先进电子多媒体教室可行性研究

.引言定义多媒体教室是专为课堂教学设计的，以多媒体计算机为核心，由投影机、展现台、多媒体中心掌握系统、投影屏幕、视频输入设备、音响设备等多种现代教学设备组成。在由效劳器、教师机、学生气组成的网络根底上利用多媒体技术将视频、音频、通信等技术亲热结合，以实现教师机和学生气之间屏幕和声音的交互切换，并关心多种教学功能的微机教室。多媒体电子教室的设备构成多媒体投影机多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、全部视频输出系统及数字展台，担当视频、数字信号输出成像的重任。视频、数字展现台它可以进展实物、照片、书本资料的投影，是一种格外有用的设备。它不单独使用，只能输出视频、数字信号，由多媒体投影机来投影。投影屏幕用于和投影机配套使用。良好的投影屏幕对投影机投射的影像效果有很大的提升作用，假设投影机与屏幕搭配得当，可以起到意想不到的演示效果多媒体计算机多媒体计算机是演示系统的核心，大多数数学软件都要由它运行，而且在很程度上打算演示效果的好坏。5〕 音响系统包括麦克风〔有线或无线〕、功放、音箱等，用以输出音频信号，其配置可依据教室空间大小和人数的多少来定。6〕 中心掌握系统由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备，要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中心掌握系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，全部的设备的操作均可在这个平台上完成，使用者无须对单个设备进展操作。工程背景多媒体技术在很早就已经开头研制与开发，但真正到普及和推广是从94年才开头的，多媒体技术在教学应用中有着宽阔的前景，这是二十一世纪国际教育界进展趋势。多媒体的特点是图文声像一体化，使学生能真正感受到时代、技术的气息，完成过去教学中所无法到达的功能，从而使计算机在教学上的应用到达一个质的飞跃。此工程由应用。

60~500台学生气作为硬件根底，系统由两局部组成一一网络及多媒体目前我国有3千多所高校，81万所中小学，近30万所技术培训学校，随着我国中小学微机教育普及，普教中小学正在建立自身的校园网及微机教室，依据我国中小学计算机教育进展纲要，到本世纪末，开设计算机必修课的高中要占全国高中的 74%,开设计算机必修课的初中要占全国的 14%，由此推算，到本世纪末，我国一般中小学将大规模实施电子化教育教学系统；同时在各高校中计算机应用也在快速普及，例如“211工程”，中国教育和科研计算机网等工程正在加紧组织实施，中国教育和科研计算机网络将连接全国主要高等院校，并与国际网络联网，为我国教育、科研和社会各界供给信息效劳。依据中国教育行业的进展趋势，以及我国政府提出的“科教兴国的策略” ，培育二十一世纪的跨世纪的复合型人才，需要中国教育界普及进展计算机电化教育，而且国家教委也已提出，要制订一套对中、小学进展评价的体系，而其中的设备〔电脑、校园网及多媒体、多功能电化教学设备〕占有重要一项，这一系列趋势要求宽阔中小学校适应的教育多元化的思想，同时也为了宽阔计算机专业公司提出了适应市场进展。多媒体电子教学系统的消灭是电脑化教学质的飞跃，开拓了电脑时代多媒体技术革命的纪元。抱负化的多媒体电子教学系统网络连接图例:1t4多媒体技术在教学中运用的优越性：1.多媒体电子教室所承受的不单是传统的口授教学方式，引入的现代科技技术，为学生与教师间提供了更大的互动性，提高了课堂的趣味性及学生的学习兴趣，使教学更加多元化。2.扩大学生学问面，通过多媒体设备从视、听的角度供给应学生更多、更的学问信息。3.能更好地突出教学重点和突破教学难点 ，利用二维、三维动画技术和视频技术使抽象的理论、深奥的概念简洁化、直观化，缩短了客观实物与学生生疏之间的距离。4.传统的电脑教学模式是，教师先在课堂黑板上讲授电脑的操作步骤和内容，然后带学生上机练习，或是一群学生围着教师的计算机，看教师操作。这样教师需要屡次重复讲授和示范，而学生却难以获得深刻的生疏。多媒体网络教学系统则较好地弥补了这一缺乏。它集成了计算机网络技术和多媒体技术，将微机机房进一步建设成为多媒体综合环境， 能够实时传输大量多媒体信息， 使教学模式和内容更加生动活泼、丰富多彩。教师借助于这一系统，能够将自己的教学内容播放给全部或被选择的学生，并可以随便监看学生的屏幕，转播学生的操作，掌握学生的计算机，甚至替学生重开机。学生借助于这一系统，能够清楚地学习教师的每一步操作，还可以向教师提问，与教师交谈。教师与学生之间到达了双向多媒体教学的目的，从而提高了教学效率，增加了教学效果。5.由于使用多媒体教学，教师必需在课前完成课件的制作，从而削减了课堂上书写板书的时间 ，使课堂教学内容充实、紧凑，提高了教学效率。通过购置和使用统一、标准的优秀教学课件 ，在肯定程度上提高了教学质量。更重要的是，电子教室系统可以跨越时空的限制， 使学生不用为抄录满满的板书而苦恼；即使生病无法上课，也可以在以后的时间学习该天的课程。固然，学生也可以在完结一天课程后在家中回顾课堂上讲过的内容。所以，一款好的多媒体电子教室系统在短短一节课的教学中起到了格外重要的作用！正由于计算机多媒体技术的诸多优点，使其已经成为衡量一所高校教学手段是否现代化的重要条件。多媒体电子教学系统的经济可行性：本系统的近端部份和远端系统所需硬件在一般学校的多媒体教室中都已备有。在整个系统中，需要经费的工程只有本系统软件、网络连接存储设备、不连续电源供给器及伺服器的购置。所需支出实在是微乎其微。

