2023年家长会英语老师发言稿

2023年家长会英语老师发言稿家长会英语老师发言稿1

敬重的各位家长：

下午好！

今日，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请指责指正。

一、首先说说这次期中考试的状况，这次五年级的考题不算难，平均分为60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人数较多，特殊会二三非常的占了十几个。通过这次考试使我发觉，哪些学生学的较扎实，哪些学生不够扎实，哪些同学进步了，哪些学生退步了。

二、接下来通过考试谈谈英语学习，英语教材是相互连接的，假如以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学的比较累，同样地，假如你现在学不好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。有心的家长细致视察会发觉，小学英语的词汇量与语法是无法想象的，所以我们只有现在打好良好地基础，才不会导致英语越学越难越学越差。

三、这次五年级成果低的学生重点是单词不过关，学生应养成一个好的学习习惯，课前预习，课堂仔细听讲，课后仔细复习巩固，我们的家长也应多督促孩子，检查孩子，帮助孩子将每天的.单词记会，只有这样，在听说读写方面才能够应用自如。

那么，怎样帮助孩子学习英语呢？我们老师是最干脆的学问传授者，有着不行推卸的责任。在此我们只是真诚的呼吁我们的家长协作学校，协作老师，靠我们的共同努力来帮助孩子学习好英语。换句话说：我们要和孩子共同成长，那么重视良好地学习习惯是帮助孩子进步的一个好方法。下面是给家长的一些建议：

1、在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写实力的培育。为此，家长肯定要协作学校来要求孩子，要创建条件让孩子多听、多听，纯正的录音，听几遍，听清晰了以后，跟着说，长期下去，肯定会有所收获。

2、让孩子大声说英语，家长每天要留出20分钟左右时间让孩子读读英语，我们要激励孩子大声地朗读，对话、问答、大声说、不羞涩，这样有利于清晰地表达自己，也有利于他人订正自己的错误。

3、请大家在家里督促孩子保质量的完成英语作业，该读的读，该说的说、该写的写、该记的记、刚好巩固，养成良好的习惯，父母亲的良好棒样起着很大作用，孩子一般还没有明确学习目的，这时，父母对学习的看法，特殊是行为，会极大地影响孩子，千万不能从容自己的孩子说：英语好难，我默不出来，就任冉它巴！要让孩子知道：今日，你花大把的时间去养成习惯，明天，你就可以更好！

孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培育孩子当作自己的事业来做，”是啊，只要你投入多一点，信任你的孩子会赐予你更多的回报。

感谢大家！

家长会英语老师发言稿2

家长会英语老师发言稿

各位家长好，我是咱们班的英语老师。开学三个月来，虽然未曾谋面，但我们通过微信、博客已经有了一些沟通。我们正一起携手，共同陪伴孩子成长，顺当度过幼小连接，成为一名合格的小学生。下面把我的一些做法跟大家共享：

一、一封信

开学初，我分别给孩子们和家长们写了一封信。同时也收到许多热忱洋溢的回信，在此一并表示感谢！

二、两个做法：

1、让同学们在图画本上画出所学的英语，并且在全班进行展示。

2、每节课依据学生上课的表现，在成长树上进行盖章。

三、三个指导思想：

1、激发学生学习英语的爱好。

我曾经接到一位妈妈的微信，她说我家孩子的英语在班里是比较靠后的吧，我们觉得她对英语的学习爱好不高有点焦急了？想询问一下您如何提高她的爱好。

对于这个问题，我经过深化的思索，现答复如下：

1、我从来不给学生们进行排名，所以无所谓谁在班里比较靠前或者比较靠后，对于一年级的学生来说，假如某某的英语说得比较好，或许只是表示这些内容他已经在课外班学会了，在课堂上仅仅是展示而已；假如某某的英语说得还不够好，也并不说明他就差，因为他是刚刚接触，真正学会肯定还是须要一个过程的。所以我从不给一年级的学生下推断，谁的英语学得好，谁的英语学得不好。他们还处于发展改变中，过早的贴上一个标签是不合适的。

2、关于英语学习爱好的培育，的确是我们一年级英语教学中的一个重点，但是有一点我们也必需相识到：每个人的爱好点是不一样的，每个人都有自己感爱好的内容，也有自己不感爱好的内容，成人如此，孩子也是如此，所以假如你觉得孩子的英语学习爱好不高，不要过分焦急，因为你的心情，孩子会感知到，会让孩子产生一些不必要的负担。

关于培育孩子的英语学习爱好，其实我在课堂上始终在做，例如学习和表演英语小故事，用画画的方式学习英语，在课堂上支配一些小嬉戏、看英语的动画片、发小奖贴等等，都是努力让英语学习变得更加有意思。但是尽管如此，班上还是会有学生告知我：“老师，我就是不喜爱英语！”，那么，我只能退而求其次，至少不厌烦学英语吧！

您在家里，也可以想方法让英语变得好玩些，例如带孩子看一些英语原版的动画片，看一些有意思的英语绘本，或者见见外国人，甚至出国旅游，这些事情都可能会让孩子对英语产生爱好。现在微信上还有一个“英语趣配音”的活动也不错，还有一些比较好的公众号，例如“小马读书”“小花生网”“典范英语”“小板牙”“喆妈公益阅读”等公众号，会举荐一些好的英语故事，或许会对孩子的`爱好培育有一些帮助，您可以努力地去做一些尝试。

2、树立学生学好英语的自信念。?

起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年领较小，在起始阶段时会有一个缄默期，进一步的听和说都须要一个过程。所以，对孩子在学习过程中出现的问题不要过分焦急，不要强迫学生背单词、背句子。我在一个班级调查了孩子们头疼的事情，其中就有：“家长逼着我背单词，背长句子等！”这些超越孩子实力范围的事情，会让学生产生严峻的挫败感，不利于后面的学习。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同时激励孩子仿照。

在人格发展理论中讲到这样一个观点：6-12岁的儿童的发展阶段是勤奋对自卑。处于这一阶段的儿童主要发展任务是体验胜利带给他们的勤奋感，即对自己以及对自己的实力具有良好的感觉。失败则会带来消极的自我感觉，让儿童自卑。

所以希望家长们能对孩子少一些指责，多一些激励。前一段时间，学习四单元数字的时候，我就留了一个作业：让学生们倒着背诵10个数字。

绝大部分的学生都能倒背，但是还有几个孩子，背诵起来有些难度，这些孩子的家长都很焦急，纷纷给我微信说：“我们始终督促孩子背，可还是不娴熟！”“这两天始终在学习倒着背诵英语数字，在家我们也始终在教，但总是记不住，可能我们也有些焦急。”“我们的孩子就属于每个数字都要正着默数，才能背出来的，但孩子已经尽力了！”

看了这些信息，我突然有些过意不去，因为孩子能正着数数字就可以了，我让他们倒着数，只是想训练孩子们的思维，没想到家长们特殊负责，还可能因为孩子背不下来跟孩子急等。

于是我抓紧给这些家长回复：每天让孩子练练就可以了，不要强求，你急了，孩子可能就烦了。

其实，我还想说的是：每个孩子的学习都有自己的速度，在起步阶段，家长肯定要有足够的耐性，甚至有的孩子还会有很长一段时间的缄默期，就犹如等着一朵花开一样，我们也要等着孩子渐渐成长！从小给孩子树立学好英语的信念，而不是打击他。

