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文档简介

8人之初第一课时教学目标：正确、流利、有节奏地朗读课文。认识本课的生字，能正确美观地书写7个汉字。初步了解《三字经》这本儿童启蒙读本。教学重点：朗读课文，认识本课的生字，能正确美观地书写7个汉字。教学难点：有节奏地朗读课文，能正确美观地书写7个汉字。教具准备：多媒体课件教学过程：出示图片，激趣导入师出示《三字经》书本图片，简要介绍这本书。激趣揭题，释题，学习生字“初”。初读课文，认识生字师范读课文，生倾听后交流感受。自由读文，读通句子。检查学生的自学情况，随文识字学词。①学习第一句话。指名朗读第一句，伺机出示相关生字认读、正音。学习这句中的一对反义词：“近——远”。指导朗读第一句话。②学习第二句话。指名朗读第一句，伺机出示相关生字认读、正音。学习多音字“教”。C、指导朗读第二句话。③学习第三句话。A、指名朗读第三句，伺机出示相关生字认读、正音。B、指导读好这个文句。C、指导朗读第三句话。④学习第四句话。A、指名朗读第四句，伺机出示相关生字认读、正音，并给它们口头组词。B、指导朗读第四句话。自由朗读文本，读通读顺。指名分小节朗读课文，读出节奏。再读课文，巩固识字同桌互读课文，读准生字字音。出示词语卡片，认读生字词。开火车认读生字。小结：识记汉字的方法。指导生字书写出示要写的生字，指名认读。口头组词。观察生字，交流书写要领。师范写生字。生描红、临写，作品展评。课堂总结这节课，我们熟读了课文，还认识了很多生字。《三字经》中的句子究竟藏着什么意思？，我们下节课再来学习。板书设计：8人之初重视教育善于学习第二课时教学目标：朗读课文，背诵课文。大致理解文中四句话的意思，培养学生的理解能力。通过学习课文让学生认识到学习的重要性，进一步激发学习《三字经》的兴趣。教学重点：朗读课文，背诵课文，大致理解文中四句话的意思。教学难点：理解文中四句话的意思，培养学生的理解能力。教具准备：多媒体课件教学过程：回顾课文，质疑导入出示词语卡片，指名认读。指名朗读课文。过渡学文。精读句子，理解意思学习第一小节①自由读第一句话，说说自己不理解的词语。②交流汇报。③说说这句话的意思。④齐读第一句话。⑤学习第二句话（方法同句1）⑥有节奏地朗读第一节。学习第二小节①自由读第二小节，圈出不理解的字词，与同桌交流。②汇报交流。③师补充讲解。④结合自己的实际说说学习的好处。⑤小结。⑥齐读第二小节。多种方式朗读课文。练习背诵，适度拓展生自主联系背诵。指名背诵。适度拓展。①师出示《三字经》中，再选两句句子，生自由朗读。②说说自己对这两句话的理解，师适时补充。③齐读这两句话。④出示《三字经》全文，鼓励有兴趣的孩子，可以自行阅读，背

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