教师工作计划个人初中(十三篇)

第页共页老师工作方案个人初中(十三篇)老师工作方案个人初中篇一1、喜欢玩各种玩具，分发玩具，尽量把玩具送回家，懂得保护玩具。2。引导孩子参与各种游戏，体验游戏的乐趣，初步掌握游戏技巧。3。引导孩子感受集体游戏的乐趣，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏规那么。4。引导孩子主动与别人交流，在游戏中用文字表达自己的需求。注意引导孩子正确的洗漱、吃饭、上厕所的习惯。比方定点穿鞋穿袜子，擦完嘴放毛巾，去哪里参加饭后活动。建立良好的班级作息。老师应根据本班儿童的实际情况制定幼儿园儿童的日常生活，重点教育儿童理解集体生活中的行为规那么。在老师的.共同教育下，要懂得小心处理玩具，不要争抢玩具。玩具玩完后可以在老师的带着下打包放好。引导孩子积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同龄人一起玩耍，关注孩子的礼貌习惯培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。我们要在最短的时间里通过活动稳定幼儿的情绪，使其喜欢上幼儿园，喜欢活动，尽快适应新环境。使幼儿清楚幼儿园一日生活的各环节，生活有序。满足幼儿的兴趣，多开展游戏活动如：娃娃家等。我们要以幼儿为开展的需要，使幼儿的生活经历更丰富，从而使幼儿的认知也得到加强。注重日常生活中的浸透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每一个教育的契机，表达幼儿生活课程的新办园理念。注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。注重每天的语言活动、音乐活动、体育活动的数量和质量。在活动区投放多样化材料，让幼儿在操作中激发欲望和对学习的兴趣。老师要一边注意幼儿的生活护理，一边培养幼儿的生活自理才能。幼儿要学会吃饭、上厕所的习惯。老师还应做好每天的消毒和清洁工作，幼儿的疾病传染。老师要懂得平安意识，教育幼儿平安的常识，让幼儿远离不平安事故。注重幼儿心理安康，在园时愉快等。1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级老师，理解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作方案及需要家长配合的内容。3、跟家长及时沟通，交流新的教育理念和的教育方法。4、按时更换“家长园地”，补充教学内容，在条件允许的情况下开放一次半日活动。老师工作方案个人初中篇二可以认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐心，师生关系融洽，由于本人工作经历缺乏，专业根底知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题，社会在开展，对老师也提出了更高的要求，所以针对以上情况特制订了个人成长方案。1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业知识，进步自己的语文素养，让自己的工作得心应手。2、重视对有效课堂的研究、理论，使自己成为一个学习型的老师，擅长反思不断进步自己的课堂驾驭才能。3、利用现代化网络资，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取别人之长，补己之短。xxxx年9月到xxxx年9月1、努力进步自己的专业素质，认真学习、钻研业务，充分利用发挥工作中积累的经历，争取在区级根本功比赛中获奖。2、树立效劳育人的观念，关心保护学生，尊重学生，与家长建立良好的家园关系。3、教学上形成自己的风格和特色。让孩子喜欢自己平时温馨的课堂气氛，喜欢宽松自主的上课风格，从我的课堂里学到课堂以外更多的东西，争取在希望杯讲台上展示自己。让自己成为孩子喜欢的老师，社会信赖的'好老师。4、利用业余时间继续进修学历，争取尽快考取在职研究生。5、及时总结教学中所思所想，撰写成文，参加投稿，并争取获得名次。6、参加市级科研课题的申报工作，争取通过并及时结题。在今后的工作中，我会努力进步自己各方面的素质，按照自己的方案好好执行，希望能到达自己的目的。老师工作方案个人初中篇三本学期我园的工作，继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以幼儿园《3——6岁儿童开展指南》为指导思想，认真执行《幼儿园、托儿所卫生保健制度》，以全面进步园所保教质量为根本，以促进幼儿富有个性安康开展为最终目的，扎实而有效地开展各项工作。以培养幼儿良好的卫生习惯，自我保护才能为重点，以促进幼儿身心安康开展，创造良好的生活、学习环境，加强各班的班级常规管理，不断进步保育、保健工作的质量。(一)卫生保健进一步完善各种卫生保健制度，认真组织全园教职工施行我园园本体系中的有关教育目的，贯穿于一日生活活动中。1、严格执行新生入园体检，体检不合格者回绝接收入园。2、继续做好晨检和全日安康观察记录工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的'原那么，发现精神、体温异常及时通知家长。