幼儿园中班上学期健康《轻轻的打喷嚏》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班上学期健康《轻轻的打喷嚏》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班上学期健康《轻轻的打喷嚏》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园中班上学期健康《轻轻的打喷嚏》教学设计一、教学背景分析1.1教学目标幼儿时期是孩子身体发育的重要时期，因此幼儿健康教育非常重要。本次课程的教学目标主要包括以下三个方面：帮助幼儿学会正确的打喷嚏方法；增强幼儿自我保护意识和能力，提高幼儿对自身健康卫生问题的认识；激发幼儿保持良好身体状态的兴趣，养成良好的卫生习惯。1.2教学资源本课程所需的教学资源包括：画纸、颜色笔；打喷嚏、洗手等相关道具；合适的教学场所和设施。1.3教学对象特点本课程教学的对象是幼儿园中班的儿童，年龄在4-5岁之间，身体素质和认知能力发展迅速。他们喜爱运动、喜欢讲故事，并且对世界充满好奇心和探索欲。二、教学过程设计2.1教学步骤本次课程将按照以下步骤进行：引入课程，介绍课程内容和目标。详细讲解正确的打喷嚏方法，要求幼儿跟随操作，并且强调洗手的重要性。给幼儿发下画纸和颜色笔，让他们用画图方式表达自己对健康的理解和卫生习惯的养成。引领小朋友们透过配合打喷嚏示范课和视频模拟，在实践中体验并建立正确打喷嚏姿势。结束课程并进行。2.2课堂活动设计（1）打喷嚏示范和操作：本课程中，教师将演示正确的打喷嚏方法，示范包括：用纸巾或手肘遮挡口鼻；打喷嚏后立即将纸巾或手肘擦拭或清洗干净；打喷嚏后及时洗手，可以使用肥皂和水，或者酒精搓手液。教师要求幼儿跟随操作，加深他们对于正确打喷嚏方法的理解和掌握。（2）幼儿画图在课程设计的第三个步骤，教师将发给每个幼儿一张画纸和一支颜色笔，要求他们根据自己的理解和认知绘制关于健康和卫生习惯的画图。画图的内容可以是幼儿戴口罩的场景、洗手过程、合理膳食等。（3）配合打喷嚏示范课和视频模拟：在实践学习过程中，教师为了方便孩子们更好的理解良好的打喷嚏习惯，我们将搭配视觉教学动画给小朋友们演示如何正确打喷嚏，让孩子们透过实际大量的模拟，深刻认识到正确打喷嚏的本质原因。2.3课堂互动设计本次课程的互动分为以下三种：教师引导互动：在引入课程和讲解正确打喷嚏方法的环节，教师将向全体幼儿提问，让孩子们参与其中，并发表自己的看法。关键词互动：在画图的环节，教师会提供几个关键词要求幼儿画出相关的图画，例如洗手、不乱扔垃圾等等。听写互动：在课程结束前，孩子将提出他们自己的想法和对健康的理解，每个幼儿说出一个单词，以此来检测小朋友们对于相关知识的掌握程度。三、教学反思在教学过程中，我们有以下几点教学反思：教师发问缺少鼓励性和强制性。在教师提问环节，部分幼儿会因为害羞而不愿意回答问题，所以我们需要更多地给予鼓励和建立一种强制性的氛围，让所有的孩子都参与进来。教学例子可以丰富一些。在课程中，我们应该给更多的患者罹患疾病的现实例子，用更生动有趣的故事和事件更好地向幼儿传达我们所要求的健康习惯，让孩子们更好地领会到正确的打喷嚏方法是多么的重要。增加儿童的互动性。在教学中，教师可以加入更多磁性教育的活动，增加幼儿的兴趣，让幼儿积极参与和交流，提高教学效果。总体来看，这节健康《轻轻的打喷嚏》的教学过程是具有一定收获的。孩子们认真聆听了老师的讲

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