2023年班组工作计划

2023年班组工作计划班组工作安排1

时间20xx年4月17日

地点小坝（这是长江边一个绝妙的地方。长江中间有一个狭长的坝叫河中坝，三面环水，与陆地相连的地方叫小坝，小坝上是小城的蔬菜基地。）

人员小班组幼儿、家长、全体老师。

打算园领导总指挥；小班组每班派一名老师和保育员负责野餐打算工作，邀请全体老师包抄手；另一名老师负责组织本班幼儿和家长。各家庭自备风筝。

过程

一、参与人员早晨8时30分准时到园，分班讲

（一）平安第一

（二）活动内容、时间支配

（三）注意活动的过程

1、家长在整个活动中要培育孩子的独立实力。

2、主动参加各项嬉戏，培育幼儿的主动性、主动性。

3、培育幼儿的交往实力。家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的嬉戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动。

二、整队动身沿途应引导幼儿视察看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等。

三、到达目的地后自由活动20分钟。家长应引导幼儿视察自然景物。

四、集中活动

（一）全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈。

（二）幼儿表演、亲子嬉戏

（三）集体舞

五、照全家福、分组活动

（一）照全家福给每个家庭照一张全家福。

（二）自愿组合，以三至五个家庭为单位做嬉戏，建议：揪尾巴、顶纸跑、开飞机，或者家长和孩子喜爱的其它嬉戏。

六、洗手

七、中餐、休息鼓

励幼儿自己吃；休息时谈谈自己的感受。

八、清理场地带领幼儿捡垃圾，培育幼儿爱惜环境。

九、风筝竞赛以家庭为单位放风筝，凡风筝上天有奖。

十、自由活动

建议：可与孩子做以下嬉戏

名称：树和叶找对子

目的：通过本嬉戏，认知各种树和各种树叶的区分。

做法：

1．带宝宝认一些树（如树的外形特征和叶形），收集各种树的叶片，回家粘贴成美术作品，或者夹在书里做成书签，也可制作成标本，以待做嬉戏时运用。

2．让宝宝说明“哪种树叶是在哪种树上。”

也可以由家长说出树名，由宝宝找出相应的树叶。

一、击鼓传球

玩法：一人击鼓，家长与幼儿一起传球，鼓声停，球在谁的手里，谁就与家人一起表演一个节目。

二、小袋熊

目标：训练孩子对身体的限制实力。

玩法：让孩子双手抱紧爸爸的颈项，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋熊一样紧紧挂在爸爸的腰，像小袋熊一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

三、幼儿爬行竞赛：可手膝着地爬，尽量手足着地爬。

四、顶纸跑：将纸摊开，用身体顶着纸跑，利用风的阻力让纸不掉下来。

五、头顶纸平衡：将纸放在头上，保持平衡，年龄稍大的孩子可以尝试用单脚站立。

六、开飞机：孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起向前跑。

七、袋鼠和狗熊（适合2~6岁）

目标：训练孩子动作的限制实力，培育亲子情感，营造和谐的家庭气氛。

玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一样地向前跳动。扮演大狗熊的爸爸从另一房内走出，袋鼠妈妈和小袋鼠抓紧站住不动。大狗熊围着他们转一圈，并做一些怪相。袋鼠妈妈和小袋鼠必需不笑不动，直到大狗熊走回房内才可能接着向前跳。

几个家庭共同玩时可改为轮番扮袋鼠，其余的家庭扮大狗熊。

班组工作安排2

一、班级状况分析

本班共有42名孩子，其中男孩23名，女孩19名。幼儿都是第一次离开家人，因此，入园初孩子的心情很不稳定，在老师、阿姨的悉心照料下，一段时间后，幼儿都能较好地适应幼儿园的生活了，并且喜爱老师、同伴，喜爱上幼儿园。从四十二个家庭走出了四十二个不同的孩子，有讨人喜爱的，有爱哭爱闹的，有淘气的，有能干的，有好动的，一个孩子一种性格脾气，每个孩子带给老师的是不同的感受。小班的新生就像未经雕琢的璞玉，各自散发着属于自己的光线，信任在老师全方位的培育下，他们会越来越精彩的。