3、积极与有关部门协调，做好幼儿的预防接种、疾病防治〔麻疹、水痘、风疹、手足口病及甲型流感〕及传染病隔离、膳食平衡与营养分析^p。4、积极认真组织保育员及后勤工作人员开展业务培训工作，全面进步保育质量。5、负责患病幼儿在园服药工作，坚持认真、仔细、耐心、把平安服药放在第一位，做好“三对”：对班级、对姓名、对药名。6、随时随地检查园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生，并随时记录卫生情况，与考核挂钩。〔二〕、饮食与营养1、管理好儿童膳食，每周制订带量食谱,食物品种多样,注意营养成分的搭配,保证按量供应.要求炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。2、制定合理的进餐时间与次数,幼儿进餐提倡定时定点定量,各餐合理热能,供应分配,以保证幼儿生长发育需要。3、随时为幼儿提供饮水时机,水温符合要求。4、遵守开饭时间，不宜提早或推延，做好餐前准备，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。5、幼儿在进餐过程中，老师要让幼儿情绪愉快，专心用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，老师经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处。老师工作方案个人初中篇四通过培训，新老师可以进一步稳固专业思想，热爱教育事业，熟悉教学环境和常规，掌握一些根本的班级管理方法；可以有效控制自己，进步应对各种压力的才能；能正确处理特殊学生的问题，与家长建立良好的合作关系；能在评价学生上初步形成自己的特色；树立正确的教育观念，理解新课程理念，尽快适应岗位需要，胜任教育教学工作。新分配老师和新调动老师等。新老师培训档案:根据校本培训方案，要求每位新老师每周撰写一份教学经历、一份公开课教案、一份教学反思。除此之外，根据校本培训中的各种专题讲座，要求每个新老师做好听课笔记，写出听后的感受。为使新老师尽快适应教学，充分发挥教学专家的引领作用，安排相关骨干老师进展理论指导，并要求师徒互听课。同时，新老师要经常承受中层领导和教研组长的讲课。课后要求新老师主动讲课，认真听取老师的意见和建议。时间:新老师参加工作那一年的暑假，任教三年后的暑假。培训形式:县、镇、校相结合，集中与分散相结合等。动词〔verb的缩写〕培训措施1.我校将精心挑选忠诚于党的教育事业、职业道德好、专业理论程度高、教育教学才能强的老师作为新老师的导师，结对子，帮助新老师学习，指导其教育教学理论，并做好指导记录。2.做好青年老师的理论学习，在青年老师中开展读书活动。年轻老师要做一个阅读方案，交上来。3.指导办公室要催促新老师按时参加培训，及时理解新老师参加培训情况，及时上交新老师作业，作为考核相关老师的根据。4.为新老师创造外出学习的时机，引导新老师学习先进的教学理念，结合自身工作实际，探究合适学生实际的教学方法，进步新老师的.教学才能。5.定期检查验收新老师教育教学工作，组织青年老师课堂教学技能调研活动，跟踪评估新老师课堂教学，定期考核，加速青年老师专业成长。不及物动词培训内容(一)思想道德教育和培训。1.观看师德修养专题讲座。2.听取优秀老师和师德先进个人事迹的汇报。(2)教育教学才能的培养1、结合学校老师教学考核细那么组织四次讲座:(1)如何备课上课；(2)如何说课、评课；(3)如何做好班主任工作；(4)如何做好德育工作。2.组织优秀老师和骨干老师做课，结合自己的教学理论经历谈教育教学体会。(3)理论内容1.组织新老师观看各类教育教学视频。2.组织新老师参加各种教研活动。3.组织新老师参与听、看、说、评、做教学活动。4.组织新老师观摩主题班会。5.带着和指导老师跟踪指导新老师的教育教学工作。1、思想品德、职业道德。主要考核新老师遵守职业道德、履行职业要求、敬业表现等。学校评估小组将在培训期完毕后，根据指导老师提供的信息和考察指南掌握的信息进展综合评估。2.业务才能。主要考核新老师对教学大纲和教材的掌握情况、对课堂教学根本技能的掌握情况、学生的学习成绩、学生对教学评价的信息、开展课外活动的才能等。由学校评估小组综合评估。3.教育教学理论。对新老师的工作进展考核，如考勤、备课质量、课堂教学的整体程度、学生学业进步的程度以及辅导后进生的情况等。由学校评估小组进展综合评估。学校要实事求是地根据各种情况对每一位新老师进展综合评价。老师工作方案个人初中篇五体育教学是学校教育重要组成部分，是学生掌握运动技能，掊养终身体育意识的重要途径，促进新建学校更好的开展。积极开展教学研究工作，不断进步课堂时效性，注重开展学生的主动性，培养学生的创新意识和进取精神，全面进步学生身体素质。1.继续继承优良体育教育教学品质，穿着符合老师标准，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提早下课。并在教育理论中不断积累经历，树立独特的个人教学风格，向业务程度高的“经历型”青年老师转型。