2022年湖南省湘南教研联盟高考生物二模试卷含解析

2022学年高考生物模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）

1.寨卡病毒是一种RNA病毒，该病毒会攻击胎儿的神经元，导致新生儿小头症等缺陷。一种新型寨卡病毒疫苗（基

因疫苗）已经进入人体临床试验阶段。科学家将寨卡病毒蛋白基因与质粒结合后注入人的肌肉细胞，以期被试验者获

得对寨卡病毒特异性免疫的能力。下列有关叙述不正确的是

A.新型疫苗制备过程需使用逆转录酶

B.基因疫苗不含病毒蛋白，但能在肌肉细胞中表达出病毒蛋白，病毒蛋白属于抗原

C.基因疫苗能够整合到人的肌肉细胞染色体DNA中，并遗传给后代

D.试验者获得特异性免疫能力的标志是产生特异性抗体和效应T细胞等

2.取高产奶牛的耳部细胞，经核移植、细胞培养、胚胎移植等过程，最终克隆出子代高产奶牛但是子代高产奶牛与提

供耳部细胞的亲本高产奶牛的遗传性状却不完全相同。上述克隆过程可以说明（）

A.已分化的耳部细胞仍然具有全能性

B.已分化的细胞丢失了部分遗传信息

C.已关闭的基因可以再进入活动状态

D.已缺失的基因还可以再重新产生

3,下列关于基因工程的叙述，正确的是（）

A.构建表达载体时需要在目的基因前加上起始密码子

B.农杆菌转化法可以将目的基因随机插入受体细胞的染色体DNA上

C.标记基因中不能有限制酶的识别位点以防止其被破坏而失去作用

D.导入人胰岛素基因的大肠杆菌可直接生产出有活性的人胰岛素

4.一个生态养殖大棚里，一半沙土一半水域，水底养着虾蟹，水面漂浮着无土栽培的蔬菜，漂浮蔬菜和黄瓜生长所需

的肥料来自虾蟹的排泄、排遗物，沙土中种了一种特殊辣椒起驱虫作用。下列相关分析不正确的是（）

A.该生态养殖大棚中的生物群落存在垂直结构和水平结构

B.特殊辣椒驱虫导致该害虫种群密度降低属于生物防治

C.蔬菜从虾蟹的排泄物中获得养分，所以蔬菜属于分解者

D.该生态系统需要不断得到来自系统外的能量补充维持其相对稳定

5.在人体血浆中，有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不包括（）

A.催化蛋白质水解为多肽

B.与抗原特异性相结合

C.刺激B细胞增殖和分化

D.降低血糖浓度

6.下列有关稳态的叙述正确的是（）

A.体温、尿液浓度相对稳定均属于内环境的稳态

B.内环境的稳态遭到破坏，一定引起细胞代谢紊乱

C.稳态是指内环境中化学物质含量没有增加或减少

D.饮水少，抗利尿激素释放增加属于内环境稳态失调

7.下列过程一般不通过跨膜运输实现的是（）

A.吞噬细胞吞噬病原体B.蔗糖进入腌制中的果脯

C.肾小管重吸收水分D.碘进入甲状腺滤泡细胞

8.（10分）某研究小组研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件均相同且适宜），结果如图

所示。下列关于该实验的叙述正确的是（）

A.温度高于35℃时，该植物不能正常生长的原因是不能进行光合作用

B.25℃和3O,C时，该植物的C。2消耗量基本相等

C.该植物的呼吸作用最适温度为35℃

D.温度由5c升高到25℃的过程中，该植物积累的有机物量逐渐减少

二、非选择题

9.（10分）千岛湖是1960年为建设水电站而筑坝蓄水形成的大型人工湖，人工湖构建以来气候变化相对稳定，1998、

1999年发生大面积藻类水华。为探究这次水华爆发的原因，研究者分析并调查了影响藻类数量变动的主要环境因素，

结果如下图。

I（♦）

总JR（TN）、总磷（TP）

图1影响深类数依变动的主要环境因素

注।”表示促il.“一”表示抑制

（1）图1所示箭头所指方向—（能、不能）表示能量流动的方向，鳞鱼、编鱼与浮游动物的关系是»