与使用后的成效比较，占地方面，设置网络连接存储设备及伺服器等设备占地不多，一般来说只需放到多媒体教室中就可以了。人手方面，本系统不需要人员长期驻守。假设使用者方面有需要的话，可要求技术支持人员供给帮助，或是要求供给相关治理的根底培训。就以上所见，此系统确定值得全面推行。即使遇上对使用电脑实在有困难的教师，亦可聘请教学助理帮助，所以本系统的推行可行性是很高的。多媒体教室的进展方向：为符合很多高校已经提出的建筑数字化校园总体设想 ，网络化的多媒体教室将成为今后多媒体教室的进展方向。网络化的多媒体教室应是完全构建在标准快速以太网之上 ，承受TCP/IP协议完成全部信息在校园网上的传输，包括一般的数字信息、音视频信息和掌握信息等。网络化的多媒体教室可以承受“集中存储，分别运算”的设计思路，也就是将全部有用的教学资源，包括课件资源、音视频资源、系统软件及应用软件等资源统一存放在效劳器端 ，各教室在需要时可分别调用效劳器上的资源 ，然后通过数据的压缩、传输，最终在本地进展运算，这样做既能实现网络资源的高度共享 ，又可以满足教师对使用的应用程序运行速度的要求。通过网络还可以实现网络远程治理 ，由于基于TCP/IP网络，掌握与治理的站点数量和地域不受限制，只要进展授权，在网管中心、办公室，甚至在家里，都可以进展掌握与治理。这样可以实现不分地点与时间对系统进展治理与维护 ，确保教学工作能顺当地开展。.对现有系统的分析目前市面上存在着多种多样的多媒体教室系统，但其功能大都简便，无法满足用户的需要。高校中多媒体教室的建设大多配备以下设备：1多媒体计算机2、投影仪3、音频系统4、集中掌握台〔总电源，投影仪、电脑的掌握；同时带有 USB和笔记本电脑接口〕现有系统的功能描述及分析可行性可行性技术分析效益分析操作分析功能实时传送教师或某个学全体学生的电脑屏幕通过实时传送图片数上，教师可以用这个功屏幕播送据使学生端显示教师能进展多媒体课件的教现有屏幕操作虽然可以的操作界面学，演示word、到达师生沟通的目的，front 等但是传送图片数据量太屏软件的操作，还可以让大，硬件开销过大，且幕某个学生进展示范；无法记录教师操作流操程，学生无法通过观看作录像复习讲课内容，教让教师或某个学生对某师也无法通过选取的操组或全体学生的电脑画通过实时传送图片数据作录像来讲解屏幕监控面进展实时监视，教师使教师端显示各学生端可以不离开座位就了解的操作界面学生的学习状况，实现监控与治理；信文字交互模拟SocketC/S虽然可实现师生间的多个学生可同时与教息 模式即可实现 沟通，但是过于死板，交 假设承受语音沟通技术，互文件传输 文件传输协议 将提高讲课质量

