我很诚实教案

《我很诚实》教案教学目的：1、情感态度和价值观目的：学生知道诚实是自尊自爱的表现，激发学生对诚实的敬重之情和对说谎的厌恶之感，做说实话的孩子。2、才能目的：知道哪些是诚实的行为，培养学生区分是非的才能.3、知识目的:知道说谎是不对的,懂得做人要诚实的道理。教学重难点：教学重点：知道说谎是不对的,正确对待说谎行为分辨是非。教学难点:引导学生坚持不说谎话，做诚实的孩子。教学过程：一、新课导入老师：同学们，喜欢看动画片吗？今天老师给同学们带来一个非常有趣的动画和大家分享。比一比，谁看的最认真，看完之后你知道些什么呢？播放动画《好孩子要诚实》相机板书；说谎；害人害己.老实；说实话做实事二、新知讲授活动一：诚实和说谎老师：请同学们阅读教材，说一说你赞成图中小朋友的做法吗?为什么？情境一：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。情境二:张敏忘记完成老师布置的作业.课代表催交作业时,她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。情境三：老师褒扬邓彬板报画得好.邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。"学生：小组讨论，小组代表谈看法。老师：诚实是中华民族的传统美德，是做人之本.你认为哪些行为表达了一个人老实的品质？说说你心中的老实行为.学生:畅所欲言。老师：阅读故事屋《明山宾卖牛》.有人认为，明山宾太傻了.你同意这种观点吗?为什么？学生:考虑并答复以下问题。老师小结；从古至今,诚信是中华民族的传统美德,是每个人必备的品质，而且要全民践行社会主义核心价值观，学生齐备核心价值观板书；诚实守信老师：阅读小文的故事，考虑如下问题。1．小文为什么说家里养了金鱼?2．设想一下后面会发生什么事.3．同学们会怎么看小文？学生：小组合作交流。老师：有时，我们会不由自主地说谎话,也会因为恐惧、害怕或虚荣好胜而说谎。小文的故事给了你什么启示?学生：考虑答复。老师：请你判断一下，下面的同学是因为什么原因没有说实话.你能帮他们摆脱困境吗？情境一：李宏单元考试没考好，害怕父母责怪，就让表哥在试卷上代爸爸签字。情境二：学校要举办手工作品竞赛。张芳对自己做的花篮不满意，便拿妈妈的作品去参赛……学生：讨论答复。老师：你是否也因为某种原因此说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该汲取什么教训？学生:考虑答复。老师；要想做到不说谎，就得抑制这些心理因素；板书;抑制；恐惧、害怕、虚荣好胜老师小结；老师:开展活动“演一演”假设遇到下面几种情况，你该怎么做?请演一演。情境一：从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱,我该……情境二:测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该……情境三：不小心打碎了亲戚家中的花瓶，我该……老师:你知道哪些关于老实的名人名言？老实是人生的命脉，是一切价值的根基-—德莱人类最不道德处，是不老实和怯懦.——高尔基老实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感和尊严感。-—艾琳·卡瑟老师小结：在生活中，我们会遇到很多事情，当你选择说谎的时候可能会逃避一点惩罚，但是时间成立就会失去信任，失去朋友，聪明的孩子们，老师相信大家都能做一个老实的好孩子。师生齐读课题；我很老实三、课外拓展、作业搜集有关老实的名言警句及故事板书设计：我很诚实说谎；害人害己