课题研究的试验方案(3篇)

第页共页课题研究的试验方案(3篇)课题研究的试验方案篇一随着二期课改教材的全面铺开，学生应当是学习的主人，而老师那么是学生学习活动的组织者、引导者与合作者，这是现代课堂教学中应有的理念。学案导学教学形式正是把这一先进的教育理念，转化为课堂教学行为的详细理论。施行学案导学，指导学生学习方法，培养学习才能和学习习惯，启迪学生创新思维，应有高质量的学案设计。在我校理化生教研组申报县重点课题的根底上，我申请了子课题“学案在初中化学教学中的大探究”。本课题试图使学生通过学案导学，理解每节课的学习目的、学法建议、学习活动(问题探究、质疑问难、知识梳理、学习才能检测)、推荐作业、学习体会和兴趣博览等栏目。从而自己构建过程，并使学生在建构知识体系的过程中培养才能和精神，在才能和精神的运用中建构新的知识体系，从而让每个学生均能在这种良性循环中开展。二、课题进展经过半年的课题理论，主要通过设计学案、学生提早预习学案、课堂反响及课后检测的方式探究学案在初中化学教学中的实际效果。1、加强学习，进步自我研究才能钻研教材、大纲、考纲，翻阅资料，优秀教案，找出各章节教材的主要学习目的(教学重点、难点)和学能目的，借鉴优秀的学习方法和学习活动，根据学生的心理特点创设问题情景并设计有针对性地才能检测练习。2、探究学案导学的组织教学教学的成败关键在组织教学，而学案导学的教学如何有效地组织学生进展学习，且要互补，那么就更难了，经过充分的准备后确定按如下程序进展组织教学研究试验：(1)自学、互助分组预习在各班内进展分组，每组为前后两排4人，因在生活和学习中不断发生变化，允许他们在组与组间每周自由调换一次，各组在上课前根据学案互相催促完成课程预习。(2)老师引导下的学习过程老师根据教材和学案引导学生进展自学、推理、论证、实验、提问、辩论、归纳、总结等等。此过程时间长短可根据教材情况而定，一般为35分钟左右。(3)课内10分钟的才能检测每位学生将在每节课的最后10分钟进展自我才能检测，并由老师当场进展讲评。并且引导学生提出问题，老师帮助分析^p问题，师生一起解决问题。3、课题阶段成果在前一阶段的课题理论中，开了两节公开课《溶液的组成和性质》和《化学计算复习化学反响后溶液浓度计算》。三、个人在课题理论中的体会1、学习目的设计要具有可操作性学习目的是学生学习的出发点和归宿，是对整个学习活动进展自我控制的根据。详细的可操作性的学习目的，能使学生明确方向，减少学习的随意性，能进步学习效率和学习质量。学习目的一般包括知识目的和学能目的，描绘这些目的的语言最好使用便于操作的行为动词，切忌将教案中教的目的直接作为学生的学习目的使用。如初中化学上学期《氧气的性质》一节的学习目的可这样设计：(1).知识目的ⅰ、能说出氧气的主要物理性质。ⅱ、知道氧气化学性质很活泼，能正确描绘氧气的主要化学性质。ⅲ、会纯熟书写常见金属、固态非金属和可燃性气体在氧气中燃烧的化学方程式和现象。(2).学能目的学会用实验探究研究氧气化学性质的一般方法。2、学习方法设计要具有科学性学案导学的重要目的之一，就是指导学生学会学习方法。科学的学习方法能使学生乐学、善学、会学。能有效地培养学习才能，调动学习的积极性，最终到达掌握知识、形成才能、开展智力的目的。初三学生由于学习时间紧、任务重，要针对学生年龄特征、学情，与教学内容同步，由浅入深分阶段进展学法设计。启蒙阶段：主要对学生进展化学思想、学习方法的启蒙指导，侧重于学习过程中各环节常规方法的设计，如阅读、观察、练习、思维、实验操作、微观想像、记忆等方法。