师进展文字沟通师生之间可以实现文件互传，因此可以进展作业布置以及提交教师机 登录管理 端开学生机治理

文件加密技术通过验证用户名和密码登录教师效劳端通过发送命令给学生端实现学生端的开关机掌握教师端发送命令给学生端，学生端执行相应网络命令

授权等功能一程序

教师通过密码访问已有教学等资料，实现教学资源的共享通过验证用户名和密码登录教师效劳端教师可通过此功能控制学生端的开关机状态教师通过此功能面板掌握学生网络连接状态及设置学生端不能访问特定网站制止学生使用键盘、鼠标操作电脑，让学生认真听课；上百项权限设置；学生端发送命令给教师电子举手 端，教师端显示出提示信息

学生可通过此功能提问且在被屏幕播送的情况下也可使用此功能通过验证用户名和密登录码登录学生端

通过验证用户名和密码登录学生端总结：现有系统功能简洁，虽然可实现各根本操作，但却无法实现各扩展功能，且操作界面不友好，给用户的使用带来诸多不便。现有系统的治理维护问题职能部门的治理问题高校中建立的多媒体教室，同时有好几个部门来治理，其技术维护由教育技术中心，设备治理由试验设备治理处，教室治理人员由后勤治理部门来负责，教师在多媒体教室上课由教务处来排课。往往有的老师未经过培训就来，其操作不当造成设备的使用损坏，和灯泡寿命的缩短。由此导致了在教室的调用和设备维护与教学治理部门、设备治理部门的冲突， 致使有的教室或是利用率低下、或是设备故障率高， 难以保证教学效率的提高，体教室的治理。

同时由于治理归口不一带来的治理员的来源和素养差异较大，

也直接影响多媒治理机制的问题由于缺乏有效的治理机制，常常会消灭责任不清问题，有些是任课教师使用不当问题，有的是治理部门治理问题，有的是学生使用问题，有的是学校规划建设问题等等。生与治理部门的治理人员相互扯皮的事情相互推卸责任。

假设处理不当，就会消灭教师，学现有系统的更换代问题现有系统在设计时没有考虑到教育现代化与教学装备的飞速进展，故现有系统均没有可以扩展与升级的接口平台，无法进展升级，或即便可升级也需消耗大量的人力物力财力，技术支持，这将对学校以后的进展造成阻碍。

且其无法向校方供给最的现有系统的经济效益分析〔包括投入与收益〕对学校效益分析：虽然学校的收益并无法通过有效的方法来计算，但现有系统在使用中存在一些问题：一方面，教师需要花费大量时间来生疏各种设备的操作方式，铺张了上课时间，有时候反而降低了教学效率；另一方面，使用者简洁引起投影机等周密设备发生故障，造成多媒体电教室的后期维护本钱居高不下。再一方面 ，很多多媒体教学软件只是纯粹增加多媒体功能，并没有发挥多媒体在教学中的功用，充分供给学生一个感性的学习环境。这些明显都违反了学校建立多媒体教室的初衷。对学校投资分析：学校为建立多媒体教室，投入了大量的资金来进展设备的买入，教室的改造，电路系统，网络系统的改造等。对现有系统的总结：现有系统有如下几点缺陷：①可治理性差，难于维护。由于系统的治理要涉及到网络的链接问题 ，又没有一体化的解决方案，给治理带来了肯定的难度。假设终端操作消灭特别状况②性能不完善。目前学校都建立了自己的校园网

