河北省保定市2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

河北省保定市2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷一、积累与运用(20分）阅读下面文字，回答后面的问题。白求恩同志是加拿大共产党员，为了帮助中国的抗日战争，不幸以身xùnzhí。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，____，把重担子推给人家，自己挑轻的。1．根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加横线的词语注音。①（xùnzhí)②热忱2．为上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。3．按要求在下列横线上默写出相应的句子。（1）“，却话巴山夜雨时。”诗人把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。（李商隐《夜雨寄北》）（2）日月之行，；，若出其里。（曹操《观沧海》）（3）刘禹锡在《秋词》中写明丽秋景，引出豪迈诗情的句子，。（4）《〈论语〉十二章》中强调对学习的热爱是取得良好学习效果的关键句子是“，。”4．下列文学文化常识表述有误的一项是（)A．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“尊君”“令尊”都是尊称对方的父亲，“家父”“家君”是谦称自己的父亲。“子”是古代对男子的尊称，如：孔子、庄子。B．古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和正文中“闻道龙标过五溪”中的“龙标”都指王昌龄。C．《论语》，儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。D．《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家信，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。5．参照示例为“七上语文课本故事朗读者”活动准备素材，填写在横线处。初中课本故事分享分享理由《走一步，再走一步》文章写了自己“第一次”历险，从冒险到遇险再到脱险，也是从胆怯、恐惧到自信的过程，启迪我面对困难要一步一步克服。6．仿照下面这段文字，描写秋景，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，突出景物特点，用上比喻或拟人的修辞方法。（60字以上）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读(50分）阅读下面这两首古诗，回答问题。【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。【乙】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。7．下列对这两首诗的分析和理解不正确的一项是（)A．【甲】王湾诗首句“行舟”“客路”已含旅途奔波之意，【乙】“天涯”此处指远离家乡的地方。两首诗都抒发了游子的思乡之情。B．【甲】是一首五言律诗，【乙】中“天净沙”一词是这首元曲的题目。C．【甲】诗的颈联既写景又言事，蕴含着自然人生的理趣，给人以积极向上的力量。D．【乙】选取景物衰败、荒凉，缺乏生气、活力，烘托了作者“断肠”的凄切心情。8．请展开想象，用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，回答问题。狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。9．解释加点词。①缀行甚远缀： ②恐前后受其敌敌： ③一狼洞其中洞：④乃悟前狼假寐寐： 10．翻译句子。①少时，一狼径去，其一犬坐于前。____________________________________________________________________________________________②屠自后断其股，亦毙之。____________________________________________________________________________________________11．本文写了屠户与狼斗智斗勇的经过，请按照示例梳理故事情节。屠户遇狼————屠户御狼——12．文章第⑤段主要用的哪种表达方式?主要作用是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文字，回答问题。向前行的小龙虾一只小龙虾想：“我家族里的人为什么全都向后退着走?我真的想开始向前走，像青蛙一样。如果不成功，我就不要尾巴”。他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。不过，情况一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。等他信心十足时，他跑去对家人说：“你们看看我。”然后，他向前行走了一小段路。“儿子啊，”他母亲哭了起来，①地说“你是不是脑子出问题了?回到你原来的那个样子吧，像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的。”他的哥哥们什么也没说，只是在冷笑。他父亲严肃地站在那里，看了他一会儿，然后②地说：“够了。如果你真的想跟我们呆在一起，那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开，永远不要再回来。”小龙虾爱自己的家人，但他觉得自己完全正确，这是毫无疑问的，所以，他拥抱了母亲，对父亲和哥哥们说了再见，就出去闯世界了。当他从一群青蛙身边经过的时候，他们感到十分惊讶。他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来。“世界真是颠倒了，”一只青蛙说，“你看那只龙虾，如果可以的话，请告诉我，我错了。”“再没有什么尊重可言了。”另一只青蛙说。“啧啧，啧啧。”第三只青蛙说。但小龙虾用他自己的方式，继续向前行走。当他走到一个地方时，他听到一只很老的大龙虾叫他。大龙虾独自一人呆在一块石头旁边，一副很伤心的样子。“早上好。”小龙虾说。老龙虾盯着他，看了很久，然后才说：“你认为你这是在做什么呢?我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。这就是我所得到的：我终生孤独，其他龙虾宁愿咬断舌头，也不愿意跟我说话。现在你还来得及，请听我说：接受事实，像其他龙虾那样行走吧，总有一天，你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道怎样回答，就保持沉默。他内心想道：“我是对的。”小龙虾向老龙虾告别后，又继续他的旅程。他能走远吗?他能成功吗?他能纠正这个世界所有的错误吗?我们不知道，因为他仍然是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他：旅程愉快！13．概括小龙虾在向前行时遇到了哪些阻力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．结合上下文，选合适的词语填在横线上，并说说理由。备选词语：嘲讽哀求恳切命令①处选理由：____________________________________________________________________________________________②处选理由：____________________________________________________________________________________________15．“我们只能是衷心祝福他：旅程愉快！”结合全文，探究这句话的内涵。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文字，回答问题。老海棠树史铁生奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃?”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶。我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮?你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。16．文章为什么取题为《老海棠树》，结合你对文章的理解说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．请按春夏秋冬的顺序，概括奶奶所做的事。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．结合上下文赏析画线句子。①奶奶把盛好的饭菜举过头顶。____________________________________________________________________________________________②一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底什么意思?”____________________________________________________________________________________________19．第一段中写奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望，奶奶到底在张望什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章结尾句子抒发了作者哪些感情?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根据你对文学名著的阅读，回答问题。21．根据人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。她穿着新的蓝布衫回来了，……高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（鲁迅《朝花夕拾》“她”22．阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。①那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。石猴（形象特点）： ②大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”齐天大圣（形象特点）： ③行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我！”孙行者（形象特点）： 三、写作题(50分，含5分书写分）23．作文。不知不觉，初中生活已经过去一个学期了，在这段时间里，同学们一定学会了许多成长了许多……请将“我学会了▲”补充完整，构成作文题目，写一篇记叙文。要求：内容健康积极，表达真情实感，不少于600字。提纲能帮助理清思路，布局谋篇，请先拟写作文提纲。提纲：