（2）藻类水华的发生通常被认为是N、P污染导致水体富营养化的结果。水体富营养化后，水中含氧量降低，原因一

是藻类大量增生，由于藻类的—，导致夜间水体中含氧量明显下降；另一原因是，藻类大量死亡，导致—（填“需

氧型”、“厌氧型”）微生物的大量繁殖，使水体含氧量进一步减少。水中含氧量降低和藻类分泌的毒素都会引起水生动

物死亡，加剧水体的污染，形成（正反馈、负反馈），最终导致生态系统崩溃。

（3）分析图2发现，“水体富营养化”学说不能很好解释1998、1999年千岛湖水华发生的原因，依据是。

图2千岛湖1989〜1999年TN和TP含量

表1不同年份鲜鱼、编鱼数量相对值

年份就鱼、第鱼银鱼

1993-19976.665.43

1998-19992.167.72

（4）由表1、图1、2综合分析，湖中豌、鲸主要捕食由于渔业的过度捕捞以及银鱼数量的增加可能会导致,

使藻类数量增加，最终导致了水华的发生。

（5）由于千岛湖是人工湖泊，发育时间较短，因此生态系统的简单，稳定性较差。千岛湖水华现象警示我们，

要降低人工湖泊水华发生的频率，可以采用措施。

10.（14分）东方蜜蜂是我国最早进行人工饲养并获得蜂产品的本土蜂种，西方蜜蜂作为引进蜂种，影响东方蜜蜂的

采集模式和习惯。回答下列有关问题：

（6）蜜蜂属于生态系统成分中的，其存在可加快生态系统的o

(2)东方蜜蜂在我国分布范围非常广泛，能够良好适应我国多地的气候环境和蜜源条件，用进化观点分析，这是长期

的结果。即使是同一种东方蜜蜂，它们在体型与体色上也存在着明显差异，这体现了生物多样性中的

__________多样性。

(5)蜜蜂能通过气味找到蜜源，同时还能以“跳舞”的形式联络同伴，该过程中存在的信息类型有.从生态

系统的功能看，信息传递可以,以维持生态系统的稳定。

(5)为合理保护我国本土蜂种，研究小组在云南省腾冲市油菜花期，分别在农田和山林区域，调查西方蜜蜂放蜂密度

对东方蜜蜂采集行为的影响，结果如下表：

西方蜜蜂放蜂密度及试验点

东方蜜蜂采集行为低密度中密度高密度

农田山林农田山林农田山林

访花频率(朵/min)6.556.562.956.765.952.90

单花采集停留时间(S朵)5.665.555.055.566.965.90

①本实验的自变量有

②从实验数据可知，西方蜜蜂放养密度对试验点东方蜜蜂的采集行为影响更大。

11.(14分)通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势(甲耐盐、乙高产)，培育高产耐盐的杂种植株。请

完善下列实验流程并回答问题：

甲种植物细胞、回f甲原生质体、PEG

乙种植物细胞/处理-I乙原生质体11导’B

再

细

生

胞

目的植株细

分

胞

裂

|选择壁

用钠盐浓度为0.6%

D

的固体培养基培养

(1)A是醉，B是oD是具有耐盐优良性状的幼芽，D长成的幼苗需要选择的原因

(2)由C形成植株的过程利用了技术，形成愈伤组织需要经过过程，愈伤组

织在分化形成幼苗，整个培养过程要在_______的条件下进行。

(3)植物体细胞融合成功的标志是。目前，植物体细胞杂交还存在许多问题没有解决,

如,尽管如此，这项新技术在克服

_____________________________________________障碍等方面取得的重大突破还是震撼人心的。

（4）已知甲、乙植物分别为四倍体、二倍体，则“甲一乙植株”属于倍体植株。

12.已知某二倍体植物花色由两对基因（A、a和B、b）控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而

