蜜喜悦后，她们的婚假、产假不得不让我们每位小班组老师担负起代班的任务，哪班缺人去哪班，保证了小班组的教化教学正常进行，在此，作为年级组长，我特别感谢我们组员的无私奉献，静默地付出，因为有你们，我们的工作才能顺当进行，孩子才能得以正常发展。

六、不足与准备

1、教研活动欠新意，组内老师专业理论还需加强。

2、教研活动中专业引领不够，教研活动比较肤浅。

小班组

二0xx年六月十二号

小班第一学期年级组工作总结3

这个学期在忙劳碌碌中即将过去。我们小班年级组依据开学初制定的各项安排，在园长的干脆领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，下面我将一些主要工作从以下四个方面做个总结：

一.加强班级管理是开展工作的前提

班级管理是一项长期的工作，从一起先就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的起先，不错的班级管理将使老师、幼儿都得益。在还没有正式开学前，我们各班老师就利用各种机会和家进步行仔细交谈，尽可能对每个孩子的特点和习惯做到心中有数，为开学新生入园工作做好充分的打算。开学后，老师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出许多能推动幼儿发展的好方法。如：“如何拉近老师与幼儿间的感情”;“培育幼儿生活自理实力的方法”等等，使老师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级管理工作。平常我们小班组的老师象对待自己的孩子一样关切爱惜班内的每一位幼儿，假如有哪个孩子不兴奋，不舒适我们会主动上前问候，哪个孩子大便小便在身上了，我们也不怕脏，给他换衣裤或者立刻与家长联系，尽量使孩子在幼儿园里就象在自己家里一样，嬉戏时我们和他们是挚友，上课时我们是老师，在生活中我们是妈妈。我们小班组的老师都不遗余力地做好班内的每一件事，照看好每一个幼儿，尽量做到让每位孩子的家长都感到满足。现在每个幼儿都很喜爱来上幼儿园了，这是我们老师辛勤教化的结果。

二.创设不错教化环境发挥教化功能

环境是幼儿园教化的一个重要组成部分，它的教化作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教化环境，本学期我们又进行了环境创设与幼儿学习方式的研讨，使我们老师在环境创设将审美与教化功能并存，奇妙地利用多种方法，把我们的教室装扮的格外漂亮。另外，我们各班还分别创设了“娃娃家”、“超市”等区角嬉戏。休息的时候，孩子们就走进区角，抱抱娃娃，你给娃娃洗脸，我给娃娃穿衣，他给娃娃煮饭……没事的时候打打电话聊闲聊，经过一段时间，每个孩子都学会了打电话，而且闲聊的时候话也越来越多了。无形中每个孩子的口语表达实力及交往实力都得到了提升。超市的生意也特殊得好，总是一片繁忙景象。在期末的环境创设评比中，小(2)班还获得了第一名。

