新部编人教版二年级语文上册《我要的是葫芦》教案及反思_第1页
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14我要的是葫芦1.会认“葫、芦、藤”等11个汉字，会写“棵、谢、想”等8个汉字。【教学过程】师：亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗?大家说说它是什么样子吧!师：这节课，我们要学习一篇与葫芦有关的课文《我要的是葫芦》,那么题目中的“我”是谁啊?他得到葫芦了吗?让我们一起到课文中找答案吧!葫(葫芦)(西葫芦)芦(芦苇)(芦荟)藤(草藤)(藤蔓)谢(感谢)(谢谢)哇(好哇)(对哇)蚜(蚜虫)(棉蚜)盯(盯住)(盯着)赛(比赛)(决赛)感(感觉)(感受)怪(怪事)(奇怪)慢(缓慢)(快慢)2.学生自学(2)自学检查师：抽4位小朋友每人读一段。其他小朋友来当小医生，拿起铅笔，把他们师：4个小朋友读完了，你们有没有发现毛病呀?谁来说一说。(3)纠音后再次朗读，教师帮助学生正确掌握所学。(4)教师结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。例如：怪：这是左右结构的字，右上是“又”字，下面是“土”字，注意与“经”(一)学习第一自然段(1)师：“从前有个人种了一棵葫芦”这要的是葫芦，两个“葫芦”的意思是一样吗?(句中的葫芦是一种植物，课題中(3)一般都说挂灯笼，这里为什么说藤上挂了几个小葫芦?(从图上看葫芦的柄很长，从藤上垂下来，像挂在那里一样。)个小葫芦。)这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪兒能看出种葫芦的人也喜欢呢?哪些词?(最后一句)抓住动词(每天看几次)(二)学习第二自然段师：有一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心里想：有几个蚜虫怕什么?是什么意思?(有几只蚜虫不用怕，没关系，不要紧。)师：蚜虫是什么意思?(蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。)(三)学习第三自然段师：葫芦上生了蚜虫，应该怎么办?种葫芦的人是怎么办的?师：树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度?谁的做法对?为什么?分组讨论，互相学习，谈出自己的见解，反馈内容，互相评价。(邻居告诉他：“你别光盯着葫芦了，叶子上………)物的营养。)师：蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为什么说蚜虫不用治?(他想，他师：读邻居、种葫芦人的话应该用什么语气?(劝说、惊讶/奇怪、不以为然)从读中体会感情，分角色朗读这一自然段。(四)、学习第四自然段师：结果怎样?用笔画出有关语句，再讲一讲。师：读到这里，你心里有什么感觉?(可惜)指导读出惋惜的语气。居的劝告。第二年，他又种下几棵葫芦，以后他会葫芦都落了，会想些什么呢?从这个故事中你能学到什么?部编本

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