暑期实践队访谈总结

第第页暑期实践队访谈总结

**年7月24日，我们暑期实践队对部分义教对象进行了为期半日的家访，访谈在轻松、开心的氛围中进行，并取得了圆满胜利。被采访的家长和小孩子都很协作和很热忱，特别是家长，给我们讲解并描述了许多关于孩子、家庭、学校的事。可能是由于我们是以老师的身份进行家访的，所以大部分孩子们都比较拘束，话题不多。通过对父母或监护人的采访，我们对孩子们的了解更加深刻。下面是本次访谈的总结。

一、基本状况

本次访谈对象主要是儿童及其家长或监护人，时间为7月24日上午。通过与儿童及其家长或监护人的沟通，我们了解到这些儿童的家庭状况、学习环境、同学的性格、平常在家的表现，同时也了解到家长或监护人对孩子的期望、平常在家的教育方式等状况，对我们的调研工作有很大的援助。另外，7天的义教工作使我们能够认识到孩子们平常在学校的表现，但是对与他们在家中的表现其实我们并不清晰，通过这次家访我们也发觉了不少孩子在家中与在学校中不同的一面。同时，我们也向家长反映这7天他们的孩子在学校的状况，也向家长表示我们对孩子技能的确定以及我们发觉他们在学校的一些不足。

二、存在问题

通过家访，发觉目前教育工作中存在着很多问题，主要表现在以下几个方面：

〔一〕家庭教育状况繁复。

通过家访，我们了解到多数优秀同学自觉性较高，父母对其学业比较关怀，与子女的沟通较好。但也有一部分同学比较喜爱看电视、打游戏，存在骄傲心态，有个别优生心理承受技能较弱。多数家长的综合素养还不够高，在教育子女时方式比较单一，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对子女过于偏爱，对孩子言听计从，当做“小皇帝”，从不让孩子做家务，没有养成良好的生活习惯；有的家长只忙自己的事，很少与孩子沟通沟通；有的家长甚至认为孩子教育是学校的事，自己只要管吃穿就行了；还有的家长望子成龙、望女成凤，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动、安全等教育

〔二〕留守儿童较多

在本次家访中，我们发觉大部分受访者家庭都存在留守儿童，许多孩子许多同学父母忙于外出打工，做生意等等，很少与孩子见面。这些孩子大多数都是由他们的爷爷奶奶看管，由于当地老人文化水平相对较低，甚至无法为孩子解决学习上的问题，因此孩子在家庭中受到的学习方面的教育非常有限；另外，出于老人对孩子的宠爱，许多老人对孩子的一些小毛病都是不足介意，于是渐渐便使孩子养成坏习惯。还有一部分孩子是由他们的亲戚照看的，他们虽然没有像老人一样宠溺孩子，但却对孩子的关怀不足，许多时候都只会照看孩子的生理需求，但很少会关怀孩子的学习以及心理，这也便造成了孩子性格上可能涌现怪癖。

家访中我们发觉大部分孩子的父母都会常常与孩子联系，回家探望的次数可能不多，但是电话联系却是不少，有的父母甚至每天都会与他们的孩子通电话。

〔三〕儿童课外阅读较少

经过这次家访，我们发觉，由于当地家庭更看重孩子的课内学习成果，对于培育孩子的阅读爱好不太重视，造成孩子在学校期间所读的书籍大部分都是课内书籍，平常也只是监督孩子做作业而没有教育他们。

三、小结

相对与城市的小孩子来说，农村的小孩子更加纯朴，他们没有过多电子产品的诱惑，他们更多的是与他们的小伙伴玩耍，因此他们的童年并不缺少友情，也不缺少快乐。但是对于留守儿童来说，他们缺少的是父母的爱与关怀。虽然说他们的父母会打电话与他们联系、沟通，但是这远远不够。虽然父母很少回到孩子的身边，但是每次回去的时候可以带上一件小小的礼物，或者满意孩子一个不过分的愿望，这样不妨是一个补偿孩子的一个好方法。另外也应当着重孩子的精神世界，回家的时候多点和他们沟通，问问他们关于学习、生活的事，同时也要尝试去多赞美孩子。由于父母的认同对孩子来说就是最大的满意。

学校方面也应当更多关注这些孩子，尽量不要让父母长期不在家这一件事成为孩子的心结，同时也要留意安抚这些孩子，尽量不要让这些留守儿童产生一种自己没有父母在家的自卑感。对于这些问题，学校可以更多地开展一些活动，组织孩子们参加，让他们在活动中的欢乐冲淡他们对父母的思念。

最末，孩子需要具有足够的技能才能面对将来繁复多变的社会变革。在这样的形势下，死记死背将无法适应新时代的学习需求，取而代之的将是资料的搜集、整合、应用与创新的技能，只有擅长学习并终身学习的人，才不会被淘汰。而这种技能的形成，首先应当是从小培育阅读习惯，在大量的课外阅读中猎取知识。对