2023四川大学教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的逻辑性B.思维的综合性C.思维的元认知能力D.思维的计划性【答案】：C2.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.严谨治学B.实事求是C.与时俱进D.理论联系实际【答案】：A3.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.专业实践能力发展B.学历水平发展C.职业技能发展D.职业周期发展【答案】：D4.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.可行性原则B.创新性原则C.价值性原则D.科学性原则【答案】：C5.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.学生发展B.教学设计C.教学情境D.职业生存【答案】：D6.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A.学科方向B.学科信仰C.学科规训D.学科特性【答案】：C7.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段B.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升C.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程D.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：B8.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A.层次评估B.等级评估C.水平评估D.专业评估【答案】：C9.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。A.狭隘性B.敏感性C.波动性D.强烈性【答案】：A10.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.可逆性B.相对性C.动态性D.连续性【答案】：A11.下列属于行政处分的是（）。A.拘留B.降职C.取消资格D.罚款【答案】：B12.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.研究生团学组织和班级组织B.课堂教学C.讲座报告D.导师引导【答案】：B13.以下不属于人格健全标准的是（）。A.社会意识和谐发展B.身心和谐发展C.内部心理和谐发展D.人际关系和谐发展【答案】：B14.在维纳的三维的归因模式中，任务难度属于（）。A.内部的、不稳定的、可控制的B.外部的、不稳定的、可控制的C.内部的、稳定的、不可控制的D.外部的、稳定的、不可控制的【答案】：D15.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.具体思维B.抽象思维C.图形思维D.形象思维【答案】：B16.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（）。A.学科B.专题C.课程D.专业【答案】：D17.决定教育性质的根本因素是（）A.上层建筑B.科学技术C.政治经济制度D.社会生产力【答案】：A18.关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。A.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的B.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性C.只要是为了好的道德目的，可以不择手段D.手段是脱离目的而独立的【答案】：B19.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.认同调节B.摄入调节C.整合调节D.外在调节【答案】：C20.高等教育由（）实施。A.高等学校和其他高等教育机构B.大学和独立学院C.大学和高等专科学校D.大学和科研机构【答案】：A21.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。A.共同原理B.共同要素C.学习定势D.认知结构【答案】：D22.教育活动中最基本的人际关系是（）。A.生生关系B.师生关系C.教师与社会的关系D.师师关系【答案】：B23.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）A.侵犯了教职工的个人财产自主权B.校长办事积极果断，工作能力强C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D.侵犯了教职工的获取劳动报酬权【答案】：B24.某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（）。A.角色认知B.角色实践C.角色认同D.角色信念【答案】：C25.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。A.君士坦丁堡大学B.吕克昂C.希波克拉底医学校D.柏拉图的学园【答案】：D26.一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格，这是（）A.法律意义上的人格B.社会学意义上的人格C.论理学意义上的人格D.心理学意义.上的人格【答案】：B27.法治社会的形成和良好运行，前提是全体成员必须具备一定的（）。A.法治思维B.法治素养C.法治意识D.法治信仰【答案】：B28.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于（）。A.资源管理策略B.计划策略C.元认知策略D.组织策略【答案】：D29.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）A.发展研究B.质性研究C.基础研究D.应用研究【答案】：D30.心理现象的产生方式是（）A.意识活动B.精神活动C.反射活动D.技能活动【答案】：C31.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）A.理智作用.B.长期作用C.瞬时作用D.直觉作用【答案】：D32.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.流行B.模仿C.感染D.社会助长【答案】：B33.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.班杜拉B.阿特金森C.马斯洛D.维纳【答案】：C34.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.崇高化B.多样化C.单一化D.专业化【答案】：B35.贾德的“水下击靶”实验，为以下哪一种理论提供了证据？（）A.关系转换说B.经验概括说C.相同要素说D.形式训练说【答案】：B二、多选题36.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B.进行教师道德评价时，应该更关注效果C.动机应成为教师道德评价的侧重点D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准【答案】：AD37.高等教育概念具有（）。A.历史性B.延展性C.学术性D.比较性【答案】：ABD38.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.提升博士教育质量B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C.培育专科教育特色D.停止高等教育大众化【答案】：ABC39.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.教学计划B.教材C.课程方案D.教学大纲E.课程目标【答案】：ABD40.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于掌握分寸B.善于对症下药C.善于随机应变D.善于因势利导【答案】：ABCD41.教师在实践中树立威信，应（）A.充分利用首因效应B.注意自己的仪表、作风和习惯C.加强师生间交往D.在课堂中展现自己的睿智【答案】：ABCD42.高校教师绩效考评的程序一般包括（）。A.组织构建B.结果处理C.集体评议D.进行考评总动员E.教师自评【答案】：ABCE43.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师权力B.教师义务C.教师良心D.教师荣誉E.教师公正【答案】：BCDE44.导致教师心理健康问题的因素有（）A.工作繁重B.社会地位不高C.压力过大D.学校管理不当【答案】：ABCD45.教师良好的意志品质主要体现在（）。A.充沛的精力和顽强的毅力B.明确的目的性C.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力D.处理问题的果断性和坚定性【答案】：ABCD46.道德的内容包括（）。A.道德观念B.道德意识C.道德活动D.道德关系【答案】：BD47.从业人员与企业的关系是（）。A.利益共同体B.双赢C.对立D.相互依赖【答案】：ABD48.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）。A.社会服务与学科声誉B.人才培养质量C.科学研究水平D.师资队伍与资源【答案】：ABCD49.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）。A.科学研究水平B.师资队伍与资源C.社会服务与学科声誉D.人才培养质量【答案】：ABCD50.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程设置的评价D.对课程方案实施过程的评价E.对课程方案实施结果的评价【答案】：ABDE51.科学研究是促进学生全面发展的重要手段,具体表现在（）。A.学生参加科学研究可以扩大知识面,提高人文素养B.科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道C.学生直接参加科研活动,可以基本掌握研究的程序D.高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力【答案】：ACD52.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.开设大量选修课,或加大选修课程的比例B.运用新信息技术,使课程实施方式多样化C.开设自由研究课程,使课程形式多样化D.增设职业性课程或专业E.加强实践教学环节【答案】：ABC53.