二、班级管理目标

1、以幼儿园工作目标为核心，以满意需求为己任，努力开展具有特色的教化教学活动。

2、班级成员能够团结协作，互帮互助，遇到事情能多分担，多理解，英勇的挑起重任。

3、日常工作中高度重视平安工作，增加老师自身的平安意识与节约意识。

4、班级工作责任到人，有落实、有研讨、有协作、有检查，有安排、有记录、有署名、有反思，共同发觉问题，解决问题，并依据实际状况进行相关的理论学习，促进老师专业化成长。

三、教化教学工作

深化贯彻新《纲要》精神，结合本园、本班实际状况，对幼儿进行素养教化。实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教化，促进身心和谐发展，留意集体教化与个别教化相结合的原则，注意个别差异，促进幼儿在不同基础上的提高。培育幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的爱好和欲望，发展幼儿的想象力与创建力，能主动参与多种形式的语言活动，培育幼儿仔细倾听的习惯，并用完整的语句连贯地表达自己的见解。

四、保育工作目标

1、使幼儿了解盥洗的依次，初步驾驭刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱

衣服的依次；学习保持自身的清洁；培育幼儿坐、站、行等基本姿态；培育幼儿良好的作息习惯。

2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持开心心情；初步培育幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

3、使幼儿了解过公路、坐车、玩大型运动器械时要留意平安；帮助幼儿了解饮食起居方面的平安常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内；让幼儿懂得不亲信生疏人的道理。

4、教会幼儿上体正直、双脚交替自然走和跑。

5、能边念儿歌边听音乐节拍做仿照操或徒手操。

6、培育幼儿对体育活动的爱好，使幼儿情愿参与体育活动。

五、卫生保健工作

1、进一步提高老师保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并协作保育员做好消毒工作，

2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮幼儿把弄湿的衣服和鞋子晒一晒，并轮番为孩子晒棉被和褥子。

3、创设良好舒适的生活、活动、嬉戏环境，并刚好更换活动材料。

4、增加保育意识，耐性做好保育工作，在生活上关切照看幼儿（大便、进餐、午睡、喝水、疾病等），不让家长把脏衣裤带回家，激励幼儿自己的事情自己做。

5、察言观色，注意幼儿心理活动，发觉问题刚好解决。

6、保持班内良好卫生环境，巩固做好消毒工作，所用材料做到随放随收。

7、做好秋季幼儿流行疾病的预防，晨、午、晚检工作做细。

8、开展冬季体能熬炼，提高幼儿身体素养，预防各种疾病，巩固幼儿良好出勤。

五、家长工作

1、通过学期初和家长的沟通和家长会的开设，使家长了解本学期得工作任务，目标和内容，让家长全方位了解我们教学的思路，引导家长调整教化观，刚好协作班级各项教化活动。虚心听取家长的看法的建议，耐性解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教化更协调。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容支配，定期展出幼儿活动照片，通过“家园联系栏”了解幼儿在园的生活、嬉戏、学习状况，并刚好反应教化工作中存在的问题。

3、进一步发挥“飞信”“宝宝直通车”“电话”作用，以便每一位家长能刚好了解到孩幼儿园的状况，并刚好反映教化工作中存在的问题。

4、树立一心一意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排忧解难，做好幼儿园的各项保教工作。要耐性做好个别家长的协作工作，取得教化共识；想要熬炼幼儿的实力，家长必需解放孩子的手，有问题让孩子自己解决，不事事包办替代，从而更好的协作幼儿园工作，在做好父母工作的同时，还要做好“隔代父母”的思想工作，取得他们的支持和协作。

