端午节主题活动家园共育(十一篇)

第页共页端午节主题活动家园共育(十一篇)端午节主题活动家园共育篇一1、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。2、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆贺活动。3、理解端午节的传说及人们在节日中的风俗。1、物质材料准备：幼儿自带的粽子，鸭蛋2、知识经历准备：知道端午节要吃粽子1、谈话导入。提问：＂你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？＂＂你喜欢吃哪种粽子？＂＂为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？＂〔幼儿讨论后，老师可以向幼儿介绍端午节的传说〕2、说说端午节的古老故事。〔1〕老师讲述端午节的来历。〔2〕理解端午节的风俗。提问：你们知道端午节还有哪些风俗？〔门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……〕。〔3〕拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？〔幼儿讨论〕3、老师小结：从端午节开场天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。4、幼儿品味粽子，体验端午节的快乐〔1〕幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味。〔2〕幼儿分享粽子。5、活动延伸亲子游戏：划龙舟。游戏规那么：将班级参与活动的家长和幼儿平均分为两组。每组家长分两队面对面插缝站好然后平躺在地面上，家长将双手举起来，让幼儿可以在上面平稳的爬过去。游戏开场前幼儿在起点排好队依次从家长的手上爬过去。游戏提醒：家长躺下的时候，老师要注意调整家长的位置，保证家长双手举起来的时候是一条直线。家长在运送幼儿的时候注意配合左右的家长关注幼儿的位置。老师注意家长搭起来的“龙舟”上面最多只能两到三个幼儿。端午节主题活动家园共育篇二为了能锻炼和开展小朋友的动手才能，增进幼儿对中国传统文化的理解，丰富生活经历。同时，可以借端午节，在浓浓的亲子气氛中，让幼儿从不同的角度感受节日的意义所在。悠悠端午节，浓浓粽香情1、确定活动方案，通过班级校信通公布活动方案，保证活动顺利开展。2、征集擅长包粽子的家长和擅长主持的家长。3、提早购置包粽子的材料、水果、奖状等。4、请有条件的家长带上相机或摄像机，留下美妙的记忆。理解端午文化通过观看端午节的系列短片，知道端午节的由来，理解端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的兴趣。感受端午风俗1、包粽子：家长可到幼儿园，学习包粽子。老师把小朋友带到小广场，一起包粽子，体验劳动和亲子合作的乐趣。2、评粽子：请会包粽子的家长〔提早来帮助的〕评出6位“包粽子能手”，并颁发奖状。3、吃粽子：家长和孩子一起吃粽子，品味粽子的美味和分享的乐趣。体验端午情怀1、喂粽子：小朋友们喂家长吃粽子，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢家长们平日为小朋友们的辛勤付出。〔可以与吃粽子一同进展。〕2、汇报表演：小朋友在老师的精心组织下，开展汇报表演，向家长展示本学期来所获得的点滴成绩。端午节主题活动家园共育篇三1、让幼儿理解端午节的由来，理解有关节日的一些风俗习惯。2、引导幼儿用流畅的语言将自己知道的端午节的内容表述出来，表达自己的见解。3、明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受节日的气氛。1、活动前要求家长与幼儿一起理解端午节。2、赛龙舟的录像。3、几个不同大小的香包;几个粽子。4、有关《屈原的故事》的书籍或视频及图片资料。1、讲述故事，介绍端午节的来历--出示图片，播放视频《屈原的故事》。2、理解相关风俗活动(1)出示香包，欣赏和理解民俗文化。(2)观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。3、带着幼儿做赛龙舟的游戏。将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛。4、大家分享品味粽子，体验快乐。老师对端午节进展概括，让幼儿回家告诉家长自己通过在幼儿园的学习对于端午节的认识，和家人一起分享节日的快乐。端午节主题活动家园共育篇四端午节、白天、黑夜1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于理解端午节的一些风俗和来历，乐于参与节日准备和庆贺活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。1、和孩子一起搜集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。2、带孩子购置艾草、菖蒲、粽子、咸鸭蛋，黄瓜等过节物品。周一下午活动一游戏蕾周二下午活动一手工<小猴卖“球”》1、沿轮廓线剪下列图案。2、如图示沿内折线折叠好底版，并将遮阳棚折叠后粘贴在底版顶上。3、如图示将做柜台的纸沿外折线折叠后粘贴到底版的相应位置成柜台。4、把面包、足球和球生圈放在柜台上做小猴卖“球”的游戏周三下午活动一绘画周四下午活动一绘画周五下午活动一游戏真端午节主题活动家园共育篇五1、为做好家园共育工作，充分发挥家庭教育作用，促进幼儿的和谐开展。2、增进幼儿对祖国传统文化的理解和兴趣，理解中国传统文化的风俗，从小培养孩子们的爱国情感。糯米、粽叶、粽子、呼啦圈、纸箱龙船、小桶等主持人致开场辞：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的`农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的风俗是一样的。端午节是我国有二千多年的旧风俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着端午节脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的理解和兴趣，理解中国传统文化的风俗，从小培养孩子们的爱国情感，今天我们幼儿园小班的小宝宝们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，用自己的方式来庆贺这个美妙的传统佳节。如今就让我们一起用掌声欢送我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶们!一、首先请各班的小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。