颜色变浅。B基因的表达与细胞液的酸碱性有关（两对基因独立遗传）。其基因型与表现型的对应关系见下表。

基因型A_bbA_BbA_BB、aa_

表现型深紫色淡紫色白色

（1）若纯合白色植株和纯合深紫色植株亲本杂交，子一代全部是淡紫色植株，则该杂交亲本的基因型组合是

。若纯合深紫色植株某一枝条的基因b发生了突变（只有一条染色体上的基因发生突变），则该枝

条开花。

（2）若让淡紫色个体（AaBb）自交，则

①子一代深紫色个体中纯种个体占。

②利用单倍体育种能快速培育出稳定遗传的深紫色个体，最好从％中选取表现型为的植株，将其花粉培养为

单倍体，再经染色体加倍后，所获得植株的表现型为。

参考答案（含详细解析）

一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）

1、C

【答案解析】

1、体液免疫过程为：（D感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴

露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激

后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结

合，发挥免疫效应。

2、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；

<2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，

增强免疫功能；（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。

【题目详解】

A.根据题干，寨卡病毒是一种RNA病毒，新型寨卡病毒疫苗属于基因疫苗，应以RNA为模板合成DNA,故新型疫

苗制备过程需使用逆转录酶，A正确；B.基因疫苗是将寨卡病毒蛋白基因与质粒结合后注入人的肌肉细胞，不含病毒

蛋白，但卡病毒蛋白基因能在肌肉细胞中表达出病毒蛋白，病毒蛋白属于抗原，B正确；C.基因疫苗能够整合到人的

肌肉细胞染色体DNA中，人的原始生殖细胞的遗传物质并未改变，不能通过有性生殖遗传给后代，C错误；D.特异

性免疫在接受特定的抗原刺激之后能产生特定的抗体和效应T细胞，故试验者获得特异性免疫能力的标志是产生特异

性抗体和效应T细胞等，D正确。故选C。

2、C

【答案解析】

A、动物已经分化的细胞全能性受限，A错误；

BD、分化过程中细胞不会丢失基因，BD错误；

C、耳部细胞是高度分化的细胞，其中基因进行了选择性表达；将其核移植后培养成个体，则需要将已关闭的基因激

活重新表达,C正确。

3、B

【答案解析】

据题文和选项的描述可知：本题考查学生对基因工程的基本操作程序的相关知识的识记和理解能力。

【题目详解】

构建基因表达载体时需要在目的基因前加上启动子，A错误；农杆菌的Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞，并整合

到受体细胞的染色体DNA上，依据农杆菌的这一特点，采用农杆菌转化法，将目的基因插入Ti质粒的T-DNA上，

可以将目的基因随机插入受体细胞的染色体DNA上，B正确；标记基因中可以有限制酶的识别位点，为了防止标记基

因被破坏而失去作用，在构建基因表达载体时，使用的限制酶应该不具有识别标记基因中的限制酶的识别位点的能力，

C错误；导入人胰岛素基因的大肠杆菌，因没有内质网和高尔基体，不能对胰岛素进行加工，所以不能直接生产出有

活性的人胰岛素，D错误。

4、C

【答案解析】

根据题意，该生态系统是人工建立的，人的作用是关键的，不仅需要太阳光能，还需要人为的能量输入才能维持该生

态系统的稳定；特殊辣椒的驱虫作用是利用生态系统的信息传递的功能，该生态系统中蔬菜和黄瓜是生产者，据此分

析。

【题目详解】

A.该生态养殖大棚中的生物群落存在垂直结构和水平结构，A正确；

B.特殊辣椒具有驱虫作用是因为辣椒能释放某种化学物质，属于化学信息，特殊辣椒驱虫导致该害虫种群密度降低属

于生物防治，B正确；

C.蔬菜属于生产者，C错误；

D.能量的流动特点是单向流动，逐级递减，故生态系统维持相对稳定需要不断得到来自系统外的能量，D正确。

5、A

【答案解析】

蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，有的蛋白质具有催化功能，如大

多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白；有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，如胰岛