六、月份支配

九月份

1、装饰布置教室的环境，给幼儿创建一个漂亮的新环境。

2、仔细学习有关规章制度。

3、做好幼儿的平安教化工作，提示家长留意接送平安。

4、学习小班第一学期徒手操、韵律操及午间操。

5、听故事、吃月饼、迎中秋，吃一吃，讲一讲。

6、捕获幼儿在园内的欢乐体验，拍照留念。

7、社会实践活动：哥哥姐姐带我玩。

8、制作宝宝直通车，并刚好补充。

9、制作自制玩具，创设区角嬉戏环境、采纳多种方式进行嬉戏。

十月份

1、实行国庆节“祖国生日了”庆祝活动。

2、创设区域活动环境，充分利用户外场地进行活动。

3、开展《鞋子嗒嗒响》主题活动。

4、加强平安常规训练、规范一日常规教化。

5、依据“多彩的秋天”补充班级环境，取得家长协作支持，帮助幼儿做好视察记录并收集相关资料。

6、带领幼儿到户外找寻秋天，郊游活动。

7、学习各项活动的规则与方法，学会自己的事情自己做，并情愿帮助其他小挚友。

8、体验多种绘画方式，并展示幼儿的作品。

十一月份

1、开展爱劳动宝宝的评比。

2、进一步对幼儿进行常规教化，培育良好的进餐、午睡、洗手、喝水习惯。

3、进一步完善班级环境、丰富区域活动。

5、对家长开放半日活动。

6、加强体育熬炼。

7、社会实践活动：公园真漂亮。

8、组织幼儿“自己的事情自己做”进行竞赛。

9、记录幼儿的视察日记。

十二月份

1、开展《我爱小动物》的主题活动。

2、开展圣诞节狂欢活动。

3、实行“我长大一岁了”迎新年活动。

4、社会实践活动：新年到。

5、冬季传染病防治宣扬活动。

6、和幼儿一起布置迎新年环境。

一月份

1、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。

2、开展“冬天真冷”主题教学活动。

3、协作做好期末幼儿复习、巩固及幼儿发展测评工作。

4、撰写总结论文、资料上交与归档工作。

5、做好期末考核工作。

6、做好期末财产清点、整理工作。

7、进行寒假里的平安教化。

班组工作安排3

对于企业来说，班组是企业的细胞，只有细胞充溢活力，企业才会有勃勃朝气。面临市场越来越激烈的竞争，在竞争中，使企业处于有利位置的因素有许多。但是，有一点应是至关重要的，那就是坚毅有力的思想政治工作。在市场经济条件下，企业思想政治工作的根本任务，就是要紧紧围绕企业经济建设这个中心，结合企业的工作实际，通过卓有成效的思想政治工作，来增加员工的凝合力和企业的向心力，为企业政策和发展供应强有力的精神动力和思想保证。为此认为开展好班组思想政治工作应着手于以下几个方面。

一、增加竞争意识，是班组思想政治工作的重要任务

随着我国加入WTO，国际、国内两个市场的日益融通，作为颇具发展潜力的企业，如何整合员工观念，加强员工的竞争意识和危机感教化成为班组思想政治工作的重要组成部分。中国有句古话叫“生于忧患，死于安乐”，只有把竞争意识贯穿于班组思想政治工作当中，使班组工作紧跟企业经济发展的须要，才能使班组思想政治工作做到有的放矢。

在企业员工中广泛开展行业对标找差距大探讨及市场竞争把关学问技能等教化活动，并通过一系列活动的开展，使广阔员工对本部门与同行业或相关行业先进企业的差距有新的相识，激发广阔员工的紧迫感、危机感、责任感。同时使广阔员工相识到个人的工作质量、效率不仅关系到班组生产任务的完成，而且还将影响整个企业的利益，确定企业在竞争中所处位置的优劣。