2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目的，并与单元方案相配套;在骨干老师、优秀老师的展示理论课中，开发教育资，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所打破。3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断进步自身理论研究的才能，并结合理论有成效。努力使自己成为一名研究型和开展型的老师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我理论，自我监控与调整才能，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学形式。1)继续自己的专业学习，积极进步自身的专业程度。不断探究和理论，努力营造合适学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2)继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3)阅读有助于自身教学进步和老师个人素质进步方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4)积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。有健全的职业道德，充满爱心、耐心、细心，有大胆的`勇于尝试和创新之心，能多学多看多尝试，凡事多从学生的立足点出发，成为一个仁慈的，有个性，有思想的人。第一年：在合格老师的根底上，潜心研究教材、精心设计教学、认真上好每节课，力争到达优秀老师的程度。第二年：多读教学方面的书籍，多观摩名师的课程，多进展教学反思，进一步进步教学程度。第三年：在两年的教学根底上，不断反思整合自己课堂，向骨干老师靠拢。针对以上的目的，我将在这三年里做到以下几点：1.积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。2.总结经历，能在个人教育平台上发表有质量的教育心得文章。3.根据个人专业开展三年规划的制定，进展每学年、每学期的施行内容细化，制定改良方案和施行措施，并在理论过程中总结和创新。做一个科研型的老师，不断地理论、探究、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。在这三年里，我会为做一个新型的，智慧型的老师而努力!作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。1、要不断的进步自己在教育教学方面的才能，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的进步自己的科研才能，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意搜集，注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。3、加强和结对老师的交流和商讨，发挥骨干老师的带头引领作用，注重培养学生各方面的才能。在教学方面积累了一些经历，但离要求还有一定的间隔。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务程度有更大的进步。1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好。2、积极开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。老师工作方案个人初中篇六从11年的9月，带着满腔的热情和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，构筑起我的老师梦。尽管大学所修的专业也是师范类的，但毕竟学校注重理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。重新审视自己近半年的工作过程，似乎一直在不停地忙备课，“抓”学生，“盯”学生……可是，结果却差强人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏向。与其说今天写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。辛苦的工作，不尽如人意的成绩；课堂上的热烈的气氛，作业不够完善的答案；学生口口声声喜欢语文课，却没有很大的进步……这种种的矛盾让我发现了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。语文学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的三年规划就该从这里入手吧。为了能有效的“对症下药”，我仔细地阅读了二期课改的内容，同时结合自己的教学风格，记录下自己在语文教育和教学的规划安排。在对人文素质教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都非常重视对学生进展人文素质教育。