三.开展丰富活动推动幼儿全面发展

这个学期，我们年级组开展了多种多样，有意义的活动。进入秋季，让每位幼儿学会自己穿脱衣服是很有必要的，因此我们小班组开展了穿衣服竞赛。事先我们在班内组织幼儿学习穿脱衣服，然后我们再给家长发通知，让家长在家也给孩子熬炼的机会，供应个别指导，让孩子在多次练习中巩固穿衣服的方法。在此基础上我们再开展竞赛让每个孩子都能找到自信，让孩子也能知道自己和其他幼儿之间的差距，以后还要多加强练习。为保证幼儿园的平安与稳定，有效处置突发事务，提升老师及幼儿应对紧急事务的实力，检阅幼儿园应对紧急突发事务的机制及实力，九月下旬我园组织了紧急撤离演练。下午三时，警报轰鸣，孩子们面面相觑，这时，当班的老师立刻停止教学活动，用最短的时间对幼儿进行教化后，用最快的速度组织幼儿平安撤离活动室，按预定路途到达指定位置。各班班主任、老师快速就位，维持幼儿秩序，组织幼儿在场地坐下待命，并清点人数。演练结束后，当班老师再带领幼儿按原路返回活动室，接着进行正常的教学活动。重阳节到了，我们针对性地开展了《小小礼仪队》活动。孩子们来到敬老院探望老人，用软软的童音向老人们问好，并把事先打算好的小礼物送给老人，老人们快乐得合不拢嘴。进入秋季，大地一片金黄，气温不冷不热，是个远足的好季节，也是个熬炼的好机会，我们确定带孩子去青少年活动基地远足。事先我们和孩子绽开了练习：两个两个手拉手排好队，在园内场地上漫步，每天坚持十五分钟。到活动当天，各班老师做好充分的打算工作，就带着孩子动身了。经过一路的“艰苦跋涉”，克服了种种困难，最终到达目的地。当孩子们望见那一大片碧绿的草地，曲曲折折的鹅卵石路，高凹凸低的小土坡，各种各样的树木，高兴不已。有的走，有的卧，有的躺，有的滚，笑声一片。通过活动，孩子们增长了见识，更是熬炼了意志。XX月31日，一个充溢期盼、充溢欢乐的日子，我们实行了迎元旦亲子活动。家长参加的主动性空前地高涨，一改以前大都是爷爷奶奶参与的状况，来的.多是爸爸和妈妈。“兜兜水果”、“企鹅运糖果”、“开汽车”一个个活动掀起一个个高潮，得到奖品的满脸得意，落败的摩拳擦掌期盼下一次的成功。活动结束，好多家长还觉得意犹未尽，一再表示这次活动开展得好，希望我们以后能多组织这样的活动。经过一段时间的学习，孩子们具备了肯定的消防学问。一月，我们实行了消防演练。听到警笛声，孩子们一个个快速用湿毛巾捂住口鼻，猫首腰沿着墙根往外冲。

四.仔细开展科研活动推动老师教学实力提升

每周年级组活动学习时间，各位老师在一起共同探讨、探讨教材教法，并细心选择适合的内容充溢到课程中，各班老师依据自己的特进步行合理的分工，每次活动时都很自觉地主动担当任务。常常相互沟通、反思活动的组织与效果，相互借鉴，刚好调整与改进。期初我们就组织老师仔细学习《幼儿园教化指导纲要》，以便为我们的日常工作做指导。在随后实行的《纲要》解读测试竞赛中，我们幼儿园获得了团体第一的好成果，这其中就有我们小班组老师的一份辛苦。本学期我们参与了课题《农村幼儿文明养成教化的实践与探讨》的探讨，期间我们激励小班老师主动参加课题安排的制定、详细的探讨工作，并仔细做好资料的整理，以不断提高参加课题探讨的实力。开展过程中，大家一起收集相关资料，利用学习时间沟通相关内容，细心选择合适的教材，仔细分析教材，仔细开展活动。期末，为了加强对课题的过程管理，更好地将课题运行落到实处，提高老师对课题探讨的实力，让大家了解我们课题开展的状况，了解孩子们文明行为习惯养成的进程，我们年级组的两位老师向大家进行了课题活动展示。通过本次活动，大家不仅看到了老师对课题探讨的努力、热忱，更看到了幼儿行为习惯的进步。也让我们老师对课题的实施充溢了信念，信任经过三年的探讨，孩子们肯定能养成良好的行为习惯。

一学期以来，我们年级组的老师很是团结，遇到各项活动大家都能同心协力地相互协作，合理分工，各尽所能，从而能胜利地完成。

小班第一学期年级组工作总结4

时间过得真快，一学期匆忙而过。我们小班组全体老师接着坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻《幼儿园教化指导纲要》的精神。本学期里，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、探讨、前进，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展状况，有目的有选择地开展教研活动，使我们的工作更显绚烂多彩。

现将主要工作做一下回顾总结：

一.保育工作寻求务实。

开学初的一个月里，孩子哭、家长愁、老师忙。如何让孩子尽快适应幼儿园生活，养成不错的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。我们小班年级组的老师常常在一起沟通自己的已有阅历，放弃了休息时间，和孩子们在一起，试着将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中，既重视孩子身体健康，更关注孩子的心理成长。深化了解每一个孩子的性格特点，视察他们心情上的点滴改变，主动和他们亲近，抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑，用干脆而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。事实证明，这种情感化的保育工作符合小班幼儿的须要。如今，从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光 前露一手……这其中的巨大改变，让我们小班组老师深感欣慰。

