08选择性必修3　《逻辑与思维》微专题

高考政治某省市专用选择性必修3

《逻辑与思维》

微专题重难·方法逻辑思维重难点归纳热点·题型中国式现代化发展之路目录重难·术语逻辑思维重难点归纳一、逻辑思维的基本要求内容强调逻辑错误同一律(A是A)思维的确定性“偷换概念”或“偷换论题”矛盾律(A不是非A)思维的一致性“自相矛盾”排中律(A或者非A)思维的明确性“两不可”二、明确概念的方法1.明确内涵的方法——定义:被定义项+定义联项+定义项(种差+属概念)遵循的逻辑规则违背对应规则所犯的逻辑错误定义项与被定义项的外延必须全同“定义过宽”或“定义过窄”定义项不能直接或间接地包含被定义项“同语反复”(直接包含)或“循环定义”(间接包

含)一般不能用否定形式“否定定义”不能用比喻“比喻定义”2.明确外延的方法——划分遵循的逻辑规则违背对应规则所犯的逻辑错误子项的外延之和必须等于母项的外延“划分不全”或“多出子项”在同一次划分中,只能用同一个标准“划分标准不一”应该逐级进行,不能越级“越级划分”三、判断的运用1.简单判断(1)性质判断,认识事物的性质(有或无、是或不是)。六种基本形式:全称肯定判断、全称否定判断、特称肯定判断、特称否定判断、单称

肯定判断、单称否定判断。(2)关系判断,认识事物之间的关系。两种关系:对称性关系(对称、反对称、非对称)和传递性关系(传递、反传递、非传

递)。2.复合判断(1)联言判断:当且仅当各联言支为真,才真。(2)选言判断:相容选言判断,至少一个选言支为真,才真;不相容选言判断,当且仅当一个

选言支为真,才真。(3)假言判断:充分条件假言判断(前件真则后件真,后件假则前件假);必要条件假言判断

(前件假则后件假,后件真则前件真);充分必要条件假言判断(前件与后件同真同假)。四、推理的方法1.性质判断换质位推理(1)性质判断换质推理:通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理(含

义);主项和量项不变、改变前提判断的“质”、谓项改为与其相矛盾的概念(规则)。(2)性质判断换位推理:通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断

的推理(含义);不改变前提判断的联项、前提判断中的主项和谓项的位置互换、前提

中不项换位后也不能(规则)。2.三段论推理(1)含义:它是以两个已知的性质判断为前提,借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。(2)构成:由三个判断构成——两个前提,一个结论。三段论包含三个不同的概念或词项,分别叫大项、小项和中项。两个前提中,包含大项的前提叫大前提,包含小项的前提叫作小前提。(3)结构:大项——结论中的谓项,小项——结论中的主项,中项——在结论中不出现而在前提中出现两次的项。(4)推理规则(对应逻辑错误):一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项(四概念);中项在前提中至少次(中项不);前提中不项在结论中不得(大项不当扩大或小项不当扩大);两个否定的前提不能必然推出结论(双否定前提)。3.联言推理分解式(联言判断真,则每个联言支真);合成式(联言支全真,则联言判断真)。4.选言推理(1)相容选言推理(只能通过否定一部分选言支,肯定剩下的另一部分选言支)。(2)不相容选言推理(肯定一部分选言支,就可以否定剩下的另一部分选言支;否定一部分选言支,就可以肯定剩下的另一部分选言支)。5.假言推理(1)充分条件假言推理(肯定前件就可以肯定后件;否定后件就可以否定前件)。(2)必要条件假言推理(否定前件就可以否定后件;肯定后件就可以肯定前件)。(3)充分必要条件假言推理(肯定前件就可以肯定后件;肯定后件就可以肯定前件;否定前件就可以否定后件;否定后件就可以否定前件)。6.归纳推理(1)含义:由个别性前提推出一般性结论的推理形式。(2)种类:完全归纳推理(前提遍及认识的全部对象,属于必然推理)、不完全归纳推理(前

提只涉及认识的部分对象,属于或然推理)。(3)不完全归纳推理方法:探求因果联系的方法(求同法、求异法、共变法、求同求异并

用法、剩余法)。7.类比推理(1)含义:根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同

或相似的推理(属于或然推理)。(2)客观依据:事物属性之间的内在联系。(3)方法:模拟方法(如,仿生学);要素和结构类比、功能类比、导致某种功能的条件类比。(4)提高推理可靠性的要求:类比的根据越多越好;相同属性越接近本质属性越好;前提