稳固阶段：主要是稳固、进步启蒙阶段的成果，初步掌握各环节的学习方法，并做到学以致用，侧重于化学学习中常用的比照、归纳、演绎、联想、记忆等方法的设计。开展阶段：通过学习，学生的化学意识将出现一个质的飞跃，学生运用化学知识考虑问题、解决问题的才能也会得到极大的进步。因此，这一阶段学法设计要特别注重学生综合才能的形成培养和非智力因素的开发，使学生的思维品质和学习才能都得到优化。3、学习活动设计要具有开放性所谓学习活动的开放性是指在老师的指导下，使学生主动参与学习活动，充分表达学生的主体地位，最大限度地自由考虑问题、发表看法、勇于猜测、大胆质疑、动手操作。学习过程是学生在一定条件下对客观事物的反映过程，是一个主动的知识建构过程，并且纳入学生自己原有的知识构造中去，别人是无法替代的。因此，学习活动设计时，老师要解开禁锢在学生头上的“金箍”，让学生真正动起来，决不能用自己的思维代替学生的探究过程，能让学生说的尽可能让学生先说，能说学生先做的尽可能让学生去做，能让学生讨论的尽可能让学生先讨论，力求为学生的主动学习创设情境、提供条件。开放性学习活动的形式多种多样，如自主探究式、自学质疑式、同桌讨论式、合作交流式和互相辩论式等等。无论采用哪一种或几种形式，但都必须有开放性探究材料作载体。设计提供开放性探究材料要遵循三条原那么：(1)要遵循学生原有的认知构造，擅长抓住知识的生长点，引导学生开放性的参与到知识的发生、开展、稳固和深化的全过程中。(2)能激发学生参与的积极性，使他们感到这一探究是自我需要，是自己的事情，这也是进步探究成功率的关键。(3)提供的材料要难易适当，让学生在开放性的参与中表达思维力度，体验成功的愉悦感。假如提供的材料学生思维过程中感到太简单，就不会感受到自我探究的价值，有时会影响主动参与的积极性;假设提供的材料过难，学生不能获得成功，也同样会影响积极性，更不利于开放性学习活动的进展。4、问题设计要具有探究性课堂教学过程是一个特殊的认识过程，是一个充满心理活动的过程，是一个不断提出问题、解决问题的过程。现代教育理论认为，创设问题情境，引导学生提出问题并指导学生自己解决问题有利于培养学生的创新思维和创造才能。但是，由于受旧的教学形式的影响，学生自己提出的问题还很少，课堂上多数问题主要还是由老师提出。因此，要使学案导学获得良好的效果，老师必须认真研究教学大纲和教学内容，分析^p学生的心理活动，精心设计合适学生认知规律的问题，可使学生凭去探究未知，利用去除疑解惑。问题设计要针对学生的实际，要具有探究性和启发性，难度要恰好落脚在通过努力可以到达的潜在承受才能上。问题设计的类型一般分为矛盾式问题、阶梯式问题、辐射式问题、逆向式问题、情境式问题、综合式问题等。例如，在学生掌握了氢气的实验室制法的原理和根本实验操作后，可设计这样一个问题：你怎样改良实验室制氢气的装置到达连续产生氢气的目的?其用意是引起学生深化探究，开阔学生的思维空间。5、学习才能检测设计要具有针对性学习才能检测是学案导学的一个重要组成部分，是知识形成技能的一种根本的活动方式，是学生自我评价学习效果的手段，是培养良好的学习习惯不可缺少的环节。因此学习才能检测设计要有针对性，要做到目的明确，层次清楚，重点突出，形式新颖。学习才能检测的途径是多方面的，即可通过完成练习和解决详细问题去反响检测，也可通过学生对自己思维过程的表述去检查和理解，还可通过互相交流学习体会去理解。学习才能检测题的设计一般分为知识掌握、才能进步和延伸拓展三个层次。此外，在新授课学案的学习活动部分还设计了质疑问难和知识梳理两个环节。质疑问难是探求知识、发现问题的开场，在学习活动中留出一定的时间，给学生一个时机，让学生反思学习新知识过程中遇到的困难或疑惑，此时老师鼓励学生擅长质疑，勇于质疑，指导他们学会质疑。