五年级数学教学计划 公开课教学设计

2017—2018学年（上)五年级数学学科教学计划一、学情分析五年级总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差。学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。二、教材分析本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用等。本册教材在编排上具有下面几个明显的特点：

1.改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2.简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。4.提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。5.渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。6.小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点教学内容。三、教学目标知识与技能：（1）经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘除法和三步混合运算的技能。（2）经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进行变换，发展测量、作图等技能。（3）体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些事件发生的可能性。过程和方法：（1）能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实世界中的简单问题。（2）在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。（3）在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理能力。（4）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有说服力的说明。情感态度与价值观：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。（2）继续加强纪律教育。（3）培养学生分析、比较和综合的能力。（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。（7）体验数学与生活密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学的方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。教学措施1.摸底考试，了解学生基础。2.主抓常规教学，巩固学生学习习惯。分好小组，今后的学习和教学及评比以小组为单位，加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力。3.注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。4.课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。5.重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。6.重视学生后续学习动力的储存，加强数学阅读和数学兴趣的培养。五、教学中应注意的几个问题1.要注意加强学习小组建设，做好学习小组的评价与管理工作，加强人文管理和人文教育，端正学习态度，