二.加强班级管理是开展工作的前提。

班级管理是一项长期的工作，从一起先就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的起先，不错的班级管理将使老师、幼儿都得益。在刚开学时，我们小班年级组就召开了家长会，和家长们仔细交谈，尽可能对每个孩子的特点和习惯做好心中有数，为开学新生入园工作做好充分的打算。开学后，我们大家在年级组活动中，针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出许多能推动幼儿发展的好方法，使老师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的`做好班级管理工作。平常我们小班的老师像对待自己的孩子一样关切爱惜班内的每一位幼儿，有哪个孩子不快乐，不舒适我们会主动上前问候，哪个孩子大小便在身上了，我们立刻给他换衣裤或与家长联系，尽量使孩子在幼儿园里就像在自己家里一样。嬉戏时我们和他们是挚友，上课时我们是老师，在生活中我们是妈妈。我们小班组的老师不遗余力地做好班内的每一件事，照看好每一个幼儿，让每位孩子的家长都感到满足。现在每个幼儿都很喜爱来幼儿园了，这是我们努力付出的结果。

三.创设不错教化环境发挥教化功能。

环境是幼儿园教化的一个重要组成部分，它的教化作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教化环境，通过环境与孩子的双向互动，使其发挥最大的价值。

四.开展丰富多彩的活动推动师幼全面发展。

这个学期，我们年级组开展了多种多样、有意义的活动。九月底开展了迎“国庆”游艺活动，细心设计的旨在发展幼儿各方面实力的嬉戏让他们玩得特别尽兴。十月正是秋高气爽的好天气，在一个晴朗的日子里，带领孩子们外出秋游，这不但提升了孩子们的身体素养，也开阔了幼儿的视野。家长开放日作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教化教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和小挚友都特别喜爱的活动。我们小班小挚友经过在园的一段时间的学习和生活，学会了许多新的本事，他们特别想把自己学到的本领表现给自己的爸爸妈妈看;而家长们呢，也特别想了解这段时间以来自己的孩子在幼儿园究竟是怎么学习和生活的?自己的孩子真得如老师讲的那样进步较大吗?于是十一月我们进行了家长开放半日活动。另外还有针对性地开展了幼儿自理实力竞赛和实行了小小运动会，让孩子们得到更多熬炼的机会。

五.仔细开展科研活动促教学实力提升。

在年级组活动中，各位老师在一起共同探讨、探讨教材教法，细心选择适合的内容充溢到课程中，各班老师依据自己的特进步行合理分工，每次活动时都很自觉地主动担当任务。大家一起收集资料，打算教学具，利用学习时间沟通相关内容，仔细分析教材，细致探讨教学技能，使得业务实力有了进一步的提升。特殊值得兴奋的是我们年级组内的老师很团结，遇到各项活动大家都能同心协力地相互协作，合理分工，各尽所能，从而胜利地开展每一次活动。

六.家长工作力求细致。

新的教化更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教化的支持者，协作者，而现在我们提倡让家长成为学前教化的密切合作伙伴。小班幼儿刚从各自的家庭来到幼儿园这个大集体中，肯定会发生许多的磨合和冲突。为了让家长了解幼儿园生活，本学期初我们进行了家长会，具体介绍了幼儿园的一日生活。其次通过家访我们了解了幼儿在家中的生活、卫生习惯，以便有安排、有步骤地引导幼儿适应幼儿园的集体生活规则，放松家长的心理，帮助孩子渐渐渡过入园适应期。第三我们通过班级主页、家园桥栏目保持与家长的沟通，引导家长认同幼儿园的培育要求和教化策略，尽可能吸引家长共同参加班级的教化。引导家长多方面支持幼儿的主题活动，奉献出自己及家庭中的各种资源。从中也让我们深切地体会到在开展家长工作的过程中老师应当针对每个幼儿的特点给家长详细细致的指导和帮助，只有这样才能更好的让家长体会到幼儿园教化的重要性。

一学期的工作接近尾声，作为小班组的一员，这一学期，我感受到了老师对工作的热忱，对幼儿的关爱以及同事之间的浓浓友情，愿我们这个团结协作的集体，在新的一年中，再创佳绩!