二、班务公开、民主管理是做好班组思想政治工作的重要手段

班组思想政治工作并不是一项完全独立的工作，它有着广泛的内涵。班组思想政治工作的目的就是要凝合员工，处理好生产任务的完成与员工团结稳定的关系。在这一点上，班务公开、民主管理工作的目标与其是一样的。也是做好班组思想政治工作不行或缺的重要手段。

实行班务公开、民主管理工作，不但要有完善的制度、多种多样的形式、更须要的是一种发自内心地对员工的真诚。班务公开的目的不是为了应付上级的检查走走过场，而是要聚集班组全体成员的才智，接受员工监督，这样的班务公开才有意义，才能收到实效。这就须要在主动做好班务公开工作的同时，让班组员工有知情权、参加权，对班组生产任务和奖金安排工作严格根据绩效考核，做到公开、透亮，充分调动员工的主动性，促进生产任务的完成。

三、提高“两长”素养是做好班组思想政治工作的重要保证

班组“两长”不但是班组生产活动的组织者，还是班组思想政治工作的实施者。“两长”和班组员工朝夕相处，他们的素养凹凸不但影响生产任务的组织实施，还干脆关系到班风的好坏和员工思想的稳定。因此，应高度重视班组“两长”的选拔和培训工作。首先，要通过科学的机制，选拔出优秀人才担当班组“两长”，这是做好班组工作的基础。其次，要组织“两长”学习专业技术学问，学习班组管理、市场经济和法律学问，以提高综合素养，使他们成为生产技术上的多面手。班组管理的能手和思想政治工作的行家里手。

四、坚持以人为本，树立思想政治工作长远目标

一个企业的发展壮大，必需有自身的凝合力。员工的心，企业的根。这是全部胜利企业实践证明的。企业对员工的凝合力，来自于崇高的志向信念教化，也来自于企业对员工切身利益的关切和爱护。企业的各级管理者要把培育“四有”新人作为班组思想政治工作的长期任务来抓。要教化和帮助员工不断提高自身的思想道德和科学文化素养，为全面建设小康社会供应精神动力和智力支持。

思想政治工作应当坚持把耐性教化同热忱服务结合起来，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，企业的各级领导要常常深化基层，深化群众，倾听员工呼声，体察员工心情，关切员工疾苦，踏踏实实的帮助员工解决困难。这样才能赢得人心，增加企业的凝合力，促进企业的发展。

班组工作安排4

一、状况分析：

本学期我们年级组的大部分老师是从中班组升入大班组的，但个别老师也作了调动，新加入到我们的队伍中。从老师的自身状况看，他们的师资水平相差较大、年龄层次跨度悬殊，因此保教实力上也产生较大的差异。

通过上学期的保教探讨、理论学习，我们的老师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，依据幼儿活动的须要去创设环境，特殊是在区域活动中，老师不再盲目投放材料，而使投放的材料更满意幼儿的须要，但如何将区域活动与主题活动相融合，在区域活动中引发孩子的多种阅历使幼儿的实力得到提高，这将是我们须要研讨的一个重点。

二、指导思想：

接着以“纲要”为指导，以园务安排、保教安排为依据，深化学习“纲要”“指南”，围绕新教材、“课程教学策略”进行学习、推广。以年级组为阵地，进行教学探讨；以老师实践中的问题为抓手，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高。

三、工作重点：

（一）加强理论学习、提升教学实力

1、珍惜园内的各种学习、沟通机会，激励组员主动参加，将理论与实践相结合。

2、主动利用年级组绽开“现场研讨活动”，捕获老师教化、教学

活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的发展。

A、主题活动的环境创设

B、如何对幼儿的零散阅历进行提炼归纳？

C、探讨如何运用引发策略？

D、如何运用支持策略、回应策略？

（二）以区域活动为切入点，尝试运用新教材

1、学习收集有关区域活动方面的材料进行探讨。

2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。

3、研讨如何开展整合性区域活动。

4、尝试将区域活动与主题活动相融合。

（三）加强年级组自身建设

1、组员仔细分析自身的状况，制定出课堂改进安排。

2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。

3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、共享主题活动、问题意识培育的实践活动，实行资源、阅历共享。

