2021级电子信息技术专业群人才培养方案（高职）

电子信息工程系

2021级电子信息技术专业群人才培养方案

一、专业群名称及代码

(-)专业群名称：电子信息技术(包含电子信息工程技术专业、应用电子技术专业、

物联网应用技术专业、计算机应用技术(网络技术方向)专业、现代移动通信技术专业)

(二)专业群代码：510(包含510101、510103、510102、51020k510302)

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

高等职业教育专科学历修业年限均以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹

性安排学习时间。

四、职业面向

(―)职业面向

所属

所属专主要岗位群或职业资格证书和职业技

专业对应行业主要职业类别

业类技术领域举例能等级证书举例

大类

系统运维与管理、

软件和信软考-网络管理员、华为

电子信计算机应信息和通信工程网络维护、技术支

息技术服HCNA认证或华三H3CNA认

息大类用技术技术人员持、Web应用开发、

务业证或锐捷RCNA认证、计算

(51)(5102)(2-02-10)网络工程、网络信

(55)机网络管理员

息安全

信息和通信工程1.职业技能等级证书(X证

技术人员(2-02-书中级)：本专业对应的

软件和信

10)；信息通信职业资格证书

息技术服信息系统设计与

网络运行管理人2.国家职业资格证书(中

电子信务业(65)；集成；终端产品设

电子信息员(4-04-04)；级)：广电与通信设备电

息大类计算机、通计与开发；信息系

类(5101)电子工程技术人子装接工、广电与通信设

(51)信和其他统管理与运维；产

员(2-02-09)；备调试工等

电子设备品营销与服务

电子设备装配调3.工信部职业资格证书

制造(39)

试人员(中级)：传感器应用工

(6-25-04)程师、自动识别应用工程

师等

4.行业领军企业主导推行

的相关技能登记证书

1.职业技能等级证书(X证

书中级)：本专业对应的

家用电子电器产

职业资格证书

品维修人员

计算机、通2.国家职业资格证书(中

(4-12-03)；电

信和其他级)：广电与通信设备电

子工程技术人员移动通信产品硬

电子设备子装接工、广电与通信设

(2-02-09)；电件开发；物联网应

制造(39)；备调试工等

子设备装配调试用开发；智能产品

软件和信3.工信部职业资格证书

人员(6-25-04)；销售与技术支持

息技术服(中级)：传感器应用工

电子专用设备装

务业(65)程师、物联网职业资格证

配调试人员

书-物联网产品营销员等

(6-21-04)

4.行业领军企业主导推行

的相关技能登记证书

计算机、通

其他计算机、通电子产品设计、电

信和其他计算机辅助设计(Protel

信和其他电子设子产品安装与调

电子设备平台)绘图员中级证书、

备制造人员试、电子产品维护

制造业电工作业操作证

(6-25-99)与维修

(39)

电子工程技术人

员(2-02-09)；软1.国家职业资格证书(中

计算机、通件和信息技术服级)：广电与通信设备电

信和其他务(4-04-05)；移动通信终端硬子装接工、广电与通信设

电子信电子设备电子专用设备装件开发；智能终端备调试工等

电子信息

息大类制造(39)；配调试人员调试；移动通信产2.全国计算机等级考试：

类(5101)

(51)软件和信(6-21-04)；电品销售与技术服软件测试工程师、嵌入式

息技术服子设备装配调试务系统开发工程师等

务业(65)人员(6-25-04)；3.行业领军企业主导推行

物联网安装调试的相关技能登记证书

员(6-25-04-09)

1.职业技能等级证书(X证

信息和通信工程书中级)：传感网应用开

软件和信

技术人员(2-02-发等

息技术服物联网产品设计

10)；信息通信2.国家职业资格证书：物

务业(65)与应用；物联网应

网络运行管理人联网安装调试员等

计算机、通用开发与测试；信

员(4-04-04)；3.工信部专项能力证书

信和其他息系统运行管理

软件和信息技术(中级)：传感器应用工

电子设备与维护；产品营销

服务(4-04-05)；程师、自动识别应用工程

制造业与服务

物联网安装调试师等

(39)