学生提出的问题越多，通过老师点拨，师生共议解决的问题越多，学生的收获就越大。理论证明，通过质疑讨论，不仅可以激发学生的求知欲，加深对知识的理解和掌握，而且学生解决问题的才能可得到形成和开展。四、几点收获和缺乏1、收获：学案设计不是简单地将教案改写成填空式的讲义，要针对学生的学习情况全方位设计，多层次调动学生学习的主动性和积极性，从多层面入手，指导学生学习化学的方法，养成良好的学习习惯，培养学生自学才能和创新精神。2、缺乏：由于初中化学的特殊性即根底教学和才能诊断在短短的一年内完成，所以在调动学生使用学案导学的积极性方面还有缺乏，在下阶段将尽量能使学生从被动承受学案变为主动使用学案，甚至自主设计学案。课题研究的试验方案篇二本人于xx年来到集团建筑设计院工作，有幸成为了集团的一名员工。通过这段时间的工作学习，自己在专业技能上和思想上都有了很大的进步，现将本人的工作总结汇报如下：回忆这几个月来的工作，在公司领导及各位同事的支持与帮助下，我时刻严格要求自己，并较好地完成了自己的本职工作;在此对公司各位领导及各位同事表示衷心的感谢，感谢公司给我一个展示自己的时机。一、实习阶段的认识与学习对于刚刚毕业的大学生来说，从事设计工作是机遇也是挑战。我有幸成为*集团建筑设计院的一员，在刚刚开场工作的这几个月，尽快适应了工作的环境，融入到设计院这个集体中。在领导及各位同事的关心、支持与帮助下，认真学习钢构造设计知识，不断进步自己的专业程度，积累经历。这期间主要学习了《门式刚架轻型房屋钢构造技术规程》、《钢构造设计手册》、《建筑设计标准》、《构造设计标准》等等，特别是对于钢构造设计的理念，由初步的认识上升到更高层次的程度，工作总结《工程设计个人工作总结》这几个月学了提工程量，工程量报价，门式刚架的设计，通过做这些工作，对钢构造轻型房屋设计的认识逐步进步，各构件的连接与设计更加全面、经济合理。在此期间，通过办理资质晋级文件，整理简单的资料，锻炼了耐性，认识到做任何工作都要认真、负责、细心，处理好同事间的关系，与集团各部门之间联络的重要性。通过不断学习与理论，将所学的理论知识加以应用，逐步进步完善自己的专业技能，领会设计工作的核心，本着*集团崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遗余力的企业口号，积极响应、倡导一家人，一条心，一股劲的企业信誉精神，为设计院的开展多做奉献。二、加强自身学习，进步专业知识程度通过近几个月的实习，使我认识到自己的学识、才能和阅历还很欠缺，所以在工作和学习中不能掉以轻心，要更加投入，不断学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，已具备了一定的设计工作经历，可以以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。积极进步自身各项专业素质，争取工作的积极主动性，具备较强的专业心，责任心，努力进步工作效率和工作质量。三、存在的问题和今后努力方向这几个月以来，本人能敬业爱岗、不怕吃苦、积极主动、全身心的投入工作中，获得了一些成绩，但也存在一些问题和缺乏，主要表如今：第一、刚刚步入社会开场工作，经历缺乏，特别是设计工作是相比照拟艰辛的工作，在工作中边学习边理论，要多动脑筋，认真看图纸、看懂看透，熟悉设计标准;第二、自己的理论程度、专业知识、工作经历还是很欠缺的，应当更加努力的学习与理论。