3、养成良好的英语学习习惯

在课堂上，要求学生仔细听录音、仿照、大声朗读，在同学发言时可以不出声跟读以及同伴合作学习等。在家里，每天坚持听录音至少15-20分钟。激励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来,并激励孩子在平常主动、大胆、大声开口说英语。

四、五个要求：

1、单词：能够依据图片或实物说单词，不要求认读单词。

2、句子：能够听懂书中重点句子，不要求认读,能与他人进行简洁的对话。

3、歌曲歌谣：能够娴熟驾驭几首自己喜爱的歌曲歌谣，其他的能够跟着音乐唱出关键词和句即可。

4、故事：能听懂并指图说出关键句子。不要求每句话都会说。

5、人物，在书目前面，要求能娴熟叫出他们的名字。

上述要求是最低要求，您可以依据自己孩子的状况适当提高，但原则是孩子可以接受，比如您要求孩子背单词，孩子并不反感，您就可以这样做。

五、补充说明:听读课

听读课现在分两部分内容，一部分是自然拼读，我们一年级本学期的教学目标是在歌谣中感知26个字母的发音，为将来的拼词，自主阅读绘本，默写单词打下优良的基础。

典范英语，我们当做练习自然拼读的绘本运用，也是让学生感知，对英语学习产生进一步的爱好即可，学生们还不能做到完整地朗读。

六、评价方式：

形成性评价：

1、单词朗读

2、歌谣说唱

3、口语交际

4、故事表演

5、综合练习

每学完一个单元，我都会检查读单词、说句子的状况。对于有错的孩子，采纳单独辅导的方式，确保无一人掉队，全都合格。

后期会带孩子们做两张小卷子，主要是学习如何审题，如何按要求做题

终结性评价：

实行“乐学嘉年华”的形式进行，没有纸笔测试，以听说为主。

家长会英语老师发言稿3

各位家长：

晚上好!我是孩子们的英语老师周老师，很荣幸能通过本次家长会与您一起沟通我们的英语教学，看着在坐的家长挚友，绝大部分家长，我们还是第一次正式碰面，但是对于家长们的签名，我是再熟识不过的了，我们每天的《家校联系本》基本上都有过每个家长的签名，在此，真诚地向家长挚友们说声感谢，感谢您对我们这一门学科的支持与协作，借次机会我想和家长挚友们沟通以下几方面的内容。

一、班级整体状况

在优秀班主任xxx的带领下，我们班比较优秀(进步较大)，上个学期期末我们英语学科是兰溪市统一测试的，我们取得了优异的成果，六(1)均分91，六(2)均分91，六(3)均分93.1，六(4)均分93.2.六(5)均分93.4，六(6)均分93.3。但也有小部分学生明显落后与别人，主要表现在上课留意力不集中，不喜爱张口读书，动作偏慢，家庭作业没有按时上交或干脆不交等现象，久而久之，他的各种表现就落后了，不管是考试成果，口语沟通，还是书写。就不如其他学生。

二、英语学科的特点

本学期我们用的是PEP英语教材的升级版，它比原来的旧教版有了更高的要求，在学生听、说、读、写的基础上，强调语言的运用，注意实力的培育，培育学生自主学习的实力和独立运用所学语言去做事的实力。但教学内容紧密联系小学生的.生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，涉及学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。本学期还增加了机器人(Robin)角色，更富有童趣。因此，英语学科的学习本身趣味性比较强，成果好的同学会越学越好玩，小部分同学基础没打好，爱好也就减弱了，终归学习的过程是从易到难的。低段简洁的没学会，到高段难的学问点学起来就感觉累了。英语课程每个单元的课型也比较清楚的，每单元有AB两部分重点内容，每部分有三中课型;单词教学，对话教学和阅读教学;还有C部分，也就是故事教学是选学内容，我们一般不作课堂授课，作为有爱好的同学自己自学内容。

三、如何在家监督孩子的英语学习

1.关注家庭作业

每周有三节英语课，这三天里我都会布置家庭作业，并且我对家庭作业有详细的要求：若当天是新授单词课，那晚上的作业确定是默写单词;若是对话课，那晚上的作业确定是默写重点句，对预习作业的要求是：听录音，若预习单词，要在家校联系本上抄写单词，我没有规定抄写几遍，目的是培育学生主动学习的习惯，而不是每天机械地完成老师布置的作业。若对话课或阅读课，要求翻译汉语的意思，写在家校联系本上。其次天由四人小组长检查，发觉许多孩子是来学校补的，可见听力作业也不会完成。所以，从今日以后，家长可以依据这几个要求去关自己孩子完成作业的状况，当然这之前也有做得很好的家长，不但关注孩子的学习还每天在家校联系本上签名。虽然我没有强制性要求学生每天让家长签名，目的是杜绝孩子造假，高段了有的孩子很聪慧，自己签个名，每天签名的家长我是记忆很深刻的，你的孩子也很优秀，我也很感谢您对英语学科的支持和关注。

2.关注单元测试测试卷签名。其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式，我的目的是，让家长知道孩子一个阶段的学习成果，看孩子的试卷，不光看分数的凹凸，更要关注孩子错误的缘由，是因为马虎，还是因为本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方法上的收获。也是激励和鞭策孩子，让孩子有学习的成就感，每次测试后我都以不同的方式赐予学生嘉奖，有，优秀奖，进步奖，激励奖。考虑到有的学生存在报喜不报忧的状况，每次试卷下发后，我都会以短信的方式，通知给家长。

四、几点希望

1.家长要转变观念，要把语文，数学，英语放在同等位置。常常可以听到家长的争论，小学英语没关系，初中会重学的，其实这是一种错误的观念。初中七年级是有三个模块式复习内容的，但后面的内容跨度还是很大的，明年的中考英语难度系数又增加了，取消了选择题的题型，9月2日高考制度出台，高三考试分为英语、语文、数学，各科总分是150分。所以养成良好的学习习惯要从小学起先，孩子的学3习必需家校合作，因为时代在进步，再也不要和你那时自己的学习比较。希望家长再家多费点心，多关注自己孩子的英语学习状况。

2.多关注孩子的学习动态，别过早的放弃孩子对英语的学习，要意识到小学的学问相对来说是比较简洁的，更多的是要让孩子有学英语的动力，多激励，不要一味的责骂，多和孩子沟通，沟通。

3.让我们常联系，我一个人任教六个班的英语课，平常你的孩子出现什么问题我一般和班主任沟通比较多，真的感到愧疚，所以家长挚友们您们若有什么问题，你可以写在家校联系本上，或打电话-----537934)，我会尽我所能帮助您的孩子。最终让我们共同努力，让孩子在英语学科上取得好成果，养成好习惯，为今后的学习打下扎实的基础。我就聊这么多，有不当之处，望家长挚友们指责指正。我办公室就在隔壁，若有事我们也可以单独沟通。

感谢!

