建构游戏车教案6篇

第第页建构游戏车教案6篇建构游戏车教案篇1游戏目标：1、引导幼儿对主题建构内容进行思考，初步学习画规划图。2、学习使用新的游戏料子。3、养成良好的游戏常规。游戏准备：1、知识经验准备利用缓步时间引导幼儿对幼儿园的环境设施有进一步的了解。幼儿利用区域活动时间绘制一张“我爱好的幼儿园”规划设计图。2、物质准备:较中班更为丰富的各式插塑及中、大型积木等。易拉罐、纸盒等废旧物品若干。老师依据幼儿设计内容绘制的建构图卡，活动中采用调配获得的方法让幼儿明确自身的任务。游戏过程：1、你爱好我们的幼儿园吗？幼儿园里有哪些建筑和设施？结合幼儿设计的规划图，通过谈话引导幼儿对幼儿园有更深入、全面的了解，并泛论自身心目中期望的幼儿园还有哪些设施。2、针对幼儿设计的规划图，从道路的畅通、场合大小的调配请幼儿谈谈规划布局的合理性，引导幼儿在游戏中注意合理规划。3、探讨如何分工合作，加深各小组的协商意识。出示分别画有幼儿园各部分内容的图卡，请小队长在大家商讨分工的时候一一调配获得，明确幼儿任务意识。4、引导幼儿如何有效使用几种新料子和辅佑襄助料子。5、计时能否围绕主题合理建构进行评价。察看反思：1、老师将卡片分到小组长手里。再商讨各组幼儿自由选择自身想要建构的内容领取卡冲、这种责任到位的方式对幼儿任务意识的培养起到了良好效果。2、针对幼儿的规划图，老师也边画边讲解地画了一张规划图，在师幼互动中，幼儿讨“合理规划”有了更进一步的理解，对“一座房子里要有很多房间.“幼儿园里道路要新通等建构规划技术有了直观的认得。3、分工做到了，但完成自身的任务之后如何去帮忙同组的伙伴，充实本组的建构内容、实现合作，还需进一步培养。建构游戏车教案篇2活动目标：1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。2、引导幼儿运用已有的建构经验来参加布局，完成大型建构主题。3、培养幼儿珍惜建构成绩和建构料子的意识，初步养成良好的游戏习惯。料子准备准备：1、老师布置好游戏场景。2、结构料子：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。若干辅佑襄助料子：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏过程：一、儿歌导入1、复习儿歌《秋风》。2、秋天的公园会有些什么呢？二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓舞创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿依据设计图来用各种料子来建构一下。2、出示图片，介绍建构内容及料子运用。三、交代建构要求：（1）我们步行时在哪儿走？（2）碰倒了别人的积木怎么办？（3）建构时声音要小点，完成了要学会整理。2、幼儿自由讨论，选择自身爱好的物体进行建构。四、幼儿建构，老师引导。五、游戏评价1、今日你用什么料子，完成了什么作品？2、师幼共同介绍美丽的公园。建构游戏车教案篇3设计意图自从开展在结构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显加强，合作本领不绝提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。依据中班年龄特点为此设计了《汽车》这次活动。活动目标：1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。2．在察查看图片的基础上，能围绕主题进行拼插。3．能依据需要选择玩具，有良好的游戏常规。活动准备：各类汽车款式图片、各种积塑料子等。重难点：在察查看图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插活动过程：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔驰快如飞！2、察查看图片，了解汽车的特征。重点察看：汽车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求：（1）选图片。（2）找料子。（3）拼搭汽车是要注意的汽车形状和颜色。（4）游戏时的常规要求。4、幼儿建构，老师辅导。幼儿需要帮忙时，老师进行帮忙。（引导幼儿察查看图片颜色、形状）5、引导要点：1、老师出示幼儿带来的各种玩具引出今日的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。3、结合1～2种玩具，让幼儿察看其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。4、介绍游戏料子，提出游戏要求：（1）选择自身爱好的料子拼搭自身爱好的汽车造型。（2）要珍惜玩具，轻拿轻放玩具。6、幼儿游戏，老师引导。鼓舞幼儿大胆拼搭，帮忙个别本领弱的幼儿完成一个作品。7、游戏结束评议。（1）请个别幼儿叙述自身拼搭的是汽车有什么作用。（2）幼儿相互欣赏作品。（3）请小伙伴来说说自身建构的是什么类型的汽车。（可以请有创意的小伙伴上来介绍作品）建构游戏车教案篇4【游戏目标】试验使用各种不同的料子搭建造型独特，构思新奇的桥。2乐观参加活动，体验建桥的乐趣。【游戏准备】建构桥所需要的各种建构料子及辅佑襄助料子。桥的图片。【游戏过程】一、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：1.讨论:你们都见过哪些桥呢？那你所见的桥都是什么样的？（幼儿边说，老师一边归纳一边找出仿佛的图片）2.讨论:那这些桥可以用什么料子来建构呢？（讨论不同的料子的建构方法）二、游戏要求:1.每人选择自身爱好的料子建构，能体现桥的建构特征；2.独立完成，也可以合作完成；三、幼儿自主游戏，老师依据幼儿游戏情况再作引导；1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的紧要特征；2.引导幼儿合作，分工的进行建构游戏。四、幼儿将所建构的作品呈现在场合上，老师引导幼儿一同察看并评价；1.你们都用了哪种料子进行搭建桥的？2.是不是每种料子都可以搭建桥的呢？3.你们觉得哪座桥最好看？为什么？4.提出希望：今日是第一次搭建桥，小伙伴们都已经搭的特别好了，假如下回再搭各种各样桥的时候，我希望你们所搭的桥比这次更好些，桥可以多搭几层，还可以搭的再坚固些，还可以多搭些你们想象的桥。【察看与反思】由于老师再游戏之前做了经验准备，使幼儿通过参观、谈话、收集料子等活动对桥有了确定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较有目的性，知道该搭什么建筑。