第23课《范进中举》导学案语文九年级上册

23范进中举（第一课时）【学习目标】1、了解作家作品，熟读课文。2、把握小说故事情节，认识小说所反映的现实生活。3、阅读《儒林外史》，培养阅读古典名著的兴趣。知识链接1、作者简介吴敬梓（1701——1754），字敏轩，号粒民，安徽全椒人，清代讽刺小说家。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，有《文木山房诗文集》存世。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变故，吴敬梓无心做官，对虚伪的人际关系深感厌恶。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去世时，一直过着清贫的生活。代表作《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说，共55回，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。它主要描写封建社会后期知识分子以及官绅的活动和精神面貌，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。关于科举制度科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止，经历了1300多年。科举是中国封建统治者为选拔人才资源，而设置的一种考试制度，让读书人参加的人才选拔考试，学而优则仕的一种制度。预习检测1、读准下列划线字的读音带挈（）相公（）避讳（）拙病（）星宿（）兀自（）作揖（）解元（）腆着肚子（）啐在脸上（）细丝锭子（）不省人事（）【自学指导】（一）初读——整体感知默读文章，概述情节。（概述提示：a、交代清楚故事发生的时间、地点、起因、经过、结果b、可将书面语换成口语）【合作探究】范进中举前后的状况和遭遇有什么变化？（从文中标画）这些对比变化反映了什么社会生活现象？（对比提示：a、范进的经济状况和社会地位、行为和性格上的变化。b、胡屠户、众相邻、张乡绅对范进前后态度的变化。）【当堂训练】1.下列词语书写全部正确的一项是（

）（2分）A.

作揖

浑家

吩付

恭喜

B.

拙病

商酌

星宿

奥恼C.

叙功

菩萨

贤胥

攀谈

D.

桑梓

久仰

侥幸

贺仪2.下列文学常识有误的一项是（

）（2分）A.

《范进中举》选自《儒林外史》，作者是明代小说家吴敬梓。B.

《儒林外史》是一部章回体长篇小说。C.

《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。D.

夸张是讽刺常用的手法。3.阅读下列语段，简析其反映的社会特点。A．“你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？”“他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”“他是举人出身，做过一任知县的。”——可见封建官僚________。又可见读书人一旦爬了上去，________。B．“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。”（张乡绅的）“轿子已是到了门口。胡屠户忙躲进女儿房里，不敢出来。”——可见社会________。又可见胡屠户一面________，一面又________。C．“（范进）瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。”“当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有提两只鸡来的。”——可见众邻居在范进中举前________；在范进中举后________，表现了________的心态。D．张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。……谨具贺仪五十两，世先生权且收着。……弟有空房一所……就送与世先生。”——可见________。【总结提升】本文通过描绘范进这个热衷科举的下层知识分子中举前后截然不同的生活境遇，深刻揭露并辛辣地讽刺了（），反映了当时社会的人情冷暖、世态炎凉。《儒林外史》其余人物简介王冕，历史上真实存的，作者对人物进行了改编。他具有作者理想人物的基本特质。王冕作为一个士人作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。2、杜少卿，是作者着笔最多、用力最勤的一个正面人物形象，在他身上比较全面地体现了作者的思想。他反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，认为“这学里的秀才，未见得好似奴才”。他极端蔑视功名富贵，甚至不喜欢人在他跟前说人做官，说人有钱。3、周进，对科举考试极为热衷至痴狂，可惜人到花甲却连个秀才都没中。后几个商人出于怜悯，凑钱帮这个可怜的儿捐了个监生。周进欣喜不已，后来借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士。4、严致和即严监生，严监生就是书没读过太多，他这个监生也是花钱捐来的监生。极为节俭，死前仍念叨着灯中的两茎灯草，严监生怕费油以致到死都难以合眼，直到赵氏挑去一根，他咽下最后一口气。5、匡超人，他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。后一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。23范进中举（第二课时）【学习目标】1、感知艺术形象，理解描写人物的方法。2、品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。3、认识到封建科举制度对读书人的毒害，树立正确的读书观。【自学指导】1、品读文章，析人性文中哪个人物给你留下深刻印象？试评价他，总结学习塑造人物的方法。（提示：请跳读全文，将文中描写人物外貌、神态、动作、语言的句子圈画出来，并在其旁做标注。请用下列句式展示：给我印象最深刻的是——（人物），我觉得他是一个（）的人，从文中第()段可以看出。）《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人，可笑之事，蕴含着深刻的意味。细读课文，把你认为可笑的地方画出来，想想可笑的背后隐含着什么？【合作探究】范进中举，喜极而疯，是喜剧？是悲剧？结合课文，请谈谈你的看法。对比当代应试教育的种种现象与封建科举制度是不是一回事?（提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。）【当堂训练】【中考链接】阅读下面的文字，完成16题（15分）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”用一句话概括选段文字的主要事件。（2分）范进一生热衷科举，追求功名，为何当他得知真的中举后又发疯了？（2分）3、本段可分为四层，请将层意概述出来，每层层意不超过四个字。（4分）（4分）范进发疯的直接原因是：造成他如此境况的根本原因是：众邻居对范进的态度是：本段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：4、选文的另一种技法是侧面描写，在文段中用横线画出来，并选一处谈谈