家长会英语老师发言稿4

敬重的各位家长：

下面我将和大家沟通四个方面的内容：

一、教学内容和重点

本期的工作重点，包括以下五方面：

（1）英语学习习惯：

①课前打算的习惯。

②用心听讲、仔细笔记的习惯。

③主动思索，大胆开口的习惯。

④严守纪律、听从指挥，能放能收的习惯。

⑤美观整齐的书写的习惯。

⑥仔细思索、细致答题的习惯。

⑦刚好改错的习惯。

⑧课后自觉复习、跟读、背诵的习惯。

⑨实事求是，敢于质疑的习惯。

⑩努力拼搏，永不言败的习惯。

（2）书写：

整齐美观，能正确书写句子、对话和文章。

（3）音标：

①能认读44个国际音标；

②能依据音标拼读单词；

③能依据辅音字母在单词中的读音和五个元音字母的发音规则，写出单音节词的音标；

④能有意识地总结和归纳字母组合的读音规则；

⑤驾驭句子基本的重音和语调，能正确朗读句子；

⑥具有初步的语感。

（4）口语：

能用英语就日常生活中的常见话题进行约3到5个回合的沟通。在教学上，我们首先会想方设法让学生破胆，尤其是较内向的孩子，然后在教学设计中细心打算各种练习任务，让学生有机会“练胆”，最终通过备课组组织的各类英语活动“试胆”，信任在本期的圣诞晚会上能让家长充分领会我们学校学生流利说的英语的实力和风采。

（5）分层次教学：

这是我们英语教学的难点。来自各个地方、各个学校的不同家庭的孩子，英语学习的起始水平差异性很大，我们的教学是根据零起点来设计的，因此没有学过英语或小学英语是玩过来的学生家长完全不用担忧，只要协作老师仔细监督孩子完成老师布置的各项学习任务，不用补课，一样学好。

而我们的优生有三重保障：

一是我们的《走遍美国》能为你们供应原滋原味的美语和视听环境。

二是我们的《真实趣味读物》能为你补充单薄的语言。

三是我们的《三点一测》能为你考试获得高分供应适中的拔高学习和训练。

另外我们备课组还会为你们选择适中的阅读背诵材料，增大你们的语言输入。

二、教学特点

我用五个字来概括我的教学特点：严、实、新、快、放。

1、严：在教学常规要求和学习任务完成上，我的要求特别严格。比如坐姿、作业、改错、资料清理等。在对学生的评价上，特别客观严格。自己和自己比，不断进步的孩子最让我快乐。

2、实：教学中实事求是。遵循教学规律，以学定教，不搞花架子；关注过程，扎实走好每一小步；与学生家长沟通，真诚以待，虚心听取看法，决不记仇。

3、新：富有创新精神，能不断学习进取。对教化理论和各种教材都有肯定涉猎，因此在对教材的驾驭上比较得心应手，也敢于大胆进行教学改革和探究。

4、快：决不挤占课外的`任何时间的教学原则。使得我的课堂教学容量大，节奏紧凑，学生不敢开小差；

5、放：注意培育学生的自主管理和学习实力。牢记教的目的就是为了不教，敢于在教学中放手，设计各种学习任务让学生去尝试进行自主管理和学习。但另一方面我严格检查。

三、家长协作

孩子有5天在校，2天在家，还有两个假期，在校一切交给我ok，但一回到家，教化监督责任的接力棒就交到家长手中了。在此我要具体讲讲须要家长协作的地方。

1、做好孩子的心理打算工作。初一内容较简洁，对于小学学过英语的孩子来说好像没有学头，但由于小学和初中的教学目的、教学内容、教学要求不一样，我们在对教材的处理和理解上也有很大不同，加上我校对学生的要求比其他学校要高，因此在教学的深度和广度上都不一样了，因此孩子很简单由于“轻敌”而渐渐掉队，因此须要家长协作老师做好思想教化工作，让孩子能以空杯的心态来学习。

2、做好后勤保障：笔、胶棒、本子、资料夹、字典、复读机、磁带。

3、和孩子一起学习英语的学法指导，帮助孩子了解英语学习的科学方法。由于我校学生绝大部分是数学特优生，这些孩子最怕死记硬背，但英语就是一个“死去活来”的学科，没有坚实的字词句基础，就没有敏捷运用语言的综合实力。当然“死”有“死”的科学性，记忆力的训练同身体熬炼是一样的，只要不断进行科学的训练就能不断提高。越不背越难背。英语学习不能只靠理解和做题（例子）。

4、周末作业：周末作业本：每周都有作业内容及要求的具体说明，请家长监督孩子先制定好完成作业的安排：时间起止点，并逐项检查并在作业要求后逐项签字。

我们周末的作业一般有以下几个内容：

1、朗读：每天15分钟，共两天。跟磁带大声、清楚地读，逐句跟读三遍，最终连起来快速读三遍背一遍。

2、抄写：本期有一些抄写作业，留意书写和格式。

3、听写、默写：请严格监督

4、录制磁带：（我检查）

5、：内容包括1分钟赞美、1分钟反思、1分钟改进、字典摘抄、英语摘抄、。

四、几点建议

1、希望家长与老师的教化能保持一样，这是确定学生能否顺当健康发展的关键因素。

我看到大多数发展良好，成果优异的学生，除了优质的学校教化的因素以外，他们一般都拥有一个健康、和谐、主动向上的家庭教化的氛围，而且做到了学校教化和家庭教化的理念一样，亲密协作。如何保持一样呢？首先要严要狠的下心。我们学校的老师管得一般都比较严，以往出现过5+2=0的状况，什么意思呢？就是老师在学校用各种方法规范学生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不独立了，也不文明白，作业也不仔细做了，甚至不做还撒谎，家长还帮着撒谎等，还有学生成天挂在网上，成果直线下降，家长还不知缘由。还有现在都是独生子女，家庭条件有好，一周不见，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在学校可受罪啦，受不了啦，其实他在学校可能比谁都玩得快乐。我常常跟学生说，选择了七中育才学校，你就选择了竞争和拼搏！大家应当信任，别人的孩子能适应，我的孩子也能适应。而且我们学校严格的作息支配，孩子在这里生活得很规律、很好。

2、眼光要远。

我校的孩子，都特别优秀，他们将是将来的栋梁，可是分数并不能造就人才。什么是人才？他不仅有学识，还要有教养，还要会与人沟通，能适应环境，能自己克服学习生活中的困难，有一个健康的心灵，更有一个开阔的眼界。因此，对这些孩子，不能只看成果，要看他的综合素养有没有提高。我特别观赏北京四中李俊如老师的观点，老师要教学生境界教学生眼光。我想家长也有责任将这两样重要的东西教给学生。我经常给家长建议周末和假期肯定要让孩子多看课外书，少去补课。多出去游历游历，少做几本习题。另外横向比较，我们的孩子和发达地区的名校的孩子还是有肯定的差距，如何提高自身的实力，也是我们须要有备无患的一件事。

3、要多沟通。

首先是和孩子沟通。这样一来，不仅可以刚好了解孩子，还能给老师刚好供应信息，便利我们开展工作。上一届我班有些家长就协作得很好，有时侯学生挨了指责，心里有想法，有抵触心情，家长就静静给我打电话，我呢，就找机会化解了。

