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第第页初一语文教师下学期工作总结20xx

酷热的夏天又来了，预示着第一学期即将结束。回顾这学期和高一*班同学相处的状况，真的觉得我们一起成长了。是教育和爱的沟通。这学期我和我的同学会相处得更融洽。本学期汉语教学工作总结如下:

第一，公正对待同学，关怀他们的学习和生活。

首先是尊敬同学的人格。无论教育状况有多生气，我都会一贯关怀同学的自尊，从不辱骂同学，从不体罚同学。其次，我会公正对待每一个同学。老师都说偏爱优生学，我觉得不是。我喜爱立场好的同学，也就是上进的同学。我们班有同学，成果只是中等，甚至有些整体较低。但是，他们自制力很强，学习很投入。这些非智力因素是他们将来胜利的基础。第三，在生活中关怀同学。只要同学生活上有什么困难，都可以来找我，只要我能解决。我会在每周的笔记和作文中尽量说明和鼓舞同学在学习、班级、家庭和个人方面的困难。

总之，假如同学摒弃冷漠，接受自己与自己的情感沟通，就会觉得自己喜爱听。

第二，继续培育和稳定同学的学习习惯。

还记得去年收第一本语文课堂练习册的时候，字迹潦草，错漏百出；看今年同学的笔记本和作业本，90%的同学都有保持干净的意识和努力。从完成作业，书空是白色的，到现在，不同字迹(红、黑、蓝)和各种符号的娴熟运用，语文学习方法的“划、记”的实践，这一系列的学习痕迹，说明我们班的同学已经初步形成了肯定的语文学习习惯和方法。

第三，语文素养的提高是一个长期的过程。有三个主要步骤。

1、词汇的积累

要掌控每一课的单词，要求同学先预习，了解发音、意义、用法，老师会在一段时间后进行抽查:听写、测试、拓展训练。但是，关键词表达在指导性案例中，只是落实到位。

2.努力学习的习惯。

我们编的指导方案，题目设置不难，但是要求同学仔细阅读课文，答案都在课文里。让同学觉得只要努力学习就能有答案，这样才会喜爱读书，才会有成就感。

3.从课内阅读到课外阅读

每篇课文的课后阅读训练可以让同学观测课文并据此采用行动。当我选择这样一篇文章时，我需要与班级有一点关联。要么是同类文章，要么是同一。题目的设计也要和课堂上的知识有关联，才能真正达到阅读训练的目的。

总的来说，语文工作的弹性比较大，要针对不同的教育对象采用相应的措施。第一学期的工作结束

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