小班第一学期年级组工作总结5

20xx学年其次学期在孩子们快乐的迎接暑假的气氛中接近尾声，在我们小班组12位老师同心协力、共同努力下，孩子们一个个健康活泼、欢乐自信地成长，从对父母的恋恋不舍到对老师的依恋喜爱，从“老师，我不会！”到“老师我要自己做！”从家长的担忧到放心；从孩子们身上也看到了组内老师们的成长：不管是对自己的教学业务，还是对于家长工作，她们的虚心好学，勤奋努力，各项工作都能迎刃而解下面就对我们小班组的工作做一简洁总结。

一.带领组员，主动开展小班主题教化活动

依据主题，我们在年级组活动中，与老师们一起商议探讨环境的设置、个别化材料的供应，主题中的阅历点有哪些，让主题的进展有明确的方向。

二.立足教研阵地，开展各类形式的教研活动

1.结合案例，解读嬉戏课程

“嬉戏”是幼儿园的基本活动。如何让幼儿进行嬉戏？老师要为幼儿创设怎样的嬉戏环境？这是老师的一项基本实力。本学期，我们围绕“嬉戏活动”中案例，进行了2次研讨，以嬉戏课程中的案例——“他们为什么都不玩？”为研讨内容，通过研讨，组内老师对于如何创设符合小班幼儿年龄特点的环境有了肯定得心得，怎样指导幼儿进行嬉戏，老师们也共享了各自的实践心得。

2.通过教学活动设计，教学磨课，提升组内个层次老师的教学业务实力。本学期里，我们在组内开展了教案设计活动，没有网络、参考书的依靠，有的只是集体的才智和不同的实践阅历。给老师们供应了一个有效地相互学习的机会。在方案设计后，我们整理出了一份比较健全的运动方案“小青蛙找妈妈”，请组内的阅历老师进行试教和解剖，找寻运动活动中普遍存在的问题。

我们旨在通过展示，让组内老师获得专业上的成长，同时也发觉，虽然同样是新老师，之间也存在着差异，有的坦然自若、有的肃穆拘谨、有的较能敏捷应变

三.深化班级进行听课活动

在一级解剖过后，我们发觉在半日活动组织中存在了许多的问题。一日活动四个环节怎样去敏捷组织，老师如何指导才是符合一级园的标准？比照标准，我们年级组进步行了深化班级进行听课活动，以刚好发觉各班存在的问题，削减老师在带班过程中的随意性，刚好明确提出建议和整改。每次听课活动后，与当班老师进行反馈，指出不足。在听课过程中，的确也发觉了许多的问题，如如何依据小班幼儿的'年龄特点去选材？有的老师活动内容难度大，有的却过于简洁；在嬉戏指导过程中，怎样视察幼儿嬉戏，老师怎样介入？如何讲评幼儿嬉戏对于新手老师，这些都是有待于不断实践去解决的问题。

四.开展各种形式的小班亲子活动

本学期，我们小班组开展了不同形式的亲子活动，不但增进了家长对幼儿园的沟通和了解，也增进了家长与孩子之间亲情。XX月份进行了亲子春游活动，让孩子和家长饱览了上海植物园里用鲜花编织成的世博气息；同月开展了小班向家长开放半日活动，让家长了解孩子在园的一日活动状况；XX月1日，与爸爸妈妈一起度过了在幼儿园的第一个六一节，开心的嬉戏和快乐地气氛给孩子和家长留下了深刻的印象。

五.团结协作，完成小班正常保教工作

喜事接踵而来，这是令人兴奋的事，我们共享了组内老师的新婚甜蜜、共享了准妈妈的华蜜喜悦后，她们的婚假、产假不得不让我们每位小班组老师担负起代班的任务，哪班缺人去哪班，保证了小班组的教化教学正常进行，在此，作为年级组长，我特别感谢我们组员的无私奉献，静默地付出，因为有你们，我们的工作才能顺当进行，孩子才能得以正常发展。

六.不足与准备

1.教研活动欠新意，组内老师专业理论还需加强。2.教研活动中专业引领不够，教研活动比较肤浅。

小班第一学期年级组工作总结6

在幼儿园领导的关切支持下，在小班组全体老师的努力中，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：孩子的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手实力的提高无一不凝合着保教人员的汗水和心血，细心打算迎接评估，并顺当通过了审查。本学期我们小组也常常开展教学研讨活动，在教研活动中年级组成员个个参与沟通，人人出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。