第三、有些时候工作中比拟懒散，不够认真积极，工作效率有待进步;在以后的工作与学习中，自己决心认真进步专业知识程度，加强责任心，为设计院的快速开展，为公司经济跨越式开展，奉献自己应该奉献的力量。我想我应努力做到：第一、加强学习，拓宽知识面。努力学习专业知识与相关的经历，多向领导及同事等有经历的人请教。加强对钢构造设计的开展脉络、走向的理解，加强周围环境、同行业开展的理解、学习，对自己的优缺点做到心中有数;第二、本着实事求是的原那么，积极做好自己的本职工作，不拖拉;第三、遵守公司内部规章制度，维护公司利益，积极为公司创造更多的价值。这几个月来，我在工作中出现了不少错误，再次感谢公司领导和同事对我的悉心指导，在今后的工作中，我会继续努力，加把劲效劳公司!首先感谢公司的各位领导和同事给于我信任和支持，在公司领导及部门领导带着下，在各位同事的大力协助下，作为我院集体中的新的一员，可以很快融入并投入工作中去，这个工作上获得一些得成果。我从去年三月份来设计院，来我院已快一年时间，对过去的一年工作进展回忆，总结以往的经历教训，以在新的一年中有所改良，进步设计质量，更加注重效劳意思，以院里质量第一、顾客至上的社会责任和效劳原那么严格要求自己，我以前主要从事桥梁设计，来我院大半年时间里从事一些道路、停车场、景观桥梁、驳岸设计工作，过去的这段时间里，主要完成以下工程：道路设计工作，由于我以前一直从事桥梁设计工作，道路设计经历比拟少，来我院在杨工的指导下，积极学校道路标准及以往道路设计图纸，完成一些小区的道路和停车场的设计，目前道路设计主要以住宅小区、商业区的道路以及一些景观道路设计为主，小区的道路设计和一般的市政道路有所区别，需要结合建筑总体布局考虑，建筑构造物多且复杂，设计上牵扯的部门比拟多，设计中和各个部门沟通协调工作尤为重要，做到部分设计与总体设计协调一致。桥梁设计工作，在过去的一年中，设计的桥梁及变更以及复核的桥梁一共6座，目前正在设计的桥梁5座，桥梁设计总数不多，我院的大部分为景观桥梁，设计上需要考虑美观因素，增加桥梁设计难度，在过去一年中，虽然设计的桥梁比拟少，但未放下桥梁专业方便学习，在空余时间里，搜集一些国内外的一些优美的景观桥梁，学习经历，希望能将这些学习的经历运用到以后的实际工作中去。工作中任务大小不一，处理时间长短不同，我都是认认真真保质保量，按时完成，尽我最大的努力做好每一份工作。过去的一年的整体上是紧张的、繁忙的、充实的，也是充满责任心的一年。展望新的工作年度，希望可以再接再砺，同时也需要再加强锻炼自身的设计程度和业务才能，在以后的工作中与同事多沟通，多讨论最新。多理解其他部门的工作性质，进一步进步自己专业知识技能，积极吸收新的观念与设计理念，很好的理解自己工作和责任，履行了岗位职责，可以高质、高效的完本钱职工作，为本部门的工作做出了应有的奉献。要继续在自己的工作岗位上踏踏实实做事，老老实实做人，争取做出更大的成绩来，为公司带来更大的效益!新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战!新的一年里期望设计院将具有市政乙级资质，作为构造部市政组一员将期待在这一年里市政专业能有更大的开展，积极配合院里的开展市政专业，将不断地总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，进步自身设计程度与业务程度，以适应企业的开展，与各位共同进步，与公司共同成长。日月如梭、光阴飞逝，转眼间一年的时间马上就要过去了，回忆这一年的工作历程，我院在全体员工的鼎力协助和配合下，以创优质工程为己任，圆满地完成了各项工作任务，获得了较好的经济效益和社会效益。