幼儿园园长跟岗培训收获与建议(4篇)

第页共页幼儿园园长跟岗培训收获与建议(4篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析^p研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。幼儿园园长跟岗培训收获与建议篇一一、教育方面：创评省优，打造品牌20xx年我园已经成功创评为市级优秀幼儿园，在这根底之上，20xx年溪园幼儿园的工作重点就是争创省优质幼儿园以及绿色校园。而重中之重就是省级优质园的创评工作。在总园领导的指导下，在姐妹园的大力支持下，在溪园全体教职员工的努力下，我们终于创评省优成功。这是我园历史性的打破，昭示着我园将有更加美妙的明天!在创优的同时，我们努力打造幼儿园教育特色，成功创评了**市绿色校园，提升了幼儿园整体竞争实力，以特色求开展，以质量谋进步。我们树立了一切为了孩子办学宗旨，确立了绘本阅读为园本特色教育，这过去的一年，继续彰显办园理念，突出教育特色，获得了较好的社会效应，20xx年与上一年相比，入园人数增加了18.2%，到达了208人。此外我园还开展与参与了各项活动，例如幼儿亲子绘画大赛、迎新年吃百家饺、为老人们唱首歌、吃重阳糕等等。这些活动，扩大了幼儿园的知名度，提升了竞争力!二、环境建立：打造硬环境，完善软环境以创省优为契机，大力提升幼儿园硬件条件。如今的溪园幼儿园，就好似一个童话的世界，优美的环境，孩子们灿烂的笑容述说着幸福和欢乐。软环境方面，重视园本文化的建立和开展，围绕着一切为了孩子这个办学宗旨，每个教职员工都要对孩子表达一颗爱心，对同事表达一颗真心，对事业表达一颗责任心。三、管理方面：以标准促开展以创评为契机，强化标准管理，以标准促开展，以标准谋生存，本学期，20xx年度我园被**区教育局评为标准管理优秀幼儿园的称号。四、在平安工作方面我们注重饮食平安、标准接送制度、加强幼儿园大型玩具的平安检查。日常活动中，防止幼儿的意外伤害，本学期，我园未发生一起幼儿伤害事故。展望新的一年，我园将在创评成功的根底上，继续努力，发挥优势，改良缺乏，让我园的安康、快速、稳定、长期的开展，更好的效劳于幼儿，为伟大的幼教事业做出奉献!最后我再一次感谢每一位领导、每一位员工!我爱你们!幼儿园园长跟岗培训收获与建议篇二有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种鼓励和希望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描绘：“硬件表达了金钱加智慧，效果即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特色，那么会长盛不衰。”当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中，具有较高综合才能的领导和老师人才的竞争，是获得事业开展的关键，对于名人所说的软件者，我或许缺少智慧，但拥有勤奋。凭着这种信念，在这一年中，我和我的领导班子成员共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的开展而不懈努力着。一、坚持严于律己，重实干一个处在新时代竞争的幼儿园，在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素质的同时，还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质，这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。所以当老师感慨职业生涯的困难时，做园长的同样也在感慨自己的管理难。但我想：只要在日常工作中一贯坚持严于律己的原那么，勤奋加实干，以“三心”标准严格要求自己，就能使领导放心，群众宽心，自己安心。1、以平常之心处事：作为管理者的我，心里十清楚确，领导与老师的关系在幼儿园中，只是分工的不同，在人格和义务上是平等互助的。从管理的角度来说，园长也许起到的是宏观调空的作用，但当老师处在最繁忙的时候，或面临困惑的时候，我会做她们的朋友和同事，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，给予一个小小的建议，与她们同甘苦，共谋策，只有这样才能真正激发老师自主工作的热情。2、以关爱之心待人;社会的开展，使管理者对老师的关注点也在发生变化。过去关注的是我对你要求什么，我要你做什么?如今关注的是老师需要什么，老师渴望什么?在园组织的“当今老师需求”调查表中，我们理解到：老师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关心和工作上的关注。我想：真正关爱老师的生活和学习，是给她们创设良好的工作环境和心理气氛，设立方便老师休息和学习的“知音坊”，在寒冷的冬季提供热腾腾的豆浆，下拨经费支持团支部开展“老师生日祝贺”、“冬季健身俱乐部”、等学习和休闲活动，让老师在自觉投入紧张工作的过程中，可以感受到周围的愉悦和对将来的向往，萌发“享受工作”的安康意识。而对老师工作的关注，除了给予老师业务上的详细指导外，要尊重老师的工作，擅长挖掘老师工作中的亮点，尽力公正地评价每一位老师的工作。在建立以老师自我评价为主的考核方式—“老师成长积分卡”的根底上，本学期，我又调整了老师的月考核方式，“我要推荐”：挖掘更多老师的工作亮点，“向您提醒”：委婉提出老师的缺乏，“自我评价”：鼓励老师展示自己的工作实绩。“红花”常亮相，“绿叶”也需展示，综合三方评价，一些工作勤奋有进步的组员也能有时机被推荐到“每月之星”栏目中。