存在的问题及其原因与对策：问题1：搭建桥时两头大小不全都衔接不起来。原因：孩子们不是有特别明显桥的整体外观概念。对策：让幼儿了解衔接的概念和布局的紧要性。问题2：各种造型的桥摆放紊乱不秩序。原因：幼儿缺乏建筑摆放位置的认得。对策：通过组织幼儿参观、谈话，丰富他们相关经验。建构游戏车教案篇5【设计意图】在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿愉快地泛论家乡的美景，特别是讲回回到家中中乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的泛论自身的所见所闻以及自身的一些设想。有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓舞孩子们大胆试验，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探究的品质。【游戏目标】1、在参观水库的基础上，感受家乡水库的宏伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种料子搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。2、培养幼儿动手本领、想象创新本领和审美情趣。3、养成幼儿合作沟通协商的习惯。4、乐观参加搭建活动，体验创建的乐趣。【游戏准备】1、经验准备：组织幼儿参观汀溪水库。2、料子投放：水库的照片，（山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪）的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅佑襄助料子。3、场合准备：大操场。【游戏过程】一、提出命题，激发幼儿建构的兴趣。1、引导幼儿边查查看照片边回忆水库的景色。师：小伙伴，你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色？幼：有大坝，大坝是用鹅卵石砌成的，可好看啦！幼：有大闸门。库区有很多水，水中有塔。幼：有山、树，还有别墅、高楼、亭子。幼：大坝下面有水池、小溪，小溪有很多鹅卵石，可好玩了。（孩子们讲回回到家中中乡水库的景色时，激动不已，能大胆的泛论自身的所见所闻，对水库产生了浓厚的兴趣。）2、分组拼摆图片，弄清水库的建筑布局特点。师：水库有这么多美丽的景物，它们分别建在什么地方？请小伙伴小组讨论，再用老师准备的小图片拼摆出来。（孩子们在小组中激烈的讨论着，都想把自身心目中水库的景物布局告知大家，他们边讨论边拼摆边调整，最终达成共识确定下来。师：请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。a组幼：先摆大坝，大坝上有大闸门，大坝的上面是库区，库区四周围着山，大坝下面是水池、发电站，闸门下是一条小溪。水库相近有亭子、别墅、高楼。b组幼：库区是由几座大山围起来，库区前面是大坝、闸门，大坝下面有很多水池、还有发电站，闸门下是一条小溪直通同安城。……师：现在我们一起把水库景物的布局再摆一次。（孩子们七嘴八舌的讨论着先从哪里摆，最终老师选定从库区开始布局，孩子们讲，师在黑板上摆，最终师生一起摆出满意的布局。）二、创建汀溪水库。1、引导幼儿运用已有的知识，经验、发挥自身的想象，选择不同料子想象建构水库。师：今日老师准备了很多料子，请小伙伴也来创建一个美丽的汀溪水库，我们一起来看看有什么料子？（老师引导幼儿认得这些料子。）幼：哇，这么多料子，有泡沫、积塑、盒子，纸筒。幼：还有蛋架、毯子、鹅卵石。……师：小伙伴想一想，你想用什么料子建构大坝、高山、高楼、小溪等？幼：我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。幼：蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石，我就用它来建大坝。幼：我要用箱子建高高的大坝，用硬纸板、纸筒建闸门。……（孩子们兴奋的讲出自身的想法，还能相互分析出哪种想法好，适合。）2、依据游戏需要进行合理分工合作。（1）首先确定布局，然后依照布局和幼儿的意愿调配。师：现在我们都来当当设计师，一起来布置场合的布局：大坝、库区、高山，水池、房子等要布置在哪里？幼：从上面布置到下面，先定库区高山的位置，接下来是大坝闸门，再接下来是小溪、水池、发电站，最终在两边搭建房子。幼：先在场合中心定大坝闸门的位置，大坝的上面是库区，下面是水水池、小溪、发电站。……师：小伙伴真厉害，现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场合布局画出来。（师在场合上画时，孩子们在一旁指教导点，真像一群设计师在旁引导。）（2）商定料子的取放及人员的布置。师：水库的工程太大了，我们要分成四组来搭建，一组建库区，一组建大坝，一组建水池、小溪、发电站，一组建高楼、别墅、亭子。我们就选四个组长来负责吧，请小伙伴介绍一下。（先由幼儿自由举荐，最终师生共同讨论协商后确定出四个组长，由组长担负总设计师。）师：我们分成四组进行搭建，可现在料子又都放在一堆，在建构时该怎么取放料子呢？幼：需要什么料子自身去挑，去拿。建构游戏车教案篇6一、活动目标1、试验用雪花片制作“眼镜”.2、巩固对圆形和方形的认得，对建构游戏感兴趣。活动过程一、各种各样的眼镜老师出示各种眼镜，引导幼儿察看眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。二、激发幼儿制作眼镜的兴趣小伙伴，我们自身来制作一幅眼镜。你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？三、动手制作眼镜1、老师示范制作眼镜。2、幼儿制作，老师巡回引导。四、眼镜秀1、幼儿相互参观做好的作品。2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓舞幼儿自信、大胆地表演。后续反思与调整策略眼镜是小伙伴熟识而又陌生的一种物品。我们班没有孩子戴眼镜，但是他们常常看到我带眼镜。于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感兴趣。可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。于是我结合小班孩子的年龄特点与动手本领，从我脑子里一下子呈现出方形眼镜的想法。在示范的过程中，我特别简单的搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。当