多沟通还要多给老师沟通。家长一般都很忙，不能来学校也没关系，可以每周或每两周同科任老师通通电话，了解状况，尤其孩子不自觉或学习状况不志向时，更须要共同监督。（例子上一届十三班出名同学这位同学最终英语考到了中上成果，是家长的关切和付出访他没有掉队。）可是也有家长，孩子在我们学校读了三年书，连在哪个班都不知道，是不是也太离谱了？

4、家长和孩子要有“自知之明”。

我想说的是我们要知道孩子的特长和短处，要了解他的实力极限在哪里。有两种家长让我们老师，也让孩子很头痛。一是把孩子逼得太狠，让孩子倍感压力。有个家长女儿年级前50名还很不满足，搞得女儿一考试就惊慌；另一种是放任自流，原来孩子潜力很大，很有可塑性，老师不断帮助他前进，可是家长却在一边说可以了，可以了，这样就很棒了。结果是孩子不进反退。每个人都有自己的特长和短处，但每个学生都应当养成全力以赴，做到最好的心理习惯。我评价孩子，就看他是否尽到了努力，只要他做到最好，我认为他就是最棒的。所以我教化学生有个规则，学习状态和效果都很好的学生，我从不找他们麻烦，也不给他们更多的压力；反之，假如学习看法和效果都不好，那就是严管的对象。就因为如此，有些学生认为我亲善可亲，而有些却会对家长说我很麻辣。当孩子跟您说我很麻辣的时候，就须要你跟我联系了，因为这意味着您的小孩学习出状况了。

5、少表扬，多激励；少指责，多指导。

最终，为了更好的了解并教化你的孩子，请家长就孩子的特性、爱好爱好等跟我刚好沟通。假如你的孩子内向啊，脾气怪呀，叛逆啊等须要我赐予特殊关照的，务必通过电话或短信尽快告知，以避开出现教化失误。

让大家听了这么久，特别感谢！假如大家有什么要求或看法建议，可以通过各种方式和我联系。

预祝我们大家合作开心！

家长会英语老师发言稿5

敬重的各位家长：

大家下午好，特别感谢各位家长在这寒冷的天气里抽空来到学校参与孩子中学阶段的第一次家长会，大家辛苦了，我是我们班的英语老师尹老师，很快乐能在这里与诸位沟通一下孩子们这半个学期以来在英语学习方面的状况。我的电话号码是12345678，欢迎大家以后与我联系沟通孩子的英语学习状况，也请各位家长给我多提珍贵看法和建议。

首先，我想简洁谈谈我们班的日常英语学习状况。

我们班的特点是：同学英语功底都还不错，课堂活跃，仔细做笔记，能跟着老师的思路走，作业大部分同学都能按时完成。作业完成始终特殊优秀的同学有：某某某等。须要改进或提高的地方有：

1.作业完成质量不高，有些同学作业做完后错题没有更正，或者即使是更正，也没有分析和总结错误缘由，导致做题效率低，有些题一错再错。

2.做题速度：部分同学做题做题速度太慢导致考试试题不能正常完成而扣分过多。

3.提问或反馈：提问人数少，不管是课内还是课后，只有少数同学会常常过来问我问题，比如某某某。大部分同学不问问题，这说明对学问的消化及思索不到位，只是被动的接受，并不是主动思索从而发觉问题，解决问题。

接下来我想简洁地分析一下我们班的期中考试成果。

在这次考试中，我们班英语尖子生还是比较多的，其中140分以上的有两人，周杰煌143分，英语分数是年级第三名，他的选择题部分得了满分；柳嫄同学，141.5分，英语单科年级第12名，130分以上的同学有9人，120分以上的有27人。但与此同时，我们班英语低分段的人数也不少，低于100分的`同学有12人。和第一次月考相比，班级整体有进步，但也有少数同学退步了。

这次考试反映出了以下几个问题：

5.是做题速度把握不好，部分同学在阅读理解上花费了大量的时间而导致后面的主观题没有充分的时间去完成，进而扣分严峻。

6.少数同学，尤其是男生，也有部分女生，英语书写不过关，字写得太差，作文卷面颜值很低，导致阅卷老师无法识别其所写的内容，导致作文扣分过多。原来假如字写好一点的话可以得21-22分，但由于字写得太潦草，只得了16分左右，这分丢得太不应当。

7.阅读题因为词汇量小而不能理解文章意思，对文章结构和逻辑不理解也是阅读错题较多的缘由。

8.课文内容句子填空填反映出同学对书本学问的驾驭程度，部分同学欠缺较大，15分课文内容填空题假如没上9分，说明课文朗读太少，书本学问驾驭太差。

最终，我希望家长们在以下几个方面供应帮助：

6.每周翻翻孩子的作业，可以看出孩子是敷衍了事还是仔细对待，请提示孩子肯定要更正错题并分析总结，这样才能有收获。

7.督促孩子在家多背单词，多背诵英语美文或英语作文范本，多朗读和跟读英语录音。在学校我们只有周三和周五的早读课是英语早读课，所以在学校进行朗读的时间是极其有限的，希望家长们在家督促孩子每天都读一下英语，10-20分钟最好，可以朗读课文或跟读课文录音。课文录音可以来我这里拷贝。

8.督促孩子练字，改善书写。字写得工整美丽是英语主观题尤其是作文题得高分的前提。我们应当趁现在还是高一，还有充足的时间，努力去改善书写。我现在要求孩子们每星期临摹字帖至少6版，练字本上练字至少抄写三篇文章，希望各位家长们多多督促。

9.督促孩子除了完成老师布置的任务之外，还要提高自学实力，主动主动的多做课外习题，找寻课文学习材料，多思索和整理所学过的学问。告知孩子中学和初中最大的不同就在于中学阶段肯定要有自学实力，了解自我，夯实基础，主动思索，查漏补缺，这样才能提高学习成果和学习实力。

10.帮助孩子购买工具书，建议买一本英汉双解的英语词典，孩子在做平常的作业或进行课外自学时遇到不相识的单词的时候可以进行查阅，这样既可以熬炼孩子的自学实力，也能增加孩子的词汇量。

最终，再次感谢各位家长的到来，诚心地祝福我们的孩子进步，家长快乐。

家长会英语老师发言稿6

敬重的各位家长：

下午好！今日，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，我感到特别荣幸。不当之处，敬请指责指正。

首先介绍一下教材，（介绍教材）四年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我信任现在许多家长都知道，小学里的英语教材和中学里的教材完全是连接的，而不是到了初中还会重新学习。假如现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。现在，学生们都是在同一起跑线上起跑的，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学习爱好浓，学习劲头足，课堂上主动思维，踊跃发言，课后刚好巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平常学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，用他们自己的话说：“老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平常不须要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝缺憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长肯定要从现在起重视孩子的英语学习。怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最干脆的学问传授者，有着不行推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长协作学校，协作老师，我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培育

（1）让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写实力的.培育。听说实力差，用英语进行交际的实力也就差。因此要确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。有时学生可能会认为我已会背了，不需听磁带了，这是很不好的习惯，终归听磁带对学生听力实力的提高很有帮助。为此，家长肯定要协作学校来要求孩子，要创建条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清晰了以后，跟着说，尽量让孩子仿照录音中的发音。