3、以敬业之心治园;(1)重视小事;幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的，但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时，你就觉得责任远大。重视每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细节决定成败》这本书的人都知道，很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事开场。所以当我在完成每一件事时，我的态度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明净程度，环境细微处的设计、与家长、教职工的对话艺术，凡事要做到位，凡事要做精致，日复一日就会沉淀下来，就会在整个园内形成一种敬业负责的文化气氛。(2)发挥引领;作为园长，虽然不需要你事必躬亲，但必须站在幼儿园开展的高度，为各个条线的工作，尤其是老师的业务出谋划策，指明方向。所以领导同老师一样，要勤于学习和反思，全面进步自身的业务素质，在老师中起到很好的引领作用。在日常工作中，我时刻注意深化第一线，为各条线的管理工作以及老师的业务、科研出点子、提建议、创时机。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动，创始独特的新幼教研文化，指点团支部以课题来引领团工作、提升研究层次，我们的老师很敬业，很有上进心，当她们处在理论的十字路口时，最需要的是领导的引路和指点。二、依靠群体智慧，聚合力。俗话说：智慧来自于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造一所幼儿园的将来，并能排除将来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园开展道路的过程中，我和园内的领导班子成员经过不断的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、实干、高效、智慧的管理团体，我们经常在一起沟通交流、讨论促进，全力做到事业上同心、目的上同向、工作上同步，共同为进步幼儿园的保教质量出谋划策，当工作中碰到意见不一致时，我们始终遵循一切从大局出发，一切从进步幼儿园保教质量出发的原那么，抛弃个人杂念，最终到达步调一致。在聚合群体智慧的同时，我还注重拓展他们个人的智慧风格，努力提升内功，养成独立考虑、创造性开展工作的才能，在目的同向的根底上，力求做到过程创造，殊途同归。所以，在管理中我实行放手和放权，支持他们进展自我管理，各成员各司其职，防止互相扯皮，进步工作效率。对于年级组长，今年我尝试了班组承包制的形式，让他们自主管理自己的年级组，从课程管理、教研活动、文化建立、家长工作到青年老师培养，委任她们进展全面管理，有权利、有责任开展各类创造性的工作。我想，我园今天所获得的这些成绩，很多都来自于她们个人的智慧，聚合了各方的力量。三、重视反思研究，强实力。(一)创新管理形式;学校管理的理论说明，没有建立健全规章制度、没有合理的组织构造，学校的管理是不完善的管理，但学校管理中完善的规章制度、合理的组织构造等也并非就能进步管理效率。由于社会的不断开展，人才间的竞争和紧张的工作节奏，导致人的价值观的衰退和目的取向的变革，限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解，人际的友谊、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的个性的充分开展受到了限制和打破，可以说，这种现象在知识分子成群的学校显得尤为突出。作为管理者，就必须对学校的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进展管理，寻求促进老师和学校正常开展的打破口。在这样的理念冲突下，我从去年开场尝试开展了新幼“合作文化”管理课题的研究，把合作引入到幼儿园的文化建立中，在领导与老师、老师与老师、老师与幼儿、老师与家长之间探究一种合作形式，注重培养和激发人的合作意识和团队精神，以此来增强学校的内聚力、向心力和持久力。1、创立目的，激发动机;共同的目的、共同的期望是形成一个团队的首要条件，也是达成老师个人对集体忠诚的重要方式。我们通过全园会议，实在理解老师对人际环境的期望和需求，大家都认为：一个关系融洽、擅长沟通、乐于合作的人际环境是增强老师积极性、进步工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状，我们确立了《新幼人际交往准那么》，出台了强调合作标准和理想的《新幼教职工文明礼仪须知》。通过目的的统一，使老师们能自觉地认同必须担负的责任并愿意为此而共同努力。2、创设环境、注重熏陶;环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用，我们将一年多来老师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例展示出来，在两楼连接老师办公室和行政办公室通道中创立了“合作文化”长廊，以直观的形式强调幼儿园团队建立的目的和价值观，强化教职工对团队管理的心理认同感。3、提倡自主，共享远景;幼儿园的团队精神更多地表达在班组内的合作和分享，任何有突出表现的班组团队，也都是以共享远景与价值做后盾的。