“正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对稳定的精神力量，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种矛盾，为学生打好语文和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向。“深化理解了语文学科的特性，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处.”作为语文老师应该变革语文课堂教学，通过语文教学贴近学生的心灵世界、情感世界和生活世界。在语文教学过程中，摒弃居高临下包办式的教学，要摒弃低效甚至是无效的讲解；要摒弃机械的题海训练，真正以人文素质教育理念指导我们进展语文教学。在语文教学过程中，我们要引导和促进学生主动求知。创设民主、宽松、和谐的课堂气氛，放飞学生的心灵，为他们铺设全方位、立体的交流渠道，为他们搭设经历分享、信息交流、思想碰撞的平台，引导学生开展平等、真挚的全面对话。在语文学习过程中注重“七个方面的对话”。这“七个方面的对话”是：与文本的对话，与作者的对话，与生活的对话，与自己心灵的对话，与老师的对话，与同学的对话，与网络媒体的对话。假如真的是这样去做了，那么，我相信，学生必将从那些文质兼美，凝聚着人类智慧，流淌着人类高尚道德、美妙情感的文章中不断汲取精神营养，以此唤起自己内心美妙而崇高的情感，从而更加珍惜生命，珍爱生活，珍视一切美妙的事物，“能在学业之余认真而持续地向自己追问‘如何做人’这一终极命题。”通过语文教学，引领学生走出原先较为狭隘的个人世界，去关注社会的风云变化，去领略人类文明的丰富多彩，去感悟人生的千姿百态。让学生学会考虑，学会学习，学会生存，学会生活。也许这才是进展语文教学的真正价值和目的所在。(一)进步我的“语文”才能中学语文老师语文教学的语文才能主要包括：语文教学口头表达才能、语文教学书面表达才能、语文教学阅读才能和语文教学所知、思辨才能。1.要保证天天都要进展的阅读：钻研课文，看参考书，看学生的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导学生阅读，教给他们阅读方法，培养良好的阅读习惯和阅读才能。从教学目的要求、教学实际出发，准确地辨文字、释词语、析句子、解句群、分段落、理篇章、归主旨、探文法，能运用正确的思想观念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地对文章思想内容、艺术形式、风格特点等方面进展鉴别、欣赏和评价；运用科学的思维方法，根据需要把贮存的各种知识灵敏提取使用。2.锻炼自己的说话才能。语文老师的口头表达才能至关重要。不擅长口头表达，不能掌握老师语言，尽管满腔学问也当不好老师，语文老师尤其需要较高的说话才能，因为语文教学有培养学生说话才能的任务，而且，不擅长口头表达的人是很难指导好学生的口头表达的。针对自己的条件，我要这么做：①启发性：循循善诱，激发兴趣，语言精辟，能举一反三，言简意赅，留有考虑余地。②科学性：概念准确、判断正确、推理符合逻辑、能简单明晰地表达客观事物。③流畅性：语言应该是流畅的，“口假设悬河”、“侃侃而谈”，抑扬顿挫，让人听起来悦耳；不结巴，不随意夹字，没有口头禅。这样，学生不仅愿听，而且乐于模拟。④生动性：能自如地运用语音、语调、语气来表达思想感情。在讲授过程中，能灵敏地运用多种表达方式：时而用朴实的说明性语言，时而用绘声绘色的描绘性语言，有时还要用演说家的雄辨性语言和相声艺术家的幽默、诙谐的语言，只有使自己的语言错落有致，生动活泼、有声有色，才能上好语文课。⑤自控性：说话要掌握分寸，程度深浅，语量多少，声音上下，音量大小，语速快慢，都要适当。在表达过程中自己边说、边想、边听，随时调整。3.强化我的书面表达才能。要学生写作文，老师自身必须具有丰厚的'写作素养，必须掌握写作规律，通晓训练程序，精于执教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，语文老师只有会写、善写，用自己的写带动学生去写，才能体会写作的甘苦，向学生提出恰当的要求，才能实在有效地指导学生写作，才能在修改、讲评写作时，抓住关键，批在点子上，改在关键处。对这方面我对自己的规划：①可以掌握各类文章的写作要领，会写各类文体的文章。②能运用丰富的词语、流畅的文笔表情达意。③有良好的写作习惯，随时记录材料，经常练笔，在学生练习作文时，自己也能按照要求较快地写出来，供学生观摩学习。④书写格式正确，字迹工整、美观、符合标准，堪为学生效仿。(二)改良我的“教学才能”。1.研读教材的才能教材是构成教学活动的重要因素，它是教学内容的裁体，是老师教与学生学之间的纽带。一个老师，能否深化地钻研教材，直接影响着他的教学质量和效率。研读教材，就是要把握教学大纲，熟悉整套教材，剖析各类课文，做到明确大纲要求不“离谱”，掌握教材体系不“乱套”，吃透每篇课文不“搁浅”，详细地说，应该做到“理解整套”、“熟悉当册”。循序操作那么可分以下三步进展：第一步，理解整套。接到教学任务以后，就要抓紧时间，阅读乃至通读整个初中阶段的语文教材，明了整套教材的体系，各册教材的重点，单元设置的特点，文体安排的规律，各类范文的特色，语文知识的系统和语言训练的序列。