答案解析部分【答案】1．殉职；rèchén2．拈轻怕重【解析】【点评】

(1)本题考查学生的字音、字形的掌握，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错、写错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。

(2)本题考查学生对成语使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。1．殉职[xùnzhí]；热忱[rèchén]

故答案为：①殉职；②rèchén2．拈轻怕重：拣轻的，怕重的。形容工作上怕挑重担子。

故答案为：拈轻怕重。3．【答案】（1）何当共剪西窗烛（2）若出其中；星汉灿烂（3）晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄（4）知之者不如好之者；好之者不如乐之者【解析】【分析】

本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（1）剪；（2）灿烂；（3）霄。故答案为：（1）何当共剪西窗烛；

（2）若出其中，星汉灿烂；

（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄；

（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。【点评】

本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。4．【答案】B【解析】【分析】

A、大中国人的传统是对对方或他人的称呼上就是一个大的讲究，通常有“尊称”和“敬称”之分，对自己则使用“谦称”。如：君：尊称对方是才德出众的人。鄙人：鄙陋之人。谦称自己。正确。

B、第一个龙标是指古地名，唐朝置县，属巫州，治所在今湖南洪江。文中的“龙标”是指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。有误。

C、“四书”，四书即《大学》《中庸》《论语》《孟子》。正确。

D、《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。正确。

故答案为：B

【点评】

本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。5．【答案】《皇帝的新装》；通过写一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，告诉我面对生活需要足够的勇气和坦然才能去伪存真，发现真理。【解析】【分析】

此类题目比较灵活，找出自己印象深刻的课文，概括出情节，写出感悟即可。故答案为：《皇帝的新装》；通过写一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，告诉我面对生活需要足够的勇气和坦然才能去伪存真，发现真理。【点评】

本题考查学生的知识积累，契合题目要求，举出相关事例即可。6．【答案】略【解析】【分析】

注意围绕主题，句式一样即可。主题是“秋景”。故答案为：不必说浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说喜鹊在婉转地歌唱，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蜻蜓在风中舞动。单是一片不起眼的黄叶就足以令人陶醉，它褪去了夏的嫩绿，迎来了秋的金黄。【点评】