素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。

【题目详解】

A、催化蛋白质水解形成多肽的酶是蛋白酶，蛋白酶不存在于血浆中，A正确；

B、与抗原特异性结合的是抗体，抗体存在于血浆中，B错误；

C、刺激B细胞增殖、分化的物质是抗原，抗原可存在于血浆中，C错误；

D、血浆中的胰岛素的本质是蛋白质，能降低血糖的浓度，D错误。

故选Ao

6、B

【答案解析】

内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴中的物质都可以看做内环境

的组成成分，只存在于细胞内的物质不是内环境的组成成分。

【题目详解】

A、尿液不属于内环境的成分，故其稳定不属于内环境稳态，A错误；

B、内环境的稳态遭到破坏，其组成成分和理化性质不能维持平衡，则必将引起细胞代谢紊乱，B正确；

C、稳态是指内环境中化学物质含量保持相对稳定，而非绝对不变，C错误；

D、饮水少，抗利尿激素释放增加属于水盐平衡的调节，是内环境稳态实现的调节机制，D错误。

故选B。

【答案点睛】

内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动共同维持内环境相对稳定的状态，内环境稳态的

调节机制是神经-体液-免疫调节网络，外界环境的变化和体内细胞代谢活动均可影响内环境的稳态，当外界环境变化

过于剧烈或人体自身调节出现障碍时内环境稳态会遭到破坏。

7、B

【答案解析】

物质的跨膜运输方式可以分为自由扩散、协助扩散和主动运输。这三种物质跨膜运输方式都可以体现物质跨膜运输的

实例。同时胞吞和胞吐也是某些物质实现跨膜运输另外一种形式。当细胞膜失去生物活性，没有了选择透过性，此时

物质穿透细胞膜不再算作跨膜运输。

【题目详解】

A、吞噬细胞吞噬病原体，通过胞吞的形式让病原体穿过细胞膜，实现了病原体的跨膜运输，间接属于跨膜运输的一

种方式，A正确；

B、蔗糖是二糖，正常情况下不会进入细胞，腌制的果脯其细胞大量失水而死亡，蔗糖此时进入细胞是因为细胞膜失

去了选择透过性，不能算做跨膜运输的方式，B错误；

C、肾小管对水的重吸收主要依靠肾小管上皮细胞，其细胞膜上的水通道蛋白可以协助完成水的转运，同时水分子也

可以自由扩散进入细胞中，C正确；

D、碘进入甲状腺滤泡细胞中主要是以离子的形式完成的，属于主动运输，D正确；

故选B。

8、B

【答案解析】

分析题图：光合作用消耗二氧化碳的量属于总光合速率，先上升后下降，最适温度大概在25℃到30℃之间。呼吸作用

产生二氧化碳的量属于呼吸速率，图中一直在上升；图中阴影部分代表光合作用与呼吸作用的差值表示净光合速率。

【题目详解】

A、由图可知：大于35℃时，光合作用消耗二氧化碳的量小于呼吸作用产生二氧化碳的量，说明光合速率小于呼吸速

率，植物体不能生长，A错误；

B、由图可知，25C和30C时该植物的CO2消耗量基本相等，B正确；

C、大于35℃时，呼吸作用产生二氧化碳的量还在增加，说明呼吸速率的最适温度大于35C,C错误；

D、5℃-25℃,光合作用CO2消耗量一直大于呼吸作用产生二氧化碳的量，说明净光合速率大于0,该植物积累的有机

物逐渐升高，D错误。

故选B。

二、非选择题

9、不能捕食、竞争（写全给分）呼吸作用（细胞呼吸）需氧型正反馈总N和总P量不是最高值（总

N和总P量低于之前若干年）藻类鲤鱼、鳗鱼数量及浮游动物数量下降（营养）结构控制捕捞量、增

加鳏鱼、端鱼的投放量、减少污染物（答出其中一项即得分）

【答案解析】

图1表示影响藻类数量变动的主要环境因素，其中N、P增加藻类的生物量，鲤鱼、编鱼、银鱼与浮游动物抑制藻类

的生物量；图2表示千岛湖1989-1999年N和P的含量。

【题目详解】