四、详细支配：

第一次：

1、迎新环境设置、商讨迎新活动方案。

2、制定安排。

其次次：

1、商讨庆国庆“宏大祖国”节日教化系列活动。

2、主题环境创设。

第三次：

1、小结、沟通下月安排。

2、商讨大班家长学校讲座内容。

第四次：

1、探讨如何开展大班区域活动。

2、制定下月安排。

第五次：

1、学习“课程教学策略”一书。

2、围绕曹勤华的活动，探讨如何运用支持策略、回应策略。

第六次：

1、各班开设了哪些区域活动。

2、谈谈如何将区域活动与主题活动相融合。

第七次：

1、观摩蔡艳玲的活动，研讨如何运用引发策略。

2、探讨案例记录与分析。

第八次：

1、商讨元旦迎新活动方案。

2、探讨如何开展整合性区域活动。

第九次：

1、探讨如何全面记录主题活动，制作主题包。

2、制定下月安排。

第十次：

1、沟通书面作业，相互借鉴，共同促进。

2、小结本学期的工作，商讨下学期的工作思路。

班组工作安排5

班组是生产作业的基本单位，是企业完成各项经营目标的主要担当者和干脆实现者。班组平安生产的管理水平是企业综合管理水平的重要体现。班组能否长期保持平安生产的局面确定着企业整体的平安生产形势。因此，依据《xx公司平安生产工作考核与奖惩实施细则》中班组平安活动必需每十五天开展一次的考核要求。现将班组平安活动开展的活动形式、内容作如下要求。

一、开展平安学习和培训。

班组要运用多种形式和方法，提高班组全体成员对平安生产方针的相识，加强实行平安生产方针的责任感，把平安生产思想教化与平安技术训练结合起来，提高班组成员平安生产技能，增加自保互保实力。

二、组织班组危急预知活动。

在班组长主持下进行班组工作中的危急预料。活动目的是限制人为失误，提高员工平安意识和平安技术素养，落实平安操作规程和岗位责任制，提前发觉危急因素，制定预防措施，并重点落实。

活动中要求全员参加，班组长对所探讨主题进行初步打算，以便活动时心中有数并进行引导性发言，调动员工主动性，发挥集体才智，让全部组员有充分发表看法的机会，使大家在活动中受到教化。

三、班组长应结合当前详细生产（检修）任务及工作环境，具体布置

平安工作，并明确平安值日人。

四、班组进行的平安活动应有具体记录和参与人员及班组长签名部

门负责人应定期检查，对活动中发觉问题及隐患班组内部不能处理解决的，应刚好上报主管负责人。

班组工作安排6

一、指导思想

以《纲要》《指南》的精神为指导，以《园务工作安排》为工作方向，主动开展教化科研，营造学习和探讨氛围，在师师互动、师幼互动中促进老师的专业成长，以幼儿获得发展为工作目标和重点。

二、工作重点

1.班级集体日备课方面：

利用集体备课时间，每个人就现阶段备课中遇到的问题或者某些建议进行主动研讨，商议确定好用有效的方法。在此过程中，可不断探究完善日备课，提高组内老师的教化科研实力。

2.幼儿阅读

（1）创设条件，布置温馨的阅读环境。

（2）每班在开学初，可发动幼儿带绘本1——2本绘本，丰富班级阅读区，增加孩子的阅读量。

（3）家园互动，激励家长在家带孩子一起阅读图书，不仅培育孩子的阅读爱好，同时也增进了亲子之间的情感。

（4）每周每个班级可利用餐前阅读时间，开展1——2次的“故事大会”活动。让幼儿提前打算，轮番进行，要保证一学期中每个幼儿都有上台讲解并描述的机会，熬炼他们的胆识，培育自信念。