在辞旧迎新之际，现将我院20xx年工作成果总结如下：一、审时度势，运筹帷幄，圆满完成设计任务近年来，房地产调控带来了整个房地产行业成交量的萎缩。在这种严峻的形势下，我院以一业为主、多元经营的形式，承前启后，团结带着全院工作人员齐心协力，共同协作，顺利地完成了各项工作任务。至今年12月份，我院共完成建筑工程30项，规划设计5项，市政道路设计10项，累计设计工程工程45项。为了拓宽效劳领域和开展空间，我院今年增办了工程工程管理咨询资质。在开展规划、建筑、市政设计的同时，进一步拓展各领域的技术咨询、设计、房屋平安鉴定等业务。另外，我院工程师张荣顺利拿到注册设备(暖通空调)工程师注册证书及印章。二、用心沟通，不断学习随着设计行业技术程度的进步，对设计单位的专业技术人员的学习培训工作提出了更高的要求。对此，我院积极安排专业技术人员参加各专业主管部门或协会组织的培训，并鼓励参加培训的人员帮扶、指导未参加培训的人员。今年三八妇女节，组织茶话会，为平日忙于工作的员工创造轻松气氛，促进交流，增进职工之间感情。我院技术人员在工作业余时间抓紧学习，多名技术人员报考了今年省厅组织的注册师考试最新20xx年设计院工作总结工作总结。十二月初，我院组织建筑、构造、暖通空调专业的技术骨干参加继续教育学习。为了使设计人员的设计理念与时俱进，不断丰富进步知识储藏和层次，今年我院屡次组织工程技术人员外出学习1、在五一期间，组织全院职工到山西平遥、绵山、王家大院参观旅游。2、组织技术骨干去美国考察学习，带回了新思想、新理念。3、下半年，组织人员分批去新马泰、福建、海南参观学习。这些行之有效的措施，不仅保证了设计任务的及时完成，也有利于我院的设计程度和设计质量的进步，同时又有利于保持设计院的活力。三、抓消费的同时注重党建工作院党支部在局党委的领导下，紧紧围绕学习理论科学开展观、构建和谐设计院的主题，顺利完成了局党委交办的各项工作。我院党支部本着以人为本的理念，把关心职工生活作为一项重要的工作来抓，在如下方面做出了努力：1、改良职工食堂用餐制度，对我院职工食堂屡次征集大家意见，不断完善了食堂饭菜质量，为职工提供了稳定的后勤保障，从而进步了大家的工作激情和工作效率。2、组织全院职工进展体检，从安康问题着手让职工切身感受到温暖。3、为改善市政室工作人员的工作环境，将市政室从城市会四楼搬至建立局三楼。这样以来既方便了工作，也有利于工作人员的交融。这一年来我院党支部有着翻天覆地的变化。一是我院党支部书记陈湘中选石嘴山市第11次党代会代表。二是我院党支部被评为先进基层党组织。三是我院党员芦宁同志被评为先进党员。四、推进副业开展12月9日，小食界餐厅平罗店顺利开张，小食界餐厅长庆街店正在装修中，这些变化使得设计院的开展历史又添一彩。对城市会进展二次改造。随着时代的开展，城市会的装修风格已经不能满足顾客的审美。在这种情况下，本院利用自身优势，对城市会进展二次装修，别致的装修风格不仅使宾馆提升档次，在同规模的宾馆中脱颖而出，而且有利于提升设计院自身形象最新20xx年设计院工作总结最新20xx年设计院工作总结。五、顺利完成年检及工程报优工作为进一步标准我区勘察设计市场秩序，确保勘察设计质量，促进我区工程勘察设计市场安康开展，应区建立厅要求，我院设计的平罗县第六中学女生宿舍楼、多功能教室被抽为20xx年度设计质量年检工程。对此，我院领导高度重视，安排人员积极准备年检材料。另外，我院积极参与由区建立厅组织的20xx年度区工程评优的申报。经院领导商议，决定选取锦绣华城住宅小区、石嘴山市工业园区中小企业创业基地综合楼、西北外事图书馆教学办公综合楼作为我院申报的优秀工程。