这样，才能清醒地把握所教一册在整套教材中的地位和作用，明确教育和教学的任务。第二步，熟悉当册。第一学期所教的一册教材应是钻研的重点。要通过深化阅读和分析^p，对这册教材的主要教学任务、教学内容及数量、单元组合的方式，读讲课文与自读课文的配合、知识教学与才能训练的比重、重点根本篇目与写作听说活动的联络了如指掌。第三步，精读单篇课文。教学时多以单篇课文为单位，单元教学也多以单篇课文为根底，因此分开了认知单篇课文这个根底，教学时就会“搁浅”。为此，还必须逐一认知和把握每篇课文，做到从形式到内容疏通教材，从整体到部分熟悉教材，从现象到本质吃透教材。循序操作那么可采用以下“三步法”。①求“通”——认真通读，从形式到内容疏通教材。疏通教材有三个要求：一是在语言上读通，要扫除阅读中的一切障碍，能顺利地读课文，二是在构造上理通，要弄清课文的构造脉络对整篇课文有一个全面地理解，三是在材料上想通，要弄懂课文中每一个语言材料所包含的观点，检验这一步钻研效果的标准，表达在朗读上，应能正确的朗读课文。这一步的主要工作有：审题解题、正音正字、解词品词、理句析句、分层划段等。②求“熟”——细读纯熟，从整体到部分熟悉教材。熟悉教材有三个要求：一是教材要点要熟，通过钻研，对内容要了如指掌，对注释要全面掌握，对重要语句和段落要能熟读成诵；二是教材背景要熟，通过钻研，对写作意图和来龙去脉要清楚，对编写意图要明确，对与相关的知识材料要熟悉；三是教学要求要熟，通过钻研，对教材在单元中所处的地位要清楚，对教学任务要明确，对教学中应注意的问题要掌握。检验这一步钻研效果的标准，表达在朗读上，应能流利地朗读课文。这是深化探请教材真谛的较高层次，这一步的工作主要有：熟读成诵——在通读课文的根底上反复地默读和朗读课文，到达熟读成诵的地步。对教材规定学生应背应默的课文，我首先要能背出和默出，对虽不要求学生背诵和默写的精短课文和长篇课文的重点段落，我也应能吟诵如流，甚至顺利背诵，对于注释，那么应铭刻在心，以便融汇于词句篇章教学之中。③求“透”——精读味读，从现象到本质吃透材料。吃透教材有三个要求：一个语言与内容的关系要吃透，弄清教材用什么样的语言反映了什么样的内容，为什么反映这样的内容要采用这样的语言；二是构造与思路的关系要吃透，弄清教材用什么样的构造表达了什么的思路，为什么表达这样的思路要采用这样的构造；三是材料与观点的关系要吃透，弄清教材用什么样的材料表现了什么样的观点，为什么表现这样的观点要采用这样的材料，检验这一步钻研效果的标准表达在朗读上，应能有感情地朗读课文。总之，钻研单篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循着认读通读——细读熟读——精读味读的路子，就要以从现象到本质吃透教材，既能解决“写什么”的问题，又能解决“怎样写”的问题，这就为进展教学设计，指导学生理解教材，进步学生的读写才能打下了扎实的根底。在这个根底上，就有可能正确地处理教材，编制教案，顺利地实现教学目的。2．编写练习的才能练习是学生把教学中获得的知识和技能用于理论的训练，也是学生将知识的转化为才能的重要方法和途径。通够编制质量较高的语文训练题，也是语文老师的根本素质之一。设计好练习必须反复钻研。练习设计要做到如下几点：①明确目的，启发自觉。必须明确每一次练习所要到达的目的、要求，努力激发学生的内驱力，使学生对所做的练习产生一定的兴趣，并乐于完成。但也有些训练是不大可能使学和平生直接兴趣的，必须严格要求，勉励学生纯熟掌握所学内容。②授之以法，举一反三，古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”要使学生掌握一定的语文根底知识和技能，掌握和运用所学方法，到达举一反三的目的。③循序渐进，系统训练。纯熟掌握复杂的技巧依赖于在简单技巧的根底上有系统的进展练习。所以设计练习，应针对学生实际，循序渐进，进展系统训练，以求得良好的效果。④讲务实效，因人而异。练习要从实际出发，注意效果，要因人而异。⑤读写听说，形式多样。练习要兼顾读写听说四种才能的全面训练，要注意形式的多样化，但不能顾此失彼。如上是自己在教学中的要求和标准，我想落实这几点以改良自己的业务程度，争取一年转换角色，两年站稳讲台，三年在业务上小有名气。老师工作方案个人初中篇七作为一名经历尚浅的老师，我在教育经历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和缺乏，需要进一步的完善自我，以更快的速度融入到团体当中，我的工作方案如下：向其他优秀老师认真学习有关政治文件，坚持正确的思想政治和方向。关心国家大事，经常和老师们一齐讨论学习体会，以便更快的进步自我的政治思想觉悟。热爱自我的事业，关心保护每一个幼儿，把爱心献给孩子，让孩子把幼儿园当作自我的另一个家，把老师当作妈妈一样亲。让家长放心的把自我的孩子带到幼儿园。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自我，一切要从孩子的'角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能安康欢乐的成长。时刻注意自我的言谈举止，严格要求自我。