（2）让孩子大声说英语家长要每天询问孩子学习英语的状况，不管当天有无英语课。家长要激励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不羞涩，这样有利于清晰地表达自己，也有利于他人订正自己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，刚好巩固，养成良好的习惯。

百年大计，教化为本。今日的家长比以往任何一代父母都更加关注孩子的教化，这是家长“望子成龙，望女成凤”的殷切心声，也是社会更加趋向文明进步的新纪元。真诚的希望各位家长多了解一些教化孩子的好方法，让我们一同走进新课程，用新的教化理念作指导。把我们的孩子教化好，家长挚友们，胜利伴着汗水，喜悦伴着艰辛，不经验风雨，怎么见彩虹，事在人为，人定胜天，我信任，顶风逆寒苦心在，家校携手人胜天。感谢大家。

家长会英语老师发言稿7

各位家长好，

我是本班的英语老师，我的联系方式是(略)，欢迎家长与我联系和沟通学生的英语学习状况。自这学期开学以来，我接任了六年级两个班的英语教学工作，这是我连续第三年担当毕业班英语的教学，可以说对六年级的教材有了肯定的了解，对六年级这帮孩子的英语教学状况也比较深了解。但是和在座各位家长我还是比较生疏的，当然也有家长从百忙中抽空出来与我们进行过沟通，但更多的是通过网络(即家校通)才和大家有肯定的互动，因此，今日有这个机会与家长们能够进行面对面的沟通感到特别的兴奋。感谢你们对我们教化教学工作的大力支持。

小学六年级，是学生的一个特别的年龄阶段，须要家长和老师赐予孩子更多的关切和帮助。同时，毕业班的“小升初”的考试，也会给学生、家长和老师一些压力。那么，我希望家长和我一起赐予学生正确的引导和关爱，结合班级学生特点和主要问题，下面和家长沟通以下问题，并提出建议。

本届六年级共两个班，分别为45人。这次期中考试考题偏难，满分100分两个班各有一名。我们班获得满分，85分以上有人；70--85分有人；60--70分有人；60分一下有人。在试卷的抬头除了有卷面成果，还有一个作业成果，上面记录了我从开学到期中考试期间一共布置了多少次作业，您的孩子完成了多少次作业，从这里可以看到孩子平常在英语学习中有没有持之以恒，有没有养成良好的学习惯，和英语的学习看法，想比之下，这个作业成果很好地协助说明白孩子的学习状况。

小学英语的学习重点在于听、说、读，最好的状态是对英语有深厚的爱好，乐在其中。在这里也给家长一些要求和建议：

1、英语学习，强调多读多说及运用。确保孩子有磁带和录音机，每天课后听读。英语口头作业的“听读”是孩子播放磁带，播放一句停下来仿照读，读完一句再听下一句并仿照读。评价标准为：和磁带中读的越像越好。

2、家庭作业以听，说，读为主，请家长关注孩子完成家庭作业状况，并签字，保证其次天按时交作业。每周有3节英语课，一节早自习，每次课后都有英语家庭作业，周末有周末家庭作业，包括听、读和写的作业，望家长检查。

3、帮助孩子听写单词，纠错。

4、常常性的'检查孩子书包里的英语学习物品，关切孩子的英语学习，询问孩子英语课上的听讲和发言参与活动状况。

5、假如当天没有英语课，也请帮孩子养成良好的习惯，进行不少于20分钟的英语听读或朗读。也就是每天都要听到你的孩子说了英语，而且至少20分钟。

最终再次感谢家长们百忙中参与家长会，期盼我们家长和我的协作，让孩子爱学英语，爱说英语，养成好的学习习惯和主动的听说习惯。

也预祝孩子们的成果更上一层楼！

家长会英语老师发言稿8

各位家长：

大家好！

六年级家长在孩子英语学习方面要做的事：

1.监督孩子多听：

英语终归是其次语言的学习，孩子们缺乏肯定的英语学习的环境。这些环境要靠我们来为孩子创建，其中“多听”特别重要。考试中，听力是30分，占整张试卷的30%，希望家长重视。学校有英语课本的磁带和同步探究的磁带，希望家长在家能够监督孩子坚持每天听，不要太久15-30分即可，但是希望家长监督，使得孩子养成“多听”的习惯。

2.监督孩子多读：

英语的学习是语言的学习，最重要回到读和说上。“多读”也是学好英语的一个法宝，多读了语感就好了。多读了，自然就会理解了。希望家长能够监督孩子多读，可以每天早上读个20分钟，可以每天晚上读个20分钟。

3.监督孩子的背诵：

我每天都有背诵的作业，希望家长能够监督，或许家长的英语有所遗忘，孩子的学习内容也比较难。对于孩子的背诵，或许是心有余而力不足。但是，我真心邀请家长监督，推断孩子的背诵是否流畅、背诵是否

4.监督孩子的默写：

我每天也有默写的作业，我是要求大家自己进行默写。自己写下中文，自己默写，自己订正。其次天，回到学校，我再进行集体默写。孩子终归还是孩子，让他们完全自理，部分同学可能会出现肯定的困难。也希望有条件的家长也希望监督，监督他默写，监督他订正。

5.监督孩子的回家作业：

家庭作业是巩固学习的重要手段，作业可以反映出孩子的`学习状况。平常孩子的作业状况还好，周末会有一些明显的下降。我们希望家长坚持检查孩子的作业，并不是全部的父母都能看得懂孩子的作业，但也要细致检查孩子的作业本，因为假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要刚好追问缘由，要求孩子重新做好。

孩子的在校时间只有短短的6个小时，要想出成果，跟在座的家长的付出是分不开的。孩子的成长离不开家长的支持，希望家长多关切学生的成长、关切孩子的学习，为他的将来创设各种条件。

家长会英语老师发言稿9

敬重的各位家长，

上午好！

首先，欢迎大家的到来！

大家知道，我是去年毕业安排到古城教授英语这门课程。这个班实际意义上是我的第一届学生，对于这些孩子们，我始终是专心在教，但是通过他们的考试成果看，并不志向。所以，我自我反思，自己在教学中可能还存在许多不到位的地方。我跟在座的各位不是第一次见面了，我希望家长们肯定要知无不言，言无不尽，对我的教学提出一些珍贵看法和建议。

其次，我说一下我们班的这次考试的状况。总的来说，退步是比较大的。孩子们的学习劲头远远不如七年级。成果突出的有周欢、赵婷、王浩、贺亭、白雪、许巧丽等同学。这些学生上课仔细听讲，课后能主动主动完成老师交代的任务，因此，成果始终比较突出稳定。我们班呢，两级分化始终比较严峻，现在更甚！是差生比较多。像李卓旭，考了19分；李杰，考了20。刘超泽，26。对于这些孩子我也是想尽了许多方法，但是收效甚微。今日借此机会，我们一起来探讨探讨，我和各位家长的心是一样的：都是为了孩子。我先说一下这些孩子的共同特点：首先，就是这几个孩子上课思想不集中，尤其是李卓旭和李杰，思想老是开小差，总须要老师的不断提示；其次，就是不按时教作业还照抄，我们班照作业比较严峻的还有赵向东、吴学峰、魏佳水、