在开学初，我们年级组的六位老师大家共同分析了各班老师和幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本年级组开展的工作安排，措施。在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作。

一、本学期我们着重进行了带好一日活动的教学研讨。

1、从托班升入小班，每日的活动内容和方式都有很大的改变。尤其是增加了我们以前没接触过的蒙氏活动。依据大教研组本学期的研讨重点，我们着重进行了一日生活中细微环节问题的研讨，首先我们努力转变观念，端正工作看法，尽量合理、紧凑地支配幼儿一日生活各环节，带班时做到人到心到，时刻关注幼儿的一举一动，削减一日活动中的隐性奢侈；努力使每个孩子每天在幼儿园里都有所提高。

2、备课：采纳班级负责制的方式开展。在主题开展前由负责的班级先打算好相关的资料。（主题总目标的定位，各个活动的目标、重难点的把握、以及也许环节的设置）打算好后把资料发给年级组每位成员。在备课会议时，由负责制的老师介绍备课状况，其他成员补充或提出建设性的看法，再汇总全部的建议最终确定活动方案，由负责的老师撰写。

3、反思：反思我们分成两块：一个是针对主题进行反思，一个是对老师日常的教化教学行为绽开反思。我们要求每个班级对开展过的主题选一个自己最胜利最有感受的活动介绍出来与他人共享。其他成员都发表自己的见解或者是自己是如何做的，取得了怎样的效果等。也可以选择自己比较失败的活动绽开反思，请其他成员分析失败的缘由，以及如何调整方案后再进行实践。再者新老师针对每天的活动都会刚好进行反思，老老师针对主题进行反思。

通过这一系列的探讨，我们形成了一个实践中发觉问题——研讨解决方法——产生新的问题——再研讨解决方法的良性循环；同时我们还非常注意幼儿的一日生活各细微环节的教化，利用故事、教化教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培育，使班级形成良好的行为规范。

二、除了搞好教研工作外，本年级组还能仔细完成幼儿园布置的`各项任务。

本学期我们刚换了新教室，再加上要迎接省一级幼儿园的评估。因此，如何营造舒适美丽的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用，成了我们年级组全部老师的难题。因此，我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教化环境。如：小三班的“轱辘轱辘”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，运用多种美术技能，把我们的教室装扮的格外漂亮。另外，结合班级区域活动创设了在蒙氏教室增设了美工区，共享区，私密屋子，以及阁楼上相对温馨宁静的区域。这些区域的创设大大丰富了孩子们的活动，当然这些都是我们小班年级组全部老师辛勤劳动的成果：一有时间就聚在一起探讨如何创设最有利于孩子发展的环境。周末，大家都主动放弃休息时间，去选购 材料，搜集废旧物品，布置主题墙。每项工作都是特别仔细的对待，从不计较谁少干多干。

此外，我们还迎接了大市的备课活动，贾金萍老师代表了小班年级组进行了展示活动。

在打算活动期间，她经过了一次次的修改，探讨，试教，再修改、探讨。每个环节她都仔细对待，加班加点的工作。有付出就有收获，最终她的活动收到了同行的好评。

本学期小班年级组的工作是在相互理解支持、团结合作中进行的。年级的每项活动与工作都蕴涵着每位老师的协作与辛勤的劳动。今后，我们将一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入的开展各项工作：

1、在教学探讨方面还要不断地研讨、学习，总结阅历，努力提高教学质量。

2、加强学习，不断提高自身的理论水平和业务素养，以全新面貌向更高的目标迈进。

小班第一学期年级组工作总结7

在幼儿园领导的关切支持下，在小班组全体老师的努力中，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：孩子的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手实力的提升无一不凝合着保教人员的汗水和心血，细心打算迎接评估，并顺当通过了审查。本学期我们小组也常常开展教学研讨活动，在教研活动中年级组成员个个参与沟通，人人出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。

在开学初，我们年级组的六位老师大家共同分析了各班老师和幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本年级组开展的工作安排，措施。在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作。

一.本学期我们着重进行了带好一日活动的教学研讨。

1.从托班升入小班，每日的活动内容和方式都有较大