本题考查句子的仿写。具体是考查学生的语言运用能力。此类题目应首先找到题干中的关键词，比如本题中的“秋景”，其次，注意示例句子的格式。第三，围绕主题或者关键词，按照规定的句式去写即可。【答案】7．B8．潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。挂起帆，乘船顺风疾行。【解析】【点评】

(1)本题考查学生对作品的理解、鉴赏能力。应对该题型，首先需要学生准确理解诗词的内容，具体到教学上，教师可以让学生熟记诗词的译文，只有理解了诗句的含义，才能够理解和赏析。

(2)本题考查句子的画面，具体是考查对古诗词内容的理解。此类题目，在译文的基础上，合理想象并描述出画面即可。7．A、【甲】是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀。【乙】天涯：远离家乡的地方，《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡。无误；

B、【甲】的体裁是五言律诗，【乙】中“天净沙”一词是这首元曲的曲牌名。有误；

C、“海日生残夜，江春入旧年”写了海日初升的景象，包含着新生事物必然取代旧事物的哲理。无误；

D、【乙】文的枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马这些都是哀景。无误。

故答案为：B8．"潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。画面：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了。和风吹拂，风向不偏，波浪平静的江面上，一叶白帆好像悬挂在高远的江天。

故答案为：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。挂起帆，乘船顺风疾行。【答案】9．连接、紧跟。；攻击。；洞穴，这里用作动词，指挖洞。；睡觉10．①过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。11．屠户惧狼；屠户杀狼12．文章结尾运用议论的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。【解析】【点评】

(1)本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义。

(2)本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。

(3)本题考查学生对文章内容的理解以及分析概括能力。此类题目相对于直接翻译题，属中等难度，需要学生熟练掌握译文，并在此基础之上，对文章内容有整体把握。

(4)本题考查表达方式。本题是对议论的考查，当议论用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。当议论用在文章的结尾，主要是深化文章的主题思想，起画龙点睛的作用。9．本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义，如第①句译文是紧随着他走了很远。通过一一对应，可以判断“缀”是紧跟的意思。

故答案为：①连接、紧跟；②攻击；③洞穴，这里用作动词，指挖洞；④睡觉。10．本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。如第①句中的“犬”，意思是像狗一样。第②句中的“其”，在这里做代词，意思为：它的。

故答案为：①过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。11．文章按照，屠户遇狼——屠户惧狼——屠户御狼——屠户杀狼的顺序写。

故答案为：屠户惧狼；屠户杀狼12．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”意思是狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。这是作者发表自己的观点见解。点明了故事主旨。

故答案为：文章结尾运用议论的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。【答案】13．家人的反对；青蛙的嘲讽；老龙虾的苦苦劝诫14．“哀求”；母亲特别爱儿子，怕它被孤立，“像你哥哥们那样行走吧”，以情动人，所以是哀求。；“命令”；“你就必须像其他龙虾那样行走”父亲是毋庸置疑的口气，以势压人，所以是命令。15．答案示例：这句话中，“只能”表明作者也不确定小龙虾能否走远，能否成功，能否纠正世界所有的错误；“衷心祝福”包含的，则是作者的写作意图。小龙虾“向前行”的过程中，阻力重重，未来也不确定。但是这有什么关系呢？错误也是成长和进步的工具，墨守成规，固步自封，才是最可怕的。【解析】【点评】

(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。

(2)本题考查人物形象的心理，首先，应了解文中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格和说话语气。

(3)本题考查重点字词句的含义。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。该题联系主旨阐述即可。13．“他的哥哥们什么也没说，只是在冷笑。他父亲严肃地站在那里，看了他一会儿”，家人反对。

“当他从一群青蛙身边经过的时候，他们感到十分惊讶。他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来。”，青蛙嘲笑他。