员(6-25-04-09)4.行业领军企业主导推行

的相关技能等级证书

(-)可从事的岗位

岗位名称岗位能力要求

(1)掌握电子技术的基本理论、基本知识，具有扎实过硬的

电子产品质量控制员电子设专业能力；

备运维技术员硬件测试技术(2)具有画电路图、分析电路图的能力，能运用电路基本知

员识分析解决问题；

产品开发工程师助理(3)具有电路板焊接技术，仪器仪表测量分析电路板能力；

(4)具有程序编写能力，可以完成基本的电子设计开发。

1.具备勘测现场和强电的基本安全知识、防护意识和技能；

通信网络规划设计、通信工2.移动通信设备配置及测试能力；

程监理、LTE网络优化3.具备通信产品知识与计算机操作能力；

4.能正确阅读和理解合同和工程设计方案；

初始

(1)电脑硬件及其他终端设备的安装与维护；

冈位

(2)操作系统安装与维护、各种服务软件的安装设置与维护；

(3)终端及网络传输故障处理；

(4)路由与交换设备的配置、服务器配置与管理；

系统运维与管理、网络维护、(5)企业网络的构建与运维；

技术支持、Web应用开发(6)售前支持：包括设计方案、协助市场人员谈判、产品讲解、

客户引导；

(7)售中支持：产品部署、应用搭建；

(8)售后支持：产品维护、故障排除、系统升级；

(9)Web前端开发、PHP网络项目开发;

(1)参与物联网系统方案设计；

(2)常见设备安装与调试；

物联网系统设计安装与调

(3)常见异构设备集成对接；

试、物联网系统运行管理与

(4)网络设备配置与调试；

维护、物联网工程项目设计

(5)有线与无线组网技术；

师、物联网工程系统集成技

(6)数据库操作，物联网系统平台分析、运行保障与日常

术员、物联网系统应用软件

维护，物联网系统故障诊断与排除；

开发、智能产品营销、物联

(7)了解市场调研、发展客户、产品及项目营销的相关知识；

网产品售后服务

(8)能够提供物联网项目售前技术支撑，完成相关技术方案

的撰写、讲解及用户答疑。

质量工程师(1)具有团队协作精神和人际交往及沟通能力；

电子工程师(2)具有生产现场技术管理和

硬件测试工程师产品质量检测与控制的能力；

系统研发工程师(3)具有终生学习能力和创新创业精神。

网络工程、网络信息安全(12)网络用户业务需求分析；

发展(13)网络工程规划、架构；

冈LXJ位/JL.(14)网络工程实施；

(15)系统安全与应用安全的建设、维护与管理。

(1)安全操作规范及行业标准指导、工程图识别；

(2)传感器设备、材料、工具、人员的管理；

(3)工程质量、进度、安全文明各项日常检查、验收；

物联网项目的规划和管理(4)物联网工程施工技术资料审核与签复，解决工程现场施

工设计、施工问题；

(5)物联网工程施工图设计；

(6)制定物联网工程项目实施方案。

(三)典型工作任务及其工作过程

典型工作任务任务工作过程

(1)负责电子产品的软件设计和开发；

(2)根据项目经理要求进行系统开发,实现系统功能要求；

(3)对编码进行调试和确认，完成系统组装及测试工作；

产品开发设计

(4)编写并维护开发过程中的相关设计文档；

(5)参与BUG管理，对公司相关产品软件系统进行升级、维护；

(6)精通C语言，熟悉单片机、嵌入式芯片开发，熟悉keil、IAR等IDE

开发环境。

(1)参与新产品的开发和试制，及产品品质计划的制定；

(2)参与解决制程中出现的质量问题，并根据工程检验标准追踪确认，

实行标准化；

(3)组织对现有产品的品质评审，评诂产品品质与工程规格，检验标准

产品质量检验(零部件检

和客户要求的符合性；

测、检测结果报告、检测

(4)督促生产过程和检验过程严格按规程操作；

设备操作规程编制)

