三年级盐和糖的溶解教学反思

三年级盐和糖的溶解教学反思活动分析：糖和盐都是白色的，要让幼儿区别是比较难的，因此通过幼儿运用各种感官了解糖和盐的主要特征，因此设计本次活动。活动目标：1、知道糖和盐的主要特征和用途。2、学习词：盐、咸、红糖。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：糖、盐、咸蛋、咸肉、纸、笔活动过程：1、认识糖和盐的特征（1）桌上的东西什么颜色？（2）它们一样吗？用什么方法区分？（3）糖是什么味道？盐是什么味道？（4）除白糖外还有什么糖？（红糖）2、了解糖和盐的用途（1）盐有什么用？（2）出示咸蛋、咸肉。这是什么？什么味道？为什么用盐腌起来？（3）你吃过什么放糖的东西？请画出来活动反思：作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。《盐和糖》教案2活动目的：１．通过观察、实验，进一步了解糖和盐的特性，能说出它们的异同和用途。２．粗略知道糖和盐是怎么来的，萌发对科学的兴趣。３．知道日常生活中一些加盐和糖的制品。４．知道吃甜食和含盐量食品的卫生要求。活动准备：１．每人两只小杯（最好是透明的），分别放些精盐和绵白糖，杯里各放一个小勺。２．每桌放一个分格盘，格内分别放着精盐、粗盐、红糖、白砂糖、绵白糖、冰糖等。湿毛巾若干块。３．幻灯机、录音机各一架，幻灯片３张，磁带一盒。４．酒精灯、烧杯。活动过程：一、区分糖和盐１．启发幼儿运用眼、鼻、口等感官辨别出哪一杯是糖、哪一杯是盐。说说它们各是什么味道，你又是怎么知道的。（提示小朋友用眼看、用鼻闻、用手捏、用嘴尝，并把自己的感受用“悄悄话”告诉老师。幼儿间亦可悄声交谈，然后请幼儿举手发言）２．教师小结：小朋友知道一只杯子里放的是糖，一只杯子里放的是盐。用嘴尝，糖是甜的，盐的咸的；用鼻子闻盐没有气味，糖有点香味；用手捏，盐是松的，糖有些粘乎乎的.。糖和盐都可以食用。二、小实验：糖和盐的溶解１．有两个小朋友，一个叫圆圆，一个叫方方。圆圆想喝糖水；方方想喝盐水，怎样做糖水和盐水呢？（让孩子自由交谈，说出方法，老师鼓励孩子积极参与操作实验）２．老师为每个幼儿的杯里加温开水，先让幼儿观察糖和盐的变化，再请幼儿用小勺轻轻搅拌，直至看不见糖和盐。水倒进有糖（盐）的杯子里，糖（盐）有什么变化？（变少了）小勺搅拌以后，糖（盐）怎么样了？（看不见了）它们到哪儿去了？（化掉了）糖水是甜的，给谁喝？（给圆圆喝）盐水是咸的，给谁喝？（给方方喝）３．幼儿品尝自制的糖水和盐水。三、糖和盐的用处１．让幼儿自由观察分格盘里糖和盐的品种，并能讲出它们的名称（红糖、白糖和冰糖，粗盐、细盐）。２．让幼儿想想说说，自己知道哪些糖和盐的制品，鼓励孩子说得不一样，说得越多越好。３．请大家说说吃糖和盐制品要注意什么？幼儿充分发言后教师概括：糖制食品不能吃得太多，吃了以后要漱口。睡觉前最好不吃糖和甜点心。盐制食品很香也很好吃，一个人不吃盐就会没有力气，要生病，但吃得过量对身体也有害处，也会得病，所以食用盐制食品要适量。四、糖和盐从哪里来１．教师放“糖的制作过程”的幻灯片，同时放录音作介绍：我们的名字分别叫红糖、白糖和冰糖。我们都是用甘蔗或甜菜做出来的。人们把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉里面的杂质，放在容器中蒸煮，提取出来的棕色的带粘性的颗粒，就变成了红糖。在红糖里加上一种特殊的吸色剂后再煮，糖里的红颜色被吸走了，就变成了白糖。白糖里含有一定的水分，再把这些水分蒸发掉，剩下冰块似的东西，就是冰糖。２．放“盐的来源”幻灯片，并播放录音作介绍：我的名字叫盐，大海是我的家乡。人们把海滩拦成一块块浅浅的盐田，盐田里的水被太阳一晒蒸发掉了，白花花的盐就留在了地面上，那就是粗盐。工人叔叔再把这些粗盐送到工厂，经过加工提炼，就变成精盐（也叫细盐）。３．小实验：煮甘蔗汁和盐水，观察糖和盐的形成。《盐和糖》教案3【活动目标】1、通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。【活动准备】糖、盐、杯子。【活动过程】一、导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？二、引导幼儿观察糖和盐。（通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力）1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么办法知道？那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到哪里去了？三、了解糖和盐的用途。（培养幼儿的表达能力）你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们）四、比较糖和盐。（培养幼儿对事物的观察能力）师：糖和盐什么地方是一样的？什么地方是不一样的？教师小结：糖和盐都是白色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。活动反思：作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。《盐和糖》教案4【活动目标】通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。培养探索自然的兴趣。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动准备】糖、盐、杯子。【活动过程】一、导入活动，引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么?2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水?二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?。那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了?三、了解糖和盐的用途。(培养幼儿的表达能力)你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。)四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力)糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。教学反思：在这个活动的准备、实施及延伸活动中都根据本班幼儿的情况做了一些调整，对如何进行幼儿教师问题意识的建构做了一点尝试。一、疑惑疑惑之一：在备课的过程中，我发现参考教材中，在幼儿做实验时是让小朋友二二结伴放入方糖一起搅伴。虽然，小朋友两两合作是一件非常有意思的事，但是考虑到我们班的小朋友入园不久，人数又多，而且大多数小朋友动手能力不是很好，如果大家一起动手的话，可能会比较混乱;再有，小班上学期幼儿的合作意识还不是很强烈，让小朋友二二结伴放入方糖一起搅伴能达成合作的效果。《盐和糖》教案5一、活动目标。1、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。2、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。二、活动准备。1、课件—动画片：你喜欢三明治吗2、杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、盐、糖。三、活动过程。（一）动画片引入主题。1、小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师请小朋友看一个非常好看的动画片，你们高兴吗？2、观看动画片：你喜欢三明治吗？（1）你喜欢三明治吗？你尝吃过的三明治是什么味道的？（2）嗯，三明治的味道甜甜的，很好吃。（二）通过实验了解溶解现象。1、引导幼儿尝味道。（1）老师这里有一杯饮料，谁来尝尝告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）（2）知道为什么是甜的吗？（因为里面有糖）（3）那你有没有在里面看到糖呢？（4）糖到哪里去了？2、教师示范小实验（1）观察糖溶解的现象。①师示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？②现在老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了吗？躲到水里去了！（2）观察盐到哪里去了？（请3—4名幼儿来同时操作）①师：老师这里还有盐，你们谁也来试一试？（幼儿操作）②师小结：通过刚才的实验我们都知道糖作盐能在水里溶解。3、幼儿进行实验（1）认识材料。师：现在老师先请你们看一看你们桌上有什么东西？（2）幼儿动手实验。教师提出操作要求：①老师为你们每个人都准备了一上杯子、一个勺子、还有果汁粉。②操作时可以自己选其中一样东西放到你的杯子里，用小眼睛看看