3.环境创设

室内环境创设：

（1）各班依据实际状况，创设班级特色环境。各班合理利用主题墙，开拓“场地”，保证每个孩子都有自己的“自留地”，自主确定其内容。制作材料可参考班级主材料。

（2）集体探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域嬉戏活动内容，将区域活动与主题活动、季节特点相融合。

（3）学习收集有关区域活动方面的材料进行探讨。

室外环境创设：走廊接着沿用夹子圆盘，不定期的依据主题或季节展示孩子的作品。楼梯处的左边公共区域墙面可以多种形式设置成作品墙，南边的小空间场地，依据现有的嬉戏分布，可开拓棋院，与地面的棋类嬉戏相结合。北边长廊可依据有利条件，开设嬉戏，形成一体化。不仅可开设特色美工区，也可依据园本课程，开展本土特色嬉戏。

4.班本课程实施

各班依据孩子的爱好和须要，确定班本课程内容，制定班本课程安排，并付诸于实施。在这过程中，不定期的组织年级组老师进行课程思索、审议，提出困惑，集思广益，解决问题。各班要尽可能地供应机会，让家长参加到课程活动中，真正意义上做到家园互动。

5.种植活动

种植角：各班依据自己的实际状况布置种植角，并相互观摩。

户外种植：依据季节及场地的特点进行合理化的种植。

6.亲子活动

我们将结合“重阳节”，邀请爷爷奶奶走进教室，开展“重阳情”亲子活动，另外，我们还将开展亲子运动会、亲子郊游等活动，进一步增进亲子之情。

7.平安保育工作方面

对幼儿进行平安防范教化，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，增加幼儿的自我爱护意识，提高自我爱护实力，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、个人卫生习惯等。

班组工作安排7

一．组员状况分析

小班组老师队伍中原有的老师师德良好，工作仔细负责，敬业心较强；老师们动手实力较强，在环境布置中已经积累了相关的阅历，踏实肯干，主动主动性较强。

二、工作目标：

1、带领教研组老师利用原有资源优势接着探究如何创设相宜小班幼儿发展的可支持性环境；

2、带领教研组老师接着开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践探讨；

3、在教研活动中创设沟通和共享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。

三、内容与措施

（一）优势互补主动探究小班幼儿可支持性环境的相宜性

1、各班接着依据主题、幼儿年龄特点、班级实际状况为小班幼儿创设相宜的可支持性环境，并刚好更新，努力做到情境化；

2、创设相宜的自主性嬉戏环境，通过随机现场诊断发觉各班自主性嬉戏环境的问题并刚好进行调整，让幼儿在与环境的主动互动中得到自主性嬉戏水平的发展。

3、接着开展主题墙、生活等相关环境创设的实践探讨，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；

4、开展“区域环境创设班际互动沟通，共享环境创设阅历，主动探究小班幼儿创设可支持性环境的相宜性

（二）思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织

1、以课堂教学探讨为载体，帮助老师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的实力，促进老师设计、实施教学活动的实力。

2、开展案例分析、说课、现场诊断和参加探讨等不同形式的实践探讨，帮助老师解决实践中的困惑问题；

（三）整合资源多种渠道并行推动帮助青年老师专业化成长

采纳“互动参加”教研活动的形式，激发青年老师在教研活动中的主动性，让每位青年老师在教研活动中敢说、会说、能说。

四、有效组织教研活动

（一）活动前

1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内老师困惑等多种途径找寻一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、冲突绽开深化学习、思索、实践、反思，解决实践中的问题；

2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助老师做活动前的学问阅历打算，发言稿存档并整理好网络共享；

3、仔细撰写教研活动组织方案（方案内容包括：活动主题、活动目标、活动打算、活动时间、活动地点、参与人员