(5)负责与客户联络检测标准和测量方法及时对应客户抱怨等事宜；

(6)参与产品品质先期策划，实施并跟踪产品品质；

(7)负责品质管理成本分析；

(8)参与公与5s检查工作。

(1)负责研发产品的部件测试、模块测试和样机测试工作，并出具测试

报告和解决方案以及测试仪器相关的工作；

(2)参与和协助完成产品测试标准的确定工作，并执行工作任务；

产品测试(3)拟定产品测试验证规范，报部门领导审核公司批准；

(4)负责开展产品的测试工作，并出具测试报告及相关改进意见；

(5)负责测试仪器设备的相关工作；

(6)负责测试过程的安全管理工作。

1.检测物联网设备、感知模块、控制模块的质量；

2.组装物联网设备及相关附件；

3.连接物联网设备电路；

4.建立物联网设备与设备、设备与网络的连接；

5.安排设备安装距离，优化物联网网络布局；

物联网应用系统安装与调6.配置物联网网关和短距传输模块参数；

试7.预防和解决物联网产品和网络系统中的网络瘫痪、中断等事件，确保物

联网产品及网络的正常运行。

1.客户需求调研，系统方案设计，系统产品选型，项目成本评估；

物联网系统设计方案研

2.售前与售后的技术支持、方案宣讲等；

究、项目设计方案、系统

3.硬件环境的搭建、配置，系统方案的部署与实施；

开发和集成

4.系统集成的招投标过程。

1.配合销售和用户进行有效沟通

2.引导客户技术和产品的选择；

3.包括对现场工程进行勘察；

物联网技术支持

4.理解客户的实际需求，做好相应的分析；

5.制定配套的解决方案，协调内部和外部资源；

6.负责项目的系统调试，安装及后续故障处理和跟踪。

1.沟通、理解用户的需求。

2.收集客户需求并设计方案。

网络用户业务需求分析

3.根据需求为企业用户定制网络架构，做好产品选型。

4.编写需求文档。

1.掌握网络布线标准，线缆布放，端接，测试所满足的标准规范。

网络工程规划、架构2.对系统进行测算与评估，知道根据设计和报价制作预算和进度计划。

3.用软件画出组网图，逻辑图，线路的物理布局。

1.网络布线和设备安装、配置与调试、节点连通、局域网之间的连通、

局域网与广域网之间的连通。

2.使用网络测试仪器进行测试。

网络工程实施

3.对设备进行资产管理。

4.撰写报告进行汇报，将问题提交给相关人员。

5.配合客户完成最终项目验收，并按验收标准提交验收报告.

