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《乃哟乃》教学设计教材分析歌曲《乃哟乃》是一首土家族民歌，一段体结构，由长短不一的五个乐句组成，每一乐句都由相同的小节“531”结束，全曲只有do、mi、sol教学目标1.通过听唱少数民族歌曲，了解我国是个多民族的国家，培养热爱少数民族的感情。2.学唱歌曲《乃哟乃》，了解有关土家族的简单知识。能够感受土家族欢快、跳跃的音乐特点、用动作表现音乐。教学重、难点1.体会土家族歌曲欢快、跳跃的音乐特点。2.用不同方式表现音乐教学准备课件钢琴多媒体教学过程一、师生问好。二、导入1.出示中国地图。师：同学知道在这张图是什么吗？（中国地图）师：在地图上啊分布着许多民族，同学们知道我国有多少个少数民族吗？学生自由回答。2.师：我们以前还学过几首少数民族的歌曲，你们还记得吗？学生回忆，并表演唱。3.师：那你们还知道其他的少数民族吗？学生回答。今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带，名字叫做土家族，大家想去吗？（想）那就让我们一起向土家族出发！（随《乃哟乃》伴奏音乐做律动。）4.简介土家族。三、节奏练习师：同学们，你们想和土家族的小朋友一起做朋友吗？不过呀，我们先要把他们设的节奏游戏通关了，才能来到他们的村寨。让我们一起来试试吧。节奏条XXX|XXX|XXXX|XXX‖1.先请个别学生试读节奏，老师纠正。2.分小组拍一拍。3．全班一起拍节奏。四、认识domisol师：同学们表现的真不错，这边有三位土家族的小朋友来邀请我们了，让我们来看看他们都是谁1．认识do、mi、sol2．听辨音高do、mi、sol3．唱一唱domisol的音高五、学唱歌曲1.初次聆听歌曲《乃哟乃》。师：这边“乃呦乃”是土家语，快快来的意思。2.按节奏轻声读歌词。3.复听歌曲，在有颜色的小节处拍手，并在此小节设计其他动作。4.跟教师模唱。（师生合作，学生只唱531唱三遍后交换。）5.唱词6.随歌曲《乃哟乃》伴奏完整地演唱歌曲。六、学跳摆手舞师：来到土家族，不看看他们的摆手舞，那就可惜了。现在让我们一起去感受一下吧！1.多媒体播放摆手舞视频。2.学跳摆手舞。3.分组创编动作。师：请大家根据老师教的基本动作，为这首歌曲编个歌表演。4.分组汇报，相互评价。七、课堂小结今天学会了土家族的歌曲和舞蹈，了解

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