我将班组团队建立的构思权和管理权交给各个条线的组长，与她们签定了承包班组管理的责任书，让她们自定班组团队建立目的，自主开展组风建立，团队合作等班组活动，让她们在自发自主的活动中真正感受团队建立的魅力。(二)进步研究才能;如今的园长不仅要具备管理才能，还要兼备研究的才能。只有这样才能引领老师和幼儿园的开展，对于我本人来说，在课题的研究上一直是个弱项，而幼儿园在科研方面本身也始终是一个空白，如何以课题研究促自身综合素质的进步，形成幼儿园的开展特色，也始终是我考虑的问题。1、抓住机遇;学习慧凡的先进教育理念，引进先进的教学课件，改变教学手段。2、加强学习;为了进步自身的研究才能，我报名参加了慧凡高端园长培训班，在培训的过程中，我逐步理解了各类指导形式的特点，并将我园的课题确定为对象形式，为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了进步活动的实效性，我和课题组的成员一起上网搜集有关资料，并以问卷、咨询、的形式，掌握了指导对象的生理、心理特点、家教现状和对家庭教育的需求，从而为课题有针对性地施行积累了根据。四、群策群力，务实效;要使每一项工作都获得实效，关键在于注重过程。20xx年，我园无论是在教研、科研、业务还是青年老师培养等方面都能获得较好的成绩，关键是发挥了园领导班子的集体智慧，依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成绩的获得，而是在成绩背后所折射出的老师们身上那种脚踏实地、永不服输、积极向上的精神，它是我在管理过程中获得的一笔最大的财富，也是最辉煌的成果。幼儿园园长跟岗培训收获与建议篇三一、做好开学前的准备工作1.召开教工大会，宣布新的学期方案和施行要点，讨论全园大事、教工福利等问题。2.资料室、保健室、总务室向各班分发所需的教玩具、学惯用品、清洁消毒材料、备课笔记本，等等。3.各班老师根据全园工作方案，结合本年龄组方案和本班实际情况，制定班级第一阶段详细工作方案。4.考虑到开学后可能出现的情况，有重点地进展家访。5.部分调整班级墙饰和生活区域，去除不符合季节特点的陈旧布置，在活动区提供新的玩具、材料、磁带等。6.出黑板报，告知家长新学期幼儿园的工作重点、家长学校工作方案、家园联络方法及收费通知等。7.绘制祝贺小朋友长大一岁、欢送小朋友来园的宣传画。二、组织好开学初的保教活动1.让幼儿在“又长大一岁”的喜庆气氛中入园，对幼儿进展常规教育。2.观察、理解幼儿的身体安康状况和各种习惯，搜集有关家庭成员，包括亲属、邻居有无疾病的信息，有针对性地防病治病。3.做好春季传染病的预防工作，特别是注意空气消毒和幼儿的穿着。4、结合“三八”妇女节，开展尊敬父母、老师和各行各业劳动妇女的教育活动。5、抓住季节特点，引导幼儿观察初春的季节变化的特征，帮助幼儿积累感性经历。三、加强方案调控1.制订幼儿园各个部门工作方案，形本钱学期配套的方案体系。2.召开家长委员会会议和家长会，更新“家长园地”内容。3.每位老师(或科研课题组)根据上学期研究工作状况，修订、调整研究方案，落实详细措施，保证研究工程顺利、保质完成。4.各班按方案对幼儿开展程度进展又一轮观察、记录。5.工会、妇委会结合举行庆“三八”活动。四、后勤工作要点1.制订全年度财政收支预算。2.结合物价和幼儿伙食情况，分析^p幼儿营养供应和伙食费收支状况，需调整改良的提出施行意见。3.花工继续做好树木施肥、修剪工作，并有方案地栽植新品种。幼儿园园长跟岗培训收获与建议篇四我参加了“园长班学习”，非常珍惜这次不断完善和进步自我的时机，积极认真地参与了学习的全过程。在学习中我学习了教育专家们、优秀院长们的先进教育理论,通过学习，我对幼儿园的教学与管理有了更深的感受和心得。本次学习班邀请了专家、教授、优秀园长进展讲座。培训的内容主要有：吴海勇教授主讲的《积极心理学理念与幼师理论指导》，宫婕老师讲授的《幼儿园卫生与保健》，彭茜教授主讲的《园长的课程领导力》，官颖柔院长主讲的《幼儿园园本理论与形式》，王明辉教授主讲的《幼儿园创新经营与管理》等等，还参与了互动交流、参与式教学，以及案例分析^p等讨论活动，本次培训主要采取面授培训学习与在岗研修、跟岗理论相结合等形式。掌握现代幼儿管理理论，进步全面施行幼儿素质教育的才能和程度。本次培训收获很多、体会很深。主要有以下几点：一、深化认识。此次培训不光是知识上的收获，更多的是意识上的进步，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。讲座很明确地给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该到达的要求，明确了幼儿园的管理不容无视，从师资、设备、环境、孩子，家长等各方面做了全方位的分析^p，幼儿园必须朝着精细化方向开展。在培训学习和参观中，使我真正理解什么是园长专业，什么是园长专业开展，我们的园长专业开展存在的'几个问题，以及如何去进展园长的专业开展，为我们以后开展园长培养和自身培养方面指明了方向。二、更新理念。讲座改变了我的育儿观念，让我学到了很多科学的育儿方法。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摒弃传统的监视，检查者的观念，实在树立为家长效劳，为园长效劳的观念，当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者，深化教职工中，深化家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学开展。三、强化硬件。先进优质的校园设施，是幼儿园开展的坚实保障。幼儿园环境要幽雅、布局要合理、户外