郭金玺等同学。这个问题我已经教育过孩子许多次了，可是，真的是屡教不改，这是一个看法问题，希望能够引起家长们的重视。再次就是，布置的练习册从来不独立完成。这样，长此以往，上课不听，课后不看。作业还是照抄他人，怎么可能会有好的'学习成果？第三，就是这些孩子都比较懒散。英语这门课程，其实很简洁。关键就是多记单词。我每天要求孩子们几十个单词，这一点都不难。而这几位学生连这点都做不到，一些常用词汇不是不记不住，根本就是不专心记，懒得记。最终，也是最重要的一点，这些孩子的看法不端正。不喜爱学习英语，所以排斥一切有关英语的东西。对老师的话，左耳朵进右耳朵出。

以上，我对我们班部分孩子做了一些分析，有问题的家长可以对此进行提问，我们都是为了孩子的成长，为了他们的将来。

对此，我有如下建议给各位家长：

首先，您肯定要多关切您的孩子。不是去了学校，责任就全归老师。孩子正处在这么一个重要的转型时期，您的关爱对他们的影响很大，要不断激励孩子。不是成果好了，表扬买奖品，成果差了，责骂甚至打孩子。

其次、帮助孩子树立正确的价值观。许多孩子用为成果差产生厌学心情。他们往往会觉得学学问没有多大用处。结合我们府谷这种生活现状，他们往往会选错崇拜目标，以“钱”为核心。孩子们并不懂的学问将要在今后的生活里起着怎样举足轻重的地位，这就须要我们家长和老师的共同引导了。

再次、教孩子学会敬重。

敬重家长，懂得共享父母赚钱的不易。懂得敬重父母的劳动成果，而不是肆意挥霍，还一副天经地义。不要娇惯孩子，让他们成为高高在上的小公主，小皇帝。你要让他们明白，生活并不简单，父母老师并不是他们永久的庇护伞。敬重老师，不要用虚假的作业，虚假的考试分数来敷衍，老师一心一意，她的学生这样草草应付，对吗？敬重他人，生活在一个大集体里，只有相互敬重，才会得到挚友，得到别人的关爱，在一个和谐的集体中健康成长。

最终，培育孩子正确的学习看法。

家长们不要把孩子的分数看做一切，不要用分数来简洁断定他的学习。一个好的学习看法比什么都重要。只要孩子有正确的学习看法，那他即使现在成果较弱又有什么关系呢，只要自己肯为学习下功夫，孩子的成果终究会突飞猛进。

总而言之，一切都是为了孩子。希望家长们能在平常有疑问的时候常与我们老师联系，时时关注您的孩子的学习及生活状况。

感谢！

家长会英语老师发言稿10

各位家长，大家下午好！

我是本学期担当四（1）班英语教学的韦老师，许多家长或许是第一次见到我，大家彼此间可能比较生疏。首先，我想和各位家长谈谈两个礼拜下来，我对这个班级，学生英语状况的印象。这个班级的学生对英语学习的爱好还是比较深厚的，这两个礼拜，从课堂中的反应可以看出。每次我用多媒体课件上课，学生学习新学问的热忱是高涨的。这说明，四（1）班的孩子在英语学习上拥有肯定的优势。但是，本班学生整体动作很慢，不容各位家长忽视，两周多的学习下来，只有×××、×××等5位同学，基本上课堂上能很顺畅地完成我布置的练习。其他同学都是定定心心，一笔一划地书写，在第一个礼拜，黑板上的词组抄写，我就发觉，有许多同学在抄写词组的时候，喜爱看一个字母写一个字母，这样以来，10个英文词组都要抄写5分钟左右。在某种程度上，动作慢，就是体现了某个学问点的不娴熟性。

两周多下来，我们已经教了两个单元，第一单元在默写本默写过一次，在英语纸上默写了1次，总体成果一般。我带了3——6年级两个大循环，比较熟识这套英语教材，知道学生在各个年级段，该驾驭到怎样一个程度。四年级的英语学习，在整个小学阶段处于一个肯定的主导作用，因为三到四年级的转换中，对学生英语学习的要求发生了质的改变，或许，你的孩子在三年级的时候，英语也没怎么多花功夫，也没去参与什么业余辅导或者培训，英语成果基本在90以上，甚至是95分左右。那么，随着时间的`推移，你会发觉，你的孩子依旧像三年级那样，回家后读读书、听听磁带，间或看看做过的英语试卷，那么英语成果并不会像三年级那么相对优异了。四年级，英语的背诵和默写是相当重要的，培育孩子一个背诵和默写的习惯，就是在培育孩子对英语学问反馈的重要途径。所以，这归根结底，又会涉及到孩子的作业速度。速度快了，时间就挤出来了，就有时间多背背多静默，那么，他所学学问的较之前所拥有的，也就扎实了，这样，质量也就出来了。其实，这是最志向化的良性循环的学习方式。家长真的只是监督而不是陪做，这适用于每门科目，不仅仅是英语的学习。

下面，说说在我的英语教学中，一些常规性的工作。

1、在英语作业本方面，基本是1号、2号、自备本。一般状况下，英语作业会记在当天所要做的那本本子上，自备本一般是回家默写本。

2、每个孩子打算一本《英语笔记本》，记录下每一个单元相关的重要学问，有些是语法点，有些是留意点，有些是常错误点。总之，英语笔记本的作用是相当大的，因为是刚开学，英语笔记本上，记得也不多。接下来的时间，我会充分利用好这本英语笔记本，也请家长留下这样一个概念：英语笔记本上的内容是精华部分，是重要学问点，是您的孩子在考卷、练习中出错的习题。每天回去读、背笔记本上的内容也是孩子每天的必修课。读多少可以限制，但是要形成读、背的习惯。

3、4a英语书上、每个单元的a、e部分逐个到老师这里过关，我会在过关的部分做好记号，一目了然，家长可以随时看您的孩子，哪一课过关了，哪一课还不是很娴熟，须要再加强读背的。

4、英语预习方面，听读课文磁带特别重要，预习时，整个单元的录音，至少听上三遍。a部分是短文；b部分是单词；c、d部分是本单元句型练习。e部分是小对话。r部分是语音。g部分是内容延长。在预习英语时，a部分在预习时，可以翻译成中文，b部分熟读，c、d部分，根据提示的句型结构，试着先写写。预习工作，做得越扎实，也就越能保障在课堂中学习的效率。

总之，提高本班同学的作业速度，是我们三位主课老师以及在座各位家长的当务之急，应当说是刻不待时。让你的孩子养成自觉学习的好习惯，成为学习的主子，老师作为学习的引领者，家长作为督促者，真正让孩子相对地学的轻松，但是学得扎实、有效！