在班级工作中如有不明白的地方，及时向李老师请教并学习，认真学习幼教理论，作到理论指导理论，理论充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到详细理论中。多读书，多看报，不断充实自我，进步自身素质程度，为做一个合格的幼儿老师打好根底。每一天早晨通风，下班清洁地面。饭前桌面消毒，幼儿洗手，脸面清洁，提醒幼儿要饭前洗手，饭后漱口。时刻坚持教室干净整洁。注意孩子一举一动，保证孩子的平安。多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或提议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的间隔。总之，我要处处严格要求自我，努力进步自我，为幼儿园尽自我的一分力量，愿我们的幼儿园会越来越好!老师工作方案个人初中篇八师德是立身之本，人民老师就是要为人民效劳，让人民满意。师德建立决定着我国教育改革和开展的成败。要办好教育，决定因素是老师，老师最重要的素质是师德。当前，我国广阔老师忠于职守、无私奉献，赢得了党和人民的信任，赢得了全社会的尊重。但是，老师队伍中也有害群之马和“老鼠屎”，这少数人的不良言行对社会造成了恶劣影响。因此，进一步加强和改良师德建立是一项紧迫的任务。根据桦甸市教育局“积极向上，培育新风，促进教育和谐开展”的精神，特制定如下方案:在教育教学过程中，要始终尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，关爱学生的自尊，充分调动学生的`积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，使我们的教书育人工作进入良性循环。尊重学生人格是新时期老师道德修养不可或缺的必修课。有人说:“老师就像蜡烛，照亮别人，消灭自己。”它钦佩老师的自我牺牲和无私奉献。这种精神值得提倡，但我觉得还不够。老师不仅要“照亮别人”，还要不断自觉地进步自己的专业程度和职业道德。要进步自己的业务程度，需要不断学习。老师要努力学习业务知识，掌握自己的特长，深化钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，这样讲课才能引人入胜，激发学生强烈的求知欲。老师对自身业务的掌握也说明他们懂得探究教学方法，积极学习新的教学方法，热情参与教学改革活动，懂得人的认知规律，学会向学生传授知识的技巧，学会化繁为简的技巧，让学生容易承受。假如老师不注重进步自己的专业程度和教学方法，学生就会绝望，老师的威信就会一落千丈。传授文化知识，教好作业，是老师的一项根本任务，也是老师对待自己职业的态度问题。因此，老师能否在业务上努力学习，掌握丰富的知识，教好学生，也是老师道德修养的问题。在工作理论中，老师会遇到许多新的问题和情况，需要不断地“重新学习”。教无止境，学无止境。老师要尽可能地博览群书，读百科全书，知识面广，才能起到“传道、授业、解惑”的作用。一个老师的知识越丰富，越深化，就越能得到学生的尊重。作为一名为学生树立典范的老师，首先要树立忠诚于党的教育事业并为之奋斗终生的思想。只有真诚地投身于教育事业，才能自律，才能把自己磨练成一名称职的老师。端正品德，严格自律，是老师必须做到的。道德包括老实、谦逊、负责、仁慈、尊重别人、热爱集体、不自私、无恶习、不伤害别人、擅长用理性战胜私欲。这就是自律。严格要求自己，即使犯了小错误，也不能原谅自己，要敢于同自己的缺点和错误作斗争。遵纪守法。维护万物的整体利益，就是先为公后为私。严格遵守国家宪法、法律以及政府和组织制定的各项规章制度，就是守法。守法是每个公民的行动纲领，没有例外。作为人民的老师，我们应该成为守法的模范。培养学生的爱国精神，老师首先要树立爱国精神，从本质上认识问题，不能因为当前的一些不良现象而丧失信心，产生负面情绪，影响学生。我们要充满信心，满腔热情地热爱我们的祖国，热爱我们的党，用我们的言行感染学生，潜移默化地影响他们。这是师德建立的第一准那么。以上几点是对老师道德修养最根本的要求。它们不是孤立的，而是互相联络、互为因果的。作为一名人民老师，我们必须加强师德修养，立志做一名合格的人民老师，为祖国的社会教育事业做出我们应有的奉献。老师工作方案个人初中篇九本学期我担任初三八个班的教学任务，初三学生在第十三周要进展结业考试，讲授新课和复习的时间都显得有点紧，制定教学方案就显得非常有必要。本学期初三的教学会从以下几个方面着手：〔1〕夯实根底，培养学生才能初三下学期的历史内容是世界现、当代史，从“一战”后的世界格局、“二战”的爆发与完毕、战后世界格局的变化一直到现当代科技文化的`开展，历史的跨度大，所以理清每个阶段的历史线索，掌握根本历史史实，是本学期教学最核心的内容。〔2〕培养学生思维才能培养学生多向思维才能，掌握同一时代历史开展的根本线索，它包括政治，经济，文化，军事，民族，对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。引导学生综合、客观地对待历史问题和历史人物，以利于把知识转化为才能，尤其是答题〔材料分析^p题、问答题〕的才能。