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文档简介

小班教案：小班科学——和鼻子先生去散步知识目标通过本次教学活动，学生将能够：理解鼻子是我们呼吸和嗅觉的重要器官。探寻鼻子的形状、功能及结构。发现并观察鼻子在日常生活中的作用。通过散步观察和感受，深化学生对鼻子的认识。技能目标通过本次教学活动，学生将能够：培养观察和感知能力。发展与他人沟通合作的能力。激励学生积极探索和学习的兴趣。教学准备鼻子模型（可自制或购买）。相关科普绘本。散步所需的衣物和鞋子。教学活动1.导入环节（10分钟）活动内容：老师拿出鼻子模型，让孩子们看看这是什么。然后问孩子们，“你们知道人体里面有很多器官吗？有什么器官？”最后问孩子们，“你们知道鼻子是做什么用的吗？”活动目的：通过导入活动，引导学生了解人体器官，尤其是鼻子的重要性和作用。2.学习环节（30分钟）活动内容：分享相关科普绘本。老师选择一本科普绘本，讲述鼻子的形状、功能、结构等方面。教师可以适当调整教学方法，如通过幻灯片展示、图文并茂的讲解等方式来呈现有关鼻子的相关知识。导入鼻子观察活动。老师将鼻子模型拿出来，教孩子们通过观察、摸索等方式深入了解鼻子的特征和构造。活动目的：通过阅读绘本和观察鼻子模型等多重方式，深入浅出地介绍了鼻子的相关知识，促进学生的情感与认知的共同发展。3.体验环节（30分钟）活动内容：教师带领学生们一起去散步，要求学生们用自己的鼻子感受周围的气味，然后给孩子们造一些困难让他们去闻，例如：让他们用纸片盖住鼻子，然后在房间里找东西，让他们试着用嗅觉找出东西的位置等等。活动目的：通过实际的体验，让学生们深入感知鼻子的功能，明确鼻子在学生日常生活中的实际应用场景。提升学生的观察、体验和感知能力。4.回顾（10分钟）活动结束后，让孩子们表达自己的学习感受，并对本次教学活动进行简单回顾和，加深对鼻子的认识。最后老师可以用简单的语言再一下本次课堂的重点内容。教学拓展可以邀请一位专业的医生或医学生来校为小班的孩子介绍有关人体生理的知识，并进行实践演习操作，加深孩子对人体鼻子及其功能结构的了解和认识。可以进行小组合作学习探究活动，在小组内相互交流、讨论发现鼻子在不同环境下的作用，并记录下来。再由各组派代表进行展示分享，积极促进学生与他人的交流和相互影响。小结此次小班教学活动以“和鼻子先生去散步”为主题，主要目的是让小班孩子们深入了解鼻子的作用。通过阅读绘本、观察鼻子模型、实际体验等多元化教学手法，让小班孩子们充分认识到鼻子的形态、功能和作用，培养他们的观察、感知和交流

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