五、培养目标与培养规格

(-)培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应现代化建设和可持续发展的需要，具有良好职业

道德且遵纪守法、诚信、敬业、责任心强，在德、智、体、美、劳上全面发展的基础扎实、

知识面宽、创新意识强、综合素质高，具有高职文化程度，具备信息系统设计与集成、终

端产品设计与开发、信息系统管理与运维、产品营销与服务、移动通信终端硬件开发、移

动通信终端调试、移动通信产品销售与服务、物联网产品设计与应用、物联网应用开发等

知识和技术技能，能在电子/计算机领域从事信息系统设计与集成、终端产品设计与开发、

信息系统管理与运维、产品营销与服务、移动通信终端硬件开发、移动通信终端调试、移

动通信产品销售与服务、物联网产品设计与应用、物联网应用开发等方面的工作，具有团

队合作精神和实践能力的复合型技术技能型人才。毕业5年左右，能够胜任解决电子/计算

机领域中高等复杂度工程技术问题的工作岗位，具有自主研发、创新能力的技术或管理骨

干。

(二)培养规格

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立共同理想，践

行核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法

律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的

工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、

安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的

人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基

本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定

的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的

生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

(1)掌握、、理论的基本原理；具有为人民服务的思想，为现代化建设、为国家富强、

民族强盛而奋斗的责任感。

(2)具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的

思想品德、社会公德和职业道德。

(3)具有良好的人文素质和心理素质以及和谐的人际关系和团队合作精神。

(4)掌握电子技术的基本理论、基本知识，具有扎实过硬的专业能力。

(5)具有画电路图、分析电路图的能力，能运用电路基本知识分析解决问题。

(6)具有电路板焊接技术，仪器仪表测量分析电路板能力。

(7)具有程序编写能力，可以完成基本的电子设计开发。

(8)掌握物联网应用软件开发技术和方法；

(9)了解物联网相关国家和国际标准。

(10)具有物联网项目的规划和管理相关知识，掌握物联网系统集成的基本知识。

(11)具有良好的沟通能力和语言表达能力，并具有能分析和预测物联网应用技术的

发展动态和趋势的能力。

(12)掌握网络布线和设备安装、配置与调试、节点连通、局域网之间的连通，局域网

与广域网之间的连通。

(13)掌握路由器、交换机、无线网络设备的配置与管理。

(14)掌握信息系统工程管理相关知识，具备信息工程项目设计、规划、施工组织和

管理能力；

3.能力

本专业培养的学生职业能力结构如下：

3.1专业能力

3.1.1专业群基础能力要求

(1)掌握英语知识，具有英语阅读和一般专业资料的翻译能力；

(2)掌握计算机相关知识，具有计算机基础操作能力；

(3)掌握职业核心能力知识，具有较强的职业方法能力和职业社会能力；

(4)掌握语言相关知识，具有良好文字表达能力和文件写作能力；

(5)掌握方法论相关知识，具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(6)掌握电工与电路技术基础知识，具备理解电路原理和电路调试能力；