(1)图1表示影响藻类数量变动要环境因素，所示箭头不是食物链的流动方向，则所指方向不能表示能量流动的方向；

就鱼、鳗鱼都捕食浮游动物，则就鱼、编鱼存在竞争关系，因此鲤鱼、鳗鱼与浮游动物的关系是捕食和竞争。

(2)水体富营养化后，水中含氧量降低，原因一是藻类大量增生，由于藻类的呼吸作用(细胞呼吸)，导致夜间水体

中含氧量明显下降；另一原因是，藻类大量死亡，导致需氧型微生物的大量繁殖，使水体含氧量进一步减少。水中含

氧量降低和藻类分泌的毒素都会引起水生动物死亡，加剧水体的污染，形成正反馈，最终导致生态系统崩溃。

(3)分析图2发现，“水体富营养化”学说不能很好解释1998、1999年千岛湖水华发生的原因，依据是总N和总P量

不是最高值(总N和总P量低于之前若干年)。

(4)由表1、图1、2综合分析，湖中鲤、鲸主要捕食藻类，由于渔业的过度捕捞以及银鱼数量的增加可能会导致就

鱼、牖鱼数量及浮游动物数量下降，使藻类数量增加，最终导致了水华的发生。

(5)由于千岛湖是人工湖泊，发育时间较短，因此生态系统的(营养)结构简单，稳定性较差。要降低人工湖泊水华

发生的频率，可以采用控制捕捞量、增加筵鱼、鳏鱼的投放量、减少污染物的排放措施。

【答案点睛】

本题考查生物之间的种间关系、生态系统的功能，意在考查学生识图和理解能力，解题关键是识记生态系统的组成成

分及其数量关系。

10、消费者物质循环自然选择基因(遗传)化学信息和行为信息调节生物的种间关系西方

蜜蜂放蜂密度和试验点农田

【答案解析】

6、生物群落：

生产者消费者分解者

营养

自养异养异养

方式

主要营腐生生活的细菌和

绿色植物动物

生物真菌

地位生态系统的基石生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分

制造有机物，储存能量，为消费者提供加快生态系统的物质循环，有利于植物的分解有机物，供生产者

作用

食物和栖息场所传粉和种子的传播重新利用

2、信息传递在生态系统中的作用：

(6)生命活动的正常进行，离不开信息的作用;

(2)生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；

(5)信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

【题目详解】

(6)蜜蜂属于异养型生物，在生态系统中属于消费者，消费者的存在可以加速生态系统的物质循环。

(2)生物与环境相适应是长期自然选择的结果，生物多样性包括物种内部(遗传多样性)的多样性，物种之间(物种

多样性)的多样性，还包括生态系统之间(生态系统多样性)的多样性。同一种东方蜜蜂，它们在体型与体色上的差

异体现的是遗传多样性。

(5)蜜蜂通过气味找到蜜源体现的是化学信息，以“跳舞”的形式联络同伴体现的是行为信息；信息传递可以调节生物

的种间关系，以维持生态系统的稳定。

(5)由表格数据可知自变量为西方蜜蜂放蜂密度和试验点，西方蜜蜂放养密度对农田中东方蜜蜂的采集行为影响更大。

【答案点睛】

本题考查生态系统的结构和功能以及生物多样性的相关知识，要求考生能够辨析生态系统的成分，生态系统的信息传

递以及生物多样性的内容，能结合所学的知识准确答题。

11、纤维素酶和果胶融合的原生质体并非每个细胞都能表达出耐盐性状植物组织培养脱分化无

菌再生出新的细胞壁不能按照人的意愿表达两个亲本的性状远缘杂交不亲和六

【答案解析】

植物体细胞杂交主要应用了细胞工程的技术，植物细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，在去除细胞壁的时候常常使用

酶解法，图示中A为去除细胞壁获得原生质体的过程，B表示用物理或化学方法诱导形成杂种细胞。利用植物组织培

养技术可将杂种细胞培养成杂种植物，其过程包括脱分化和再分化形成幼苗。

【题目详解】

(D