，不能实现系统自恢复功能。，电子教室系统应能将功能扩展到校园网。它们之间存在着兼容性间题，硬件支持与软件性能不同步，致使软件性能不能全部发挥，从而也影响了校园网的整体性能。③系统操作简单，流程比较烦琐。由于校园网中包含多个功能模块增多，跨多模块的处理流程必定会比较烦琐。

，各模块之间的应用连接操作也就相应④造价偏高，令很多学校望尘莫及。由于资金有限 ，价格是多数学校首先考虑的问题，而过高的价格,则令他们难以承受。由于以上种种缘由，现有系统被取代是必定的。所以我们迫切需要开发出一款能够解决以上各种缺乏并满足社会和时代需求的、高效的多媒体教室系统。建议系统对建议系统的简介多媒体系统的概述：建议系统是建立在原有系统的根底上自主开发的一款系统。本系统不仅考虑到了功能的有用性，还考虑到了界面的友好性。双管齐下，争取尽最大可能缩小系统更替的适应周期。系统的目标：本系统主要致力于教学。营造良好的学习气氛，为学生及教师供给更加便利快捷的学习及教学工具。使学校更快走上多媒体的信息高速路，拓展学校的知名度和教学力度，更快的适应社会的进展趋势。系统的规模：本系统本着使用简洁，功能强大，界面友好等方面进展功能的设计，并真正切合教学需要。对课程的普及度增加了研发力度，适用于各种学科的教学。即修改教学数据库即可到达学科之间的互换。真正到达多媒体应用与各个学科的目的。系统设计原则：有用性原则：无论工程投资多大，在实际课堂教学和治理中，能够充分发挥作用，做到使用频率高，提高工作及课堂效率，是首要的设计原则。便利性原则：系统本着操作简洁，使用简洁的原则，以适应各科目教师的需要。稳定性原则：在系统使用频繁的前提下，保证系统正常运行，以保证课堂教学的顺当进展。兼容性原则：依据学校实际情形，尽量做到各个系统均可兼容，各项资源尽量加以利用，成为密不行分的整体。扩展性原则：系统具有可扩展性，能够随时兼容其它系统。经济性原则：使系统做到好用、够用，依据学校现状进展设备选择，保证投资的合理性，选择适合具体情形的性能价格比。与现有系统相比较的优越性2.1现有系统缺点:传统多媒体教室在使用中存在一些问题： 一方面，教师需要花费大量时间来生疏各种设备的操作方式，铺张了上课时间，有时候反而降低了教学效率；另一方面，使用者简洁引起投影机等周密设备发生故障，造成多媒体电教室的后期维护本钱居高不下。而且 建立多媒体网络教室，但基于本钱昂扬和一些其他的原因，并不是一般教室可以配备的，而且硬件设备耗损大、维护烦琐、升级麻烦都是令学校困扰的问题 。随着科技的不断进展，软件的更换代也在日月异。现有系统耦合性太强，对做到升级更、添加功能等目的的要求太高。22系统的优点：避开一些软硬件兼容与否的问题，该建议系统是作为一种纯软件的解决方案。界面友好，无需花时间生疏各设备就可以轻松使用；该系统功能强大，实现了集语音、图象、文字、动画于一体的现代交互式教学模式，视觉听觉并用，加上学生可以自主动手边学边操作。不但大大减轻了教师的工作负担，极大地提高了教学效率，而且也使教学内容极其生动活泼，学生乐于承受。系统操作方式能够多样，不会因某项操作失灵而导致教学中断， 可任选任意方式：用鼠标或键盘操作、用触摸面板操作、用遥控器操作、用电脑触摸屏操作或液晶触摸屏操作等。无需专业维护人员，即可便利实现后期维护，用户可以在专设的界面进展系统定期维护。由于承受纯软件开发形式，一般不会消灭问题。而针对可能消灭的问题我们会进展系统分析，然后制定成册供用户参考。用户无需专业只是即可简洁对系统进展维护。系统具有一键智能联动功能。 比方轻触”系统开”按键，就使系统全部设备进入就绪状态，松上课；轻触”系统关”按键，即可关门离开教室，系统会自动依照治理员设定的程序依次关闭全部设备。