小(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。小(3)“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。小(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。二、幼儿欣赏各班的奶奶们表演包各种花式的粽子的技艺。三、亲子游戏《袋鼠》人数：8对(父母与幼儿合作)形式：单面接力准备：各班粽子二个，终点处摆椅子四把。玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰。家长双手各握一个粽子，老师发令后，家长抱幼儿向前跑，双手不能碰幼儿，绕过椅子，返回，将粽子交给第二对家庭，继续游戏，以先完成的一组为胜。四、《赛龙舟》人数：4对(父或母与幼儿合作)形式：单面接力准备：各班纸箱龙船四个，塑料椅子假设干。玩法：幼儿在妈妈或爸爸的带着下套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。五、《快乐运粽子》人数：8对形式：对面接力准备：各班小桶一个，粽子假设干。玩法：幼儿提着小桶，走过独木桥，走到另一端取筐里的粽子再走回来，将粽子放回到队伍前的篮子里，把小桶传给下一位幼儿，继续游戏。在规定时间内看哪队运的粽子多为优胜。六、“嘟嘟嘟”跑得快人数：8对形式：对面接力准备：各班一个呼啦圈，两个粽子。玩法：以班级为单位，8个家庭组合为一组进展接力，游戏中，孩子做车头，一手拿一个粽子做方向盘，家长蹲下作车尾，呼啦圈为两头连接，一头套在孩子的腹部，一头家长用双手握住，小车以最快速度前进，至对面家庭组合，将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭，最后一组家庭跑完，游戏完毕，快的那一班级获胜。七、亲子活动完毕，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。在欢乐的气氛中，我们的活动也该完毕了。通过这次亲子活动，我们的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”今天你快乐吗?让我们一起把快乐唱出来，好吗?(对唱：你快乐吗?我很快乐!)最后祝小朋友们安康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远。端午节主题活动家园共育篇六又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步理解节日的风俗、理解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。1、来理解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的风俗》邀请会包粽子的家长志愿者；包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。1、幼儿互相交流，初步理解端午节。“今天是什么节日”幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。2、引导幼儿理解端午节的来历、风俗习惯。“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说”幼儿互相交流。组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的风俗》“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动”幼儿分组交流。请每组选1名幼儿在集体面前发言。老师小结：端午节人们会进展许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。3、幼儿交流吃粽子的经历。“你们吃过或者见过哪些粽子”幼儿和同伴交流。老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。“小朋友们包过粽子吗包粽子需要哪些材料今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!”幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。“包粽子的顺序是什么包粽子时需要注意什么你看了包粽子的过程后有什么感受”5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。端午节主题活动家园共育篇七以民族传统节日为根本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的宏大动力。开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。因此，xx小学在端午节降临之际，根据学生实际，制定合适学生年龄特点的端午节系列“亲子活动”方案，让学生在活动中进一步进步对端午节认识与理解，用节日的传统文化哺育他们安康成长。本次主题活动的设计思路是以中华传统节日——端午节的文化内涵为核心，以“亲子活动”为根本形式，让孩子在家长的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于端午节风俗的研究课题，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探究活动，拉近学生与传统节日文化之间的间隔，促进学生理解中华民族的传统文化的远流长、博大精深等特征，加深学生对传统节日气氛的感受，增强学生对祖国、对家乡、对人民、对亲人的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。1、认知和技能：通过活动对端午节的来、食俗、庆贺活动以及关于端午节的诗词、歌谣等风俗有更全面的理解。2、过程和方法〔1〕通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生理论活动才能的进步。〔2〕通过家庭合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流才能、互相欣赏的意识的生成以及学生人际交往才能、口头表达才能、自我评价才能等的进步。3、情感态度〔1〕通过“亲子活动”，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与家人协作交流的乐趣。〔2〕通过研究，增强对祖国、对家乡、对人民的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。端午节主题活动家园共育篇八根据幼儿自己已有的经历，想象并表现端午节的快乐。