中确认的属性与结论属性不相互排斥。时政背景党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代

化的决定》指出:中国式现代化是在改革开放中不断推进的,也必将在改革开放中开辟

广阔前景。推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础、国家治理和社会发展更

好相适应,为中国式现代化提供强大动力和制度保障。高水平社某省市场经济体制

是中国式现代化的重要保障。教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性

支撑。城乡融合发展是中国式现代化的必然要求。开放是中国式现代化的鲜明标

识。发展全过程人民民主是中国式现代化的本质要求。法治是中国式现代化的重要

保障。党的领导是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证。热点·题型中国式现代化发展之路真题领航题型开放探究类非选择题[2023湖南,20(3),7分]阅读材料,完成下列要求。【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】文物承载灿烂文明,传承历史文化,维系民族精神,是老祖宗留给我们的宝贵遗产,是加

强社会主义精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中,要通过活化利用

让文物重现璀璨光彩,融入现代生活,“让文物活起来”。运用发散思维检核表法中任意一种方法,结合某一具体文物,谈谈怎样让该文物“活”

起来。(7分)要求:指出所用具体思维方法,阐明创新路径及其预期效果,不得透露任何个人信息,字数在150字以内。(以下文物参考)

青铜雕塑:四羊方尊,有动物纹饰

乐器:二十五弦瑟,中国古代礼乐之器

帛书:《黄帝四经》(局部),记载汉初黄老思想解题思路本题为开放性试题,设问指向发散思维检核表法。检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路,比如可从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等方面进行思维发散。解答本题需要选用检核表法中的一种具体思维方法,结合某一具体文物,从创新路径、预期效果的角度说明如何让文物“活”起来。参考答案参考示例:①检核表法:借用。(2分)②创新路径:四羊方尊是青铜器,我们可以借用3D打印技术重

塑四羊方尊,促其成为文创工艺品。(3分)③预期效果:通过创造性转化,把四羊方尊青

铜器制成文创工艺品。(2分)其他参考答案示例1:①缩小。(2分)②对“四羊方尊”进行思维发散,打造青铜雕塑

的考古盲盒。模拟考古过程,让人们在手握袖珍版洛阳铲、小心翼翼地挖掘、用小毛

刷拂去泥土的过程中,亲身体验到考古工作的艰辛与惊喜。(3分)③让文物从历史中醒

来,赋予文物新的色彩和生命,让文物“活”起来。(2分)示例2:①借用。(2分)②对“二十五弦瑟”进行思维发散,借助科技赋能文化,促进文化

与科技融合。(3分)③通过VR虚拟装置、全息幻影、裸眼3D等新技术手段,“拨动”

琴弦,让观众“沉浸式”体验,拉近文物与公众之间的距离,通过文物数字化保护,让文

物“活”起来。(2分)[得分关键]①思维方法:检核表法中的任一种方法。(2分)②创新路径:形式新颖,具有可操作性;(3分)形式合理,具有一定可操作性;(2分)形式较合

理,不具有可操作性。(1分)③预期效果:效果好,弘扬正能量;(2分)效果一般;(1分)不符合社会主义核心价值观。(0分)一、一般解题流程1.设问逻辑:学生需准确把握题目的要求和背景信息,从而明确作答的方向和目标。2.材料逻辑:该类试题通常会给出具有代表性、相关性的材料,启发答题思路。对于较

为复杂的材料,对其进行分层思考是一种比较好的突破方式。3.答案逻辑:该类试题关注逻辑性和条理性。学生作答过程中应紧扣问题,力求答案内

容完整、结构清晰、条理分明(提建议类试题答案还要注意维度多样)。类题通法 二、常见题型的应对策略1.短作文(短评)类首先,提出观点。“观点”要紧扣主题,言简意赅,切忌赘述。其次,论证观点。该

部分是短作文(短评)的主体部分,学生需围绕论点进行有理、有据、有节的论证。该

过程中,应注意学术用语的规范使用。最后,升华观点。此部分应与开头互相呼应,实现

对主题的升华,营造文章的感染力。虽然此类试题无固定范式,言之有理即可得分,但在