六、回忆总结回忆这一年来的工作，我们获得了历年来最可喜的成绩，但在肯定成绩的同时，也看到了我们存在的缺乏：一、随着设计院的不断开展，管理形式和组织架构需要不断适应设计院的开展需要，适时作出调整和优化。二、设计院的人才管理机制存在新的挑战，包括：采取什么样的鼓励体系来调动、激发员工尤其是优秀员工的工作积极性、如何着力营造栓心留人的生活环境?这些都是我们需要努力的地方。三、在技术才能方面，深感目前我们所掌握的知识离城市建立开展的要求还有一定间隔，尤其是对逐渐增多的高层建筑以及复杂建筑的设计上需进一步加强最新。在新的一年里，我们将抓住机遇，团结一心，开拓进取，在工作中充分表达自我价值，创造更加辉煌的业绩，也希望大家对公司的开展献计献策，多提珍贵意见，努力把设计院开展成一个更加团结、和谐、战斗的优秀企业。课题研究的试验方案篇三在继续教育学习中，我认真学习了《老师怎样做课题研究》这本书，通过学习我理解到作为一名老师应该怎样做好课题研究。针对这一题目，谈谈我的心得体会。(一)首先要选好课题教育科研课题的选择非常重要，选题作好了，应当说研究就成为可能。课题要反映现有的理论和理论的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要创造力与想象力。1、课题从哪里来?过去比拟多的是从上之下，下达课题，往往大而空;书中告诉我们要从自己身边选题，从教育教学理论的困惑中选题。如，小学生学习生活习惯的培养;小学生口语交际才能的培养等。2、选题的根本原那么(1)前瞻性原那么：新意——对象新、视角新：如，小学生抄写题目与解决题目正确率关系的研究。这个课题视角就比拟新奇。(2)科学性原那么：如，利用气功进步学生自理才能的研究就缺乏科学性。(3)可行性原那么：与主客观条件相符，有实现的可能性。如，开发大脑潜能的研究，可行吗?对于一线老师显然不适宜研究。(4)价值性原那么：看其理论价值与应用价值。一是理论价值(学述价值)：指课题对检验、修证和开展教育理论，建立科学教育理论体系的作用二是应用价值：指选定的研究课题及其成果可直接运用于教学理论，具有指导教学理论的意义。如，新课程背景下校本教研管理形式的实验与研究(5)明确性原那么：要求选题能准确反映各研究要素的内涵与外延，并且表述准确。(6)伦理性原那么：符合伦理道德、法律标准3、选题考前须知(1)从实际出发，研究中理论，理论中研究(2)不要贪大求全。如小学生学习心理的研究，就显得大了些，假设改成小学生学习数学概念思维特点的研究，就比拟合适一线老师做。(3)注重平时积累，从小处着手：首先我们要有问题意识。要做教育、教学的有心人，平时时时处处留心观察，在工作中要多问几个为什么。擅长发现工作中的问题，总结自己的教学经历。如有的学生不喜欢举手发言这个现象，就可以当一个问题：“学生为什么不喜欢举手发言?”我们可以做这样的考虑：仅仅是他的智力问题吗?仅仅是她的个性问题吗?有没有心里因素地影响?等等。假设你以科研的目光去和学生交谈，去调查一下，作一些个案分析^p，就会发现学生上课不举手发言的原因是多种多样的。我们还可以进一步反思：小孩的天生求知欲强，他们对世界充满了好奇，满脑子的问号。但他们为什么在课堂上不想问?在课堂上为什么选择沉默?这就是问题。于是，我们就可以确定一个课题：“学生在课堂中主体参与意识的研究”(4)合适自己的就是最好的大家知道，近两年来，不少学校开展了教育叙事的研究，将回归经历总结法的问题提出来。老师将教学过程中发现的新问题、激发出的新考虑、新创意记录下来，通过讲自己的课程故事和案例来阐述新的思想理念。实时的反思就是是经历总结，往上升华就是课题研究。观察中小学相关研究，真正引起共叫