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文档简介

《时间像小马车》[教学对象]小学二年级[教学用具]电子琴、课件、教具、沙锤、双响筒等[教学课型]学唱课[教学目标]1、掌握力度速度节拍等基本要素2、感受音乐形象，运用圆润饱满的声音有感情的演唱歌曲3、丰富学生的情感体验，培养对生活积极乐观的态度[教学重点]自信自然的演唱歌曲[教学难点]感受《时间像小马车》唱出歌曲的力度变化[教学过程]一、组织教学师：1234|5-同学们好生：15.|63.|5432|1-您好您好钟老师你好二、新课导入师：今天老师要考考大家的语文水平怎么样，同学们用时间作个比喻生：离弦的箭如流水师：同学们的想象力都很丰富啊，也有人把时间比喻成小马车师：同学们仔细聆听小马车的情绪是怎样的？三、新课教学1、初次聆听感受体验师：小马车的情绪是怎样的？跑的快不快？生：欢快的快师：同学们再听一遍告诉老师，小马车跑的声音是怎样的？车上有多少人？2、二次聆听留心歌词师：小马车跑的声音是怎样的？车上有多少人？生：嗒嗒嗒嗒大家同坐一班车师：老师也想感受一下这辆时间小马车，同学们老师在唱的时候，你们帮老师打节奏好吗（教师示范打节奏）3、三次聆听教师范唱师：骑在马车上的感觉真好，同学们想不想骑啊？生：想师：那同学们就跟着老师的琴声一起骑上着时间小马车把教师伴奏学生演唱师：老师发现歌曲中有两处被涂上了色块，同学们发现了吗？是那两句啊？同学们把它唱出来。生：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒师：这像不像马车慢慢开近的时候声音听起来越来越大，当马车慢慢的离我们远去的时候声音越来越小呢？同学们把手伸出来感受一下。师：我们来加力度变化有感情的演唱一遍分组演唱加入伴奏生：好师：现在我们来分组比赛，（1）一二两组的同学在唱的时候，三四两组的同学用弹舌提醒他们上坡和下坡，（2）三四两组在唱的时候，一二两组的同学用弹舌提醒他们好不好，看看，哪一组同学表现最好师：同学们都表现的很好，老师想请同学们当一次编导，想想，用什么动作来表现这首歌曲？生：骑马四、课堂扩展师：同学们和老师一起跟着音乐，做一下骑马的动作。五、课堂小结，德育渗透师

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