家长会英语老师发言稿11

家长挚友们：

你们好！

由于时间有限，所教班级太多，特别愧疚和缺憾本次家长会没能给大家面对面的沟通，希望家长们能理解。下面我将本次家长会的重要内容以书面的形式与大家沟通、探讨。

光阴似箭，可爱的孩子们已经迈进小学三年级两个月的日子了。在这两个月的日子里，我们班的孩子不管在生活上还是在学习上都有着很大的改变。在这里我要给各位家长挚友送上三句话，恭喜你们了，辛苦你们了还有感谢你们了。恭喜你们孩子所取得的.进步，孩子的进步和你们的付出是成正比的，所以辛苦你们了，最终感谢你们，感谢你们这两个月来对我教学工作的静默支持。

今日我的讲话分为以下几个部分。

（一）建议

1、光盘、点读机、磁带的正确运用。光盘、点读机原来是特别好的学习用具，但部分孩子将光盘、点读机当了成玩具，没用真正将其利用起来。光盘、点读机的用途在于复习，预习和仿照语音语调。请家长们留意，孩子在运用时肯定要眼看单词，切莫读望天书和机械跟读。

2、作业。肯定要坚持每天读书15分钟。读书是肯定留意姿态。正确的读书姿态是手指单词眼看单词，不要读望天书或是乱指。在孩子仔细完成作业之后请家长签字。

3、大量的语言输入。英语非母语，它是我们的其次语言。而语言的学习离不开环境。而我们孩子拥有这种环境的机会太少了，希望家长们尽量为孩子创设更多的英语学习环境。

（二）可以实行的方式

1、多听英语光盘磁带。

2、多听英文儿歌。

3、观看一些英文版原版电影。

4、常常和孩子用英语对话。

5、常常和孩子做英语嬉戏。

（三）评价手段

我们的教学评价是以激发孩子们学习爱好和调动主动性为目的，分为形成性评价和终结性评价两种。形成性评价主要评价孩子们在平常是否有爱好听英语、说英语、唱歌谣、做嬉戏等；是否仔细倾听、乐于仿照、敢于开口、主动参加、主动请教、与人合作；是否主动运用所学英语学问进行表达和沟通为依据，以老师、同伴、家长的综合评价为准。终结性评价主要以期末测试来评价，期末则以口语测试（包括师生对话、看图说话、朗读课文、师生表演说唱童谣、歌曲、课本剧等）和笔试（形式和本次测验大致相同）相结合的方式为主。

最终我想说，教化并非仅仅老师与学生的事，它是老师、学生、家庭、社会的共同的责任，缺少其中任何一样，教化都无法顺当进行。我真诚地希望家长挚友们能一如既往的支持教化事业。为了你的孩子，我的学生，让我们携手共进！因为教化好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。

预祝我们大家合作开心！

家长会英语老师发言稿12

敬重的各位家长，大家下午好!

你们的孩子来到这里已经半学期了。今日，我们在这里相聚，目标只有一个，那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能取得更大的进步。我先作个自我介绍：我叫黄燕燕，是本班的英语老师。

我的发言分四个部分:汇报班级状况，沟通三个问题，几点温馨提示。

一、首先,跟大家汇报一下班级学生现状

1.班级学生现状

我们班总共名学生，上周我校进行了半期考试。我把半期英语考试的状况简洁向各位家长作个汇报。平均分分，优生人，优生率%。排名前十名的有;与九月份第一次月考相比，进步较大的学生有。通过初中半期的学习，大多数学生都具有良好的英语学习习惯。学习主动性较高，能够自觉完成老师布臵的作业，深知英语学科在整个初中课程的重要性。

2.存在问题:

1)早读课简单瞌睡，每天晚上加夜班的同学比较多，导致早上精神状态不好。

2)部分学生的学习方式仍旧停留在小学阶段，从不自觉主动地去学习(从他们对作业的相识和处理方式上就可以看出来)

3)部分学生抄袭作业，少数学生作业拖拉甚至不交作业。

3、分析期中考试成果。

4、正确看待、冷静分析这次考试成果。

二、其次，想跟大家沟通四个问题

1.首先和大家沟通一个问题：孩子上了初中以后，总有一部分家长很纳闷：我家的孩子在小学能考到八九非常，为什么到了初中，成果不令人满足，甚至有些悲观呢?

这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关：小学阶段以赏识教化为主，要在很小的时候培育学生的自信念，试卷内容大多与课本有关，因此考试分数自然会很高。初中则是以普及教化为主，考试会照看到大部分学生，因此分数也较高。但是，初中教化，特殊是在以高考为最终目标的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难度与深度会有很大的提升，得分率自然就会下降，孩子们的考试分数自然会低一些。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们初中的学习，是不科学的。

其次，与学生自身的学习方式和学习习惯有关：初中阶段学习科目多而且难，要求学生必需学会自主学习(自觉主动地去学习)，即变“要我学”为“我要学”，再也不能像初中甚至小学那样靠老师和家长盯着学，那样成果自然会下降。

2.其次个问题，为什么同一个班级的'孩子三年后成果差别那么大?成果进步大的肯定是那些学习习惯和特性好的孩子。孩子为什么会这样，其实因素许多，这不仅仅与学习基础有关，最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习惯亲密相关。学生的学习方式及习惯是极其重要的，干脆影响和确定学生的成果。不要到初三时才感慨，现在我们不是不想学，而是在初一、初二时没有养成良好的学习习惯，没能变更自己的学习方式以适应初中的学习，现在只能是心有余而力不足。因此，现在必需努力学习。

在此，我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和特性，也就是情商问题。大量的实例证明白一个人的胜利主要取决于情商，其次才是智商，两者的比例也许是7:3。既然知道英语学科举足轻重，就必需爱英语，以十足的干劲学好英语。

3.其次个问题，请家长们正确看待孩子在班级的考试名次，当孩子名次退步时，缘由是多方面的，首先帮助他树立信念，然后一起帮助分析缘由，而不要盲目地指责甚至打骂孩子。“望子成龙，望女成凤”是我们共同的心愿，但在初一更应注意孩子学习习惯的培育、学习方式的转变，让孩子欢乐的成进步步，严格遵循教化教学规律。

4.有些孩子还没有适应初中的学习，还不知道初中阶段怎么学，希望家长们高度关注。初中学习科目多而难，时间紧，主要靠学生自主和自觉地学习，老师主要是引导和辅导、检查和督促，而不像初中那样盯着你学习。说明学生在学习目的、学习爱好上还需培育。

订正的习惯，督促学生建立错题集，当堂发觉的问题，当堂订正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发觉之处，从而保证学问点的连接，为建立学科学问体系做保障。这些习惯，会让学生真正的乐学、好学，在胜利中追求欢乐，在欢乐中追求胜利!