(7)掌握电子器件相关知识，具备电子工艺的应用能力；

(8)掌握物联网系统思维和创新方法，具有物联网应用和设计的基础能力；

(9)掌握计算机网络相关知识，具备局域网规划与组网实施能力；

(10)掌握编程技术基础知识，具备设备编程、应用开发基本能力。

3.1.2专业群职业能力要求

(1)熟悉电子信息行业相关的法律法规、标准规范，以及环境保护、安全消防、文

明生产等相关知识，具备电子信息行业相关岗位基本工作能力；

(2)掌握系统集成、设备选型相关知识，具备信息系统集成与实施能力；

(3)掌握信息系统工程管理相关知识，具备信息工程项目设计、规划、施工组织和管

理能力；

(4)掌握计算机网络相关知识，具备局域网规划与组网实施能力；

(5)掌握网络设备管理、系统维护管理等知识，具备信息系统运行与维护能力；

(6)掌握终端产品调试知识，具备电子信息系统所涉及的智能终端产品安装与调试能

力；

(7)掌握电子产品软、硬件知识，具备智能电子产品设计与制作能力；

(8)掌握电子产品检验知识，具备电子产品质量检测方案的制定和实施能力；

(9)掌握EDA工具使用知识，具备系统所涉及集成电路计算机辅助设计的能力

（10）掌握电子产品营销知识，具备一定的电子产品销售与服务能力；

（11）掌握移动通信终端硬件电路设计的理论知识和常用工具，具有智能终端电路原

理图的分析能力，能根据需要完成移动通信终端电路的设计与制作的能力；

（12）掌握嵌入式微控制器软件编程基础和常用工具，具有嵌入式应用软件设计和调

试的能力；

（13）掌握移动通信终端选型和系统集成和调试知识，具有智慧城市、智慧交通、智

慧家居等移动通信终端应用系统的系统集成与调试能力；

（14）掌握传感器、自动识别、嵌入式、微控制器的技术原理和应用方法，具备物联

网产品、模块设计与开发能力；

（15）掌握数据库、C、python、Android等编程规则和技巧，具备物联网应用开发、

测试能力；

3.2方法能力

表1专业培养目标的职业能力结构（续）

方法能力

培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称

好学上进,善于思考,诚恳谦虚，个人素质修养《思想道德与法律基础》

1

肯于请教，勤于钻研。公共选修课程

具有一定的心理承受能力，能科自我认知、心理调节《健康教育（心理）》

2

学地应对释放压力和应对变化。

有效安排各项工作，并掌握各项各项实训项目

3工作的进展情况，具有较强的业

务执行能力。

具有一定的创新能力和创业能创新创业意识培养《大学生职业发展与就业指

4

力。科学创业导》《大学生创新创业教育》

3.3社会能力

表1专业培养目标的职业能力结构（续）

社会能力

培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称

具有正确的世界观、人生观和价和体系概论《和体系概论》

1

值观。

具有较强的法制意识，依法行现行法律法规《思想道德与法律基础》

2

事。

关注国家时事和国际形势，具有主要政治经济动态《形势与政策》

3较强的国防意识。基本国防知识和技能《军事理论》

《军事技能》

具有较强的业务沟通能力，善于

4与客户及贸易伙伴进行有效沟沟通礼仪与技巧《健康教育（心理）》

通。

具有较强的安全意识和风险防安全知识《安全教育》

5

范能力。

具有科学的健康意识和了解基食品营养与安全、疾病防控、《健康教育（生理）》

6

本的疾病防控知识。常见意外伤害的急救等知识

（三）专业群内专业安排规划

建立专业群主动对接产业的动态安排规划，具体做法是：建立专业群指导委员会，制定

《专业群建设指导委员会管理办法》和《工作细则》，及时跟踪电子信息产业的需求，通

过调研，指导安排群内各专业定位及发展方向，同时对专业群的具体工作岗位所需的知识、

能力进行滚动分析，结合专业教学实践等方向的反馈信息，重构教学内容、改革教学模式,

指导群内各专业的人才培养实施，形成一个闭环的、持续改进、协调发展的专业动态安排

和运行机制。

图5.1专业群动态安排机制

六、课程设置及要求

通过构建“平台+模块”专业群课程体系，实行“大专业进、小专业出”个性化人才培

养，与“岗位、课程、证书、竞赛”四维融通。

（-）公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，以及专业群素质要求，开设思想道德修养与法律基础、

