2022年特岗考试《教育理论》知识点汇总

2022特岗考试《教育理论》知识点汇总

1.生产力水平决定着教育的规模和速度。

2.个体身心开展的规律表现在身心开展的顺序性、阶段性、不平衡性及互补性、个别差异性。

3.师生关系在教育内容的教学上构成授受关系，在人格上是民主平等关系，在社会道德上是相互促进

关系。

4.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为标准的学习。

5.能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是程序教学。

6.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以信息流形式储存在长时记忆中。7、

教学过程是一种特殊的认知过程，是实现学生身心开展的过程。

8、教学工作的根本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业的检查与评定。

9.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的：教师人格特征。

10.管理的主要模式有：常规管理、民主管理、平等管理、和目标管理。

11.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是：苏格拉伦。

12.焦虑症是一种与客观威胁不相适合的焦虑反响为特征的神经症。

13.记忆的过程：识记、保持、再认或回忆。

14.教育过程的根本矛盾是学生与教师之间的矛盾。

15.第二信号系统的条件反射：谈梅生津。

16.马斯洛需要层次中最低是生理需要，最高是自我实现需要。

17.我国新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生；（2）民主平等；（3）教学相长。

18.德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。

19.活动与交往是形成学生思想品德的源泉和根底。

20.心理过程：（1）认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；（2）情绪、情感过程；（3）意志过程。

21.兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。

22.成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。

23.知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。

24.想象是人脑对已有表象进行加工而创造新形象的过程。想象是一种特殊形式的思维。

25.抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。

26.高原现象：在操作技能练习到中期，会出现进步的暂停顿现象。

27.488、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能到达迁移程度，能“举一反

三"、"熟能生巧”，才能促进能力的开展。

28.教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接

性；（4）主体性、示范性。

29.教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。

30.苏联赞可夫的《教学与开展》把学生的“一般开展”作为教学的出发点与归属。

31.教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

32.我国封建社会的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》）;“五经”诗、书、

礼、易、春秋

33.蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教"。

34.以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。

35.神经系统的根本活动方式——反射。

36.思维的根本形式：概念、判断、推理。

37.启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。

38.定势是指心理活动的一种准备状态（心理倾向亢又满意向。

39.情绪是与生理需要相联系的；情感是与社会性。

40.思维的过程：分析与综合、比拟、抽象与概括、系统化与具体化。

41.注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。

42.艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。

43.耶克斯——多德森定律认为动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。

44.教学的根本组织形式——课堂教学。

45.德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个根本方面。

46.超常儿童：智商在130以上；低常儿童：智商在70以下。

47.克服内外困难是意志最重要的特征。

48.精神分析法一一弗洛伊德；

行为矫正法——华生；

人本主义y：f法一罗杰斯；

理性情绪疗法——艾利斯。

49.心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。

50.心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。

51.教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

52.美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心〃，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

53.“双基”是指系统的科学文化根底知识和根本技能技巧。

54.苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、