三、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。

1、温馨提示

(1)帮助孩子确定适当目标

和孩子一起确定一个他能够达到的目标——家长适度的期望值。

孩子是家长的希望，教化好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的凹凸干脆影响孩子将来所取得成就的大小。期望值肯定要有，而且要恰到好处。

期望值过高：孩子舍命按家长的意愿生活、学习，或许父母感到满意，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均悲观，可能导致孩子自暴自弃;

期望值过低或没有：家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有，孩子会缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。

适度的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不攀，否则可能大家都悲观。

(2)帮助孩子增加自信念。

(3)关注孩子成果的改变(即名次的升降)而不是肯定名次。

(4)沟通---多倾听孩子的诉说。

(5)多和老师尤其是班主任联系，刚好了解状况，主动协作班主任和老师做好孩子的思想工作。

只有有效的家校联动(沟通与合作)，才能教化好学生。

(6)注意学生学习习惯和学习实力的培育，使学生养成良好的学习习惯。

2、温馨提示2

给家长的几点建议：

每天付出多一些……

多一些问候(在孩子累了的时候)

多一些帮助(在孩子须要的时候)

多一些关切(在孩子懦弱的时候)

多一些激励(在孩子泄气的时候)

多一些宽容(在孩子犯错的时候)

——家是孩子心中最暖和的地方。

5)教化子女信任自己、信任学校、信任老师。

4、温馨提示

1)初一是基础，希望这次考试成果不志向的学生家长要高度关注，尽快想法提高学生的成果，到了初二、初三要想提高就很难了，因为一方面学习任务越来越重，另一方面学生的自信念和爱好应尽早树立(他们中有一部分人的自信念在初中已经受到打击)

2)我的联系方式/p>

我们全部的努力只有一个目的：让您的孩子在这里成人成才。我们欣喜地看到，在全体师生的共同努力下，学生在进步。我们所做的一切都是为了学生的一切，当然这离不开您的支持和理解，我们有理由信任，在家校良好的沟通合作下，学生会有更大的进步!

我的发言到此结束，感谢大家!

家长会英语老师发言稿13

各位家长挚友：

大家上午好！许多家长始终是在微信上保持联系，沟通联系孩子的状况。特别兴奋，今日最终见到本尊了。我对大家的到来表示真诚的欢迎。许多家长第一次见面，但是也感觉特别亲切，因为我们有一个共同酷爱的珍宝，您的孩子，我的学生。

今日的会议只有一个主题，就是怎样做才能让我们的孩子变得更优秀。

首先想和大家共享下这次的期中考试。咱们班参与考试的一共是42人，100分5人，90以上人，100分和90分以上的人数都是位列年级第一。不及格（80以下）5人，平均分89.5分，年级其次。以我的阅历来看，这个分数对于三年级的孩子来讲是非常不志向的。但是我们细致分析试卷，有客观的缘由，也有主观缘由。客观缘由就是试卷设计到阅读，对于三年级刚正式接触英语的孩子，刚学两个月的英语，认读都还欠缺，又怎么能做到阅读。阅读是考察单词积累考察综合实力的。还有一些语法（howmany）侧重点和课本上大纲上要求的也是有出入的。这里不再赘述。主观缘由。讲得还是阅读，这次考试暴露出我们的短板，除了课内学问，我们课外的阅读量太少了，我们还没有把英语变成有种技能，英语学习还仅仅只是停留在课本上。另外，还有听力，我们平常练习得太少了。除了基础学问的过关，我们也还须要多做习题，让孩子们适应刚接触的英语考试。一次考试并不代表什么，我还是要表扬孩子们，他们大多数人都仔细打算了这次考试。只要我们的热忱在，信念在。确定是会有收获的。收获成果，收获好的学习习惯，收获爱好，收获信念，收获学习的欢乐…….。

接下来讲几个我们班存在的问题。

听课的习惯。没有铁的纪律就没有金的品质。有些孩子上课发言非常随意，想到什么就说什么。喜爱和同桌说话，这些不良习惯都最严峻地影响了课堂效率。

完成作业的习惯。对于有些走读孩子的作业，或是周末回家的作业，不能按时完成。或者是潦草完成。这和有些家长监督不到位是有肯定关系的。而且有些家长要求孩子写作业，自己却在一旁看电视或者玩手机，这样怎么能教好孩子呢？

书写和考试的习惯。三年级可以说是小学真正的起先，三年级的习惯好坏干脆影响他后面的`学习，所以我们肯定要常常在耳边多唠叨他们，提示他们养成仔细书写，细致答题的好习惯。

接下来是，面对这些问题我们要怎么做？

孩子是您的。教化孩子是您，也是我的共同的责任。家长多和老师沟通孩子的状况。多关切他们的学习。多一份沟通，或许就会对一份关注，多一份成长。

家庭是孩子的第一成长环境。家长要为孩子创建有利于他他们成长的家庭环境。请多花些时间陪伴孩子玩耍，陪伴他们学习，孩子的成长也是自己的成长。

这里我还要对怎么帮助孩子学好英语给大家一些建议。首先你要信任自己的孩子，小学英语的难度，应当是每一个智力发育正常的孩子都可以接受的。信任孩子肯定有实力做好这件事情。不管什么时候要以表扬激励为主，考得好要表扬，会说英语要表扬，考得不好学习不好了，要和孩子分析缘由，而不是劈头盖脸一顿大骂，那么多功课孩子也不简单。三年级第一个学期，单词和句子肯定要会认，会读，会背。至于写单词，没有必要。课上的四非常钟最重要，课后的作业要仔细完成。提高综合水平，可以阅读报纸上的小故事。或者大家也可以充分利用网络资源，下载一些对学习有用的软件。孩子在英语学习方面找到一点成就感，尝到甜头了，自然就会学好英语了。

我要讲的就这些，也真诚欢迎家长们对我的工作提出珍贵的看法和建议。感谢大家。

家长会英语老师发言稿14

各位家长：

大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的这次家长会，单从这点就可看出你们对自己子女的关切和对我们学校工作的支持。事实上孩子们的学习的确离不开广阔家长的支持。

今日我想就二年级的英语教学与诸位共同探讨，以更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。

在小学阶段，英语教学的主要任务是激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯，使学生驾驭肯定的英语基础学问和听说读写技能，形成肯定的综合语言运用实力；同时也要培育学生的`视察，记忆，思维，想象实力和创新精神，帮助学生了解世界和中国文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习打下良好的基础。一、二年级的英语语言实践课主要是培育学生的听说实力，重点是培育学生学习英语的良好习惯，良好的英语学习习惯的培育对于日后学习英语是一个关键，怎样培育学生的良好习惯，我有以下几点建议：

一、培育孩子自觉听录音的习惯。家长可以每天固定一个时间让孩子听教学录音磁带，并激励孩子大声读出来，有条件的家长也可和孩子一起听录音、跟读，相互做问答练习，还可以和孩子一起讲故事、分角色表演故事，以此激发孩子的学习爱好，并帮助他们养成良好的学习习惯。

二、培育孩子大声朗读的习惯。二年级的大部分小挚友是没有主动学习的习惯的，回家更不会主动拿出英语书大声朗读的，针对这一点我建议假如家长有空，晚上回家可以问问孩子英语课上学了什么东西，能不能大声的读给爸爸妈妈听听啊？或者也可以要孩子仿照老师来读，有些小挚友很具有仿照力，读的都特别好的。

三、培育孩子主动用英语说的习惯。说是孩子驾驭英语多少的一个重要表现，也是孩子学好英语的关键，从现在就激励孩子多用英语说，比方一些简洁的一些英文的会话啊，像“再见、您好、早上好，下午好，晚安”等等这些日常简洁的英语短句，家长可以时常的问问小挚友应当怎么说啊，能不能教教爸爸妈妈