和体系概论、军事理论、安全教育、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、大学生创

新创业教育、大学英语、体育、健康教育（心理）、健康教育（生理）、劳动课等公共基

础必修课程。

（二）专业群专业基础课程

专业群基础课程包含编程基础及应用、数字电子技术、现代网络技术基础等3门课程,

专业群所有专业都在第一学期开设此4门专业基础课程。

（三）专业群核心课程

根据专业群对接的岗位链，划分为智能产品开发、移动通信系统管理与运维、智能终

端调试、智能终端开发、网络工程、通信技术、传感网应用开发等13个职业岗位。依据“岗

位一一课程一一证书一一竞赛”一一对应的原则将专业群核心课程整合成13个核心课程模

块，每个课程模块包含2-7门专业核心课程，能满足相应的岗位要求职业技能等级证书或

专业竞赛要求。由各专业按照专业定位进行选择组合。

6-1专业群核心课程模块设置表

序号模块名称课程名称职业技能等级证书/专业竞赛

单片机应用开发

嵌入式应用开发职业技能等级证书（X证书中级）：本模块对应的职业

智能产品

1EDA技术资格证书

开发

电子技术综合实训专业竞赛：蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛

人工智能开发

现代移动通信技术

无线网优技术（1）职业技能等级证书（X证书中级）：本模块对应的

移动通信数据通信网络技术职业资格证书

系统管理光纤通信技术（2）行业领军企业主导推行的相关技能登记证书

2与运维基站系统运行与管理专业竞赛：全国职业院校技能大赛“5G”全网建设技术

电工作业赛项

现代交换技术

产品生产Java程序设计职业技能等级证书（X证书中级）：本模块对应的职业

3

及调测模拟电子技术资格证书

序号模块名称课程名称职业技能等级证书/专业竞赛

电子线路CAD专业竞赛：全国职业院校技能大赛电子产品设计及制作

电子产品设计及制作赛项、世界技能大赛电子技术赛项

通信技术基础

Android应用开发

电工作业

单片机应用开发

电子线路CAD（1）职业技能等级证书（X证书中级）：本模块对应的

模拟电子技术职业资格证书

智能终端

4通信原理（2）行业领军企业主导推行的相关技能登记证书

开发

人工智能开发专业竞赛：全国职业院校技能大赛战入式技术应用开发

Java程序设计赛项

Android嵌入式应用

网络工程职业技能等级证书（X证书中级）：本模块对应的职业

综合布线技术与应用

5安装与调资格证书

测交换机与路由器配置专业竞赛：世界技能大赛信息网络布线赛项

基站系统运行与管理

现代交换技术

通信工程通信综合布线技术职业技能等级证书（X证书中级）：

6安装与调通信工程勘测及制图专业竞赛：行业赛通信网络运维赛项

测光纤通信技术

电工作业

Linux操作系统

服务器配置与管理

信息系统职业技能等级证书（X证书中级）：本模块对应的职业

企业网络构建

7管理与运资格证书（软考：网络管理员）

计算机网络安全与维

维专业竞赛：全国职业院校技能大赛计算机网络应用赛项

护

网络管理员考试培训

JAVA程序设计基础

职业技能等级证书（X证书中级）：本模块对应的职业

物联网技移动应用开发

8资格证书

术开发

物联网技术与应用专业竞赛：全国职业院校技能大赛物联网技术应用赛项

模拟电子技术

序号模块名称课程名称职业技能等级证书/专业竞赛

网站设计与制作职业技能等级证书（X证书中级）：本模块对应的职业

信息系统网页前端开发资格证书

9

开发PHP+MySQL网站建设专业竞赛：世界技能大赛网站设计

PHP高级编程与开发赛项

硬件电路设计与电子

工艺基础

传感器应用技术职业技能等级证书（X证书中级）：本模块对应的职业

电子设备音视频技术资格证书

10维修与调印刷电路板的设计与专业竞赛：职业院校技能大赛建筑智能化系统安装与调

试制作试赛项

智能监控技术

高频电子技术

电工技术

电气控制及PLC技术职业技能等级证书（X证书中级）：本模块对应的职业

智能产品Android应用开发资格证书

11

前端开发Python程序设计与应专业竞赛：全国职业院校技能大赛移动互联网应用软件

用开发赛项

无线传感器网络技术

传感器应用技术职业技能等级证书（X证书中级）：

传感网应物联网数据库应用华为HCIA-IoT证书（中级）

12

用开发物联网移动应用开发专业竞赛：全国职业院校技能大赛移动互联网应用软件

单片机应用开发开发赛项、行业赛工业互联网协同制造赛项

嵌入式系统应用

自动识别应用技术

物联网系统集成

职业技能等级证书（X证书中级）

物联网安物联网通信协议技术

13专业竞赛：职业院校技能大赛建筑智能化系统安装与调

装与调试（MQTT/C0AP）

试赛项

物联网项目规划与实

施

各专业的专业定位和专业核心课程模块设置如下表所示:

6-2专业核心课程模块设置表

序号专业名称专业定位核心课程模块名称

面向软件和信息技术服务业、计算机通信和其他电子

设备制造行业的信息和通信工程技术人员、信息通信1.智能产品开发

电子信息工网络运行管理人员、电子工程技术人员、电子设备装2.移动通信系统管理

1

程技术配调试人员等职业群（或技术技能领域），能够从事与运维

信息系统设计与集成、终端产品设计与开发、信息系3.产品生产及调测

统管理与运维、产品营销与服务等工作

面向计算机通信和其他电子设备制造、软件和信息技

术服务业等行业的家用电子电器产品维修人员、电子1.智能产品开发

应用电子技工程技术人员、电子设备装配调试人员、电子专用设10.电子设备维修与调

2

术备装配调试人员等职业群（或技术技能领域），能够试

从事智能终端调试、物联网应用开发与测试、智能产11.智能产品前端开发

品设计、智能电子产品销售与技术支持等工作

面向计算机通信和其他电子设备制造行业的信息和

2.移动通信系统管理

通信工程技术人员、信息通信网络运行管理人员、电

与运维

现代移动通子工程技术人员、电子设备装配调试人员等职业群

34.智能终端开发

信技术（或技术技能领域），能够从事信息系统设计与集成、

6.通信工程安装与调

终端产品设计与开发、信息系统管理与运维、产品营

测

销与服务等工作

面向计算机通信和其他电子设备制造、软件和信息技5.网络工程安装与调

术服务业等行业的家用电子电器产品维修人员、电子测

计算机应用

工程技术人员、电子设备装配调试人员、电子专用设7.信息系统管理与运

4技术（网络技

备装配调试人员等职业群（或技术技能领域），能够维

术方向）

从事智能终端硬件应用、智能终端软件应用、智能终8.物联网技术

端技术服务和智能终端维修等工作9.信息系统开发

面向软件和信息技术服务业、计算机通信和其他电子

设备制造业等行业的信息和通信工程技术人员、信息8.物联网技术

物联网应用通信网络运行管理人员、软件和信息技术服务、物联12.传感网应用开发

5

技术网安装调试员等职业群（或技术技能领域），能够从13.物联网安装与调试

事物联网产品设计与应用、物联网应用开发与测试、

信息系统运行管理与维护、产品营销与服务等工作

（四）专业群选修课程

选修课程是指学生在掌握必需的专业基础知识和专业技能以后，为进一步拓宽专业面，学习专业前

沿与专业交叉知识，提高可持续发展能力所选修的课程。包括公共选修课程和专业限选课程。其中，公

共选修课程是面向全院学生开设的拓宽知识、培养人文素质和兴趣爱好、发展特长和开发潜能的课程，

含人文素养教育限选课程和公共任选课程，于第二、第三学期选修。

专业限选课程是根据专业特点拓宽专业面的要求设置。专业群共设置“专业拓展模块”和“特色拓

展模块”两大选修模块供学生选修。其中，“专业拓展模块”中可选择2-3门课程，纳入教学进程总体

安排开展教学，算入总学分。“特色拓展模块”供学生课外选修，纳入第二课堂学分。

6-3专业群选修课程设置表

序号选修模块类型选修课程名称

1公共选修课模块依托超星平台，由教学科研处组织实施，具体见每学期的安排。

共开设有：智能产品销售与技术服务、智能检测技术、监控技术、通信综

合布线技术、通信工程勘测及制图、印刷电路板的设计与制作、电工作业、

2

专业拓展模块Python程序设计与应用、人工智能开发、计算机组装与维护等十门课程供

专业群各专业选修拓展。

开设有：智能终端调试（由电子+3D打印创新工坊、智能电子集成设计工

3特色拓展模块匠工坊、智能电子产品设计制作等创新平台支持），工匠工坊、新技术、

职业技能大赛、学历提升、创新创业等模块供学生课外拓展。

（五）专业群实践课程

6-4专业群实践课程设置表

序号专业实践课程类型模块名称（必修）

专业实践模块共开设有：军事技能、劳动课、认识实习、跟岗实习、毕业论文、顶岗

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实习等实践环节供专业群各专业必修实践

（六）专业群核心课程主要教学内容及要求

6-5专业群核心课程主要教学内容及要求（部分）

序号模块名称课程名称