〔3〕以多媒体教学为打破口，进步学生学习历史的兴趣本学期根据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求我在本学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。〔4〕讲授新课与复习并行每节新课后，我都会在多媒体课件后列出20xx年20xx年与本课相关的结业考试题目。目的是让学生理解结业考试题型和相关考试内容，也可以让他们对本课所学内容加深印象。新课完毕后，再全面复习，包括上册和下册的课文。教学进度安排：本期共20周，实际历史教学周13周，共26课时，详细安排：第一阶段：新课教学《世界历史》下册第1———9周。1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19课。第二阶段：复习上下册。第10周，复习《世界历史》上册10、11、12、13、14、1718、20、22课。第11周，复习《世界历史》下册1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19课。第12周，学生完成20xx、20xx年结业考试题。老师工作方案个人初中篇十老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人工作方案如下：注重个人素质的培养，不贪名利，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育尽快的进步，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍教学，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的'，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘。在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。教育教学离不开教学研究，为了进步自己的教学我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习。在同伴互助的根底上进步自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式——老师生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究才能。在本学期中，我将运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析^p，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析^p课堂中出现的问题，并及时进展反思记录.教，学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。作为一名老师，我要时刻提醒自己，我效劳的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。老师工作方案个人初中篇十一为了保证我班xx年中考备考工作有序进展，有效进步中考成绩，再上一个新台阶，实现中考目的，结合我校实际，特拟订我班xx年中考备考工作方案。坚持以人为本，转变教育观念，贯彻素质教育方针，对照我校三年开展的质量目的和思路，以研促教，求真务实，脚踏实地，进步课堂教学效率，以学生为中心，以课标及考纲为导向，以训练为主线，精心组织，夯实根底，面向全体，重点打破，抓早、抓实、抓细、抓好xx年中考工作，力争xx年中考成绩有较大幅度提升。我班学生人数38人。从上学年各科考试情况来看，各科开展不平衡，有的学科与其它学校相比差距较大，学生个人自身开展不平衡，而且后进生照旧不少，深感压力之大。究其原因却有诸多方面：〔1〕部分学生学习动力缺乏，学习目的不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，少数学生厌学情绪较重，影响班级备考和整体成绩。〔2〕班级治理力度还不够，学生养成教育差，部分学生的行为习惯仍存在问题。面对新的形势，本届毕业年级既面临良好的时机和有利条件，也面临许多挑战，只有振奋精神，迎难而上，科学备考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，只要我们细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取有效措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距只是暂时的，完成中考的目的仍大有希望。1、及时和科任老师联络，分析^p考试成绩，研究学情动态，找准薄弱学科，找准培优补差对象，平衡学生各科成绩。2、要全力做好班级稳定工作，调研考试及志愿填报、招生前后要有针对性地做特殊学生的思想工作；及时和家长联络，沟通家校信息。3、分层教学，确保复习有序有效：班主任要对每位学生进展认真分析^p，帮助任课老师和学生自己明确升学目的，培优补差，进展分层教学，确保优秀生、合格生数量，学困生更要加强辅导，确保参考人数。