该系统即可轻该系统承受全开发技术，具有扩展升级接口，只要学校建好局域网，为每个计算机增加一块音视频采集卡以及相应的终端软件，即可升级为网络多媒体教室，避开无法更换代，功能可扩展性强，升级便利。每个教室安装全钢制电子讲台，保证多媒体设备的防尘、防盗，电子讲台可安装电子锁，使用密码掌握和磁卡掌握。整个系统要具有集中治理功能，因此在掌握中心配备网络中控治理效劳器，效劳器可掌握每个教室的设备，还可对每个教室媒体播放的内容，或现场实况进展录像。耗能低，节约能源，环保有用。对建议功能的描述与实现〔与现有系统的比较〕对现有系统的功能保存：多媒体计算机、音频系统、集中掌握台、屏幕播送、屏幕监控、文字交互、文件传输、资料共享、登录、学生端开关机掌握、网络掌握、增有用功能：

锁定电脑、网上配置、电子举手、投影仪注：用户不必担忧操作的繁琐不便，我们的系统会做好操作模块的分类，全部的功能都可以在界面中一目了然，然后通过点击选定进入相关操作模块〕可行性可行性技术分析操作分析功能交 应式书与互操 板

可参选磁性电子板 可以实现实现无尘书写，清楚又便利作 沟通

支持多人同时用语音进展交谈，结合任意分组功能进展小组争论资料分类管理

应用数据库治理技术可以分类对教师信息、学生信息、教学资料进展存储。屏幕远程遥控教师 幕录像以端 及回放

激光遥控技术，市场有现成的产品声画同步的方式将教师的板书和语音讲解过程同时记录下来，保存为rm的文件格式

使用激光笔〔激光笔上有特别功能如：前进、后退、单击、双击等功能键〕，可以远距离掌握屏幕，相当于鼠标功能；只需要通过简洁操作〔在界面上点击按钮一键实现〕，就录制而形成可自动产生形声俱全的教学课件点名签到

或学生特疋身份信息才能登陆教师机

教师可以依据登陆的学生便利到达点名效果，简洁省时课表查询 教师可以通过便利的查询到相关课程信息学 窗口切换操生 作端

〔在教师端有个权限属性设置〕学生可在接收播送过程中，可以任意切换学生-教师屏幕，边看边操作。学生示范 教师可以选定某位学生的电脑作为演示建议系统的硬件需求装卸掉现有系统，重进展网络布局及硬件； 首先应当考虑其整体构造的科学性及合理性，尤其是线路的布局，它的合理与否直接影响到今后的使用和维护。该建议系统由各种媒体组合而成，故承受多媒体教室系统后，电路系统和教室布局均会有较大的改动。电脑配置最低要求：奔腾 II主频800MHz或以上CPU的电脑，至少256M内存。一般来说，只要电脑上能够正常安装和运行windows操作系统的都可以，没有其他的特别要求。但假设想要实现任何视频画面都完全流畅地播送，没有任何延迟，建议教师机的硬件配置符合如下要求：以上的内存，有独立显卡则更好。

2.0G或以上的双核CPU1G或2-3个月的开发时间。由于开发后期还用进展软件测试，以到达最好的效果。其他可选系统功能的选择方案分析功能网络复读

操作与技术分析在教师端的掌握下，学生端也可以进展翻页等根本操作利用现有音频、视频文件作为教材，进展网路复读，跟读训练批量掌握电脑启动教师通过授权治理允许学生启用电脑与否以及限制网络断开与连接或者设置只能访冋特定网址将教师端视频节目向学生端播送，教学与消遣相结合，提高学生的学习兴趣。系统可支持节目源达 20个，同时播放节目可达6路，视频播送扩展功能刻录功能

