Unit9-SectionB（1a-1f）教学设计 人教版八年级英语上册

课题：Unit9Canyoucometotheparty?教材来源初中八年级《英语》教科书/人民教育出版社内容来源八年级《英语（上册）》Unit9Canyoucometotheparty?主题SectionB听说课课时共四课时第2课时授课对象八年级学生设计者目标确定的依据《课程标准》的要求四级语言技能要求：能利用所给的提示（图片）进行几个话轮的对话，并能在上述口语活动中做到语音、语调正确；能听懂情景对话，识别主题，获取主要信息，完成话题任务；能在教师的指导下编写对话并参与角色表演等活动。教材分析1a-1f部分通过听说活动拓展单元话题，巩固目标语言的运用。活动1a要求写出一周的对应日期，活动1b复习weekend,today,yesterday,thedaybeforeyesterday,拓展weekday,tomorrow,thedayaftertomorrow等新词汇。活动1c借用1a和1b的信息进行操练对日期提问的句型What’stoday?It’s….活动1d-1e是结合日期等相关信息进行听力检测。活动1f是听力的延续，让学生将听到的信息用角色扮演的方式进行语言输出。学情分析学生在七年级已学习过星期和日期的表达方式，本节课主要在此基础上巩固和学习对星期和日期的问答句型。上节课学生已学习了can表邀请的用法，本节课继续学习can在听说中的使用.学习目标1.通过展示图片，师生问答，巩固星期、日期的表达方式，并会正确使用对日期提问的句型进行对话。2.通过听力，会识别主题，获取主要信息，完成1d和1e填空3.通过自编对话，进一步巩固强化can在口头对话中发出邀请、接受邀请和拒绝邀请是的运用评价任务1.会对星期，日期进行问答对话，并会完成PPT出示的1a,1b图表中的单词和短语，2.会独立完成听力练习中的1d,1e任务3.根据1f编写对话，并进行角色表演教学过程（每个学习目标的达成需呈现学习目标、学习活动、评价标准、教师活动、目标达成情况五个方面）实现目标1：教学活动如下：1、教师出示幻灯片，复习有关星期，日期的短语2、出示一张日历，教师问答What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?What’stoday?3、观察日历，并完成1a,1b表格4、pair-work进行1c对话练习，强化上面的三个句型评价任务1：会对星期，日期进行问答对话，并会完成PPT出示的1a,1b图表中的单词和短语评价标准1.发音正确，重音准确，声音洪亮2.在具体语境中句子表达正确实现目标2：教学活动如下：1、教师以下两个问题导入听力Whatactivitiesdoyoudoonweekends?A:Whatdoyouhavetodothisweekend?

B:Ihaveto…Differentpeopleliketoinvitetheirfriendstododifferentthings.AndywouldliketoinviteVincetoplaytenniswithhim.What’sVince’sreply?Canyoupredict?学生先观察1d内容，然后听一遍听力，圈出YesorNo4\学生再听一遍听力，完成填空，然后小组核对答案5、教师出示听力文本，学生跟读，感受感受地道的英语语言环境下的语音语调，然后模仿录音的语音语调两人一组进行朗读评价任务2独立完成听力练习中的1d,1e任务，PPT出示答案，小组合作对改。评价标准根据听力内容筛选听力信息，找到正确的答案。实现目标3：教学活动如下：评价任务3根据1f编写对话，并进行角色表演评价标准能够积极发言，语法正确，语音，语调优美，传递正能量作业/拓展Writeeverythingyouhavetodonex