开展幼儿的想象才能和绘画才能。丰富有关端午节的民间风俗。回忆端午节。提问：端午节你过得快乐吗?你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼儿讨论并讲述)鼓励幼儿大胆想象、精心构思。提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择适宜的底色表现节日的欢乐气氛。幼儿操作，老师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。引导幼儿互相评价作品，交流过节的感受。幼儿对于端午节的生活经历还是有的，但有的幼儿经历较丰富，有的幼儿这方面经历较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资进展教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又粗浅易懂。端午节主题活动家园共育篇九1.知道农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。2.理解与端午节有关的传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。3.品味端午节的特别食品——粽子，知道粽子有多种形状、多种口味。4.乐于参加包粽子、制香包、编蛋网、赛龙舟等活动，体验节日的快乐。端午节的故事、做香包的材料：香料、布、针、线等；包粽子的糯米、苇叶；编蛋网的绳线、五彩线；自制龙舟两条；幼儿每人一个熟粽子。淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的风俗是一样的。端午节是我国有二千多年的旧风俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着端午节脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的理解和兴趣，理解中国传统文化的风俗，从小培养孩子们的爱国情感，今天我们xx幼儿园小朋友们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，用自己的方式来庆贺这个美妙的传统佳节。如今就让我们一起用最热烈的掌声欢送我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶们！家长讲故事《屈原的故事》〔附故事内容〕请家长代表讲述端午节来历的故事，让幼儿初步理解故事中的人物、事情和相关物品。端午节赛歌会小班五月五，是端阳；门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖；龙舟下水喜洋洋。中班端午节，艳阳照；家家门上插艾蒿。挂丝线，戴香包；娃娃乐得蹦又跳。吃粽子，划龙船；纪念屈原永记牢。大班端午花，红又红；摘朵鲜花送金龙。端阳端阳，粽子粽；拿个粽子塞龙洞。龙戴鲜花吃粽子，吃饱粽子回龙洞；不要伤害屈原老公公。赛龙舟接力赛每班选3名家长，从小班开场绕障碍前行接力。老师发口令，接力赛开场，小班传中班，中班传大班。亲子活动——巧手妈妈大比拼第一组：与妈妈一起包粽子第二组：与妈妈一起做香囊第三组：与妈妈一起编蛋网第四组：给孩子结五丝，结绳索方法：给每组家庭分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，假设无香药也可以绿豆或花生代替。每位小选手利用手中的材料制作小香囊，在小纸条上写下祝福和许愿的话，缝于香囊内。要求针脚工整，外形美观。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给别人。新意之处：小孩佩香囊也是端午节的风俗之一，传说有避邪驱瘟之意。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑得意。本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊，并且要求在香囊内放入祝福或许愿的小纸条，既满足了幼儿喜欢动手的要求，也符合幼儿天真烂漫的个性。做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给幼儿的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要一直戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。风俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护幼儿。幼儿互赠送礼物幼儿互相赠送自己亲手和爸爸妈妈制作的粽子、香包、鸭蛋网、五彩绳，并大胆向同伴说一句祝福的话。在此，仅代表幼儿园的全体老师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福！亲子活动完毕，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。在欢乐的气氛中，我们的活动也该完毕了。通过这次亲子活动，我们的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“小朋友真棒！大朋友更棒！”端午节主题活动家园共育篇十“端午节”是我国传统节日，但在孩子们对于它的认识仅仅停留在“粽子”是可以吃的上面，而对“端午节”这个节日的名称、来历和相关的风俗都不理解，因此，要帮助幼儿感受端午节丰富的文化内涵，我准备结合3―4岁孩子详细形象思维的年龄特点，通过故事、品味等多种形式，让幼儿在体验中理解端午风俗，同时浸透爱国的情感。1.感受端节的文化气氛，萌发爱国情感。2.知道吃粽子、划龙舟是端午节的传统风俗，理解端午节的来历。3.能在老师的引导下围绕端午节大胆讲述。1.知识经历准备：老师准备：知道端午节的来历以及相关的民风民俗。幼儿准备：吃过各种口味的粽子，见过不同形状的粽子。2.物质准备：粽子实物，《赛龙舟》视频。3.环境准备：在娃娃家和手工区投放搜集到的艾叶及粽子、香包等。一、说一说粽子，知道端午节快到了。1.老师出示粽子引导幼儿回忆与粽子相关的已有经历。2.理解端午节的节日名称。二、听故事《屈原的传说》，理解端午节风俗的来历。1.播放《赛龙舟》视频，理解龙舟与一般船款式和划船方式的不同。2.再次播放《赛龙舟》视频，请幼儿模拟划船的动作，感受气氛。3.老师讲故事在古时候有一个楚国人讲屈原，他呀很能干，也很热爱自己的国家，帮助楚王治理国家，楚王很信任他，可是有一些坏人不喜欢他，总是到楚王面前说他的坏话，渐渐的楚王就不相信他了，让屈原到很远很远的地方去，不准他回来，但屈原还是非常担忧自己的国家，每天睡不好觉，当屈原听到楚国与秦国打仗后没有了，便非常伤心，农历五月初五这天，他来到汨罗江边，跳了下去。人们