并且教师可以对学生分类播放不冋的视频节目生观看频道的信息〕。可以支持各种主流格式。可以将教学录象编辑，DVD

〔教师可随时查看学师生通话

通过文字、声音使教师与学生进展沟通与沟通，丰富课堂反响的机制及效果。由教师指定争论主题，学生参与争论，教师与学生、学生与学生通过文集体争论 字、图画、声音等方式进展沟通与沟通，教师为最高权限人，可以对学生的说话及画图进展允许或限制的掌握。多路视频信号同时点播，学生可以依据自己的兴趣选择观看不同的视频制作试卷翻开试卷网络考试在线

节目，系统支持节目源达206路视频节目。给教师供给制作试卷的工具模板， 便利教师依据需要制作并生成试卷。假设期望自动生成试卷，参见配套教学工具的传奇试题库治理系统。翻开并解析试卷，您可以查看每道题的信息并对试卷进展修改，还可以将试卷下发给学生进展考试。填写考试名称、考试时间、负责教师等信息并进展考试；还可以设置是否生成AB卷进展考试，学生交卷后是否马上看到试卷得分情况。用于需要状况下，延长或缩短学生考试时间。查看学生考试状况，可以向某个或全部学生发出警告信息，也可以直接锁定学生终止其考试。「强制停顿学生连续答题，并自动收取试卷，学生之前答题有效。考试

将本次考试作废，可以终止选定学生的本次考试，学生的本次考试。

也可以终止全部发送答案将学生的试卷及标准答案发送给学生，学生可以看到自己错在那里。讲评试卷 将要讲评的试卷翻开，并向学生讲解试卷。可对网上考试成绩进展统计分析， 以把握学生及整个班级的学习情统计分析 况。可统计并列出每一个学生的考试状况和全班总体状况，以柱图和表格信息，用于编辑、分析或保存。

可以导出考试

帮助使用者建立、维护和治理自己的试题库，并能够依据题型、范围、难度、题目数量、总分数等条件随机生成符合自己要求的试卷。协作在线考

试模块，以此来实现电子考试的高效和科学，教师的负担。目经费估算--单间教室〔包括教室铺设与后期维护〕

同时减轻陈设具体估算过程关心硬件设备选购〔可以充分利用已有设备〕4000元/套*1100元*1200元*1PC2000元/台*504000元/台*1:⑥学生电脑桌椅100元/套*50;⑦多媒体讲台2000元/台*1〔扩音器+话筒〕850元/套*1BVR1.590元/盘*20；计----117,950元工程开发各阶段〔软件设计、软件编程、软件设计〕的不确定性花费如：过程中需购置关心开发工具、开发环境迁移等计----1000元软件价格：根底价：无论单间或多间教室3500元〔包括人力，物力〕计----35004〕后期维护费用①人工后期维护免费；②硬件老化一更换 3000/年；③软件升级300元/年计----3300元建设一间多媒体电子教室总费用 总计约----125,750元名目目概述 错误!未定义书签1.1工程名称.............1.21.3工程性质.............

错误未定义书签。错误未定义书签。错误未定义书签。错误1.4工程产生背景......... 错误未定义书签。1.5建设地点.............1.6工期.................工程内容与规模.......

错误未定义书签。错误未定义书签。错误未定义书签。未定义书签。编制原则及依据 错误!未定义书签工程主要技术经济指标编制原则 错误未定义书签编制范围编制依据工程现状与必要性分析

错误未定义书签错误未定义书签..................签。工程所在地社会经济进展概况

错误未定义书签。错误未定义书签。工程选址及合理性分析 错误!未定义书签3.2工程现状....................3.3工程建设必要性分析.........4.1工程选址......4.2选址合理性分析工程建设方案建设依据

错误未定义书签错误未定义书签未定义书签............................错未定义书签误!5.2设计标准要求.................5.3建设内容.....................5.4建筑构造设计.................5.5建筑电气设计.................5.6弱电系统设计.................6.投资估算与资金筹措..............6.1编制依据.....................6.2建设内容.....................6.3总投资估算...................6.4资金筹措.....................7.工程实施方案....................7.1工程特点.....................7.2施工布置.....................7.3施工进度打算.................8.工程招投标......................8.1招标范围.....................8.2招标组织形式.................8.3招标方式.....................8.4招标公告公布.................8.5投标........................8.6开标、评标和中标.............8.7合同治理