4、要营造良好的中考备考气氛和环境。根据自身的特点创设浓重的备考气氛和舒适的环境，张贴鼓励学生拼搏中考的标语，有效地鼓励学生发奋图强，积极备考。树立质量意识，把教学质量摆在核心位置，树立“质量是学校的生命线，成绩是师生的荣誉”的意识，坚决不移地抓好教学质量。1、研读《中考说明》，进步复习的针对性。认真学习中考各学科说明，明确考点和才能训练点，并把它们按中考要求分解，哪些属于熟悉的，哪些属于理解的，哪些属于分析^p应用的，并以此作为中考复习的纲目，贯穿到整个教学之中，使复习更具有针对性和实效性。2、加强方法指导，强化才能训练。配合好各科任老师考虑如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容复习，在重点突出根底知识的环节上进一步开展才能，根据学科特点，采取灵敏的课堂形式和检测手段，在备考中要讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合才能训练把方法转移成学生自主的才能。想方设法帮助学生理解和掌握教材的根本概念、根本观点和根本原理；指导学生把握知识点，抓住重点，打破难点，使学生掌握根本知识，进步根本技能。教学实现四统一：方案统一、进度统一、资料统一、检测统一。科任老师在习题的设计上要做到“三精”——精选、精讲、精练；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。3、认真组织各类考试及质量分析^p。认真组织好各类考试工作，本学年方案严格按照中考要求，每次考试后，配合各科任老师进展质量分析^p，理解学生掌握的情况，针对问题查缺补漏，改良自己的教学与复习方法。综合分析^p每个学生各学科的情况，查找薄弱科目，与科任老师、家长一起有针对性的为学生指出缺乏，帮助学生度过难关。同时要抓好考前的实战演练，让学生适应中考。强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进展质量分析^p，做到凡考必评，凡评必补，及时进展查缺补漏，进步全体九年级学生的应试技能。1、加强班级的管理坚持每周召开主题班会，每次例会都安排学生谈谈感受、聊聊收获、说说问题。力求畅所欲言。通过互相借鉴，共同进步，使得每一位同学都能把复习做细、做实、做活。班主任每天都坚持检查，催促到位，及时帮助同学们解决问题。2、重视学生的心理安康教育，及时为学生减压解忧。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进展心理安康教育主要的'施行者，科任老师协助班主任工作，每次阶段考试后，班主任和科任老师要有针对性的找学生谈话，把心理安康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进展细致的谈心，分析^p问题，进展家访，寻求和家长的沟通。3、强化学生的纪律管理没有良好的纪律保证，要实在进步教学质量是很难做到的。对于较为严重的违纪学生，坚持制度第一的思想，及时果断地进展严肃有效的处理，同时教育一些潜在的违纪者，稳定大局；对一些善通的违纪者以鼓励方式为主，充分给予学生追求进步的时机。另外，要求利用播送组织学生代表做学习经历交流，以典范带动学生，用真情感化学生。做好学生情况分析^p，为培优补差提供根据。和科任老师对每位学生进展认真分析^p，帮助其树立明确的学习目的，让学生理解自己在各学科的优势和优势，调整自己的学习方法，进展分层教学，对于优生要引导他们不断进取，在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。要及时正确地掌握他们在调研考试、模拟考试中的失分情况，并进展针对性的重点训练。对于学业成绩差的学生，一方面老师要付出更多的关爱，从身体、生活、学习、思想等各方面多给予关心，要擅长发现他们的亮点。另一方面要掌握这些学生的成绩差在哪科？差在哪里？差的原因是什么？与科任老师共同研究采取什么措施去补救。把贴近课本、打好根底作为进步中考成绩的重要措施。落实薄弱学科的辅导工作，使其平衡开展。针对不同程度的学生，根据教材内容，在目的、途径、方法、评价上采取不同措施，让优秀生学深、学透，让后进生学会、学准，决不轻易放弃任何一个学生。总之，做好xx年中考备考工作，需要学校和初三全体老师不断探究，不断思索。在备考过程中，只要我们做到目的明确，领导重视，措施可行，方法科学，责任落实，奖罚清楚，最大限度地调动老师积极性，我校预定的中考目的一定会达成。老师工作方案个人初中篇十二由于我的教学成绩与导师的不同，我方案指导彭每月定期备课一次。在备课过程中，要深化理解新课程标准，根据新课程标准的要求确立教学目的、重点和难点，根据学生的实际情况和我校的教学理论，确立实在可行的.教学方法，通过这次活动进步她理解和驾驭教材的才能。每月听一次，课后交流，找出缺乏，总结经历，进步课堂教学才能。导师利用多媒体设计公开课，突出科研课题主题，培养和探究学生的主观体验。1.每月进展一次校本研修，在网上和学校订购的期刊上查找相关文章进展学习，抄笔记，谈经历，写反思，交流感受。进步理论知识程度，将理论应用于实际工作。2.指导青年老师撰写教育教学论文，争取获得市级和省级奖项。学生课外辅导是老师成长的摇篮。为