“老龙虾盯着他说，接受事实，像其他龙虾那样行走吧，总有一天，你会感谢我给你的这个建议的”，老龙虾劝诫。

故答案为：家人的反对；青蛙的嘲讽；老龙虾的苦苦劝诫。14．①母亲是心疼儿子的，所以是哀求的语气。

②父亲是严厉的，应该是命令的口气。

故答案为：

“哀求”；母亲特别爱儿子，怕它被孤立，“像你哥哥们那样行走吧”，以情动人，所以是哀求。

“命令”；“你就必须像其他龙虾那样行走”父亲是毋庸置疑的口气，以势压人，所以是命令。15．“只能”说明作者也不确定小龙虾能不能走很远，能不能纠正世界的错误，“祝福”是作者的写作意图，未来是不确定的，只有敢于尝试，才能知道结果。

故答案为：这句话中，“只能”表明作者也不确定小龙虾能否走远，能否成功，能否纠正世界所有的错误；“衷心祝福”包含的，则是作者的写作意图。小龙虾“向前行”的过程中，阻力重重，未来也不确定。但是这有什么关系呢？错误也是成长和进步的工具，墨守成规，固步自封，才是最可怕的。【答案】16．以老海棠树为线索；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。17．春：糊纸袋，夏：补花、洗菜，秋：扫院子，冬：灯学习。18．①“举”写出奶奶给海棠树上的我送饭的费力，表现奶奶对我的宠爱。②动作描写和语言描写写出了奶奶对知识的渴望，“小心”写奶奶怕请教时孙子烦的心理。19．什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作；学习文化知识，跟上时代。20．对奶奶的思念，以及当初不理解奶奶的悔恨。（意思对即可）【解析】【点评】

(1)本题考查标题的妙处，一般从含义和作用两方面去答题。表层含义指的是：标题的字面含义、文中内容；深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。深层含义需要联系文章的中心解答。【文章标题的作用：1．贯穿全文线索；2．表明写作对象；3．体现主要内容；4．揭示（透露、点明）主旨；5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度；6．修辞手法（或其他用法）一语双关；7．设置悬念，吸引读者。】

(2)本题考查学生搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。

(3)本题考查人物描写（动作描写）。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。

(4)本题考查对文章内容的理解和概括。此类题目，重在通读文章、理解文章内容，同样，应注意文中反复出现的或者关键的字词，这些字词是做题的线索，如：张望这一词语，对应着“我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动”。

(5)本题考查对文章内容和写作目的的理解。侧重于对文章主旨的考查，此类题目，重在通读课文、理解课文的内容，同样，应注意文中反复出现的或者关键的字词，如：思念、痛悔。这些字词是做题的线索。16．老海棠树是本文的线索，贯穿了整篇文章，它是作者情感的寄托。

故答案为：以老海棠树为线索；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。17．春：“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋”。

夏：“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿”。

秋：“天还没亮，奶奶就起来主动扫院子”。

冬：“几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习”。

故答案为：春：糊纸袋，夏：补花、洗菜，秋：扫院子，冬：灯学习。18．①举是动作描写，写出奶奶给我送饭，表现了对我的爱。

②动作和语言描写，写出奶奶对学习的渴望，想问我但又怕打扰我的心理。

故答案为：①“举”写出奶奶给海棠树上的我送饭的费力，表现奶奶对我的宠爱。②动作描写和语言描写写出了奶奶对知识的渴望，“小心”写奶奶怕请教时孙子烦的心理。19．“我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：'得跟上时代。'”张望其实是一种渴望，奶奶渴望能像像爸和妈那样，有一份工作；跟上时代。

故答案为：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作；学习文化知识，跟上时代。20．“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，最后一段表达了我对奶奶的思念以及当时自己不理解奶奶的内疚。

故答案为：对奶奶的思念，以及当初不理解奶奶的悔恨。（意思对即可）【答案】21．“长妈妈”或者“阿长”22．活泼好动、机灵可爱。；蔑视权威，具有反抗精神。；忠诚不二、有情有义。【解析】【点评】

(1)本题考查文学作品的主要人物。在平时阅读中应重视小说中的人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物。

(2)本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。21．《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。

故答案为：“长妈妈”或者“阿长”。22．①此时孙悟空在花果山，无拘无束，自由自在。②此时，孙悟空想去天庭做官，终不能遂愿，此时的孙悟空充满了反抗精神。③此段文字选自《猪八戒义激猴王》的篇章，此时悟空对唐僧十分的忠心，有情有义。

故答案为：活泼好动、机灵可爱；蔑视